TAXONOMÍA DE BLOOM

LAS HABILIDADES QUE SE DEBEN DEMOSTRAR EN CADA DOMINIO TAXONÓMICO
CATEGORÍA CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SINTETIZAR EVALUAR
Recoger información Confirmación Aplicación Hacer uso del Conocimiento (orden Superior) Desglosar (Orden superior) Reunir, Incorporar (Orden Superior) Juzgar el resultado
Descripción:
Las
habilidades
que se deben
demostrar en
este nivel
son:
Observación y recordación de
información; conocimiento de
fechas, eventos, lugares;
conocimiento de las ideas
principales; dominio de la materia
Entender la información; captar
el significado; trasladar el
conocimiento a nuevos
contextos; interpretar hechos;
comparar, contrastar; ordenar,
agrupar; inferir las causas
predecir las consecuencias
Hacer uso de la información;
utilizar métodos, conceptos,
teorías, en situaciones nuevas;
solucionar problemas usando
habilidades o conocimientos
Encontrar patrones; organizar las
partes; reconocer significados
ocultos; identificar componentes
Utilizar ideas viejas para crear otras
nuevas; generalizar a partir de datos
suministrados; relacionar conocimiento de
áreas persas; predecir conclusiones
derivadas
Comparar y discriminar entre ideas; dar
valor a la presentación de teorías; escoger
basándose en argumentos razonados;
verificar el valor de la evidencia; reconocer la
subjetividad
Que Hace el
Estudiante
El estudiante recuerda y reconoce
información e ideas además de
principios aproximadamente en
misma forma en que los aprendió
El estudiante esclarece,
comprende, o interpreta
información en base a
conocimiento previo
El estudiante selecciona, transfiere,
y utiliza datos y principios para
completar una tarea o solucionar
un problema
El estudiante diferencia, clasifica, y
relaciona las conjeturas, hipótesis,
evidencias, o estructuras de una
pregunta o aseveración
El estudiante genera, integra y combina
ideas en un producto, plan o propuesta
nuevos para él o ella.
El estudiante valora, evalúa o critica en base
a estándares y criterios específicos.
- define - predice - aplica - separa - combina - decide
EJEMPLOS - lista - asocia - demuestra - ordena - integra - establece gradación
De - rotula - estima - completa - explica - reordena - prueba
PALABRAS - nombra - diferencia - ilustra - conecta - substituye - mide
INDICADORAS - identifica - extiende - muestra - pide - planea recomienda
- repite - resume - examina - compara - crea - juzga
- quién - describe - modifica - selecciona - diseña - explica
- qué - interpreta - relata - explica - inventa - compara
- cuando - discute - cambia - infiere - que pasa si? - suma
- donde - extiende - clasifica - arregla - prepara - valora
- cuenta - contrasta - experimenta - clasifica - generaliza - critica
- describe - distingue - descubre - analiza - compone - justifica
- recoge - explica - usa - categoriza - modifica - discrimina
- examina - parafrasea - computa - compara - diseña - apoya
- tabula - ilustra - resuelve - contrasta - plantea hipótesis - convence
- cita - compara - construye - separa - inventa - concluye
- omitir -demostrar - calcula -descubrir - desarrolla - selecciona
- cuál -explicar -aplicar -disecar - formula - predice
-escoger -extender -escoger -dividir - reescribe -argumenta
-encontrar -inferir -realizar -examinar -construir -premiar
-como -extraer -desarrollar -inspeccionar -escoger -escoger
-definir -relatar -entrevistar -simplificar -compilar -defender
-mostrar -refrasear -hacer uso de -tomar parte en -fabricar -determinar
-deletrear -traducir -organizar -examinar para encuestar -estimar -disputar
-listar -resumir -experimentar con -distinguir -imaginar -evaluar
-parear -demostrar -planear -listar -originar -medir
-relatar -clasificar -seleccionar -relacionar -predecir -marcar
-recordar -utilizar -funcionar -decidir -categorizar
-seleccionar -modelar -motivar -proponer -recomendar
-identificar -diferenciar -resolver -reglamentar
-inferir -solucionar -aceptar
-asumir -suponer -interpretar
-concluir -discutir -priorizar
-componer -cambiar -opinar
-originar -dar importancia
-implementar -establecer criterios
-adaptar -aprobar
-minimizar- maximizar -reprobar
-teorizar -influenciar
-elaborar -percibir
-examinar -significar
-eliminar -estimar
-implementar -influenciar
-suceder -deducir
-cambiar
PREGUNTAS ¿Qué es? ¿Cómo clasificaría usted ¿Cómo usaría usted…? ¿Cuáles son las partes o ¿Qué cambios haría usted ¿Esta usted de acuerdo con las
¿Cómo …. pasó? el tipo de …? ¿Cómo resolvería usted características de…? para resolver…? acciones o procedimientos …?
¿Cuándo fue..? ¿Cómo constrastaría utilizando lo que ha ¿Por qué cree usted …? ¿Qué pasaría si …? ¿Cuál es su opinión de …?
¿Cuáles son los usted…? aprendido sobre…? ¿Qué razones, motivos, ¿Puede proponer una alterna- ¿Puede usted establecer el valor
principales …? ¿Cómo refrasaría usted ¿Cómo resolvería usted…. existen para…? tiva …? o importancia de …?
¿Cómo es...? el sentido, el significado? para demostrar …? ¿Cómo clasificaría usted…? ¿Cómo adaptaría usted ----- ¿Po qué cree usted que
¿Cómo explicaría Ud.? ¿Cuál es la idea princi ¿Qué aproximación o ¿Puede usted hacer un para crear una situación o (tal persona ) escogió …?
¿Puede Usted recordar? pal de…? punto de vista, utilizaría listado de las partes…? cosa diferente…? ¿Qué valor daría usted a…?
¿Puede listar tres? ¿Puede explicar que para…? ¿Qué relación existe entre ¿Cómo cambiaría, modificaría, ¿Cómo avaluaría usted …?
¿Dónde es…? está pasando con/en…? ¿De qué otra manera …? el terreno, plano…? ¿Qué elección habría hecho
¿Por qué …? ¿Qué puede decir al planearía usted…? ¿Cuál es la función de …? ¿Qué disenaría usted…? usted…?
¿Cómo lo demostraría ud? respecto...? ¿Podría usted utilizar ¿Cómo es … en relación ¿Suponga que usted puede --- ¿Cómo daría usted prioridad…?
¿Cuál? ¿Podría usted resumir? algunos hechos para…? a…? qué haría …? ¿En base a lo que usted sabe,
¿Cuándo----- pasó? ¿Cómo compararía usted? ¿Qué hechos selecciona- ¿Cómo se compone …? ¿Podría usted formular una cómo explicaría …?
¿Cómo lo describiría usted? ¿Cómo expondría o ría para demostrar …? ¿Puede listar los compo- teoría para… ? ¿Cómo justificaría usted …?
¿Puede usted escoger? compararía usted con ¿Qué ejemplos podría nentes …? ¿Cómo estimaría usted los ¿Por qué sería mejor esto
¿Quién fue …? sus propias palabras? usted su entendimiento ¿A qué conclusiones puede resultados de…? que…?
¿Qué hechos o ideas se de…? llegar …? ¿podría usted construir un ¿Con los resultados…?
evidencian? ¿Cómo demostraría usted ¿Cómo categorizaría usted? modelo, qué cambiaría…? ¿Cómo aprobaría (desaprobaría)
¿Qué evidencian su entendimiento de…? ¿Qué evidencia encuentra ¿Cómo mejoraría usted…? usted…?
soportan…? ¿Cómo aplicaría usted lo usted …? ¿Puede elaborar la razón para..? ¿Sería mejor sí…?
¿Qué significa…? que ha aprendido para ¿puede usted diferenciar ¿Puede usted inventar…? ¿Qué recomendaría usted…?
¿Qué es la mejor desarrollar…? entre…? ¿Qué haría para minimizar (o ¿Qué argumentaría usted para
respuesta …? ¿Qué pasaría si…? ¿Qué ides justifican …? maximizar)…? defender tales acciones…?
¿Cuáles elementos cambia- ¿Qué combinaciones se po- ¿Cómo podría usted determinar…?
ría usted ? drían hacer para mejorar ¿Qué juicio haría usted sobre…?
¿Qué preguntas haría al o cambiar …? ¿Qué información usaría usted
hacer una entrevista con…? ¿Cómo examinaría, evaluaría, para justificar tal punto de vista?
usted…? ¿Qué datos se usaron para llegar
¿Podría predecir usted el a determinada conclusión …?
resultado de…? ¿Cómo daría prioridad a
¿Qué hechos puede usted determinados hechos?
compilar ….?
¿Podría pensar usted en
una forma original para…?