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La Disgrafía es una dificultad para coordinar los

músculos de la mano y del brazo, en niños que son
normales desde el punto de vista intelectual y que no
sufren deficiencias neurológicas severas.
Esta dificultad impide dominar y dirigir el
lápiz para escribir de forma leíble y
ordenada.
Letras no reconocibles: Nos encontramos con grafemas que
no podemos identificar.
Grafismos que permiten la confusión de letras: A veces los
grafismos son tan ambiguos que se confunden unos con
otros.
Confusiones originadas por la cantidad: Las letras se
confunden porque se añaden o se quitan elementos
(confusiones n/m, por ejemplo)









CRITERIOS PARA EL DIAGNOSTICO DE LOS TRASTORNOS
DE LA EXPRESION ESCRITA SEGÚN EL DSM-IV
A- Las habilidades para escribir, evaluadas mediante pruebas
normalizadas administradas individualmente o mediante
evaluaciones funcionales de las habilidades para escribir, se sitúan
sustancialmente por debajo de las esperadas según la edad
cronológica del sujeto, su coeficiente de inteligencia evaluado y la
escolaridad propia de la edad.
B- El trastorno del criterio A, interfiere significativamente en el
rendimiento académico o en las actividades de la vida cotidiana que
requieren la utilización de textos escritos, (p.ej., escribir frases
gramaticales correctas y párrafos organizados.)
C- Si hay un déficit sensorial, las dificultades en la capacidad
para escribir exceden de las asociadas habitualmente a el.









DICTADOS
COPIAS