You are on page 1of 6

Tropismos

Grupo Nº3. Integrantes: Álvarez Paulo,
Paniagua Gustavo y Borda Maximiliano.



Materia: Biofísica. Docente: Mario
Coutouné.



Institución: Universidad Nacional de
Misiones.





Biofísica. Tropismos. Gustavo Paniagua, Paulo Álvarez y Maximiliano Borda. Página 1

Actividad Nº1:
Materiales y métodos.
Materiales:
 2 masetas por grupo.
 Tierra para las masetas.
 20 lentejas (Lens culinaris) como mínimo por grupo.
Procedimiento:
1. Se dejan las semillas en remojo durante 48hs.
2. Transcurrido el tiempo se procede a sembrar las semillas (10 por maseta
aproximadamente).
Primera experiencia:
I. Una de las masetas se deja al aire libre para que germinen normalmente
durante 5 a 7 días aproximadamente.
II. Luego se cubre, dejando solo un orificio en posición lateral por donde entren
rayos de luz solar, durante 7 días.
Segunda experiencia:
I. La otra maseta se cubre con bolsa plástica negra o con cualquier otro material
que impida el paso de la luz durante el tiempo que dure la primera experiencia.
Ambas experiencias se realizan en simultáneo y se debe llevar un registro donde se
detalla el día y la observación (más adelante se presentará).
Resultados:
 Primera experiencia: Al cubrirse la maseta el crecimiento de las plantas se oriento
hacia la luz, pero con un crecimiento más lento comparando con la otra maseta.

 Segunda experiencia: El crecimiento de las plantas fue mayor con una germinación
rápida, pero con una marcada palidez (etiolada o )
Resultado de la experiencia presentado con respecto al tamaño, color de la planta y
crecimiento:
Biofísica. Tropismos. Gustavo Paniagua, Paulo Álvarez y Maximiliano Borda. Página 2

Día Observaciones
PRIMERA EXPERIENCIA (A) SEGUNDA EXPERIENCIA (B)
1 No se observaron cambios en el sistema. No se observaron cambios en el sistema.
2 No se observaron cambios en el sistema. No se observaron cambios en el sistema.
3 No se observaron cambios en el sistema. Se observaron signos iniciales de crecimiento.
4 Se observaron signos iniciales de crecimiento. Crecieron 1cm aprox.
5 Crecieron 1cm aprox. Crecieron 3cm aprox.
6 Crecieron 4cm aprox.
El color verde característico que implica que el
crecimiento es normal.
Crecieron 8cm aprox.
Se observó una cierta palidez
7 Crecieron 5cm aprox. Crecieron 10cm aprox.
8 Crecieron 6cm aprox. Crecieron 11cm aprox.
9 Crecieron 8cm aprox.
El crecimiento se orienta hacia el orificio por
donde entra la luz.
Crecieron 13cm aprox.
10 Crecieron 9cm aprox. Crecieron 15cm aprox.
11 Crecieron 11cm aprox. Crecieron 17cm aprox.
12 Crecieron 13cm aprox. Crecieron 19cm aprox.
13 Crecieron 15cm aprox. Crecieron 20cm aprox.
14 Crecieron 16cm aprox.
El crecimiento sigue orientándose hacia el
orificio por donde entra la luz.
Crecieron 21cm aprox.
Se observó una palidez marcada si se lo
compara con la maseta de la experiencia A

Actividad Nº2:
Cuestionario de coloquio.
1)- Discutir con el grupo las observaciones hechas durante las experiencias que se
llevaron a cabo.
2)- Defina tropismos. De ejemplos.
3)- Relacione el punto anterior con conceptos de potencial hídrico y transporte a través de
membrana (concentraciones diferenciales de un determinado compuesto en determinadas
partes de la planta).
4)- ¿Los animales poseen mecanismos similares que le permiten reaccionar
positivamente o negativamente a un estímulo? De ejemplos.
5)- Nombre factores que pueden actuar como estímulos externos en un vegetal. De un
ejemplo y describa brevemente como afectaría este factor al vegetal, relaciónelo con el
proceso de fotosíntesis.
Biofísica. Tropismos. Gustavo Paniagua, Paulo Álvarez y Maximiliano Borda. Página 3

6)- Relacione los siguientes términos y justifique. Clorofila + Crecimiento + Fotosíntesis +
Alimentación+ gradiente de concentración de fitohormonas + “movimiento” en plantas
7)- ¿Que son las nastias?
8)- Compare de forma global la reacción al factor lumínico de un vegetal y un animal.
¿Son iguales o no? ¿Por qué?
9)- Investigar que es la señalización celular y como se relaciona con la respuesta a un
estímulo externo en un ser vivo. Buscar ejemplos relacionados a los tópicos que se tratan
en el práctico.
Respuestas:
1)- Luego de una discusión acordamos lo siguiente acerca del tema, que el crecimiento y
el desarrollo morfológico de las plantas está condicionado por la luz en su primera etapa
de desarrollo comúnmente, esto debido a que los vegetales necesitan de la luz para
elaborar, a través de la fotosíntesis, sustancias esenciales para su desarrollo. Entonces al
ser carente la disponibilidad de tal recurso la planta se orienta hacia un lugar donde si
haya luz o en su defecto si el medio no presenta luz crece pero con dificultad
aprovechando al máximo los recursos que tiene.
2)- Tropismo, es una respuesta de crecimiento diferencial que implica la curvatura de una
parte de la planta en el sentido contrario o en el mismo en el que actúa un estímulo
determinado. Se caracterizan por involucrar un aumento de la biomasa, por lo tanto es
una respuesta irreversible y lenta. Ejemplos de tropismos son el movimiento de la raíz en
tierra seca hacia un curso de agua subterráneo (hidrotropismo) o en el caso de las parras
que se acercan a objetos que estén en su proximidad para seguir creciendo
(Tigmotropismo)
3)- Las plantas responden a los estímulos gracias a la producción de las hormonas, estas
son producidas por células que se ubican en las zonas apicales de la plantas y su función
es regular el crecimiento y el eficiente funcionamiento de las plantas. Al no poseer un
estimulo lumínico que se transcriba como producción de clorofila y la transformación de
los etioplastos a cloroplastos, entonces esta crece a lo largo y su única función va a ser el
de enlongarse para alcanzar dicho estimulo (por ello el color blanco en sus tallos en lugar
del verde al que estamos acostumbrados). Este crecimiento se debe como bien ya se dijo
a unas hormonas que poseen las plantas llamadas auxinas que se encuentra en las
partes blancas de la planta y se encargan de su crecimiento. Generalmente en
condiciones normales estas auxinas se encuentran en las raíces que no están expuestas
al sol y por tanto crecen a lo largo, es decir, en profundidad (gravitismo positivo). Pero,
cuando la planta nunca fue expuesta la luz, las auxinas de las raíces son trasladadas a
zonas donde su concentración es menor, es decir el tallo, quedando así las raíces
pequeñas. Este transporte de hormonas ocurrirá en toda la planta pero se quedara en las
zonas donde la planta necesite enlongarse lo suficiente como para llegar a ese estimulo, y
cuando eventualmente lo alcance ese transporte preferencial se detendrá. Se podría decir
Biofísica. Tropismos. Gustavo Paniagua, Paulo Álvarez y Maximiliano Borda. Página 4

que hay una diferencia de potencial químico tanto en el tallo como la raíz que favorece
que las auxinas sean sintetizadas y asciendan hasta el tallo, incluso en condiciones
normales, siempre hay auxinas en las partes claras de la planta. Estas hormonas
ascenderán desde la raíz hasta la hoja, del mismo modo que lo hace el agua, esto es,
gracias a una diferencia de potencial hídrico generado por la transpiración de sus hojas.
Estas auxinas viajaran con ella y se depositaran donde sea necesario y en la cantidad que
sea necesario con el fin de hacer crecer a la planta en dirección al estímulo.
4)- Si, por ejemplo ate un estímulo lumínico en el ojo de un animal, la pupila de este
tiende a contraerse o dilatarse de acuerdo a la intensidad de la luz, o como también
cuando se le golpea por debajo de la rotula levemente a una persona, el cuádriceps
femoral tiende a contraerse involuntariamente por una estimulación del tendón rotuliano.
5)- Factores que pueden actuar como estímulos externos son la luz, la gravedad, e
contacto con un sólido, sustancias químicas y agua. La luz por ejemplo, en el cual la
planta se moverá hacia un lugar con una intensidad lumínica mayor y así al disponer de
más luz pude cumplir satisfactoriamente con la fotosíntesis y generar compuestos
necesarios para su desarrollo.
6)- Para el desarrollo o crecimiento de un vegetal es necesaria una alimentación
adecuada. En la primera etapa de crecimiento son utilizadas las sustancias de reserva
que están almacenadas en la semilla, pero luego al lograr cierto grado de desarrollo la
planta comienza a fotosintetizar y entonces necesita de moléculas específicas, como la
clorofila, ubicada en la membrana de los cloroplastos. Debido a que también en el
crecimiento incide ciertos estímulos, que produce un crecimiento diferencial, se necesita
regular al organismo con una concentración determinada de fitohormonas el “movimiento”
de las plantas, es decir dirán hacia donde debe crecer la planta.
7)- Las nastias son respuestas rápidas reversibles de los vegetales frente a un estímulo
externo pero no orientados por él, que produce cambios de turgencia en determinados
órganos vegetales.
8)- En un vegetal al ser expuesto a la luz la parte aérea del vegetal crece hacia el
estímulo luminoso, en el caso de los animales la reacción a un estimulo por medio de
receptores que implica un desplazamiento se denomina taxismo y puede ser positivo o
negativo según sea en dirección hacia u opuesta al estimulo, respectivamente. No son
iguales, debido a que en los vegetales es un recurso necesario para subsistir, mientras
que en los animales no.
9)- La señalización celular es una serie de reacciones en la cual una molécula de
señalización extracelular activa un receptor de superficie de la célula, en la que el receptor
altera moléculas intracelulares creando una respuesta ante el estímulo externo al que fue
expuesto la célula. Un ejemplo es la inhibición de la síntesis de auxinas por la luz, en el
que la zona del tallo no iluminada crece más y obliga a la parte iluminada a curvarse hacia
la luz.

Biofísica. Tropismos. Gustavo Paniagua, Paulo Álvarez y Maximiliano Borda. Página 5

Bibliografía:
 Biología. 6ta edición. Curtis, H.; Barnes, Sue N. Ed. Schnek, A.; Flores G. Ed.
Medica Panamericana. ISBN
 950-06-0423-X. 2000.
 Biología Molecular de la Célula. 3era edición. Alberts, B.; Bray, D.; Lewis, J.; Raff,
M.; Roberts, K.; Watson,
 J., D. Ediciones Omega, S.A. ISBN 84-282-1011-X. 1996.
 Jordan M., Casaretto J. Squeo F.A. y Cardenil L. FISIOLOGÍA VEGETAL.
Ediciones Universidad de La
 Serena. Cap 15. p.28: HORMONAS Y REGULADORES DEL CRECIMIENTO:
AUXINAS, GIBERELINAS
 Y CITOCININAS. Chile 2006.
 Cassab G. I., Sánchez Guevara Y., Squeo F.A. y Cardenil L. FISIOLOGÍA
VEGETAL. Ediciones Universidad
 de La Serena. Cap 17. p.26. DIFERENCIACIÓN Y CRECIMIENTO DIFERENCIAL:
LA CAPACIDAD
 MOTRIZ DE LAS PLANTAS. Chile 2006.
 Meisel L. A., Urbina D. C., Pinto M. E., Cassab G. I., Sánchez Guevara Y., Squeo
F.A. y Cardenil L.
 FISIOLOGÍA VEGETAL. Ediciones Universidad de La Serena. Cap 18. p.10.
FOTORRECEPTORES Y
 RESPUESTAS DE PLANTAS A SEÑALES LUMÍNICAS. Chile 2006.
 Guillermo Artavia, Karen Eckhardt & Junior Araujo. EFECTO DE LA LUZ SOBRE
LA DENSIDAD Y
 MORFOLOGÍA DE LAS PLANTAS EN UN CLARO DOMINADO POR DUROIA
HIRSUTA, ESTACIÓN
 BIOLÓGICA MADRE SELVA, RÍO OSORA, IQUITOS, PERÚ. Rev. Reflexiones 83
(1): 131-135, ISSN:
 1021-1209 / 2004. Perú 2004.