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TEORÍA LITERARIA: NATURALEZA Y FUNCIONES DE LA LITERATURA
I. INTRODUCCIÓN
INSTRUCCIÓN: Lee los poemas, coméntalos y desarrolla las
actividades:



Palabra de Guerrillero

Porque mi patria es hermosa
Como una espada en el aire
Y más grande ahora y aun
Más hermosa todavía,
Yo hablo y la defiendo
Con mi vida.
Hemos cerrado el pasado
Con gruesas lágrimas de acero.
El cielo es nuestro,
Nuestro pan de cada día.
Hemos sembrado y cosechado
El trigo y la tierra,
Y el trigo y la tierra
Son nuestros,
Y para siempre nos pertenecen
El mar,
Las montañas y los pájaros.

Javier Heraud (Perú)

1. El poema refleja del autor:
A. Su vinculación con el socialismo.
B. Su actitud de revancha contra el gobierno.
C. Su inquietud militar contra los países vecinos.
D. Su actitud combativa y su amor a la patria.
E. Su espíritu pusilánime ante los problemas del
país.


2. Respecto a este poema, es correcto:
a) El título refleja una parte de la vida del poeta.
b) Da a conocer la lucha contra los chilenos.
c) Expresa el sentir de los terroristas de Sendero
Luminoso.
d) Impulsa el ataque contra los campesinos.
e) Muestra el sacrificio militar de los jóvenes durante la
independencia.






RETRATO
Al mirarme a mí





Te miras a ti


Octavio Paz (México)


3. Marca verdadero (V) o falso (F)

 Sus formas de lectura dependen del ingenio de lector.
( )
 Indirectamente critica al poder estatal. ( )
 Resalta la distribución novedosa de las palabras.
( )
 Presenta métrica regular ( )
 Su contenido es ético ( )
 Presenta carácter lúdico ( )
 Su estructura obedece a una intención vanguardista.
( )
 Tiene estrofas ( )
 Posee rima cruzada. ( )


II) CONTENIDOS BÁSICOS

1. Vertientes: La literatura puede ser oral o escrita.
2. Partes de la obra literaria:
2.1. El fondo (plano del contenido)
Comprende el tema, las ideas principales y secundarias,
los hechos, las relaciones actanciales, el planteamiento de la
obra, los valores, etc.
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2.2. La forma (plano de la expresión)
Comprende a los recursos expresivos (figuras, técnicas
narrativas, recursos teatrales) y la estructura de la obra (actos
y escenas, capítulos, apartados, partes).
3. La comunicación literaria
El proceso de lectura de una obra literaria genera un acto
comunicativo, donde también hallamos emisor, receptor,
canal, código, mensaje, contexto y referente.
Si nos centramos en un caso hipotético: “Andrés lee El
banquete”. El emisor es Julio Ramón Ribeyro, el autor del
cuento en lectura. El receptor es el lector, o sea, Andrés. El
canal es el papel y la escritura. El código está formado por la
expresión verbal (lengua española) y los recursos literarios
(sobre todo las figuras literarias y las técnicas). El mensaje
está constituido por el tema, las ideas principales y
secundarias, los valores o antivalores y todo lo que
corresponde al contenido del texto en lectura. El contexto está
determinado por el lugar, el tiempo y las circunstancias en que
se da la lectura de la obra. El referente es el elemento real
que se asume para organizar la estructura ficcional del texto
literario ( en este caso J R Ribeyro asumió “la política como
medio para favorecer interés particulares de los gobernantes”,
elemento constante en nuestra realidad política)
.
4. Momentos de la composición literaria:
Invención : surge la intención por escribir el texto.
Se concibe el tema.
Disposición : organiza la ideas y la secuencia estructural del
texto.
Elocución: se escribe el poema, cuento, novela, tragedia, etc.

5. Funciones de la literatura
A. ______________ El texto literario (poema, cuento,
novela, fábula, etc.) refleja los problemas de la
sociedad: injusticia, delincuencia, pobreza, etc.
B. ______________ Resalta valores morales o critica
conductas negativas.
C. ______________ La obra desarrolla creencias,
concepciones del mundo, propuestas filosóficas o
ideologías.
D. ______________ No refleja problemas sociales.
E. ______________ El texto literario se propone
fundamentalmente para entretener al lector.
F. ______________ El autor no considera temas de su
entorno. Prefiere temas fantásticos o de otras etapas.
G. ______________ Una sociedad considera sagradas a
ciertas obras.
H. ______________ A través de la lectura la obra puede
liberar las emociones del lector.
I. ______________ El estado define los temas y los
propósitos del arte literario.
J. ______________ La obra desarrolla conocimientos de
diversa índole: históricos, psicológicos, religiosos,
militares, políticos, etc.
III) PRÁCTICA DE AULA

1. Corresponden a la literatura:
1. Recrea estéticamente la realidad.
2. Toda expresión literaria tiene fondo y forma.
3. Es semánticamente abierta a diversas interpretaciones.
4. Genera un mundo verosímil.
5. Siempre asume la función poética del lenguaje.
Son verdaderas:
a)2,3,4,5 b)1,3,4,5 c)1,2,3,4 d)1,2,4 e)Todas
2. La leyenda “El cerro de la Campana” es expresada en
diversas versiones por los habitantes de Huanchaco. ¿Qué
característica de la literatura popular muestra este caso?
a) anónima
b) colectiva
c) Se recrea constantemente.
d) lenguaje espontáneo
e) Se difunde a través de la tradición oral.

3. El género narrativo en la literatura popular se manifiesta
como:
1. leyendas 2. Mitos 3. cuentos
4. fábulas 5. novelas
Son verdaderas:
a) 1,2,3,4 b)Todas c)1,2,4 d)1,2 e)1,2,3

4. Un dato no corresponde a la literatura popular:
a) Ha enriquecido a la literatura escrita.
b) Los refranes son manifestaciones de esta vertiente.
c) Sobre todo se manifiesta en lírica y narrativa.
d) Es difícil identificar el grupo social de donde proviene.
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e) Se transmite de generación en generación.

5. Se excluye en relación a la literatura popular:
A) anónima y colectiva
B) lenguaje grafemático
C) tradición oral
D) lenguaje sencillo y dialectal
E) vivencias e idiosincrasia del pueblo

6. Especie de la literatura popular. Explica el origen de las
civilizaciones y del mundo:
A) leyenda B) cuento C) tradición
D) mito E) fábula

7. Entre fondo y forma hay una relación de:
A) oposición
B) interdependencia
C) exclusión
D) secuencialidad
E) inclusión

8. Relaciona las características del texto literario con su
definición:
a. Los seres y el mundo representado parecen existentes y
verdaderos, pero son simples entes de ficción.
b. Es portador de múltiples significados.
c. Alude a valores afectivos, expresivos o evocativos que se
añaden al lenguaje común.
( ) 1.Connotación ( ) 2. Denotación
( ) 3. Polisemia ( ) 4. Verosimilitud
La relación correcta es: ………………………..

9. Un texto es literario cuando:
1. Es una recreación estética de la realidad.
2. Se busca crear belleza mediante el lenguaje.
3. Se tratan asuntos humanos conflictivos.
4. Presenta una codificación múltiple de figuras.
5. Expresa un mensaje, una enseñanza.
Son ciertas:
A) Todas B) 2,3,4,5
C) 1,2,3,4 D) 1,2 E) 4,5

10.En torno a la literatura podemos expresar que:
1. Es un producto textual estético acerca de un tema.
2. Sus elementos materiales son: ideas, pensamientos.
3. La forma se sustenta en el fondo y viceversa.
4. Las formas son: la invención y la disposición.
5. Tiene significados no compartidos, es decir, son
connotativos.
Son ciertas:
A) 1,2,3 B) 1,3,5

C) 1,4,5 D) 2,3,4 E) 2,4,5


11. En el fragmento de “Mutatis mutandis” de Jorge
Eduardo Eielson:
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escribo algo
algo todavía
algo más aún
añado palabras pájaros
hojas secas viento
borro palabras nuevamente
borro pájaros hojas secas viento
escribo algo todavía
vuelvo a añadir palabras
palabras otra vez
palabras aún
además pájaros hojas secas viento
borro palabras nuevamente
borro pájaros hojas secas viento
borro todo por fin
no escribo nada

Encontramos:
1. función estética
2. función esteticista
3. lenguaje connotativo
4. significado monosémico
5. función trascendental
Son correctas:
a) 1,2,3,4 b)1,2,3,5 c)2,3 d)1,2,3 e)2,3,4,5

12. En el fragmento del poema “Canto al 1° de mayo” de
César Miró:
4

“1° de Mayo
Navidad de hombres libres!
Adelante, soldados de la revolución!
“La tierra es para el que la trabaja!”

(En las avenidas burguesas
el capitalismo
tiembla escondido detrás de sus vidrieras).
En el fondo de las cárceles
acuchilladas de miseria
gritan los NÚMEROS de la injusticia social.

…Camaradas del pueblo:
v u e s t r o s b r a z o s
romperán las compuertas de la historia del mundo!

Hallamos:
1. Función lúdica
2. lenguaje polisémico
3. función social
4. función ideológica
5. ficción
Son correctas:
a) 2,3,4,5 b) Todas c) 1,2,3,4 d)1,2,3,5 e) 2,3,4
13. En el acápite de “El tungsteno”:
“… solo hay ahora un solo hombre en el mundo que se
llama Lenín, y que ese es el único inteligente que está
siempre con los obreros y los pobres y que trabaja para
hacerles justicia contra los patrones y hacendados
criminales. ¡Ese sí que es un gran hombre! Dicen que es
ruso…”
Predomina la función:
a) ética
b) catártica
c) trascendental
d) cognitiva
e) ideológica

14. En el poema de Victoria Reizábal:

Predomina la función:
a) Planificada
b) lúdica
c) cognitiva
d) ética
e) catártica

15. El fragmento de “El héroe discreto” de Mario Vargas
Llosa:
“Cuando Lituma se disponía a introducir en la
conversación el nombre del cafiche, José, como leyéndole el
pensamiento, se le adelantó:
- ¿Te acuerdas de Josefino, primo?
- Cómo me voy a olvidar de ese concha de su madre
– suspiró Lituma… ¿Qué habrá sido de él?
José encogió los hombros e hizo una mueca despectiva.
- Hace años que no sé nada. Se dio a la mala vida, ya
sabes. Vivía de las mujeres, tenía chuchumecas que
trabajaban para él. Se fue maleando cada vez más….
Estará pudriéndose en alguna cárcel, quién sabe.
- Cierto, la maldad lo atraía como la miel a las moscas
– dijo Lituma- El puta había nacido para delincuente…
Manifiesta:
1. La función ética
2. la función estética
3. lenguaje connotativo
4. En su “fondo” presenta el diálogo directo.
5. Presenta un contenido objetivo, verificable.
Son correctas:
a)1,2,3 b)1,2,3,4 c)1,2,3,5 d)Todas e)1,3,4,5

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16. El siguiente fragmento bíblico:
“15. No estén amando ni al mundo ni las cosas que están
en el mundo. Si alguno ama al mundo, el amor del padre
no está en él, porque todo lo que hay en el mundo, el
deseo de la carne y el deseo de los ojos y la exhibición
ostentosa del medio de vida de uno no se origina del
padre, sino que se origina del mundo”. (Juan:2)
Destacan las funciones:
a) trascendental y evasiva
b) ideológica y ética
c) ética y esteticista
d) ética y evasiva
e) trascendental e ideológica

17. En lo que se respecta a la novela “Los cachorros” de Mario
Vargas Llosa, corresponden a su FONDO:
1. La caracterización de los personajes.
2. Las ideas principales y el tema.
3. Las técnicas narrativas.
4. Las relaciones actanciales que se dan entre los
personajes.
5. Los párrafos y las figuras literarias.
Son correctas:
A) 1,2,4 B) 1,2,4,5
C) 1,2,3,5 D) 1,2,3,4 E) Todas

18. Si te piden analizar la FORMA de la tragedia “Otelo” de
Shakespeare, considerarías:
1. El planteamiento ideológico de la obra.
2. La simbolización de los personajes.
3. La división de la obra: actos y escenas.
4. Los diálogos y las acotaciones.
5. Las figuras literarias.
Son verdaderas:
A) 2,3,4 B) 1,3,4 C) 2,3,4,5 D) 1,3,4,5 E) 3,4,5

19. El concepto: “Capacidad de asignar un significado
unívoco a la palabra de un modo que reduce al mínimo la
ambigüedad. Es sobre todo racional. Por ejemplo, la palabra
“oso”, tomada en sentido directo nos informa sobre un
mamífero carnicero y plantígrado”.
Corresponde al lenguaje:
a) apelativo
b) connotativo
c) denotativo
d) en verso
e) ficcional

20. El concepto: “Característica que tienen las palabras de
ser usadas no solo de acuerdo a su significado directo, sino
sobre todo con significados figurados, sugerentes,
simbólicos. Por ejemplo, cuando decimos que “un hombre
es un oso”, no estamos proponiendo que el varón en
cuestión sea un animal plantígrado y carnicero, sino que
nos estamos refiriendo a su rudeza, a su fuerza, a su gran
virilidad”.
Corresponde al lenguaje:
a) apelativo
b) connotativo
c) denotativo
d) en verso
e) objetivo

21. No es característica de la literatura:
a) intencionalidad artística
b) ficcionalidad
c) connotación
d) verosimilitud
e) objetividad

22. Función de la comunicación que está presente en todo
texto literario:
a) fática
b) expresiva
c) estética
d) conativa
e) metalingüística






23. El texto “Barco de papel”:

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Destaca la función:
a) cognitiva
b) ideológica
c) trascendental
d) esteticista
e) planificada

24. El fragmento descriptivo:
“El hombre era alto y tan flaco que siempre parecía de perfil.
Su piel era oscura, sus huesos prominentes y sus ojos ardían
en fuego perpetuo. Calzaba sandalias de pastor y la túnica
morada que le caía sobre el cuerpo recordaba el hábito de
esos misioneros que, de cuando en cuando, visitaban los
pueblos del sertón bautizando muchedumbres de niños y
casando a las parejas amancebadas. Era imposible saber su
edad.
De “La guerra del fin del mundo”( M. V. Llosa)
Es:
a) retrato
b) prosopografía
c) crinografía
d) topografía
e) etopeya

25. El acápite:
“Billy era pecoso, pelirrojo, usaba camisa sin mangas, tenía
pies de elefante, reía como caballo, el sol en lugar de dorarlo
lo despellejaba”.
Es:
a) etopeya b) retrato c) prosopografía
d) caricatura e) topografía

26. La combinación de prosopografía y etopeya genera un(a):
a) retrato b) caricatura c) paralelo
d) etopeya e) topografía

27. El fragmento
EL CURA HIDALGO
Desde niño fue el cura Hidalgo de los de raza buena, de los
que quieren saber todo. Sabía francés, que entonces era cosa
de mérito, porque lo sabían todos. Leyó los libros de los
filósofos del siglo dieciocho, que explicaron el derecho del
hombre a ser honrado y a pensar y hablar sin hipocresía. Vio
a los negros esclavos, y se llenó de horror. Vio maltratar a los
indios que son tan mansos y generosos, y se sentó entre ellos
como un hermano viejo, a enseñarle las artes finas que el
indio aprende bien: la música que consuela; la cría del gusano
que da la seda; la cría de la abeja que da la miel
José Martí De: “Tres Héroes”

a) etopeya b) retrato c) prosopografía
d) caricatura e) topografía



























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EL CLASICISMO: HOMERO

I. INTRODUCCIÓN


Homero nombre masculino de origen griego "Omeros", cuyo significado es "Aquel que es un rehén";
también otros autores lo relacionan con "Ho-me-ron", curo significado es "Aquel que no ve", en referencia a la
ceguera del distinguido poeta.

II.ASPECTOS TEÓRICOS

A) HOMERO

1. Datos biobibliográficos:

Después de las escrituras sagradas, no debe haber libros más leídos e interpretados en la
historia de la humanidad que la Ilíada y la Odisea, pilares fundamentales de la épica grecolatina y, en
consecuencia, de toda la literatura occidental. Al parecer, su autor fue el poeta Homero, de quien se tienen muy
pocos datos biográficos, incluso hay historiadores que aseguran que nunca existió, que sus textos han sido una
compilación de la tradición oral -lo cual perfectamente puede ser cierto- y que su imagen es simplemente un
invento para adjudicarle a alguien los textos.
Algunos cronistas sostienen que Homero nació en Quíos, mientras que otros dicen que pudo haber
nacido en Colofón, Cumas, Pilos Ítaca, Argos, Atenas y Esmirna. Para cada ciudad hay un argumento y una fuente
distinta. Tal vez el único dato que es común a todas las versiones es su incipiente ceguera, comúnmente citada a
lo largo de toda la historia de la literatura.
La versión de Herodoto -célebre historiador de la antigüedad- data del siglo V a.C. Homero es el hijo de
una huérfana seducida, llamada Creteidas, y nació en Esmirna. Conocido como Melesígenes, se destacó desde
muy joven por su buen gusto artístico y su vida repleta de libertades y pensamientos desestructurados. Una
enfermedad, durante la adultez, lo dejó ciego y desde entonces comenzó a llamarse Homero. Murió -continúa el
historiador- en Íos, mientras se trasladaba a Atenas, la capital de Grecia.
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En pleno siglo XXI, la biografía de Homero sigue siendo un misterio. Incluso su obra literaria fue
fuertemente cuestionada. Por ejemplo, durante el siglo XVII, el abate François Hédelin señaló que los poemas que
integran la Ilíada y la Odisea son una colección de textos inconexos, recopilados a lo largo del tiempo y oriundos
de distintas regiones y tradiciones de escritura. Es notable, la polémica todavía continúa.
Y difícilmente vaya a resolverse en lo inmediato. Las fuentes tienen más de 2500 años, han sido
atravesadas por cientos y cientos de traducciones, al punto que es probable que hayan perdido su significado
original. O que, lisa y llanamente, los datos verdaderos hayan sido manipulados o destruidos.
Muchos sostienen que el hueco se produjo por culpa del célebre incendio de la Biblioteca de Alejandría,
donde supuestamente estaban archivados los manuscritos con la información faltante

2. Obras

-La Ilíada
- La batrocomiomaquia
- Los epígonos
-La Odisea
- La paraomaquia
- Los poemas cíclicos

3. Características literarias:

 Emplea el verso hexámetro (de 12 a 17 sílabas).
 Sus recursos preferidos son el epíteto, la alegoría, el símil y la perífrasis.
 Rescata héroes históricos y la mitología griega.
 Sus descripciones son realistas.
 Manifiesta hechos con gran fantasía (máquina o maravilloso).
 Refleja la sociedad de su época: aristocrática y esclavista.
 Muestra una visión fatalista de la existencia humana.


LA ODISEA

- Género: épico
- especie: epopeya heroica
- estructura: 24 cantos
- N° de versos: 12 110 hexámetros

-Tema: ______________________________________________________________________________
Provocado por:
__________________________


LA ILÍADA
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- Género: épico
- Especie: epopeya heroica
- estructura: 24 cantos
- Nº de versos: 15 693 hexámetros
- tema central:

_______________________________________

Provocada por:

a) _____________________________________

b) _____________________________________


-Tiempo cronológico de los hechos: _______

_______________________________________


ANÁLISIS DE LOS POEMAS HOMÉRICOS

1. Género y especie literario
2. Argumento y tema
3. Escenarios
4. Personajes
5. Estructuras de los poemas
6. Estilo: sobrio, ponderado, armonioso: clásico. Es el resultado de un admirable equilibrio entre la imaginación y la
inteligencia.
7. Recursos narrativos y poéticos:
a) Realismo en las descripciones.
b) Uso dominante de figuras: perífrasis, metáforas, epítetos, símiles, elegantes.
8. Carácter: heroico, grandioso.
9. Ideología subyacente: En el mundo homérico están presentes:
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- Concepción religiosa fatalista: los seres humanos son arrastrados por el destino impuesto por los dioses
olímpicos.
- Concepción aristocrática del mundo: Homero ensalza a los reyes, señores y guerreros (“saqueadores de
ciudades”) de la aristocracia esclavista.

RESUMEN DE LA “ILIADA”

El tema o centro argumental de la “Ilíada” es la cólera de Aquiles, como ya lo manifiesta Homero al comienzo del
poema: “¡Oh, diosa, canta la cólera de Aquiles, hijo de Peleo, funesta cólera…!” Si la Odisea es la epopeya del regreso, la Ilíada
es la épica de la ira, de una ira que en realidad es doble: una causada por Agamenón al arrebatarle a Aquiles a su esclava
Briseida y otra, producida por la muerte de su mejor amigo Patroclo. Estos dos momentos dividen la obra en dos partes: La
primera, que llega al canto XIX, la de la ausencia de Aquiles, y la segunda, que va desde el cato XX hasta el final, la de la
presencia de Aquiles. Ambas se completan con las constantes luchas entre aqueos(griegos) y teucros(troyanos). El poema épico
se cierra con un epílogo, en el que se relata los funerales de Patroclo(canto XXIII) y de Héctor(canto XXIV).
LA ILIADA
Canto I:
Apolo envía una peste sobre los griegos. Criseida, hija de Crises, sacerdote de Apolo, debe ser devuelta por
Agamenón para detener así la peste. Agamenón toma en su lugar a Briseida, esclava de Aquiles quien,
furioso, se retira de la batalla. Los dioses en el Olimpo toman partido y combaten entre ellos.

Canto II
Zeus incita a la batalla a los griegos. Agamenón convoca a una asamblea, los jefes discuten y están
dispuestos a abandonar la batalla. Odisea, inspirado por Atenea y luego de golpear al cobarde Tersites,
convence a todos de reanudar el combate. Se produce la enumeración de los pueblos y sus respectivos
jefes.

Canto III:
Paris provoca a los griegos. Menelao acepta el reto pero Paris se retracta. Héctor anima a su hermano y
deciden que el combate pondrá fin a la guerra. Helena, desde las puertas Esceas, ayuda al rey Príamo en los
preparativos de la batalla. Paris va a morir pero Afrodita, su protectora, lo rapta y logra salvarlo.

Canto IV:
La lucha se reinicia puesto que la tregua ha sido rota luego de que un soldado troyano, instigado por Afrodita,
lanza una flecha a Menelao. Agamenón anima a sus soldados. La lucha es sangrienta y los dioses también
participan en ella.

Canto V:
El griego Diómedes, al querer salvar a su hijo, hiere a Afrodita en el tobillo. La matanza es terrible, las diosas
acuden en ayuda de las tropas griegas. Los dioses regresan al Olimpo.

Canto VI:
Los troyanos llevan ahora las de perder. Héctor pide a su madre Hécuba que implore a Atenea para
salvarlos. Héctor se despide en las puertas de la ciudad de su esposa Andrómana y de su hijo Astianax,
quien se asusta por el casco que lleva el héroe.

Canto VII:
Héctor, inspirado por Apolo y Atenea, provoca combate con el más valiente de los guerreros griegos. Estos
sortean sus nombres y eligen a Ayax. Los dos héroes se baten pero el duelo se suspende al llegar la noche
por orden de los dioses. Se da una tregua para que cada ejército pueda rendirle los honores a sus muertos.

Canto VIII:
Zeus prohíbe a los dioses que intervengan en la batalla después de pensar el destino de los dos pueblos
decide que es Troya la que debe de ganar. Hera y Atenea desean volver a batalla pero son detenidas, los
griegos aún tienen mucho que sufrir.

Canto IX:
Agamenón organiza una asamblea y decide que es necesario apaciguar la cólera de Aquiles por lo que envía
tres emisarios: Odisea, Ayax y Fénix. Los embajadores prometen la devolución de Briseida así como otros
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obsequios de parte de Agamenón, que incluyen a su hija Ifigenia como esposa. Aquiles rechaza el
ofrecimiento.

Canto X:
Aprovechando la noche, los griegos incursionan en campo enemigo y capturan al espía Dolón. Este,
queriendo salvar su vida, revela los planes del enemigo. Pero Diómedes acaba con él.
Canto XI y XII:
Después de una efímera victoria, los griegos pierden campo frente a los troyanos, gracias a la valerosa
intervención de Héctor.

Canto XIII y XIV:
Los dioses, aprovechando una distracción de Zeus intervienen en la batalla. Poseidón ayuda a los griegos.
Hera utiliza sus encantos para seducir a Zeus.

Canto XV:
Despierto Zeus su cólera es terrible. Comienza el combate y da ventaja a los troyanos. Patroclo va en
búsqueda de Aquiles para pedirle que vuelva ante la crítica situación de los griegos.

Canto XVI:
Patroclo consigue las armas de Aquiles quien le recomienda que no se acerque al bando troyano. Este le
desobedece y llega a las puertas de la ciudad a enfrentarse con el poderoso Héctor. El héroe troyano acaba
con la vida del guerrero griego.
Canto XVII:
Disputas entre griegos y troyanos en torno al cuerpo de Patroclo. Los caballos de Aquiles lloran al héroe
muerto. Los griegos logran recuperar el cadáver.

Canto XVIII:
Aquiles llora la muerte de su amigo y pide a su madre una armadura nueva para poder así vengar la muerte
de Patroco. Tetis va en búsqueda de Hefaistos quien forja las nuevas armas.

Canto XIX:
Aquiles quiere volver a la batalla. En asamblea Agamenón le presenta las excusas y Aquiles parte en
búsqueda del asesino de Patroclo.

Canto XX:
Zeus permite la intervención de los dioses. Numerosos troyanos mueren bajo la espada de Aquiles. Héctor
es salvado por Apolo quien lo oculta en dos ocasiones de los ojos de Aquiles.

Canto XXI:
Los dioses suben al Olimpo. Apolo salva a la ciudad de Troya de la furia de Aquiles, los troyanos recuperan
la ciudad.

Canto XXII:
Aquiles encuentra a Héctor en las puertas de la ciudad pero este huye del combate. La suerte está dada y el
héroe troyano es asesinado por Aquiles quien ata el cadáver a su carro y lo arrastra por el campo. En Troya,
todos lloran la muerte del guerrero.

Canto XXIII:
Canto dedicado a los funerales de Patroclo: comida fúnebre, hoguera, sacrificios e incineración. Apolo y
Afrodita cuidan el cadáver de Héctor de los pájaros y animales voraces.

Canto XXIV:
Doce días más tarde, el anciano Príamo, padre de Héctor, suplica a Aquiles le devuelva el cuerpo de su hijo.
Conmovido devuelve el cadáver. Se realizan los funerales de Héctor.


III) LECTURA
El RECONOCIMIENTO DE ULISES
(FRAGMENTO DE LA ODISEA)
-Cuando se encuentran Ulises y Penélope, esta lo toma como impostor. Ella no cree que él es el verdadero Ulises. Apreciemos el
desenlace:
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Le contestó la discreta Penélope:
Penélope.- Ve, Euriclea, y ponle la fuerte cama en el exterior de la sólida habitación que construyó él mismo:
sácale allí la fuerte cama y arréglale el lecho con pieles, mantas y colchas espléndidas.
Habló de semejante modo para probar a su marido; pero Odiseo, irritado, le dijo a la honesta esposa:
Odiseo.- ¡Oh, mujer! En verdad que me da gran pena lo que has dicho. ¿Quién podrá trasladar mi lecho? Difícil
le será hasta al más hábil, si no viniese un dios a cambiarlo fácilmente de lugar, mas ninguno de los mortales que
hoy viven, ni aun de los más jóvenes, lo movería con facilidad, pues hay una gran señal en el labrado lecho que
hice yo mismo y no otro. Creció dentro del patio un olivo de alargadas hojas, robusto y floreciente, que tenía el
grosor de una columna. En torno suyo labré las paredes de mi habitación, empleando multitud de piedras; la cubrí
con excelente techo y la cerré con puertas sólidas, firmemente ajustadas. Después corté el ramaje de aquel olivo
de alargadas hojas; pulí con el bronce su tronco desde la raíz, haciéndolo diestra y hábilmente; lo enderecé por
medio de un nivel para convertirlo en pie de la cama, y lo taladré todo con un barreno. Comenzando por este pie
fui haciendo y pulimentando la cama hasta terminarla; la adorné con oro, plata y marfil; y extendí en su parte
interior unas vistosas correas de piel de buey, teñidas de púrpura. Tal es la señal que te doy; pero ignoro, mujer, si
mi lecho sigue igual o ya otro lo ha cortado y trasladado…
Así le dijo; y Penélope sintió desfallecer sus rodillas y su corazón al reconocer las señales que Odiseo
daba con tal certidumbre. Corrió ante Odiseo derramando lágrimas; echole los brazos alrededor del cuello, le besó
en la cabeza y le dijo:
Penélope.- No te enojes conmigo, Odiseo, ya que eres en todo el más circunspecto de los hombres…Pero no te
enfades conmigo, ni te irrites si no te abracé, como ahora, tan luego como estuviste en mi presencia; que mi ánimo
acá dentro del pecho, temía horrorizado que viniese algún hombre a engañarme, pues son muchos los que traman
perversas astucias…
Odiseo lloraba abrazado a su dulce y honesta esposa….Y entonces dijo a su mujer el ingenioso Odiseo:
Odiseo.- ¡Mujer! Aún no hemos llegado al fin de todas las dificultades. Así me lo vaticinó el alma de Tiresias el día
que bajé a la morada del Hades, procurando la vuelta de mis compañeros y la mía propia. Mas, ea, mujer,
vámonos a la cama para que…
IV) PRÁCTICA DE AULA

1. Son caracteres literarios del Clasicismo griego:
1) Fatalismo
2) Equilibrio entre contenido y expresión
3) Predominio de la imaginación sobre la razón
4) Armonía entre realidad e idealidad
5) Carencia de originalidad en sus temas.
Son ciertas:
A) 3,4,5 B) 1,2,3 C) 1,2y4
D) 2,3,4 E) 2y3


2. Son características de la literatura clásica griega:
1. Perfección y belleza.
13

2. Es una literatura fatalista.
3. Muestra una sociedad politeísta
4. Predomina el sentimentalismo.
5. Refleja la preocupación por el hombre.
Son ciertas:
A)1,2,3 B)2,4,5 C)3,4,5
D)1,2,3,5 E)Todas


3. Sobre el fragmento de “La Odisea”
“¡Óyeme, Poseidón, que ciñes la tierra, dios de cerúlea cabellera! Si en verdad soy tuyo y tú de glorias de ser mi padre,
concédeme que Odiseo, el asolador de ciudades hijo de …………, que tiene su casa en Ítaca, no vuelva nunca a su
palacio. Mas si le está destinado que ha de volver a los suyos y volver a su bien construida casa y a su patria, sea tarde y
mal, en nave ajena, después de perder todos los compañeros, y se encuentre con nuevas cuitas en su morada”.
Afirmamos:
1. Corresponde a la voz de Polifemo.
2. Alusión al fatalismo
3. “Laertes” completa al espacio
4. Esta actitud de venganza se debe a que Ulises le provocó un gran daño físico.
5. “Peleo” completa la zona libre
6. Perífrasis
Son correctas:
A) 1,2,3,4,6 B) 1,2,4,5,6
C) 1,3,4,6 D) 1,4,5 E) 3,4,6

4. Sobre el fragmento:
“Llegamos luego a la isla Eea, donde moraba “…………...”, la de lindas trenzas, deidad poderosa, dotada de voz, hermana
carnal del terrible Epetes, pues ambos fueron engendrados por el Sol. Y, habiendo subido a una altura muy escarpada, me
paré y aparecióseme el humo que se alzaba de la espaciosa tierra, en el palacio de “………….”, Al punto que divise el
opaco humo, se me ocurrió en la mente y en el ánimo ir yo en persona”.
Determinamos:
1. Indicios del “Fatalismo”
2. Recurrencia de la figura denominada símil.
3. Hay perífrasis y epíteto.
4. Los espacios deben ser completados con Circe.
5. El narrador es Ulises.
Son ciertas:
A) 3, 4, 5 B) 1, 3, 4, 5 C) 1, 2, 3, 4
D) Todas E) 2, 3, 4

5. En “La odisea” simboliza la fidelidad:
a. Circe
b. Calipso
c. Andrómaca
d. Penélope
e. Yocasta

6. Descarte la alternativa que no corresponda a “La Odisea” :
A) Es una historia de aventuras, peligros y desafíos que va sorteando Ulises y sus héroes.
B) Le canta a la astucia y el ingenio de Ulises
14

C) La virtud por excelencia es el honor
D) Narra el regreso del héroe a la patria
E) Prevalece la astucia y el ingenio

7. Victor Bérard, máximo estudioso de “La Odisea”, divide a esta epopeya en tres secciones, estas son:
A) La Telemaquia; Las Aventuras y El regreso de Ulises
B) La Telemaquia; Las Aventuras y La venganza de Ulises
C) Las Aventuras, El regreso y La venganza
D) El sitio de Troya, la Telemaquia y El regreso
E) El sitio de Troya, Las aventuras y El retorno de Ulises a Itaca

8. En “La Odisea”, las divinidades que entran en conflicto, una por defender a Ulises y la otra por castigarlo, son
respectivamente:
A) Afrodita - Ares B) Hera - Apolo
C) Artemisa - Hefaistos D) Tetis - Zeus
E) Atenea – Poseidón


9. En la “Odisea” qué acontecimiento no es relatado por Ulises el rey Alcínoo:
A) El descenso al Hades
B) La aventura con el cíclope Polifemo
C) Su relación con la hechicera Circe
D) El episodio de las sirenas
E) La visita al rey Néstor de Pilos

10. Corresponden a la “Odisea”:
1. Presenta 24 cantos.
2. Usa el racconto y la máquina(maravilloso)
3. A través de diversos hechos expresa el pensamiento fatalista de los griegos.
4. Melantio representa la traición contra Ulises.
5. El personaje central y su esposa simbolizan la astucia y la fidelidad, respectivamente.
Son correctas:
A) 1,2,3,4 B) 1,3,4,5 C) 2,3,4,5
D) Todas E) 1,2,4,5

11. La llegada tardía de Ulises a Ítaca se debió a:
A) Su actitud de rebeldía contra los dioses
B) Su espíritu aventurero y temerario
15

C) El castigo de los dioses por participar en la destrucción de Troya
D) Sus aventuras amorosas con Circe y Calipso
E) La venganza de Poseidón por cegar a su hijo Polifemo
12. Corresponden a las epopeyas homéricas:
1. Sus protagonistas son fundamentalmente de la nobleza.
2. Dan a conocer el antropomorfismo de la religión griega.
3. Muestran un sistema social esclavista.
4. Reflejan el pensamiento fatalista de los aqueos
5. Acogen la mitología griega.
Son verdaderas:
A)1,3,4,5 B) 1,2,3,4 C) 2,3,4,5
D) Todas E)1,2,4,5


13. Aventuras que relata Odiseo en la corte del rey Alcínoo y la princesa Nausícaa:
1) Zeus decide la muerte de Héctor en una balanza de oro.
2) Eneas desciende a los infiernos y conoce el futuro de Roma.
3) El dios Eolo le entrega un odre de cuero donde encierra los vientos.
4) La sagacidad que usó para burlar a Polifemo.
5) La matanza de los pretendientes, junto a Telémaco.
Son ciertas:
A) 3y4 B) 2y3 C) 1,3,4
D) 2y5 E) 2,3,4,5

14. En “La Odisea” , el personaje a quien Ulises cuenta todas sus aventuras lleva el nombre de :
A) Polifemo, monstruo de un solo ojo
B) Circe, hechicera de Eea
C) Calipso, ninfa de Ogigia
D) Naúsica, hija de Alcínoo
E) Alcínoo, rey de los feacios

15. En la Telemaquia a qué lugares viaja Telémaco para averiguar el paradero de su padre:
A) Atenas y Argos B) Pilos y Esparta
C) Micenas y Argos D) Tebas y Esparta
E) Troya y Creta

16

16. No corresponde a las aventuras de Ulises en “La Odisea”
A) La llegada al país de los lotófagos
B) La huida del cíclope Polifemo
C) La visita al reino de los muertos
D) El encuentro con Escila y Caribdis
E) La recepción en la tierra de los feacios

17. “La Odisea “culmina con:
A) La muerte de los pretendientes de Penélope
B) El encuentro de Penélope y Ulises
C) Las aventuras de Ulises
D) La reconciliación de los itacenses
E) La visita a Laertes, padre de Ulises

18. El “asolador de ciudades” es:
a) Telémaco
b) Ulises
c) Poseidón
d) Melantio
e) Alcínoo

19. Causa por la cual Poseidón dificulta el retorno de Ulises a Ítaca:
a) Se rebeló contra los dioses del Olimpo.
b) Desafió al dios del mar.
c) Hirió mortalmente a Tetis, hermana de Poseidón.
d) Sacrificó varias vacas sagradas.
e) Privó de la vista al cíclope Polifemo.

20. Augur que aparece en el Hades, el lugar de los muertos. Le da sabios consejos a Ulises para que retorne sano
y salvo a Ítaca.
a) Calcas b) Tiresias c) Demódoco
d) Mentor e) Heracles

21. Un hecho no aparece en la “Odisea”:
a) Telémaco va a buscar a su padre en Pilos y Lacedemonia.
17

b) Melantio traicionó a Ulises.
c) Los pretendientes fueron cruelmente asesinados.
d) En la isla Eea Ulises se encuentra con Circe.
e) Las sirenas encantan con su belleza y melodiosa voz al “asolador de ciudades”.

22. La matanza contra los pretendientes de Penélope se dio después de:
a) la prueba del arco
b) el reconocimiento de Penélope
c) el regreso del Hades
d) la pelea de Ulises contra Iro
e) la muerte de Argos, la fiel mascota de Ulises

23. En la “Ilíada” de Homero, si Héctor no mataba a Patroclo entonces lo más probable hubiera sido que:
A) Los Troyanos hubieran perdido la guerra de todas maneras.
B) Aquiles no retornaba al campo de batalla.
C) Los dioses se abstuvieran de participar activamente en las batallas.
D) Apolo no hubiera derramado la muerte sobre las huestes aqueas.
E) Agamenón devolviera a Briseida pacíficamente.

24. Dios que permanentemente apoya a los troyanos:
A)Apolo B) Atenea
C) Hermes D) HefestoE) Dionisios

25.Al comienzo de la Iliada, Crises sacerdote de……,suplica a …… la liberación de su hija Criseida.
a. Zeus-Héctor
b. Apolo- Agamenón
c. . Atenea- Paris
d. Zeus- Aquiles
e. Apolo- Menelao
26. El fragmento de la “Ilíada”:
“Héctor arrastra el cuerpo de……………..para, de un tajo, separar la cabeza del tronco y echar este a los perros de
Troya; pero al advertir al advertir la presencia de Ayax, con su enorme escudo, tamaño como una torre, soltó el
cuerpo y corrió donde estaban sus compañeros…”
El espacio debe ser completado con:
a) Eneas
18

b) Patroclo
c) Aquiles
d) Paris
e) Menelao

27. Son hechos pertenecientes al encuentro entre Ulises y el cíclope:
1. Polifemo captura a Odiseo y sus tripulantes y los encierra en su cueva.
2. Polifemo encuentra a Ulises y sus 12 amigos en su cueva.
3. Polifemo,sucesivamente, devora a seis soldados de Ulises.
4. Embriagan y enceguecen al cíclope.
5. De la cueva escapan encubiertos como ovejas.
Son correctas: …………………………………………………













































19

LAS FIGURAS LITERARIAS

I. INTRODUCCIÓN
Instrucción: Lee los textos y desarrolla las actividades.

TEXTO 1















1. ¿Este texto emplea un lenguaje connotativo o denotativo? ¿Por qué?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Interpreta el significado de las expresiones subrayadas:

- “chancho”: ______________________________________________________
- “trompa”: ______________________________________________________
- “caca”: ______________________________________________________
- “eructa”: ______________________________________________________

TEXTO 2





3. El lenguaje del texto es: ___________________ porque _______________________________
____________________________________________________________________________
4. Compara los textos leídos:

Texto 1 Texto 2









ARTE POÉTICA
Un chancho hincha sus pulmones bajo un gran limonero
mete su trompa entre la realidad
se come una bola de caca
eructa
pluajj
un premio

Autor: Antonio Cisneros

El chancho, también denominado cerdo o marrano, puede convertirse en un elemento
tóxico si no es criado con salubridad. Recorra los muladares de cualquier ciudad y, por lo
menos, va a encontrar un cerdo con la trompa sumergida entre los desperdicios
nauseabundos.
20

II. ASPECTOS TEÓRICOS


LAS FIGURAS LITERARIAS
A) CONCEPTO
Son recursos verbales empleados en los textos literarios: poema, cuento, fábula, novela, comedia,
tradición, copla, refrán, etc. Se utilizan con propósitos estéticos y semánticos. Estéticos porque las
figuras literarias están para dar belleza a la expresión literaria; semánticos ya que estos recursos
enriquecen el significado de las creaciones literarias.
A) MANIFESTACIONES

FIGURAS DE SONIDO

FIGURAS DE CONSTRUCCIÓN

FIGURAS DE SENTIDO


- rima

-onomatopeya

-aliteración




- por traslación:
-Hipérbaton y retruécano

- por adición o supresión:
-Polisíndeton, asíndeton, elipsis
y epíteto

- por repetición:
-anáfora, epífora, complexión
reduplicación, concatenación,
epanadiplosis y pleonasmo



- por comparación:
-prosopopeya, animismo,
símil y metáfora

- por exageración: hipérbole

- por contraste:
-antítesis, paradoja
y oxímoron

- por asociación:
-metonimia y sinécdoque




A) FIGURAS DE SONIDO




1.

En el pasadizo nebuloso
cual mágico sueño de Estambul,
su perfil presenta destelloso
la niña de la lámpara azul.
(José María Eguren)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

2.

999 calorías
Rumbbb… Trrraprrrr rrach… chaz
(César Vallejo)
_________________________________
_________________________________
_________________________________



3.

Tu trenzas, amor, eran
a manera de rosas de olor.
Pétalo cada hebra.
y tu caballera al rosal de Dios.
(Mario Florián)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

B) FIGURAS DE CONSTRUCIÓN

1.

“Volverán del amor en tus oídos
las palabras ardientes a sonar”.
(G.A. Bécquer)
_________________________________
_________________________________
_________________________________
21


2.

¡Se ha de hacer esto!
¡ Por la fuerza de la razón
o por la razón de la fuerza!
_________________________________
_________________________________
_________________________________

3.

¡Mentira!
No tengo ni dudas ni celos.
Ni inquietud,
ni angustias, ni penas ni llantos.
_________________________________
_________________________________
_________________________________

4.

El balcón tiene una dama,
la dama una blanca flor.
(Manuel Machado)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

5.

Creo en la paz. He visto
altas estrellas, calientes veranos,
incendiados ríos
hondos, caudal humano
hacia otra luz: he visto y he creído.
(Blas de Otero)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

6.

Junto a la gran morada sin ventanas,
Junto a las vacas ciegas,
Junto al turbio licor
Y al pájaro carnívoro.
(Blanca Varela)
_________________________________
_________________________________

7.

Pregunté por la Alegría.
No respondió nadie.
Pregunté por la felicidad
No respondió nadie.
Pregunté por el hombre.
No respondió nadie.
(Manuel Scorza)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

8.

Estaban los cuatro marineros
luchando con el mundo
con el mundo de aristas
que ven todos los ojos.
(F. García Lorca)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

9.

Boca que arrastra a mi boca.
(Miguel Hernández)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

10.

Yo mismo lo vi con mis propios ojos.
_________________________________
_________________________________
_________________________________

C) FIGURAS DE SENTIDO

1.

¡Oh, más dura que mármol a mis quejas.
Y al encendido fuego en que me quemo.
Más helada que nieve, Galatea!
(Garcilaso de Vega)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

2.

Recuerda
Y pon en estas palabras tu mirada
amorosa y profunda
como el cielo y el mar….
(A. Valdelomar)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

3.

El cielo es una red cuajada de peces
sombríos
(Pablo Neruda)
_________________________________
_________________________________
22

_________________________________

4.

El mar sonríe a lo lejos.
Dientes de espuma,
labios de cielo.
(F. García Lorca)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

5.

Hablan de paz en sus discursos mientras
aumentan su producción de guerra.
Hablan de paz en las conferencias de
paz
y en secreto se preparan para la guerra.
(Ernesto Cardenal)
_________________________________
_________________________________
_________________________________

6.

Vivo sin vivir en mí
Y tan alta vida espero
que muero porque no muero.
_________________________________
_________________________________
_________________________________

7.

No cesaba de hacerle cosquillas
el sol atrevido.
_________________________________
_________________________________
_________________________________

8.

Los árboles tiemblan y la tarde agoniza
bajo la luz de plomo.
_________________________________
_________________________________
_________________________________


9.

Tu olor era gris, nebuloso
como el crepúsculo.
_________________________________
_________________________________
_________________________________



III. PRÁCTICA DE AULA

INSTRUCCIÓN: Identifica las figuras
literarias empleadas en los siguientes textos:

1. “Volverán las oscuras golondrinas
en tu balcón sus nidos a colgar,
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán…
(G. A. Bécquer)
_________________________________
_________________________________
2. “Palpitante y jubiloso
como el grito que se lanza de repente
a un aviador,
todo así claro y nervioso,
yo te canto,
¡oh, jugador maravilloso!
Que hoy has puesto el pecho mío
como un trémulo tambor.
Ágil,
fino,
alado,
eléctrico,
repentino,
fulminante,
yo te vi en la tarde olímpica jugar.

……………………………………………….
……………………………………………….
3. “El verso sutil que pasa o se posa
sobre la mujer o sobre la rosa,
beso puede ser, o ser mariposa”.

_________________________________
_________________________________

4. “Después de tantos meses de silencio
sentí esta mañana el deseo de escribirte
de escribirte una cosa muy sencilla:
para tanto amor, hemos sufrido poco
para tanto amor, hemos hablado poco
para tanto amor no hemos vivido nada.

_________________________________
_________________________________

5. “Cerca del ancho mar, ya mi quebranto
En lágrimas deshizo el triste pecho;
Ya pené, ya gemí, ya lloré tanto…
_________________________________
_________________________________

6. “Era verde el silencio, mojada era la luz,
temblaba el mes de Junio como mariposa.

_________________________________
_________________________________
23

7. “Tienes ojos profundos donde la noche alea.
Frescos brazos de flor y regazo de rosa.
Se parecen tus senos a los caracoles blancos.
_________________________________
_________________________________
8. “Verde que te quiero verde,
verde viento, verdes ramas”.

_________________________________
_________________________________

9. “La noche llama temblando
al cristal de los balcones
perseguida por los mil
perros que no la conocen”.

_________________________________
_________________________________

10. LA JIRAFA

Gentilmente
hasta el cielo subes:
percha de las nubes.
_________________________________
_________________________________

11. “Y hasta la misma pluma
con que escribo por último se troncha.

Treinta y tres trillones trescientos treinta
y tres calorías.

_________________________________
_________________________________

12. “La oruga tañe su voz,
y la voz tañe su oruga,
¡padre cuerpo mío!

_________________________________
_________________________________


13. “Soy el cantor de América autóctono y salvaje.
Mi lira tiene un alma, mi canto un ideal.

_________________________________
_________________________________

14. Hay soledad en el hogar sin bulla,
sin noticias, sin verde, sin niñez.
Y si hay algo quebrado en esta tarde
y que baja y que cruje,
son dos viejos caminos largos, curvos.
Por ellos va mi corazón a pie.

___________________________________
__________________________________
15.



________________________________________

________________________________________

16. La niña en tanto pónese el índice
en la lengua que empieza a deletrear
los enredos de enredos de los enredos,
y unta el otro zapato, a escondidas,
con un poquito de saliva y tierra,
pero con un poquito
no má-
.s.
_______________________________________

_______________________________________

17. A la puerta del olvido
llama en vano el pecho herido:
Muda y sorda está la puerta;
que una llaga siempre abierta
es amar sin ser querido.
________________________________________
________________________________________


24

EL VERSO TRADICIONAL

I. INTRODUCCIÓN
INSTRUCCIÓN: Lee el siguiente poema e identifica los elementos del verso tradicional.








II. ASPECTOS TEÓRICOS
1. LA MÉTRICA: Considera las leyes de los acentos finales y las licencias.
1.1. LA LEY DE LOS ACENTOS FINALES

-agudas u monosílabas:_____________-graves:______________-esdrújulas:____________

Como recuerdo, mujer,
Entre las tardes floridas,
Tu voz diciéndome amores
Entre el furor del crepúsculo.

1.2. LAS LICENCIAS POÉTICAS
-LA SINALEFA:________________________________________________________________

_______________________________________________12

¡Beso que ha mordido mi carne y mi boca
Con su mordedura que hasta el alma toca

-EL HIATO:____________________________________________________________________

________________________________________11

Lloran las cumbres lágrimas de hielo

-LA DIÉRESIS:__________________________________________________________________

__________________________________6

Con sus mil rüidos
despertaba el pueblo.

TRISTITIA
Mi infancia que fue dulce, serena, triste y sola
se deslizó en la paz de una aldea lejana,
entre el manso rumor con que muere una ola
y el tañer doloroso de una vieja campana.

Dábame el mar la nota de su melancolía,
el cielo la serena quietud de su belleza,
los besos de mi madre una dulce alegría
y la muerte del sol una vaga tristeza.

En la mañana azul, al despertar, sentía
el canto de las olas como una melodía
y luego el soplo denso, perfumado del mar,

y lo que él me dijera aun en mi alma persiste;
mi padre era callado y mi madre era triste
y la alegría nadie me la supo enseñar…

Abraham Valdelomar Pinto

25

-SINÉRESIS:_____________________________________________________________________

______________________________________ 10

Tú, sombra aérea, que cuantas veces
Voy a tocarte, te desvaneces…

2. LA RIMA:
Es la repetición de fonemas (letras) a partir de la última vocal tónica de un verso.
CLASES:
 RIMA CONSONANTE: Las repeticiones totales, de todas las letras.
 RIMA ASONANTE: Si solo son idénticas las vocales.
Versos sueltos; los que no riman dentro de una estrofa donde otros versos si riman.

El río es como un ímpetu salvaje;
el lago es como un fondo de tristeza; ______________
el pantano, cubierto de maleza
es como un vicio entre el pudor de un traje. ______________



Allí cae la lluvia ____________
con un son eterno, ____________
allí la combate ____________
el soplo del cierzo ____________
____________

Mi casa tan lejos del mar _______________________
Mi vida tan lenta y cansada, _______________________
¡Quien me diera tenderme a soñar _______________________
una noche de luna en la playa! _______________________


Mi tristeza es estéril, como un arenal, ________________________
Mi tristeza es hermana de todo pedregal ________________________
Amado; no pretendas de mis brotes ni flor ________________________
Son salobres los jugos que me ha dado el dolor ________________________


3. EL RITMO
Es la musicalidad que surge de la distribución adecuada de acentos y pausas rítmicas en cada
verso.

Dios mío, estoy llorando el ser que vivo;
me pesa haber tomádote tu pan;
pero este pobre barro pensativo
no es costra fermentada en tu costado;
tu no tienes Marías que se van.
(César Vallejo)


FORMAS DE RIMA
 Abrazada
 Cruzada
 Alterna
 Pareada
 Monorrima

26

4. VERSOS Y ESTROFAS CASTELLANOS

A. CLASES DE VERSOS
1. De arte menor; los que tienen de 2 a 8 sílabas métricas. Toman los nombres de:

- Bisílabos (……………………..) - tetrasílabos (……………………..)
- Trisílabos (……………………..) - pentasílabos (……………………..)
- Hexasílabos (……………………..) - heptasílabos (……………………..)
- Octosílabos (……………………..)
-
2. De arte mayor; de 9 sílabas métricas a más:

- eneasílabos (……………………..) - dodecasílabos (……………………..)
- pentadecasílabos (……………………..) - decasílabos (……………………..)
- tridecasílabos (……………………..) - hexadecasílabos (……………………..)
- endecasílabos (……………………..) - alejandrinos (……………………..)

3. Versos compuestos: formados por 2 mitades o hemistiquios separados por una pausa
central o cesura. Ejemplo; en el “Poema de Mío Cid”

B. ESTROFAS
Conjunto de versos cuyas rimas se distribuyen de modo fijo a lo largo de todo el poema.


III. PRÁCTICA DE AULA
INSTRUCCIÓN 1: Identifica la métrica del siguiente poema. Debes considerar las leyes y licencias
poéticas. También identifica las figuras literarias.


POEMA 20


Puedo escribir los versos más tristes esta noche

Escribir, por ejemplo; “La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso

En las noches como esta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
27


Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.

Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor , y es tan largo el olvido.

Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque este sea el último dolor que ella me causa,
y estos sean los últimos versos que yo le escribo.

Autor: Pablo Neruda (Ricardo Reyes Basoalto)

INSTRUCCIÓN 2: Analiza la forma de las siguientes estrofas. Debes identificar la rima, la métrica y
el tipo de estrofa.





1. Como un ir y venir de ola de mar, ___________________ ___________________
así quisiera ser en el querer: ___________________ ___________________
dejar a una mujer para volver ___________________ ___________________
volver a otra mujer para empezar ___________________ ___________________
(Leonidas Yerovi)

OLLANTA

2. Contra el imperio un día su espíritu levanta; ____________ ___________________
afila en los peñascos su espada y su rencor; ____________ ___________________
el nudo de un sollozo retuerce en la garganta, ____________ ___________________
y jura, en un gran charco de sangre hundir su amor _________ ___________________
(José Santos Chocano)

3. Cultivo una rosa blanca, ____________________ ___________________
en julio como en enero, ____________________ ___________________
para el amigo sincero ____________________ ___________________
que me da su mano franca. ____________________ ___________________
(José Martí)



MÉTRICA RIMAS
28

4. Con voz infantil y melodiosa ____________________ ___________________
con fresco aroma de abedul, ____________________ ___________________
habla de una vida milagrosa ____________________ ___________________
la niña de la lámpara azul ____________________ ___________________
(José María Eguren)


5. Recuerde el alma dormida, ___________________ ___________________
avive el seso y despierte ___________________ ___________________
contemplando ___________________ ___________________
cómo se pasa la vida, ___________________ ___________________
cómo se viene la muerte ___________________ ___________________
tan callando ___________________ ___________________
cuán presto se va el placer ___________________ ___________________
cómo, después de acordado, ___________________ ___________________
da dolor; ___________________ ___________________
cómo, a nuestro parecer ___________________ ___________________
cualquier tiempo pasado ___________________ ___________________
fue mejor. ___________________ ___________________
(Jorge Manrique)



6. Un perfume de amor me acompañaba ____________________ ___________________
volvía hacia mi aldea, de la cita. ____________________ ___________________
bajo la paz suprema e infinita ____________________ ___________________
que el ocaso en el campo destilaba ____________________ ___________________
(Juana de Ibarbourou)


INSTRUCCIÓN 3: Marca la alternativa correcta de cada ítem.


1.En los versos de Carlos Augusto
Salaverry:
La vida es una flor
Purísima al nacer…
Su aroma es el amor,
Su cáliz el placer.
Encontramos:
a. rima y polisíndeton
b. metáfora impura y elipsis
c. anáfora y epifora
d. anáfora y paradoja
e. anáfora y epíteto
2. En los versos:
Tú harás que al infinito cielo
Se transporte mi existencia.
Hallamos:
a. paradoja b. animismo
c. antítesis d. epíteto e. concatenación
3.En la estrofa de Delmira Agustini:
Yo muero extrañamente…No me mata la vida
No me mata la muerte, no me mata el amor;
Muero de un pensamiento mudo como una herida.
¿No habéis sentido nunca el extraño dolor?
Precisamos:
1. Hay antítesis
2. Los versos son alejandrinos.
3. La rima es consonante.
4. Tiene rima cruzada.
5. La estrofa es cuarteto.
Son ciertas:
a.1,2,3,4 b. todas c. 2,3,4,5
d. 1,2,4,5 e.1,3,4,5
4.En la estrofa de José María Eguren.
En el pasadizo nebuloso
Cual mágico sueño de Estambul,
Su perfil presenta destelloso
La niña de la lámpara azul.
Entre otra figuras hay:
a. hipérbaton b. paradoja
c. concatenación d. epanadiplosis e. epifora
5.En la estrofa de Francisco de Quevedo:
Es hielo abrasador, es fuego helado;
Es herida que duele y no se siente;
Es un soñado bien, un mal presente,
Es un breve descanso muy cansado.
Precisamos:
1. estrofa: cuarteto
2. rima consonante y abrazada
3. versos endecasílabos
4. la figura denominada antítesis
5.hay sinalefas
Son acertadas:
a.2,3,4,5 b.1,2,4,5 c.1,2,3,5
d.1,2,3,4 e)Todas
29

EL PRE – RENACIMIENTO EN ITALIA
DANTE ALIGHIERI

I) INTRODUCCIÓN


LUCIFER


“El emperador del doloroso reino salía fuera del hielo desde la mitad del pecho. ¡Oh! ¡Cuánto asombro me
causó al ver que su cabeza tenía tres rostros! Uno por delante que, era color bermejo, los otros dos se unían a
este sobre el medio de los hombros, y se juntaban por detrás en lo alto de la coronilla, siendo el de la derecha
entre blanco y amarillo; el de la izquierda tenía el aspecto de los oriundos del valle del Nilo. Debajo de cada rostro
salían dos grandes alas, y se agitaban de manera que producían tres vientos, con los cuales se helaba todo el
Cocyto (centro del infierno). Con seis ojos lloraba Lucifer, y por las tres barbas corrían sus lágrimas, mezcladas
con baba y sangre. Con los dientes de cada boca, a modo de agramadera, trituraba a un pecador, de suerte que
trituraba tres desgraciados a la vez” (p. 124). Virgilio explica sobre los pecadores triturados: “El alma que está
sufriendo la mayor pena es la de Judas Iscariote, que tiene la cabeza dentro de la boca de Lucifer y agita fuera de
ella las piernas. De las otras dos bocas, que tienen la cabeza hacia abajo, la que cuelga de la boca negra es
Bruto, y mira cómo se retuerce sin decir una palabra; el otro, que tan membrudo parece, es Casio” ( Bruto y Casio
asesinaron al emperador Julio César).


II) CONTENIDOS BÁSICOS

1) VIDA Y PERSONALIDAD: (Florencia, 1265 – Ravena, 1321)


 Vive en la época en que la nobleza __________________________
declinaba socialmente, mientras que la ___________________ florentina
aumentaba su poder económico y ascendía en la pirámide social.
 Participó en las luchas políticas de su tiempo entre el ejército
____________ (seguidores de los Papas) y los ____________________
(partidarios de los emperadores de Alemania).
 Cuando su partido los Güelfos – se divide en radicales
(_______________) y moderados (_________________) fue condenado al
destierro, por las calumnias de los Negros. Anduvo, desde entonces, por
países extraños, desengañado, pobre y cargado de odio.


2. PRODUCCIÓN

1. “La vida nueva”. Explica poéticamente su amor por Beatriz.
2. “De vulgar elocuencia”. Estudio de la lengua y la literatura italiana y un rendimiento de estética.
3. “El Convivio”: un tratado sobre filosofía escolástica y moral.
4. “De Monarquía”. Exposición de su elevada cultura filosófica, su ideal político y fe religiosa.
5. “La divina comedia”. Obra alegórico – didáctica que es, propiamente, el testamento filosófico – religioso de
la Escolástica medieval.
3. FORMA Y FONDO DE LA OBRA
TEMA: Las vicisitudes del alma pecadora, que debe redimirse por el esfuerzo, apoyado por la razón y la fe.
Estructura:
a. Género literario: _______________________________
b. Especie: _____________________________________
30

c. Versificación: emplea ______________________________________ : ABA – BCB
d. Estructura: Partes y número de cantos:
 Infierno : 1 prólogo + ______________ cantos
 Purgatorio : ______________________ cantos
 Paraíso : ______________________ cantos
ASUNTO: Dante (el _____________) se extravía en una selva oscura (los caminos ___________) donde
lo acosan tres fieras: Pantera (___________), león (_____________) y loba(_____________). Es
socorrido por el poeta Virgilio (la _____________ humana, la ______________ que guía) y lo conduce a
través de los 9 círculos del infierno y los 9 del Purgatorio, donde se castigan los diversos tipos de pecados.
Aquí es reemplazado por BEATRIZ (la teología, la gracia, la fe, revelada), quien conduce al Poeta a través
de los 9 cielos del Paraíso hasta la visión de Dios.
Caracteres de su obra:
1. Anuncia valores renacentistas: divinización de la mujer.
2. Concepción ideológica y moral: geocéntrica, de acuerdo a las tradiciones católicas medievales.
3. Alusiones simbólicas y mitológicas; numeración cabalística.
4. Escrita en toscano aunque incluye latinismos.
5. Presentan un cuadro de la sociedad de su tiempo: luchas políticas y religiosas.






31





IV. PRACTICA DE AULA
32

INSTRUCCIÓN: Lee comprensivamente cada ítem, luego marca las respuestas correctas.

1. No es obra o representante de la Literatura Medieval:
a) Jorge Manrique
b) El cantar de Rolando
c) Giovanni Bocaccio
d) El cantar de los nibelungos
e) El Arcipreste de Hita
2. El “Poema de Mío Cid” narra las hazañas de:
a) Alfonso VI
b) Martín Antolínez
c) Per Abbat
d) Fernando González
e) Rodrigo Díaz de Vivar
3. En el siguiente fragmento original de “El cantar de Mío Cid”:
“Quando lo sopo- Mío Cid el de Bivar
quel crece conpaña,- por que más valdrá,
apriessa cavalga, - recebir los sale;
dont a ojo los ovo, tornós a sonrisar;
llegánle todos, - la manol ban besar.
La métrica es de versos:
a) tetradecasílabos
b) dodecasílabos
c) endecasílabos
d) tridecasílabos
e) b y d
4. El Cid Campeador se enfrenta sobre todo a los:
a) musulmanes
b) anglosajones
c) lusitanos
d) venecianos
e) grecolatinos
5. Literariamente, la producción literaria de Dante Alighieri se contextualiza en el:
a) Clasicismo
b) Neoplatonismo
c) Prerromanticismo
d) Prerrenacimiento
e) Postmodernismo
6. Sobre el fragmento de “La divina comedia”:
Era la hora en que apuntaba el día,
el sol subía al par de las estrellas,
como el divino amor, en armonía

movió al nacer estas creaciones bellas;
y hacíanme esperar suerte propicia,
de la pantera pintada las huellas,

la hora y dulce estación con su caricia
33

cuando un león que apareció violento,
trocó a favor esta feliz primicia.

Venía en contra el animal, hambriento,
rabiosos, alta la testa, y parecía
hacer temblar el aire con su aliento.

Y una loba asomó, que se diría,
de apetitos repleta en su flacura,
que hace a muchos vivir en agonía.

De sus ardientes ojos la bravura
de tal modo turbó mi alma afligida,
que perdí la esperanza en la altura.
Encontramos:
1 Versos endecasílabos
2. Tercetos encadenados
3.Rima consonante
4.Figura: símil, epíteto e hipérbaton
5.presencia de los símbolos de la lujuria, el poder y la avaricia.
Son ciertas:
A)1,2,4,5 B)2,3,4,5 C)1,2,3,4
D)1,2,3,5 E) Todas
7 .En “La Divina Comedia” Dante Alighieri manifiesta:
1 El pensamiento filosófico, religioso y científico de la Época Medieval
2. La teoría planetaria de Ptolomeo en el paraíso
3. Su admiración por el autor de “La Eneida” y su amor a Beatriz
4. Propuestas concretas sobre la forma y la ubicación real del “infierno”.
5. Su actitud crítica contra la descomposición moral del clero de su época.
Son ciertas:
A)1,2,3 B)1,2,3,4 C)1,2,4,5
D)1,2,3,5 E) Todas
8. Sobre el infierno de “La divina comedia”, mencionamos:
1 El noveno circulo abarca cuatro recintos: Caína, Antenora, Ptolomea y Judesca.
2 El clero inmoral (Papas, Cardenales, etc.) aparece en el cuarto círculo del infierno.
3 Homero se encuentra en el limbo.
4. Cleopatra ocupa el círculo de los lujuriosos.
5 Epicuro ocupa el sexto círculo y simboliza la herejía.
Son verdaderas:
A) 1,3,4,5 D) 1,2,4
B) 2,3,4,5 E)Todas
C) 1,2,3,4
9. Corresponden al purgatorio de “La divina comedia”
1. Las almas están en actitud de arrepentimiento y jamás podrán ascender al cielo
2 Es una montaña erigida en un gran lago
3. Las letras “P” representan los siete pecados capitales.
4.- Allí las almas se purifican de la soberbia, envidia, ira, pereza, avaricia, gula y lujuria.
5. En su cúspide está el paraíso terrenal, espacio que en algún momento fue habitado por Adán y Eva.
34

Son ciertas:
A)1,2,3,4 B) 2,3,4,5
C) 1,2,4,5 D) 1,2,3,5
E) 2,4,5
10. Es la alegoría el alma en su camino de redención:
A) Las bestias feroces (pantera, león, loba)
B) El otro mundo
C) La presencia de Virgilio
D) Beatriz en su trayecto de guiar a Dante
E) El viaje de Dante al otro mundo.
11. La descripción más acertada del infierno seria:
A) Un vestíbulo y un gigantesco cono invertido, compuesto por nueve círculos dispuestos desde la superficie
hasta el centro de la tierra.
B) Una montaña gigantesca que se recorre en forma descendente hasta satanás.
C) Un horrendo cono invertido que finaliza en fuego y la presencia de satanás.
D)Nueve círculos y un vestíbulo compuesto por castigados y perdonados.
E)Un vestíbulo y nueve círculos que finalizan en la presencia de satanás dentro del fuego.
12. En su obra, Dante Alighieri:
1. Expresa su admiración y amor a Beatriz
2 Utiliza con frecuencia el monólogo interior.
3. Plantea una representación simbólica del mundo.
4. Encierra toda la sabiduría medieval.
5. Plantea la temática: desolación, violencia, dolor.
Son ciertas:
A)1,2,3 B) 1,3,4 C) 2,3,5
D) 2,4,5 E) 3,4,5
13. Acerca de la divina comedia puede afirmarse:
1. Escrita en dialecto toscano- del latín- compuesta hasta el final de su vida.
2. Por su magnanimidad formal y temática, Giovanni Bocaccio la llamó “divina comedia”, nombre que se oficializa
en la edición de 1555,en Venecia.
3. Recrea el tema amoroso inspirado en Beatriz Portinari.
4. Constituye el manifiesto doctrinario de los güelfos.
5. Contiene una fuerte dosis de crítica política y moral.
SON CIERTAS:
a. 1,2,4 b.1,3,5 c. 1,2,5
d.2 y 3 e.2,3 y 5
14. Además de lo estético –literario, esta epopeya de Dante tiene otros valores:
1. filosófico: encierran la sabiduría medieval
2. histórico: refiere hechos antiguos y de la época del autor.
3. matemático: por la alusión a los nueve círculos en las tres estancias
4. moral: encierra un patrón de conductas deseables en la humanidad.
5. lingüístico: el toscano se impuso a través de esta obra y constituyó la base de la nueva lengua italiana.
SON CIERTAS:
a. 1y4 b.1,2y3 c. 1,3 y 5
e. 1,4 y 5 e. 2,4 y 5
15. La selva oscura en el inicio del poema representa:
a. La falta de fe del pueblo cristiano
35

b. la vida pecaminosa del poeta
c. la falta de luz ante la ausencia de Dios
d. el abandono de Beatriz
e. el inconsciente entre la vida y la muerte
16. Estructuralmente, el poema:
1. Está compuesto en tercetos de rima encadenada y su forma de composición es el relato.
2. Contiene divisiones simétricas.
3. Es sinónimo de perfección.
4. Es sumamente compleja y de inextricable división.
5. Presenta a Virgilio en el limbo.
SON CORRECTAS:
a. 1,2,3 b.1,2,5 c.2,3,4 d. 1,4,5 e. Todas

17. Dante y Beatriz en “La Divina Comedia” simbolizan:
a. El hombre- el amor
b. el hombre medieval – la iglesia
c. el pecado – la santidad
d. un cristiano extraviado- la fe o la gracia
e. el perdón de Dios- la razón

18. En La Divina Comedia Virgilio simboliza:
a. la amistad que nos ayuda a salir de los problemas
b. La sabiduría humana que ayuda a evitar el mal
c. la ciencia divina que redime
d. la vida contemplativa y monástica
e. las personas que admiramos en la vida
19. Sobre la Divina Comedia es incorrecto:
A) Se divide en tres partes y tiene 100 cantos en total
B) Puede verse como un poema alegórico
C) Evidencia la formación intelectual de Dante
D) Narra un viaje imaginario que duró siete años
E) Está escrita en dialecto toscano

20. “En el centro del Hemisferio Austral se levanta una isla, (...) en su ladera se escalonan terrazas que significan
los pecados capitales. El jardín del Edén florece en la cumbre”. La descripción anterior pertenece a:
A) Infierno B) Paraíso
C) Purgatorio
D) Aqueronte E) Limbo

21. Indique el género y la especie a la cual pertenece la “Divina comedia”:
36

A) Dramático – comedia
B) épico – epopeya religiosa
C) épico – poema renacentista
D) épico – epopeya heroica
E) lírico – comedia


22. El poeta Virgilio pertenece originalmente a uno de los círculos del INFIERNO:
A) el limbo
A) los pródigos y avaros
C) el antepurgatorio
D) el río Acaronte
E) el vestíbulo


23. Sobre el tema de la Divina Comedia es correcto:

1. Virgilio guía a Dante hasta el noveno cielo en donde se encuentra con Dios
2. La obra empieza cuando Dante está en una selva oscura
3. En el infierno el único castigo era el fuego

a) 1 y 2 b) 2 y 3 c) 1 y 3
d) Solo 2 e) Todas

























37


LOS GÉNEROS LITERARIOS

I. INTRODUCCIÓN

INSTRUCCIÓN: Observa las imágenes y completa los datos.
















AUTOR:………………………………… AUTOR:………………………………
OBRA: …………………………………. OBRA:………………………………..
GÉNERO:……………………………… GÉNERO:……………………………




AUTOR:………………………………….. AUTOR:………………………………..
OBRA:…………………………………… OBRA:………………………………….
GÉNERO:……………………………….. GÉNERO:……………………………..









38



II) ASPECTOS TEÓRICOS

LOS GÉNEROS LITERARIOS

1. Concepto: Son el resultado de clasificar las obras literarias de acuerdo a sus características
comunes
2. Géneros y especies literarios

2.1. La Lírica (Poesía)
- Especies:
- La oda: Exaltan hechos históricos, héroes, dioses o situaciones grandiosas.
- La elegía: Su contenido es nostálgico.
- La epístola: Son poemas estructurados bajo la forma de cartas en verso.
- La égloga: Son poemas en diálogo. Sus dialogantes son pastores.
- El poema satírico: Presentan una intención burlesca.
2.2. La Narrativa
La situación básica que subyace en todos los textos narrativos es la del relator
de historias, es decir, nos encontramos siempre con una historia narrada por alguien,
comúnmente llamado narrador. Toda narración presenta cinco elementos básicos:
narrador, personajes, hechos, ambiente y tiempo.
2.3. La Dramática (el género teatral)
El género teatral involucra el texto y su representación en un espacio teatral.
Aunque esto no excluye la posibilidad de una lectura solitaria de la obra. Este género
fusiona elementos verbales y extralingüísticos (decorados, vestimenta, accesorios,
maquillaje, iluminación, gestos, mímica, etc.).

2.4. El Ensayo
- Es un género paraliterario.
- Hay diversidad de ensayos:
- Sociológicos: “El problema del indio” (J.C. Mariátegui)
- Literarios: “La utopía arcaica” (M. Vargas Llosa)
- Pedagógicos: “Educación y lucha de clases” (Aníbal Ponce)
39

- Filosóficos: “Entre Escila y Caribdis” (Augusto Salazar Bondy)
40

III) PRÁCTICA DE AULA

INSTRUCCIÓN: Lee comprensivamente cada
ítem. Luego marca las respuestas correctas.

1. Sobre el fragmento:
MARTINA: (Entra enojada.) ¡Holgazán!, ¿qué
haces allí sentado, fumando y sin trabajar?
¡Debes acabar de partir esta leña y llevarla al
mercado! Ya es cerca del mediodía. ¡A trabajar, a
trabajar!
BARTOLO: Ya mujer, por qué tanto apuro.
Mañana lo cortaré.
MARTINA: Mira qué respuesta, hombre
sinvergüenza.
BARTOLO: Ya, tranquila mujer. Estoy cansado y
me senté un rato a fumar.
MARTINA: ¡Y que yo aguante a un marido tan
haragán y desidioso! ¡Levántate y trabaja!
BARTOLO: Poco a poco, mujer; recién acabo de
sentarme.
MARTINA: ¡Levántate! He dicho que te levantes
( Lo jalonea).
BARTOLO: Ahora no quiero, dulce esposa.
MARTINA: ¡Hombre sinvergüenza, sin atender a
sus obligaciones! ¡Desdichada de mí!
BARTOLO: ¡Ay, qué trabajo es tener mujer! Bien
dice Séneca, que la mujer es peor que un
demonio.
MARTINA: Miren que hombre tan hábil, para
mencionar pensamientos de Séneca.
Afirmamos:
1. Pertenece a una comedia.
2. Presenta acotaciones.
3. Las acotaciones encierran detalles sobre el
escenario.
4. Corresponde al género dramático.
5. Los personajes son del pueblo.
Son correctas:
a) 1,2,3,5 b) 1,2,5 c) 1,2,4,5
d) Todas e) 1,2,3,4
2. Respecto al fragmento de un poema de Pablo
Neruda:
NO TE QUIERO sino porque te quiero
y de quererte a no quererte llego
y de esperarte cuando no te espero
pasa mi corazón del frío al fuego.

Te quiero solo porque a ti te quiero,
te odio sin fin, y odiándote te ruego,
y la medida de mi amor viajero
es no verte y amarte como un ciego.

Tal vez consumirá la luz de Enero,
su rayo cruel, mi corazón entero,
robándome la llave del sosiego.

En esta historia solo yo me muero
y moriré de amor porque te quiero,
porque te quiero, amor, a sangre y fuego.

1. Su contenido es de alabanza y exaltación a un
amor distante.
2. Es un soneto y corresponde al género lírico.
3. Los versos son endecasílabos y la rima es
perfecta y cruzada.
4. Tiene paradoja, antítesis, polípote y
polisíndeton.
5. Su fondo manifiesta un contenido idílico.
Son correctas:
a)2,3,4,5 b)1,2,4,5 c)1,3,4,5
d)1,2,3,4 e) Todas

3. En el fragmento de un poema de García Lorca:

“El Otoño vendrá con caracolas,
Cubiertas de niebla y montes agrupados,
Pero nadie querrá mirar tus ojos
porque te has muerto para siempre.

Porque te has muerto para siempre,
como todos los muertos de la tierra,
como todos los muertos que se olvidan
en un montón de perros apagados”
Encontramos:
1. Pertenece a una elegía.
2. Presenta la figura denominada “pleonasmo”
3. El “otoño” es el símbolo de la desolación
4. Símil y anáfora en la segunda estrofa.
5. Hallamos la figura denominada epífora.
Son correctas:
a) 1,2,3,5 b) 1, 2, 3, 4 c) 1, 2, 4,5
d) 1, 3, 4, 5 e) Todas

4. El fragmento de Manuel Scorza:
“Se enfurecieron y me molieron a culatazos. Me
rajaron la boca. ”Suéltala”. “No la suelto”.
“Suéltala, concha de tu madre”. “No la suelto”.
Me zamparon un bayonetazo y me cortaron la
muñeca.
-- ¿Y los demás?
-- Habían corrido. Me quedé solo.
--¿Y luego?
41

--Yo vi la grasa de mi mano y pensé: ya me
jodieron. Ahora, ¿con qué voy a trabajar? Y no
recuerdo más: ahí mismito oí la ráfaga”.
Corresponde a su género y especie:
a) narrativo – cuento
b) narrativo – tradición
c) narrativo – crónica
d) narrativo – relato
e) narrativo – novela
5. El siguiente fragmento de Julio Ramón Ribeyro:

“Don santos examinó el pie de su nieto. La
infección había comenzado.
- ¡Esas son patrañas! Que se lave el pie en la
acequia y que se envuelva con un trapo.
- ¡Pero si le duele!- intervino Enrique- No puede
caminar bien.
Don Santos meditó un momento. Desde el
chiquero llegaban los gruñidos de Pascual.
- ¿Y a mí?- preguntó dándose un palmazo en la
pierna de palo- ¿Acaso no me duele la pierna? Y
yo tengo setenta años y yo trabajo”.

Pertenece a la especie narrativa:
a) Fábula b) cuento c) novela
d) tradición e) epopeya

6. El siguiente fragmento:
CUADRO III
(Ollantay en un lugar solitario de Cusipata, a
donde se ha retirado)
OLLANTAY: ¡Ah, Ollantay, infeliz Ollantay! ¿Es
a mí como te desprecian y arrojan? ¿Es así
como corresponden al inmenso amor que les
diste tú, vencedor de los pueblos? ( Pausa) ¡Ah,
Cusi Coyllur, esposa mía, hoy te perdí, hoy te
extinguiste, paloma! (Pausa, exaltado) Cuzco
grande y hermoso, desde hoy soy tu enemigo.
¡Romperé tu pecho ardiente, llegaré a tu corazón
y hecho pedazos lo serviré a los cóndores
hambrientos!

Pertenece a la especie:
a) drama b) comedia c) tragedia
d) entremés e) autosacramental
7. En relación al fragmento anterior, se excluye:
a) acotaciones
b) escenificación
c) monólogo
d) narrador
e) hipérbole

8 . No es un elemento o dato del género narrativo:

a. Subjetividad
b. narrador
c. personajes
d. acontecimientos
e. objetividad

9. Género literario donde se manifiesta con mayor
intensidad la función estética del lenguaje:

a. Lírico
b. narrativo
c. dramático
d. ensayístico
e. Teatral

10. Sobre el siguiente fragmento poético de
Mariano Melgar.

Por fin libre y seguro
Puedo cantar. Rompiose el duro freno,
Descubriré mi seno,
Y con lenguaje puro
Mostraré la verdad que en él se anida,
Mi libertad civil bien entendida.

Oíd; cese ya el llanto;
Levantad esos rostros abatidos,
Indios que con espanto,
Esclavos oprimidos.
Del cielo y de la tierra sin consuelo,
Cautivos habéis sido en vuestro suelo,

Podemos afirmar:
1. Corresponde a una “oda”
2. Presenta rimas consonante, abrazada,
cruzada y pareada.
3. Los versos son heptasílabos y
endecasílabos.
4. Es una elegía.
5. La frase “esclavos oprimidos” es un epíteto.
Son ciertas:
A) 1,2,5 D) 1,2,3
B) 2,3,5 E) Todas
C) 1,2,3,5
11. El fragmento de Antonio Machado.

A JOSÉ MARÍA PALACIO

Palacio, buen amigo,
¿Está la primavera
Vistiendo ya las ramas de los chopos
Del río y los caminos? En la estepa
Del alto. Duero, primavera tarda.
¡Pero es tan bella y dulce cuando llega!...
¿Tienen los viejos olmos
Algunas hojas nuevas?
Pertenecen a una:
A) Canción
B) Égloga
C) Epístola
D) Oda
E) Elegía
42

12. El creador del ensayo fue:
a) Esopo
b) Séneca
c) Nicolás Maquiavelo
d) Félix María Samaniego
e) Miguel de Montaigne

13. No es un texto lírico:
a) Piedra negra sobre una piedra blanca
b) Tristitia
c) Solo para fumadores
d) La casada infiel
e) Blasón

14. Especie épica medieval:
a) Poema épico
b) Cantar de gesta
c) Epopeya
d) novela
e) mito

15. No destaca como ensayista peruano:
a) Enrique López Albújar
b) Antenor Orrego
c) Jorge Basadre
d) José Carlos Mariátegui
e) Augusto Salazar Bondy

16. No es un cuento:
a) La insignia
b) Los ojos de Judas
c) Los cachorros
d) Paco Yunque
e) Warma kuyay

17. En el fragmento de “El Túnel”:
“Mientras volvía a mi casa profundamente
deprimido, trataba de pensar con claridad. Mi
cerebro es un hervidero, pero cuando me pongo
nervioso las ideas se me suceden como en un
vertiginoso ballet; a pesar de lo cual, o quizá por
eso mismo, he ido acostumbrándose a
gobernarlas y ordenarlas rigurosamente de otro
modo creo que no tardaría en volverme loco”.
Precisamos:
1. El narrador se manifiesta en primera persona.
2. No tiene narrador.
3. Pertenece a la especie narrativa denominada
novela.
4. Presenta acontecimientos.
5. Presenta el diálogo directo.
Son correctas:
a) 1, 3, 4 b) 2,3,4,5 c) 1,3,4,5
d) 2, 3, 4 e) 1,4,5
18. No es una obra épica:
a) La araucana
b) La eneida
c) La ramayana
d) Las lusiadas
e) Los comentarios reales de los incas
19. El fragmento de “Cien años de soledad”:
“…cuando se restablecieron del desconcierto de los
silbatazos y resoplidos, todos los habitantes se echaron
a la calle y vieron a Aureliano Triste saludando con la
mano desde la locomotora, y vieron hechizados el tren
adornado de flores que por primera vez llegaba con
ocho meses de retraso. El inocente tren amarillo que
tantas incertidumbres y evidencias, y tantos halagos y
desventuras, y tantos cambios, calamidades y
nostalgias había de llevar a Macondo”.
Tiene:
a) Mudas espaciales
b) salto cualitativo
c) flash back
d) flash forward
e) apertura inmediata
20. El fragmento:
“Poco después, cuando el carpintero le tomaba las
medidas para el ataúd, vieron a través de la ventana
que estaba cayendo una llovizna de minúsculas flores
amarillas. Cayeron toda la noche sobre el pueblo en
una tormenta silenciosa…”
Hay:
a) Mudas espaciales
b) salto cualitativo
c) flash back
d) flash forward
e) apertura inmediata
21.El fragmento inicial de un cuento de Juan Rulfo:
_¡Diles que no me maten, Justino! Anda, vete a decirles
eso. Que por caridad. Así diles. Diles que no me maten.
_No puedo. Hay allí un sargento que no quiere oír
hablar nada de ti.
_Haz que te oigan. Date tus mañas.
Evidencia la técnica:
a. diálogo indirecto
b. vasos comunicantes
c. dato escondido
d. salto cualitativo
e. apertura inmediata

22. Secuencia presente en el relato lineal:
a. conflicto - desarrollo - desenlace
b. exposición – nudo – desenlace
c. introducción – desarrollo- conclusión
d. introducción- tesis – argumentos
e. inicio – desarrollo – desenlace
23. Sobre el texto:

43

José María se salvó por milagro y enseñaba con
orgullo el muñón de su brazo derecho cuando
regresó a Lima, meses después. Su patrulla había
sido enviada a reconocer un arrozal, donde se
suponía que había emboscada una avanzadilla
coreana. Boby no sufrió, dijo José María, la primera
ráfaga le voló el casco y su cabeza fue a caer en una
acequia, con todo el pelo pintado revuelto hacia
abajo. Él sólo perdió un brazo. Pero estaba allí, vivo.
Contando estas historias, bebiendo su cerveza
helada, desempolvado ya y zambo como nunca,
viviendo holgadamente de lo que le costó ser un
mutilado.
La mamá de Roberto había sufrido entonces su
segundo ataque, que la borró del mundo. No pudo
leer así la carta oficial en la que le decían que Bob
López había muerto en acción de armas y tenía
derecho a una citación honorífica y a una prima para
su familia. Nadie la pudo cobrar.

Precisamos:
1. Tiene la técnica denominada "Flash back"
2. Se constituye en base a la técnica "'la
simultaneidad del narrador"
3. Solo posee tres elementos narrativos
4. Es una narración realista.
Son ciertas:
A) 2, 4 B) 2, 3, 4 C) 1, 3, 4 D) 1, 4 E)Todas