Educador Básico

Fecha: Hora:
Lugar:
Entrevistador(a):
Entrevistado(a):
Introducción
El Educador Básico, cumple la función de ser los formadores de la educación, entregando
las herramientas y conocimientos necesarios a todo tipo de estudiante, promoviendo el
desarrollo cognitivo y personal de cada uno.
Características:
La siguiente entrevista permitirá recolectar datos, accediendo a que el entrevistado logre
desarrollar ideas permitiendo intercambiar información con el entrevistador, adquiriendo
así la construcción conjunta de significados respecto al tema al que nos referiremos a
continuación, como también tener la libertad de adherir preguntas adicionales para obtener
mayor información durante la aplicación de éste instrumento.
Puntuación:
Totalmente de acuerdo 5
De acuerdo 4
Ni de acuerdo, ni en desacuerdo 3
En desacuerdo 2
Totalmente desacuerdo 1



1. La función que Ud. desempeña, en base a aquellos estudiantes pertenecientes a los
Proyectos de integración Escolar dentro del aula es inclusiva:

 Totalmente de acuerdo
 De acuerdo
 Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
 En desacuerdo
 Totalmente desacuerdo


2. ¿Es considerada su opinión al momento de Diagnosticar a un menor que
posiblemente debe pertenecer a un Proyecto de Integración Escolar?

 Totalmente de acuerdo
 De acuerdo
 Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
 En desacuerdo
 Totalmente desacuerdo

3. ¿Existen instancias en donde Ud. participe con la educadora diferencial con el fin de
buscar diversas estrategias de trabajo, en función de todos los estudiantes del aula?

 Totalmente de acuerdo
 De acuerdo
 Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
 En desacuerdo
 Totalmente desacuerdo


4. ¿Existe un trabajo colaborativo entre ud. y la educadora diferencial dentro y fuera
del aula?

 Totalmente de acuerdo
 De acuerdo
 Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
 En desacuerdo
 Totalmente desacuerdo

5. ¿Considera que los estudiantes que presenten necesidades educativas especiales
deberían seguir en las aulas de recursos?

 Totalmente de acuerdo
 De acuerdo
 Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
 En desacuerdo
 Totalmente desacuerdo

6. A su criterio ¿Considera avances de aquellos estudiantes que pertenecen a los
Proyectos de Integración Escolar?

 Totalmente de acuerdo
 De acuerdo
 Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
 En desacuerdo
 Totalmente desacuerdo


7. Al realizarse los diagnósticos de revaluación, queda conforme con altas que en
algunos se le dan a los estudiantes pertenecientes a los Proyectos de Integración
Escolar?

 Totalmente de acuerdo
 De acuerdo
 Ni de acuerdo, ni en desacuerdo
 En desacuerdo
 Totalmente desacuerdo




RESPECTO AL CUESTIONARIO
Educador(a) Básica
Nombre:
Establecimiento:
Fecha:
1. ¿Cuáles son los aspectos principales que considera al momento de planificar?

I. Objetivos.
II. Aprendizajes esperados.
III. Estrategias educativas.
IV. Recursos.
V. Capacidades y dificultades de los estudiantes con NEE.
VI. Todas las anteriores.

2. ¿Cuáles son las estrategias de apoyo que integra usted en las planificaciones en
función de aquellos estudiantes pertenecientes al Proyecto de Integración Escolar?
I. Basadas en los estilos de aprendizajes de los estudiantes pertenecientes al PIE de forma
individual.
II. Tecnológicas.
III. Visuales.
IV. Auditivas.
V. Todas las anteriores.

3. ¿Quién lleva a cabo las adaptaciones curriculares de los estudiantes que están insertos en el
Proyecto de Integración Escolar?


I. La educadora Diferencial.
II. El Educador (a) Básico.
III. Se realiza un trabajo en conjunto.

4. Dentro de estos procesos mencionados anteriormente, ¿cuáles son los principales obstaculizadores
que pueda señalar?
I. El número excesivo de alumnos.
II. Escasos recursos educativos y tecnológicos en las aulas.
III. El trabajo colaborativo con la Educadora Diferencial

5. ¿Cómo organiza el proceso de planificación?
I. Planifica de forma diaria.
II. Planifica de forma semanal.
III. Planifica de forma mensual.
IV. Otra. ¿Cuál? __________________

6 . ¿Considera usted que sus estrategias de trabajo, han conseguido que todos los
estudiantes, incluyendo los que están insertos en los PIE adquieran competencias
necesarias para desenvolverse en los distintos ámbitos escolares?

I. Si, Cuales _________________________________________
II. No, por que ________________________________________

7 . ¿Existe algún seguimiento o evaluación de los educadores básicos que dé cuenta de los resultados
obtenidos con las estrategias mencionadas anteriormente?

I. Si
II. No



8. ¿Cuál o cuáles son los profesionales que recibe mas apoyo y se puede establecer un trabajo
colaborativo?
I. Educador Diferencial.
II. Psicólogo.
III. Asistentes de aula.

9. ¿De qué manera coordina con otros docentes los apoyos que realiza?
I. Conversaciones informales.
II. Reuniones programadas.
III. Trabajando de forma conjunta con cada profesional.

12. ¿Cuál es el propósito fundamental de apoyo entre ud. y la educadora diferencial en el aula común?
I. Trabajo de apoyo.
II. Trabajo paralelo.
I. Trabajo en equipo.
II. Ninguno.



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Nombre Rut firma