You are on page 1of 2

‫ﺗﻤﺎرﻳﻦ‪ :‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ` و ] و ‪ ID‬و _ و \‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪101‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5+‬‬
‫‪2 7 1‬‬
‫= ‪ B‬و ‪C = 10101‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪A = − + − − 2‬‬
‫‪10101‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3 6 4‬‬
‫‪2−‬‬
‫‪101‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ -2‬أﻋﻂ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﻸﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ‪0,0000032 ، 0,0478 ، 174 ;8 ، 158 :‬‬
‫‪ -3‬ﻟﺘﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫أ‪ -‬ﺑﺴﻂ ) ‪−2 ( a + b − c ) − 3 ( a − b + c ) + 4 ( 5a − b‬‬
‫ب‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ) ‪a 2 ( b − c ) + b 2 ( c − a ) + c 2 ( a − b ) = ( b − a )( a − c )( c − b‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻨﻰ‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ت‪ -‬ﺑﻴﻦ أن ‪= 0‬‬
‫) ‪( a − b )( a − c ) ( b − c )( b − a ) ( c − a )( c − b‬‬
‫ﻣﺜﻨﻰ‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪2‬‬
‫(‬ ‫‪3+ 2− 5‬‬ ‫()‬ ‫‪3− 2+ 5‬‬ ‫)‬ ‫و‬ ‫‪ -1‬أﺣﺴﺐ ‪5 × 3 + 75 − 11 3 + 2 243‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2+ 3‬‬ ‫‪2− 3‬‬


‫‪−‬‬
‫‪2− 3‬‬ ‫‪2+ 3‬‬
‫(‬ ‫)‪ (1 + 5‬و )‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫و ‪9−4 5‬‬ ‫‪ 2 − 5‬ﺛﻢ ﺑﺴﻂ ‪6 + 2 5‬‬ ‫‪ -2‬أ‪ -‬أﺣﺴﺐ‬

‫‪3+ 2 2 + 6+ 4 2 ،‬‬ ‫‪7 + 2 10‬‬ ‫;‬ ‫ب‪ -‬ﺑﺴﻂ ‪21 − 6 6‬‬


‫‪2− 3‬‬ ‫‪1‬‬
‫;‬ ‫‪ -3‬اﺟﻌﻞ اﻟﻤﻘﺎم ﻋﺪدا ﺟﺬرﻳﺎ ﻟﻠﻌﺪدﻳﻦ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﻴﻦ‬
‫‪1− 3‬‬ ‫‪2 +1‬‬
‫و أن ‪9 − 4 5 − 9 + 4 5 = −4‬‬
‫‪7 + 48 +‬‬ ‫‪7−‬‬ ‫‪48 = 4‬‬ ‫‪ -4‬ﺑﻴﻦ أن‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ . ‬ﻣﺎذا ﺗﻼﺣﻆ؟‬ ‫‪−‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬و‬ ‫‪+‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪-5‬أﺣﺴﺐ‬
‫‪ 4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪  a −‬ﺣﻴﺚ ‪ a‬ﻋﺪد ﺟﺪري ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻌﺪم‪.‬‬ ‫‪ et  a +‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺑﻴﻦ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﻊ‬
‫‪‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪a‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3  1 ‬‬
‫) (‬
‫‪3‬‬ ‫‪−4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪−5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪27 × 3‬‬ ‫‪× 2 ×‬‬ ‫‪ 3 × 15 × 21 × 5‬و ‪‬‬ ‫‪ -1‬ﺑﺴﻂ أآﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﻤﻜﻦ اﻷﻋﺪاد اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪ 3‬‬
‫) ‪450 000 × ( 0, 000 002‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -2‬أﺣﺴﺐ‬
‫‪0, 000 3‬‬
‫‪ -3‬ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬ﻋﺪدا ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‬
‫أ‪ -‬أﻧﺸﺮ و اﺧﺘﺼﺮ ‪( x + 2 )( x − 2 ) − x‬‬
‫‪2‬‬

‫ب‪ -‬أﺣﺴﺐ دون اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺤﺴﺒﺔ اﻟﻌﺪد ‪564111232 × 564111228 − 5641112302‬‬


‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪4‬‬

‫‪http://arabmaths.ift.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬


‫‪( 2 x − 1)2 − ( 3x + 2 )2‬‬ ‫‪ -1‬ﻋﻤﻞ ‪، ( x + 2 ) + x 2 − 4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪x3 + 125 − 5 x ( x + 5 ) ; 27 x3 − 8‬‬


‫‪ -2‬ﻧﻀﻊ ‪a 2 + b 2 = 2 ; a + b = 1‬‬
‫‪a 6 + b6‬‬ ‫أﺣﺴﺐ ‪; a 4 + b 4‬‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ ‪5‬‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ n‬ﻋﺪدا ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻃﺒﻴﻌﻴﺎ ﻧﻀﻊ )‪p = n ( n + 3‬‬
‫‪ -1‬أآﺘﺐ ) ‪ ( n + 1)( n + 2‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪p‬‬
‫‪ -2‬أآﺘﺐ )‪ n ( n + 1)( n + 2 )( n + 3‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪p‬‬
‫‪ -3‬اﺳﺘﻨﺘﺞ أن ‪ n ( n + 1)( n + 2 )( n + 3) + 1‬ﻣﺮﺑﻊ آﺎﻣﻞ‬
‫‪ -4‬ﺗﻄﺒﻴﻖ‪ 2002 × 2003 × 2004 × 2005 + 1 :‬ﻣﺮﺑﻊ آﺎﻣﻞ ﻷي ﻋﺪد‬

‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x =a+‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ *\ ∈ ‪ a‬ﻧﻀﻊ‬
‫‪a‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ a 3 +‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪x‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪; a2 +‬‬ ‫أﺣﺴﺐ‬
‫‪a‬‬ ‫‪a2‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪7‬‬
‫‪mc + nd ≠ 0‬‬ ‫ﻟﺘﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬و ‪ d‬و ‪ m‬و ‪ n‬أﻋﺪاد ﺣﻘﻴﻘﻴﺔ ﻏﺒﺮ ﻣﻨﻌﺪﻣﺔ ﺣﻴﺚ‬
‫‪a c ma + nb‬‬ ‫‪a c‬‬
‫= =‬ ‫ﻓﺎن‬ ‫‪ -1‬ﺑﻴﻦ إذا آﺎن =‬
‫‪b d mc + nd‬‬ ‫‪b d‬‬
‫‪3 4‬‬
‫و ‪2x − 3y = 2‬‬ ‫‪ -2‬ﺣﺪد ‪ x‬و ‪ y‬ﺣﻴﺚ =‬
‫‪x y‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪8‬‬
‫(‬
‫‪2 x +y‬‬‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ x ≠ y‬و ‪) = 5xy‬‬ ‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ x‬و ‪ y‬ﻣﻦ \ ﺣﻴﺚ‬
‫‪x +y‬‬
‫أﺣﺴﺐ‬
‫‪x −y‬‬
‫ﺗﻤﺮﻳﻦ‪9‬‬
‫*‬
‫ﻟﻴﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬و ‪ c‬ﻣﻦ \ ﺣﻴﺚ ‪ab + bc + ca = 0‬‬
‫‪b +c c +a a +b‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أﺣﺴﺐ‬
‫‪a‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪c‬‬

‫‪http://arabmaths.ift.fr‬‬ ‫‪Moustaouli Mohamed‬‬