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1. Antecedentes históricos.

Aunque suele situarse el origen de la lingüística en la
Grecia clásica, que abordaremos enseguida, es habitual afirmar
que los primeros textos gramáticos pertenecen a una
protolingüística hindú que tiene su punto de origen en los Ocho
libros de Panînî (s ! a"# sobre el sánscrito $n estos libros se
recogen incluso referencias a traba%os pre&ios basados en el
estudio de la literatura religiosa del período &'dico (()**+(***
a"# ,os estudios gramaticales hindúes profundi-an en la
estructura interna de la palabra, con un a&an-ado conocimiento
morfol.gico
/in embargo, será la cultura griega la que inaugure la
tradici.n lingüística occidental /uele considerarse que el momento
del nacimiento de la reflexi.n lingüística se produce en el seno de
la filosofía presocrática 0eráclito, dicen los testimonios, defendi.
el origen di&ino del lengua%e frente a 1em.crito, para quien 2el
lengua%e (# es de origen puramente con&encional, debido a la
necesidad comunicati&a de los hombres3 "on ellos nace una
pol'mica que cru-a toda la lingüística occidental Plat.n 4
Arist.teles son considerados como los máximos impulsores de
esta pol'mica en al concepci.n naturalista 4 la concepci.n
arbitrarista del lengua%e Paralela a esta pol'mica, circulará
tambi'n la discusi.n entre la relaci.n anal.gica o an.mala entre el
lengua%e 4 la naturale-a $stas pol'micas marcan el futuro de la
lingüística occidental en tanto se5alan los dos caminos que 'sta
seguirá en su e&oluci.n6 la especulaci.n te.rica por una lado, 4 la
aplicaci.n práctica 4 normati&a por otro
,os estudios gramáticos griegos son los que establecen las
categorías gramaticales 4 la clasificaci.n de las palabras tal 4
como las conocemos ho4 en día ,as aproximaciones gramaticales
de la 'poca postale%andrina 4 helenísticas en las escuelas estoica
4 neoplat.nica establecen un fuerte la-o de uni.n entre la
lingüística griega 4 la latina 4 sientas las bases de toda la
lingüística occidental hasta la $dad 7oderna
8oma, como en tantas otras cosas, adapta el sistema griego a
sus estudios gramaticales ,a gramática, casi completamente
perdida, de !arr.n es una excelente resumen de los logros
acumulados 4a en siglo 9 a", pero la culminaci.n de la tradici.n
grecolatina serán los traba%os de 1onato 4 Prisciano
:odas estas gramáticas, que serán fielmente imitadas a lo largo
de toda la $dad 7edia, constan de (7arcos 7arín, (;;<#6
  una introducci.n especulati&a (que aborda
las pol'micas antes se5aladas#
  una gramática, que inclu4e6 Prosodia,
$timología, Analogía 4 /intaxis ,a parte llamada
Analogía correspondería a nuestra 7orfología 4 en
ella se reconocen 4a todas las partes de la
oraci.n6 nombre, &erbo, participio, pronombre,
ad&erbio, preposici.n, inter%ecci.n 4 con%unci.n,
además de los accidentes gramaticales
  =n ap'ndice de 8et.rica
2. La Edad Media.
1urante toda la $dad 7edia, la lingüística de orientaci.n más
descripti&a 4 normati&a se dedicará básicamente seguir el modelo
marcado por las gramáticas latinas ,a Gramática > con ma4úscula
> se considera una forma de arte, de la forma que la etimología,
por e%emplo, adquiri. una enorme importancia, como demuestra la
monumental obra de 9sidoro de /e&illa $n el ámbito de la
aplicaci.n, por otra parte, se produce un importante traba%o de
planificaci.n lingüística en los diferentes reinos medie&ales
(Alfonso ? $l sabio, por e%emplo# que culminará a la larga con la
consolidaci.n de las diferentes lenguas romances
A la &e-, sin embargo, se desarrolla una interesante tarea
lingüística de tipo especulati&o+te.rico gracias a los modistae , que
aúnan la descripci.n gramatical con la filosofía neo+aristot'lica ,a
teoría modista considera que cada parte de la oraci.n se
caracteri-a por representar una parte de la realidad de un modo
determinado A partir de esta premisa, abordan cuestiones de
enorme inter's en el ámbito de la sintaxis, la morfología o la
semántica, como la funci.n metalingüística del lengua%e, el
concepto de 2significado3, o los binomios intensi.n+extensi.n 4
connotaci.n+denotaci.n
"onsiderando, además, que para los modistae todas las
lenguas tiene una e id'ntica esencia, dan el primer paso hacia las
teorías uni&ersalistas que tanta importancia tendrán en el futuro

3. El Renacimiento (siglos XVI y XVII).
$n el ámbito de la aplicaci.n, el 8enacimiento supone
una &erdadera re&oluci.n de los estudios gramaticales, no tanto
por un cambio de modelo > que no se dio, 4a que se seguirá
imitando el modelo de las gramáticas grecolatinas, aunque con
inno&aciones como las aportadas por /caligero ((@<*# > como por
la aparici.n de las primeras gramáticas de las lenguas romances
,a gramática del castellano de Antonio de Aebri%a ((<;)# es
la primera de esta nue&a corriente, a la que pronto se sumarán
:rissino 4 su gramática del italiano ((@);#, de Bli&eira con la del
portugu's ((@C)# 4 7eigret con la del franc's ((@@*# $stas
gramáticas suelen mostrar una e&idente intenci.n normati&a 4 de
fi%aci.n de la lengua, así como un espíritu claramente didáctico,
&inculado a la política de expansi.n del reino $n esa &oluntad de
fi%aci.n normati&a, cabe destacar la enorme importancia que dio
Aebri%a a la ortografía
$stá línea descripti&a 4Do normati&a tendría su
continuaci.n, en lo que al castellano se refiere, a lo largo de estos
a5os, en las obras de el conde de !i5a-a, la gramática an.nima de
,o&aina, las gramáticas de !illal.n 4 Eim'ne- Pat.n, o la original e
imprescindible Arte kastellana de Gon-alo "orreas, con su
re&olucionaria propuesta ortográfica (no tan diferente de la que
propuso García 7árque- en un reciente congreso de la lengua
espa5ola# :ambi'n debemos mencionar el Diálogo de la Lengua
de Euan de !ald's, refle%o de las preocupaciones lingüísticas de
tipo práctico de los intelectuales renacentistas, de especial inter's
por su reflexi.n sobre la distancia entre lengua oral 4 lengua
escrita $n el ámbito de los diccionarios, en (F(( aparece el
curioso Tesoro de la lengua castellana o española de /ebastián de
"o&arrubias, &erdadera amalgama de conocimientos
lexicográficos, folcl.ricos, enciclop'dicos e hist.ricos
$n el ámbito de los estudios especulati&os, además de
mencionar el traba%o poco conocido 4 peor estudiado de Euan ,uis
!i&es > autor de una &erdadera teoría semántica en De censura
veri +, la figura más destacada es sin lugar a dudas Grancisco
/ánche- de las Hro-as, el Hrocense, autor de una Minerva ((@IJ#
que e%ercería enorme influencia en la lingüística racionalista de la
'poca (&id infra# $l punto de partida del Hrocense no es la norma,
la autoridad, como en Aebri%a, sino la ra-.n K por eso escribe una
gramática del latín, porque busca, desde la ra-.n, la base
gramatical última de todas las lenguas $l Hrocense esbo-a el
primer intento serio de una sintaxis no descripti&a, sino explicati&a
/u sintaxis, que modifica las categorías gramaticales de la
tradici.n grecolatina, es una antecendente mu4 importante de la
gramática de constitu4entes, 4a que establece dos grandes
grupos6 nominal 4 &erbal, su%eto 4 predicado (7arcos 7arín, (;;<L
J*#, 4 se con&ierte en ob%eti&o último de la gramática, de%ando un
lugar mu4 secundario para la semántica 1estaca asimismo su
teoría de la elipsis, que, a tra&'s de Port 8o4al (&id infra# tendrá
enorme importancia en las corrientes generati&istas del siglo ??
,a corriente más importante de la 'poca, sin embargo,
es la lingüística racionalista francesa que culminaría en la
Grammaire genérale et raisonnée de Port Royal ((FF*# 4 que
tendría enorme peso en las teorías chomsMianas trescientos a5os
más tarde ,a gramática de Arnauld 4 ,ancelot tiene, como la del
Hrocense, una marcada tendencia uni&ersalista, basada en
m'todos demostrati&os 4 logicistas

. La il!stración (s. XVIII).
,as ideas lingüísticas del siglo ?!999, encuadradas entre
los últimos estertores de la antigua tradici.n escolástica 4 la
explosi.n de la lingüística hist.rico > comparati&a del ?9?, suelen
quedar en cierto modo algo ol&idadas en las historias de la
lingüística al uso A lo largo de todo el siglo, como se5ala 7arcos
7arín, la reflexi.n sobre la lengua se &erá marcada por la pol'mica
entre empirismo 4 racionalismo Abundan las elucubraciones sobre
el entendimiento humano, influenciadas sobre todo por la obra de
,ocMe 4 ,eibni-, en las que suele primar la concepci.n arbitrarista
del lengua%e, aunque con considerables diferencias entre el ingl's +
que considera la experiencia imprescindible en la formaci.n de las
ideas en la mente + 4 el alemán + f'rreo defensor de las ideas
innatas, que llega en algún momento a ro-ar el naturalismo
plat.nico+ /erá el franc's "ondillac quien lle&a esta perspecti&a
hasta sus últimas consecuencias, rompiendo toda relaci.n entre
concepto 4 referente, entre signo 4 ob%eto Btro franc's famoso, en
cambio, se situará en el polo opuesto al rei&indicar una concepci.n
completamente naturalista del lengua%e6 2el primer lengua%e del
hombre es el grito de la Aaturale-a3 (8ousseau#
$n la tradici.n de las gramáticas generales de la 'poca,
destacan las obras de Heau-'e, "ondillac 4 sobre todo, Eames
0arris, que public. su Hermes en (J@(, obra en la que, a pesar de
&acilar inconsistentemente entre racionalismo 4 empirismo, puede
leerse lo que 7arcos 7arín considera la primera historia de la
gramática 4 puede encontrarse un modelo gramatical 4 un criterio
científico que anticipa con acierto la re&oluci.n de la ciencia
lingüística que estaba por llegar

". La Ling#$stica en el siglo XIX.
A la lu- de la re&oluci.n científica del siglo ?? 4 del 'xito
de las teorías e&olucionistas 4 positi&istas, la lingüística hist.rico +
comparati&a, cu4a inauguraci.n se sitúa tradicionalmente en la
conferencia de sir Nilliam Eones de (JIF > en la que se establecía
por primera &e- una relaci.n de parentesco lingüístico entre &arias
lenguas indoeuropeas +, será la gran corriente a lo largo de todo el
siglo en los estudios sobre el lengua%e
Al hablar de lingüística comparada es fácil que los primeros
nombres en los que se piense sean /chlegel, 0umboldt, 0erder,
Hopp Ao es este el lugar para tratar con detenimiento la ingente
cantidad de traba%os 4 descubrimientos de los comparatistas, pero
sí merece la pena recordar al menos algunos de los aspectos que
ma4or importancia conser&an para la lingüística actual 1e los
estudios hist.rico > comparatistas proceden las primeras
in&estigaciones de tipo científico sobre fon'tica (/chleicher,
,esMien, Hrugmann# así como la formulaci.n de sus le4es de
e&oluci.n (fon'ticas 4 fonol.gicas# :ambi'n fueron fundamentales
para el estudio posterior del sistema lingüístico los traba%os sobre
analogía (sobre todo morfol.gica, pero tambi'n fon'tica# de
autores como 7e4er+,übMe o A "astro ,a clasificaci.n de las
lenguas en familias 4 tipos, las primeras in&estigaciones sobres
uni&ersales gramaticales, la clasificaci.n morfol.gica de las
lenguas (aislantes, aglutinantes, flexi&as# proceden de esta
tendencia lingüística ,os primeros estudios científicos sobre el
significado de la mano de 8eissig, 1armetester 4, sobre todo,
Hr'al, asientan las bases de la semántica como parte integral del
estudio del lengua%e, si bien lo hacen desde un punto de &ista
diacr.nico, como es de suponer
Ao podemos de%ar el siglo ?9? sin mencionar, al menos,
algunos traba%os precursores de la nue&a lingüística que nacería
con el siglo ?? :raba%os como los de Nilliam Nithne4 (que
formul. 4a la teoría de la lengua como con%unto arbitrario de
signos#, Haudain de "ourtena4 (que ide. el concepto de onema
como equi&alente psíquico del sonido#, 7eillet (al que se considera
creador de la ,ingüística general#, !ossler (precursor de las
perspecti&as psicol.gicas e idealistas,# así como los arriba
mencionados demuestran la intensa acti&idad en la que se
sumergieron los estudiosos del lengua%e del siglo ?9?, cu4a
producti&idad abri. el camino para la confirmaci.n definiti&a de la
lingüística como aut'ntica ciencia

F ,a lingüística como ciencia6 el siglo
??
$l !urso de ling"#stica general de Gerdinand de
/aussure se publica en (;(F K la lingüística cambia para siempre
"omo &ol&erá a hacerlo en (;@J, cuando "homsM4 publique
$structuras sintácticas e inicie el camino de las gramáticas
generati&as, con una no&ísima perspecti&a sobre la capacidad
lingüística del ser humano $n la d'cada de los setenta, un nue&o
punto de &ista genera una nue&a rama de la lingüística con una
perspecti&a más funcional 4 aplicada gracias a los traba%os de
7AO 0allida4, de la que se deri&arán la lingüística crítica
(GoPler, 0odge, Oress# 4 el análisis del discurso, todas ellas
estrechamente asociadas a las corrientes pragmáticas iniciadas
tambi'n en los F* por los estudios de Austin 4 /earle $n estas
últimas d'cadas, gracias al desarrollo tecnol.gico e informático,
cobran tambi'n enorme fuer-a la lingüística computacional 4 la
lingüística de corpus $n este secci.n, no podemos permitirnos
más que una bre&ísima introducci.n a los rasgos fundamentales
de algunas de estas corrientes Ao es, ni puede ser, nuestra
intenci.n ser exhausti&os, ni siquiera minuciosos
%.1. El estr!ct!ralismo.
$l estructuralismo abre el camino a la lingüística como
ciencia aut.noma, libre 4a del historicismo 4 el naturalismo
(biologismo# de las perspecti&as decimon.nicas ,os traba%os de
Gerdinand de /aussure establecen al fin la perspecti&a sincr.nica
como base del estudio de la lengua, considerada como sistema de
signos organi-ado en base a unas relaciones internas cu4a
naturale-a será el ob%eto último de estudio del lingüista $l !urso
de ling"#stica general, a pesar de hallarse ho4 día ampliamente
desbordado por las nue&as perspecti&as 4 corrientes de
in&estigaci.n, supone uno de los ma4ores hitos, sino el ma4or, de
la historia de la lingüística, por lo que signific. de cambio radical de
paradigma, de m'todos, de ob%eti&os 4 de perspecti&as
$n dicha obra, publicada p.stumamente por sus
estudiantes a partir de los apuntes tomados en clase, /aussure
establece la semiología (semi.tica# como estudio general de los
signos, entre los cuales inclu4e el sistema lingüístico $l signo
lingüístico se diferencia de todos los demás por su carácter
arbitrario (no moti&ado, social#, lineal 4 discreto 1e aquí parte la
di&isi.n de todo signo en signitificante (la forma# 4 significado (el
concepto, la realidad mental a la que aluda el significante# 1ichos
signos se organi-an en una lengua, que no es más que un sistema
de relaciones (sintagmáticas o paradigmáticas# entre ellos (&alor#,
4 que puede ser estudiada diacr.nicamente (hist.ricamente# o
sincr.nicamente, opci.n esta última por la que opta el lingüista
sui-o $n la dicotomía entre lengua (sistema# 4 habla (uso#, luego
re&isada por 0%emsle& 4 por "oseriu, 4 finalmente superada por la
propuesta de "homsM4, /aussure se propone estudiar la lengua
como sistema de comunicaci.n social, más allá de su
manifestaci.n concreta en el habla cotidiana (al contrario de la
tendencia actual, mucho más &olcada sobre ella#
,as teorías sausserianas dieron lugar a amplísima
corriente estructuralista cu4a influencia en la lingüística posterior
sería enorme 1icha corriente se di&idi. en diferentes escuelas que
nos limitaremos a mencionar
$n el continente europeo, la corriente más continuista
sería la $scuela de Ginebra, en la que destacan los antiguos
alumnos de /aussure,como Halle4, /echeha4e o Grei ,a $scuela
de Praga, por otra parte, desempe5a una papel fundamental en el
desarrollo de la fonología 4 la fon'tica (parte de la lingüística
especialmente accesible desde las teorías estructuralistas#
:rubet-Mo4 establece el concepto de fonema como unidad mínima
sin significaci.n pero capa- de producir una &ariaci.n de
significado en la lengua (equi&alente al sonido en el habla# $l
fonema se define en relaci.n a otros fonemas, esto es, por
oposici.n Por su lado, EaMobson desarrolla la teoría de los rasgos
distinti&os fonol.gicos $l elemento distinti&o del sistema no es el
fonema sino la oposici.n, la cualidad diferencial, que se organi-a
en una estructura binaria de rasgos diferenciales /u clasificaci.n
de rasgos es aplicable a cualquier lengua, a los uni&ersales
fonol.gicos6 (no# consonántico, (no# &ocálico, gra&e+agudo, (no#
difuso, (no# compacto, (no# bemoli-ado, sostenido+normal, nasal+
oral, tenso+sua&e, sordo+sonoro, continuo+interrumpido, estridente+
mate, (no# gloti-ado /u traba%o se extiende luego a la morfología,
la sintaxis 4 las funciones del lengua%e 1el traba%o de 7artinet, el
autor con ma4or influencia sobre el funcionalismo espa5ol, surge
el concepto fundamental de la doble articulaci.n (monemas+
fonemas# 1e 1anes 4 7athesius procede la distinci.n entre
enunciado 4 oraci.n así como el modelo de esquemas oracionales
4 la organi-aci.n estructural en tres ni&eles6 sintáctico, semántico 4
comunicati&o $s en esta escuela donde se empie-a a desarrollar
una cierta perspecti&a funcional de la oraci.n $n la $scuela de
"openhague, en tercer lugar, destacan los traba%os de 0%emsle&
en su Glosemática o estudio de la lengua como álgebra
matemática, esto es, como puras relaciones entre &alores 2:odas
las unidades lingüísticas se definen por sus funciones o relaciones
de dependencia sin referencia alguna a la sustancia f.nica o
conceptual3 0%elmsle& parte del binomio expresi.n > contenido 4
lo extiende a todos los ámbitos de la lengua, distinguiendo en
ambos planos la forma de la sustancia, despla-ando así el centro
de traba%o de la teoría lingüística del plano sintagmática al
paradigmático 1el $structuralismo ingl's, por último, ha4 que
hacer menci.n de los traba%os de Girth 4 su teoría contextual de la
lengua6 2el significado es la funci.n en su contexto3 /u traba%o,
así como el de 0arris, serán un antecedente fundamental de los de
0allida4, que por su e&oluci.n posterior hacia modelos más
comunicati&o+funcionales &eremos más aba%o
$n los $stados =nidos, por otro lado, serán de
fundamental importancia los traba%os de $ /apir /u perspecti&a
pre+estructuralista está directamente ligada a la hip%tesis &apir'
(hor, una forma de relati&ismo lingüístico que &incula el sistema
lingüístico a los hábitos de pensamiento, la cultura 4 la sociedad
,a lengua, desde este punto de &ista, es un proceso mental que se
manifiesta en el sonido 4 que modela (en la hip.tesis fuerte# la
concepci.n del mundo del hablante 1e los traba%os de /apir
partirá el m'todo estructural de la :agm'mica, una perspecti&a
sintáctica 4 semántica que tiene en cuenta los factores culturales
Ale%ada del distribucionalismo que se describe más aba%o, su
unidad elemental es el :agmema (unidad gramatical equi&alente a
una funci.n 4 a los &alores que pueden desempe5ar esa funci.n#
Language ((;CC# de ,eonard Hloomsfield es el traba%o fundacional
del distribucionalismo antimentalista americano $sta perspecti&a
propone una aproximaci.n mecanicista 4 puramente formal (la
semántica no se considera parte de la gramática#, con clara
&oluntad científica 4 fuertemente influenciada por el conductismo o
beha&iorismo $l m'todo del distribucionalismo es taxon.mico6 en
primer lugar, identificar las unidadesL en segundo lugar, descubrir
su combinatoria 4 establecer normas de las secuencias (de la
distribuci.n# Así, s.lo se tienen en cuenta las regularidades que
permiten establecer un orden, una %erarquía, una clasificaci.n de
las unidades lingüísticas /u sistema de análisis distingue dos
unidades, el fonema 4 el morfema, en los que se agrupan los
al.fonos 4 alomorfos ,a teoría de los constitu4entes inmediatos
será, por su parte, la columna &ertebral del análisis sintáctico ,os
traba%os de " 0ocMett, O PiMe, $ Aida o Q 0arris (maestro de
"homsM4# desarrollarán las teorías de Hloomfield de suerte que los
diagramas arb.reos de 0arris serán un claro precedente de los de
la gramática generati&a
=n modelo aparte, de raí- estructuralista o funcionalista
pero con un desarrollo particular, es el de las gramáticas de
&alencias o dependencias, cu4o máximo representante en estos
a5os es , :esniRre, claro antecedente de las gramáticas de casos
del generati&ismo (Gillmore# o de las estructuras argumentales
(Aronoff, GrimshaP, EacMendoff#

%.2. &ram'tica generati(a ) trans*ormacional.
$l traba%o de Aoam "homsM4 ha cambiado por completo
la forma de entender 4 de practicar lingüística $n su perspecti&a
&an a confluir el formalismo l.gico, el desarrollo de la teoría l.gico+
matemática, la filosofía del lengua%e, las nue&as perspecti&as en
teoría de la ciencia 4 teoría de la informaci.n 4, por supuesto, la
lingüística clásica (desde Plat.n hasta Port 8o4al# 4 la lingüística
estructural americana $l punto de partida es básicamente formal,
pero con un claro componente mentalista o anticonductista6 2/i el
distribucionalismo había fi%ado como ob%eti&o la elaboraci.n de
unas estrategias que aplicadas a unos hechos obser&ados
permitían organi-arlos 4 poner así al descubierto la estructura de la
lengua, el ob%eti&o de "homsM4 es definir una teoría lingüística que
permitiera elaborar gramáticas generati&as para todas las lengs
naturales, como modelos explícitos de la competencia de sus
respecti&os hablantes3, como se5ala 8obins
A lo largo de su desarrollo, la teoría chomsMiana ha
pasado por di&ersas fases en las que se han creado diferentes
modelos, desde la GG: original hasta el programa minimalista de
los no&enta, pasando por la constante re&isi.n de las reglas
transformacionales, las reglas de estructura de frase, el dise5o del
lexic.n, el modelo de principios 4 parámetros Además, de la
escuela generati&ista surgen infinidad de ramificaciones,
tendencias, corrientes que no podemos, ni de le%os, describir aquí
Aos limitaremos, por lo tanto, a una &oluntariamente bre&e
introducci.n a las bases te.ricas del primer generati&ismo
$l ob%eti&o de la gramática generati&a transformacional
(en adelante, GG:#, es elaborar un sistema de reglas capa- de
generar todas 4 cada una de las oraciones gramaticales de una
lengua $s decir, crear un modelo de la "B7P$:$A"9A, definida
como el conocimiento implícito que el hablante tiene de su lengua
4 que le permite producir 4 comprender una cantidad ilimitada de
oraciones nue&as, además de reconocer las construcciones
agramaticales 4 reinterpretarlas ,a A":=A"9SA, o aplicaci.n
concreta en una contexto determinado de la competencia queda
fuera del modelo, 4 por lo tanto al alcance de las teorías
comunicati&as o del discurso que surgirán con fuer-a en los
setenta $stablecido este ob%eti&o, la teoría chomsMiana se definirá
necesariamente como innatista 4 uni&ersalista, pues si lo que se
pretende describir es la competencia, 'sta debe concebirse como
una capacidad innata 4 uni&ersal en el ser humano, de ahí el
inter's del lingüista americano por los procesos de aprendi-a%e de
la lengua materna /i se acepta tal capacidad lingüística como
algo innato ("homsM4 &a, de hecho, más allá, pues para 'l tambi'n
es innata una inclinaci.n natural a la creati&idad 4 producti&idad
lingüísticas#, tambi'n debe aceptarse que existe una gramática
uni&ersal (G=# que forma parte de la herencia gen'tica de todo ser
humano
$n Aspectos de teor#a de la sinta)is ((;F@# se formula
la teoría estándar de la GG: que, como se ha dicho, ha sido
reformulada en múltiples ocasiones $n ella se presentaba la que
en principio era la herramienta de análisis más potente de la GG:6
las reglas transformacionales que permitían pasar de la estructura
profunda (representaci.n mental abstracta de un mensa%e# a la
manifestaci.n concreta o estructura superficial :ras la pol'mica
sobre el papel de la semántica del primer lustro de los setenta, la
GG: se reformula separando semántica de sintaxis 4 potenciando
la teoría de las huellas ,a /emántica generati&a (Gillmore, ,aMoff,
Postal# seguirá su propio camino, considerando que la estructura
profunda es una representaci.n semántica 4 no sintáctica /u
concepto de ,exic.n es el fundamento de muchas perspecti&as
gramaticales actuales 4 ha sido incorporado incluso por
gramaticales formales con implementaci.n en lingüística
computacional o inteligencia artificial
,as gramáticas formales herederas del logicismo
generati&ista se han con&ertido en herramientas fundamentales
para el desarrollo de la lingüística computacional, las redes
semánticas 4 otras aplicaciones informáticas $l auge del
innatismo 4 el mentalismo propiciados por el 'xito de las teorías de
"homsM4 han originado, por otra parte, una fuerte corriente mu4
ale%ada del formalismo gramatical6 la lingüística cogniti&a 4 las
ciencias cogniti&as de corte interdisciplinar

%.3. Ling#$stica *!ncional y modelos com!nicati(os.
=na gramática funcional, desde la perspecti&a de 7AO
0allida4, se entiende como una gramática no formal, dise5ada
desde la concepci.n de la lengua como un sistema de interacci.n,
ob%eti&o al que se dedican todas 4 cada una de las partes del
sistema lingüístico ,as gramáticas funcionales están orientadas,
por lo tanto, al fen.meno comunicati&o, a la interacci.n, son
gramáticas antiformalistas 4 ale%adas de lo cogniti&o 4a que
consideran que la lengua se adapta a las necesidades sociales
/uelen tener una orientaci.n lexicalista, aunque no desde la
perspecti&a modular del generati&ismo, sino partiendo de la
interrelaci.n de los ni&eles lingüísticos como respuestas a las
necesidades comunicati&as del hablante $n todas ellas existe un
manifiesto inter's por los elementos supraoracionales, lo cual las
ha con&ertido en base te.rica fundamentales para los estudios
sobre el discurso $ntre las gramáticas funcionales, ha tenido
enorme repercusi.n el traba%o de 0allida4 por su e&idente &ocaci.n
discursi&a, pero no deben ol&idarse otras corrientes como la
Gramática Guncional :ipol.gica de : Gi&on, la Gramática del
Papel 4 la 8eferencia de Gole4 4 !an !alin o la interesantísima
Gramática Guncional > de orientaci.n semántica + de /imon 1iM
$l desarrollo de perspecti&as gramaticales que
empe-aban a descender de los ni&eles de abstracci.n propios de
las tendencias más formalistas para atender tambi'n al =/B, ha
despla-ado el centro de inter's de muchos estudios lingüísticos
hacia este campo, de ahí la proliferaci.n reciente de estudios
sobre el =/B o la actuaci.n, desde la pragmática hasta el análisis
de la con&ersaci.n, pasando por la lingüística crítica, el análisis del
discurso, el análisis crítico del discurso /obre 'stas últimas
corrientes 4 metodologías, se hallará informaci.n en nuestra
secci.n 1iscurso