Los Medios

& los Jóvenes
prensa escrita
redes sociales
Jóvenes y medios
de comunicación
L
os medios de comunicación: ra-
dio, prensa y televisión, son so-
bre todo transmisores de la in-
formación. Y no podemos negar que,
nunca como hoy, hemos recibido con
mayor velocidad lo que pasa en todo
el mundo. También con Internet se
ha ampliado esta información. To-
dos juntos son portadores de cultura
y también ayudan al entretenimiento.
Quizá convendría refexionar si actual-
mente estos medios orientan de una
manera clara, verdadera y objetiva y
ayudan al perfeccionamiento de la per-
sona o, por el contrario, los mensajes
que nos llegan, no construyen, sino
que transmiten una idea degradada del
hombre y de su dignidad. Pensemos
en la TV, ya que estadísticamente está
demostrado que nuestros hijos pasan o,
quisieran pasar, muchas horas viéndola.
El contenido que se
ofrece
El contenido de los mensajes está normal-
mente animado por una ideología hedoni-
sta, en la cual, la única norma de conducta
es buscar solamente el placer. El hombre se
ha de mover exclusivamente por aquellas
cosas que le resulten agradables y útiles. Por
impulsos primarios: comer, afrmación per-
sonal, sexo. El ideal es el confort, medida de
la felicidad, y un excesivo sentimentalismo
que se aplican a la vida diaria como si fuesen
lo mejor.
C
on el término medio de comunicación se hace refer-
encia al instrumento o forma de contenido por el cual
se realiza el proceso comunicacional o comunicación.
Usualmente se utiliza el término para hacer referencia a
los medios de comunicación masivos (MCM, medios de comuni-
cación de masas o mass media); sin embargo, otros medios de co-
municación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.
Los medios de comunicación son instrumentos en constante evolu-
ción. Muy probablemente la primera forma de comunicarse entre hu-
manos fue la de los signos y señales empleados en la prehistoria,1 cuyo
refejo en la cultura materialson las distintas manifestaciones del arte
prehistórico. La aparición de la escritura se toma como hito de inicio de
la historia. A partir de ese momento, los cambios económicos y sociales
fueron impulsando el nacimiento y desarrollo de distintos medios de
comunicación, desde los vinculados a la escritura y su mecanización
(imprenta -siglo XV-) hasta los medios audiovisuales ligados a la era
de la electricidad (primera mitad del siglo XX) y a la revolución de
lainformática y las telecomunicaciones (revolución científco-técnica
o tercera revolución industrial -desde la segunda mitad del siglo XX-)
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Prensa escrita
A
l escuchar esta palabra en ocasiones nos referimos a los periódicos, pero este con-
cepto tiene una importancia y va más allá de solo un periódico.
Prensa escrita se refere a todas las publicaciones impresas que circulan por el
mundo, hablamos de periódicos, revistas y libros.

La importancia radica en la información que nos presentan, que debe de ser verídica, im-
parcial, veraz y oportuna. Todo depende de la casa editorial que transmita esa información.

La información nos es útil para tener una perspectiva diferente de los diferentes sucesos
que transcurren en México y en el mundo; logrando así un criterio más amplio y objetivo.
La prensa tiene un gran poder de infuencia sobre sus lectores, realiza una función per-
suasiva y que denota un porcentaje de la falta de profesionalismo al recabar y transmitir la
información. Debido a esto se encuentra una falta de veracidad y objetividad de lo que se
transmite.
Una persona, como lectora, se man-
tiene acostumbrada a lwa información
veraz que supuestamente se transmite y
no tiene la agudeza ni la capacidad de
identifcar si verdaderamente la infor-
mación es oportuna, reciente y correcta.
Se sabe que existen diferentes medios de
comunicación que pueden transmitir la
misma noticia y la mayoría la transmite
con distintos toques y matices que la
convierten en algo subjetivo.

En México, la prensa esta delimitada por la
monopolización o acuerdos editoriales que
demandan una participación periodística in-
crédula y vacía e inclusive falsa o acomodada
a favor de empresarios, políticos o personas
del medio que tienen poder. Es de vital impor-
tancia el ejercicio periodístico con veracidad y
dignidad puesto que se defende la verdadera
vocación y pasión del ser periodista, desafortu-
nadamente en nuestro país se ha convetido en
un arma mortal, donde ya no se disfruta sim-
plemente se padece.
L
a prensa en sus distintas manifestaciones
tiene la función de recabar y transmitir
la información, información que está al
alcance de todos y es fácil de obtenerla mas no
de comprenderla. L a función informativa de la
prensa, ya sea impresa o digital, se mantiene de
una forma presente y fácil de recordar, tan es
así que se hace costumbre la compra y lectura
de periódicos de preferencia, donde se vuelve
para el lector un deleite, además de disfrutar
gráfcos que adornan la información.
Los periódicos pueden estar más enfoca-
do a temas específcos como, por ejemplo,
las fnanzas (prensa económica), la políti-
ca, la información local (prensa local),
los sucesos, los acontecimientos sociales
(prensa del corazón), etc; en cuyo caso
se habla de periódicos especializados.
En ocasiones se la designa por colores:
prensa amarilla o sensacionalista,prensa
salmón o económica (por el color del
papel en que se imprimen algunos
prestigiosos periódicos fnancieros),
prensa del corazón o rosa (la que trata
sobre la vida de personas famosas).
La prensa diaria se distingue por la im-
presión en papel barato, al contrario de
las revistas, más ilustradas a color e im-
presas en mejor papel. Esta última forma
de publicación ha experimentado una
gran diversifcación que le ha permitido
resistir mejor a la competencia de los
medios de comunicación electrónicos.
Los adolecentes tienen poco hábito a
la lectura
A
ntes se pensaba que los adolescentes
empezarían a leer periódicos a medida
que aumentasen
su edad y su nivel educativo, una idea apoyada
por estudios realizados en diversos países que
han demostrado la existencia de una correlación
entre los índices de lectura de prensa y el
nivel de educación. Pero los jóvenes de hoy están
más formados que nunca y sin embargo no
parece que estar al día de la actualidad esté den-
tro de sus prioridades. Prueba de ello es que las
estadísticas no indican que, al menos en el mun-
do occidental, los jóvenes vayan reemplazando
a los lectores mayores como sería de esperar.
Esta comunicación recoge algunas de las conclu-
siones de una investigación surgida de la
preocupación por el bajo consumo de diarios de
información general por parte de los
universitarios. Este hecho, sumado a su escaso
interés por la lectura en general, lleva a
preguntarse quién leerá periódicos en el futuro,
ya que los jóvenes que cursan estudios
universitarios, es decir, los futuros ciudadanos
adultos formados, son, al menos teóricamente, -
los principales compradores potenciales
de prensa en las próximas décadas.
Basado en encuestas realizadas a estudi-
antes de la Universidad Complutense de
Madrid, el
estudio tiene entre como principales obje-
tivos conocer el lugar que ocupa la prensa
dentro de
los hábitos de lectura de los estudiantes y
los motivos del citado desinterés, así como
establecer algunas propuestas de cambios
por parte de la prensa para atraer a este
colectivo
L
os medios de comunicación tienen cada vez más
infuencia en la vida como formadores culturales
y determinan parte de nuestras ideas, hábitos
y costumbres, debido a que nos muestran a diario
‘ejemplos’ de lo que es el estilo de vida actual. A través
de películas, telenovelas, documentales, noticias, se
representa lo que se considera un modelo ejemplar,
mostrándonos como hay que ser y actuar, y como no.
Se les critica a estos medios masivos de comunicación
de hacer de la violencia algo cotidiano y normal en la
sociedad, des culturizar con programación sin relevan-
cia, en la televisión, en la radio y en artículos de prensa,
y desintegrar la unidad familiar entre otros problemas.
Se les acusa también de manipular el pen-
samiento del público con ideas políticas,
económicas, etc. de un interés particular.
L
os medios pueden crear pasividad en los usuarios, con lo que infuyen más fácil-
mente en los pensamientos de las personas y pueden imponer actitudes superf-
ciales y consumistas en ellas.
Podrían, por un lado, ayudar a culturalizar a las personas, pero por otro lado
pueden mostrar una cultura superfcial, rutinaria y consumista.
Así como se pueden usar los medios para entregar mensajes, por ejemplo de personas
o productos, también se pueden dar mensajes que pueden ayudar en el análisis de las
diversas problemáticas sociales presentes en la escuela y la búsqueda de soluciones a las
mismas.
La sociedad contemporánea está caracterizada por una con-
stante de rápidos cambios, generados por los avances tec-
nológicos y científcos; particularmente, por los que tienen
que ver con información. En este orden de ideas, es claro
que no alcanzamos a comprender y apropiarnos crítica y
creativamente de los mensajes de los medios de información,
porque, en primer lugar, no hemos aprendido del todo a
consumirlos inteligentemente, a decodifcar sus mensajes
y signifcados, a refexionar sobre los impactos, a conocer
lo positivo y negativo que aportan a diario a nuestras vidas.
De otro lado, nuestras posib-
ilidades de replicar, de hacer
propuestas, de retroalimen-
tar esa información, tienden
a ser limitadas por razones
de tiempo, pero además, por
la propiedad de los medios
de producción y sociali-
zación de las tecnologías.
Redes sociales en
internet
L
as redes sociales en internet
son aplicaciones web que fa-
vorecen el contacto entre in-
dividuos. Estas personas pueden
conocerse previamente o hacerlo
a través de la red. Contactar a
través de la red puede llevar a un
conocimiento directo o, incluso, la
formación de nuevas parejas.
Las redes sociales en internet se
basan en los vínculos que hay en-
tre sus usuarios. Existen varios ti-
pos de redes sociales:
1.- Redes sociales genéricas. Son las más numero-
sas y conocidas. Las más extendidas en España son
Facebook, Tuenti, Google +, Twitter o Myspace.
2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros
están relacionados laboralmente. Pueden servir para
conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo.
Las más conocidas son LinkedIn, Xing y Viadeo.
3.- Redes sociales verticales o temáticas. Están
basadas en un tema concreto. Pueden relacionar per-
sonas con el mismo hobbie, la misma actividad o el
mismo rol. La más famosa es Flickr.
El explosivo aparecimiento y crecimiento de las re-
des sociales en internet ha puesto de manifesto las
necesidades de expresión y reconocimiento que existe
en todo ser humano.
En la actualidad, el análisis de las re-
des sociales se ha convertido en un
método de estudio en ciencias como
la antropología o la sociología. Inter-
net y las nuevas tecnologías favorecen
el desarrollo y ampliación de las redes
sociales.
L
os humanos siempre se
han relacionado por gru-
pos: familiares, laborales,
sentimentales, etc. En una red
social los individuos están in-
terconectados, interactúan y
pueden tener más de un tipo de
relación entre ellos.
Ventajas y desventajas de las
redes sociales
Ventajas
P
uedes comunicarte con tus ami-
gos de la escuela, del trabajo, de
otros lugares del mundo de man-
era rápida y divertida.
-Puedes compartir tus fotografías, de
esa manera les cuentas tu vida, tus expe-
riencias y bellos recuerdos capturados.
- Puedes encontrar a parientes lejanos
y amigos viejos que hace mucha no vez
- Conocer los amigos de tus amigos y
comunicarte con ellos y engrandecer tu
lista de amigos.
- Conocer personas nuevas que pronto
podrían llegar a ser buenos amigos.
-Enviarles mensajes e imágenes.
-Puedes etiquetarlos a tus amigos en
tus imágenes y fotografías.
-Conocer el estado social de tus cono-
cidos.
-Puedes ver videos y fotografías de tus
amigos.
-Puedes comentar estas fotografías, im-
ágenes o videos.
Desventajas: corremos peligro en las redes sociales
A
lgunas veces este tipo de medios te dañan de al-
guna forma o manera, pues pueden llegar a ser
un vicio o muchas veces sirven como fuente para
enterarte de malas noticias. Yo me imagino que es por
eso motivo por el cual mucha gente no hace o tiene uno.
-Te puedes enterar de malas noticias, como si te das
cuenta que alguien se ha marchado a todo país u otro
lugar o hasta marchado para siempre o a veces no a tan
grandes extremos te puedes enterar de que el chavo que
te gusta ya tiene novia.
-Se te puede volver vicio, puedes entretenerte tanto que
las horas se te irán volando, de esa manera las perderás y
dejaras de hacer las cosas realmente importantes.
-Puedes tomar las fotos que subas y perjudicarlas edi-
tándolas o algo peor.
- Puedes investigarte y hacer daño tal como el caso de
Pedro Salazar, un chavo que fue asesinato, ocasionado
por la comunicación del
Facebook.
-Ya habiendo publicado cualquier cosa, todas las perso-
nas, se enterarían.
-No hay mucha privacidad que digamos.
-Debes de pensar las cosas dos veces antes de subirlas.
Puedes evitarte muchos malos sabores de boca, angus-
tias y preocupaciones.
-Las personas utilizan estos medios para chantagiar,
amenazar o acusar a alguien.
-Pérdida de la privacidad. De pronto nos volvemos ac-
cesibles a cualquier persona y no siempre es bueno. Hay
que evitar revelar información sensible cómo teléfonos,
direcciones y ni hablar de cuentas bancarias y passwords.
Seis recomendaciones para la protección de la
privacidad de los adolescentes en las redes so-
ciales
Aportan relaciones sociales que ayudan incluso a cubrir necesidades bási-
cas del ser humano. Sin embargo, la dinámica con la que actúan y las
formas de uso de quienes participamos de ellas generan efectos no desea-
bles relacionados con la privacidad.
Las Redes Sociales se han in-
stalado en nuestras vidas con
determinación y celeridad.
¿Cómo proteger la privaci-
dad en las redes sociales?
6 claves para ayudar a los
adolescentes.
L
a protección de la privacidad en
general y en las redes sociales en
particular debe ser un tema rel-
evante en la formación de los menores
que, según los estudios, desde los once
años comienzan a coquetear con estos
entornos. Para ello, se detallan seis ac-
ciones son las líneas a incentivar, las
competencias y actitudes que en ellos
debemos ser capaces de estimular:
1.- Conocer y confgurar de manera detallada las opciones de
privacidad.
2.- Identifcar las funciones y los efectos de cada acción.
3.- Proteger los datos personales.
4.- Proteger personalmente los datos.
5.-Mantener una actitud proactiva en la defensa de los datos
propios.
6.- Evaluar las actitudes y condiciones de privacidad de los
contactos.
la ultima y la mas importante
L
os contactos, a quienes las redes sociales llaman “amigos”, son un factor clave en
relación a la propia privacidad. Sin embargo, es sabido que los adolescentes pu-
eden sumar con facilidad varios cientos de amigos que tendrán criterios al re-
specto desconocidos y dispares. Al margen de su actitud, más o menos considerada, es
importante conocer las condiciones en las que usan las redes sociales. Estas condiciones
hacen referencia a sus conocimientos y competencias y, en relación con éstas, a sus con-
fguraciones de privacidad. Así, un contacto que pudiera ser considerado y respetuoso
puede afectar de manera involuntaria nuestra privacidad con una confguración y/o ac-
ción inadecuada.
Las redes sociales más visitadas y recomenda-
das en la red
A
continuación una lista de estas redes sociales, que puede ser muy útil para los
que recién comienzan a explorar internet y para otros ya que hay sitios de re-
ciente surgimiento, no tan conocidos pero sí muy exitosos.
En todos los casos se ofrece una corta descripción de cada red con sus características,
requisitos de participación de existir algunos y los vínculos para acceder y registrarse.
Están ordenadas de acuerdo al tráfco y popularidad de cada una, este se sabe por el
índice que poseen en Alexa, sitio web dedicado a monitorear el tráfco de los sitios de
internet, a más bajo el índice, más visitantes y tráfco posee un sitio.
Facebook
Facebook, la red social más exitosa
Facebook es la red social más exitosa, conocida y
popular de internet.
Es una herramienta social para conectar personas,
descubrir y crear nuevas amistades, subir fotos y
compartir vínculos se paginas externas y videos
Google+
Google+ Google+ es la más nueva y reciente de las re-
des sociales y ya cuenta con una inmensidad de miem-
bros.
No posee las características de Facebook, ni pretende
imitarlo. Gracias al inmenso protagonismo y poder de
Google en internet, puede llegar a ser una de las redes
YouTube
Logo de YouTube YouTube es un sitio de
almacenaje gratuito en la red, donde es
posible subir para compartir, ver, comentar,
buscar y descargar videos.
Es uno más de los varios servicios que of-
rece Google.
Es muy popular gracias a la posibilidad de
alojar vídeos personales de forma sencilla.
Posee una gran variedad de clips de pelícu-
las, programas de televisión y vídeos musi-
cales.
En la actualidad ha llegado a constituir un
complemento de la televisión.
Es el número 3 de Alexa global.
Twitter
Twitter Twitter es una red social de microblog-
ging, o sea una red para publicar, compartir,
intercambiar, información, mediante breves
comentarios en formato de texto, con un máx-
imo de 140 caracteres, llamados Tweets, que
se muestran en la página principal del usuario
Sonico
Logo de Sonico Sonico es una red social de
Latinoamérica de origen argentino.
Los usuarios pueden buscar y agregar amigos, ac-
tualizar su perfl personal, administrar su privaci-
dad, subir fotos y videos de YouTube, organizar
eventos, desafar a otros usuarios en su extensa
variedad de juegos e interactuar con otra gente a
través de mensajes privados, comentarios, marcas
en las fotos y un mensajero instantáneo.
La procedencia de sus miembros es en el siguiente
orden: Brasil, México, Colombia, Perú, Argentina,
Venezuela, España y los Estados Unidos
Entre otras redes sociales
también estan:
M
y
S
p
a
c
e
C
ada vez son más l@s jóvenes, que
buscan popularidad en las redes
sociales de internet como Face-
book, Metrofog, Fotolog, MySpace…
sin mirar las consecuencias. Para ello
incluso suben fotos subidas de tono y
provocativas, sin darse cuenta de que
con estas fotografías se convierten en un
blanco perfecto para perturbados sexu-
ales o secuestradores, entre otros.
En conclusión
Las redes sociales pueden
ser la herramienta de pro-
ductividad más útil que
hay o bien, una verdadera
“arma de distracción ma-
siva”.
El uso que decidas darle es
enteramente decisión tuya.
En ocasiones la afción por subir fotos y datos
personales se convierte en una adicción. Basta
echar un vistazo a los perfles de algun@s ado-
lescentes y comprobar que las fotos sensuales,
provocativas… son características.
El psicólogo Mario Hernández indica que: “es-
tos fenómenos mejor conocidos como sexting
indican la poca capacidad de los individuos de
relacionarse interpersonalmente en un ámbito
abierto y honesto”.
CREDITOS:
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:
Nataly Huañapaco Cabrera
todos lo derechos reservados
2013