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FACULDADES INTEGRADAS SIMONSEN

SALA DE LEITURA: “VIAJANDO NA POESIA DE VINÍCIUS”










Rio de Janeiro
2013
FACULDADES INTEGRADAS SIMONSEN








SALA DE LEITURA: VIAJANDO NA POESIA DE VINICIUS






Projeto entregue a Professora
Regina Paranhos como requisito
para aprovação na Disciplina
Parâmetros Curriculares e Avaliação.




Rio de Janeiro
2013
PROJETO SALA DE LEITURA

1) Tema:
“Viajando na poesia de Vinícius”.

2) Objetivos gerais:
- Possibilitar aos alunos acesso ao universo literário de Vinícius de Moraes,
envolvendo suas músicas, poesias.

3) Objetivos específicos:
-Trabalhar os textos de Vinícius de Moraes como instrumentos a serem
utilizados para desenvolver a formação do leitor/escritor de poesias;

- Apresentar a biografia do autor e introduzir conceitos desse gênero;

- Demostrar como Vinícius foi um dos principais poetas do Modernismo; e

- Utilizar música para aproximar o aluno com o texto poético; e

- Capacitar o aluno a produzir poesias.

4) Público-Alvo
Alunos do Ensino Médio

5) Tempo de Duração
Um Bimestre.

6) Ações/Culminâncias
a) Como atividade inicial, propor aos alunos montar uma exposição sobre a
vida e obra de Vinicius de Moraes. Com supervisão dos professores envolvidos
no projeto, os alunos utilizariam papel 40 quilos, pardo ou cartolina para
confeccionar cartazes com a biografia do autor e algumas obras selecionadas.
Com isso, será feita a divulgação do projeto, bem como trabalhará o conteúdo
de gêneros textual biografia.

b) Trabalhar a música “Ela é carioca” (Vinícius de Moraes/ Antônio Carlos
Jobim):
Solicitar que os alunos pesquisem fotos e imagens que retratem o a beleza da
mulher carioca e da cidade e, ainda, buscar outras músicas que abordem o
mesmo tema. O professor de língua portuguesa deverá trabalhar a tipologia
textual descrição e a produção de texto com essa mesma tipologia. Já o
professor de geografia poderá trabalhar com gráficos que demonstrem dados
sobre mulher carioca em relação ao mercado de trabalho, violência doméstica,
doenças sexualmente transmissíveis, natalidade, etc.
Letra da música:
Ela é Carioca (Vinicius de Moraes/ Tom Jobim)
Ela é carioca, ela é carioca
Basta o jeitinho dela andar
Nem ninguém tem carinho assim para dar
Eu vejo na cor dos seus olhos
As noites do Rio ao luar
Vejo a mesma luz, vejo o mesmo céu
Vejo o mesmo mar

Ela é meu amor, só me vê a mim
A mim que vivi para encontrar
Na luz do seu olhar
A paz que sonhei
Só sei que sou louco por ela
E pra mim ela é linda demais
E além do mais
Ela é carioca, ela é carioca

c) Realizar a audição da música “O Filho Que Eu Quero Ter” e, acompanhada
da letra impressa, analisar o texto. Após abrir um debate sobre a relação
pais/filhos. Essa atividade, além de troca de experiências entre os alunos, faz
com que, através do gênero oral debate, estimule a expressão oral por parte
deles.
Letra da música:
O Filho Que Eu Quero Ter(Toquinho/ Vinicius de Moraes)

É comum a gente sonhar, eu sei,
quando vem o entardecer
Pois eu também dei de sonhar
Um sonho lindo de morrer
Vejo um berço e nele eu me debruçar
com o pranto a me correr
E assim chorando acalentar
o filho que eu quero ter
Dorme, meu pequenininho,
dorme que a noite já vem
Teu pai está muito sozinho de tanto amor que ele tem.
De repente eu vejo se transformar num menino igual à mim
Que vem correndo me beijar
quando eu chegar lá de onde eu vim
Um menino sempre a me perguntar
um porque que não tem fim
Um filho a quem só queira bem
e a quem só diga que sim
Dorme menino levado,
dorme que a vida já vem
Teu pai está muito cansado
de tanta dor que ele tem
Quando a vida enfim me quiser levar
pelo tanto que me deu
Sentir-lhe a barba me roçar
no derradeiro beijo seu
E ao sentir também sua mão vedar
meu olhar dos olhos seus
Ouvir-lhe a voz a me embalar
num acalanto de adeus
Dorme meu pai sem cuidado,
dorme que ao entardecer
Teu filho sonha acordado,
com o filho que ele quer Ter.

d) Os professores de artes e literatura deverão montar, em conjunto com os
alunos, uma dramatização da peça teatral “Orfeu da Conceição”. Nessa
atividade, pode-se trabalhar a criatividade na montagem de figurinos e cenários
e produção textual por meio de adaptações do texto original com o intuito de
aproximar a obra da realidade e linguagem dos alunos.

e) Promover rodas de leitura com textos de Vinícius que envolva toda a
comunidade escolar, incluindo funcionários.

f) Como fechamento do projeto, programar um sarau literário, no qual todo o
material produzido durante o curso do projeto seja apresentado e colocado à
disposição da escola. No sarau, apresentar-se-á a peça teatral, as músicas, e
as rodas de leitura com debates, declamação de poesias e exposição das
produções dos alunos.

7) Disciplinas envolvidas
Língua Portuguesa;
Literatura;
História; e
Artes.

8) Resultados Pretendidos
Estimular os alunos a ler e compreender a obra do autor, no ano em que
comemoramos seu centenário, bem como criar uma atmosfera propícia para a
aproximação da comunidade escolar com textos poéticos.

Referência:
MORAES, Vinícius. Poesias e Músicas. Disponível em:
http://www.viniciusdemoraes.com.br. Acessado em 20 de junho de 2013.