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Departamento de lenguaje y comunicación.

PRUEBA UNIDAD DE COMUNICACIÓN









I. LEA EL TEXTO SIGUIENTE Y RESPONDE LAS PREGUNTAS QUE SE EFECTÚAN.









































PUNTAJE
IDEAL

NOTA
PUNTAJE
OBTENIDO

1. El ser humano vive en permanente interacción con los demás. Su naturaleza es “ser con los demás”.
Necesita, por lo tanto, relacionarse con otras personas. Sí, la comunicación es un proceso mediante
el cual una o más personas se ponen en contacto con otra u otras para transmitirse algo,
produciéndose entendimiento. Si no hay entendimiento no hay comunicación, así de terminante. La
comunicación es la herramienta esencial a través de la cual se organizan las acciones de las personas
en una organización.
2.
Muchos teóricos reflexionan sobre la comunicación. En general, las preocupaciones están centradas en
problemas más amplios. Por ejemplo, el funcionamiento social, el poder, el conocimiento, la política, la
democracia, la economía, las tecnologías, la psiquis. El fenómeno de la comunicación, por lo tanto,
puede encararse desde distintos enfoques. Desde ya, estos enfoques deben remitir a los contextos
sociales en que tiene lugar la comunicación, y a su desarrollo histórico.


3. Estudiar el fenómeno comunicacional implica considerar la forma en que se estructuran, producen y
reciben los diferentes tipos de mensajes. También se puede centrar en el estudio de las ideas y valores que
circulan a través de los medios, y las relaciones de poder que se vehiculizan a través de ellos.

4. La reflexión sobre la comunicación como fenómeno social data de tiempos remotos. La sociedad es
impensable sin comunicación y, como toda actividad humana, es una práctica compleja y llena de aspectos
fascinantes. La intensa actividad política en la antigua Grecia obligó a sistematizar el proceso de
comunicación. El objetivo: convencer al auditorio.

5. Los términos "Comunicar" y "Comunicación" aparecen por primera vez en la lengua francesa en la segunda
mitad del siglo XIV. En su sentido básico, suponen una acción comunitaria de participar en común o poner en
relación y remiten al vocablo latino "communicare". En el inglés, provienen de la raíz "communis". Es decir,
que el sentido inicial del término "Comunicar" alude a la idea de "participar en".

6. Hoy, el 85 % del éxito personal depende directamente de la pericia que se tenga para relacionarse con los
demás El cambio social en la actualidad es más rápido que en épocas anteriores.

7. Las buenas habilidades comunicativas que tienen las personas les acarrean múltiples beneficios: se
comprenden mejor los problemas, se moviliza la capacidad colectiva de solución de problemas, favorece la
identificación del personal, incrementa la participación social, aumenta la productividad, la participación
recibe el adecuado reconocimiento, aumenta el sentido de pertenencia, etc.
NOMBRE: CURSO: FECHA:
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I.Preguntas de léxico contextual: señala la opción que reemplaza la palabra subrayada en el texto. Recuerda que
debe mantener el sentido dado en el contexto. 1 PUNTO CADA UNA.

1) TERMINANTE
A) posible
B) actual
C) final
D) definitiva

2) ENCARARSE
A) lograrse
B) enfrentarse
C) posicionarse
D) fundamentarse

3) IMPLICA
A) simboliza
B) actúa
C) involucra
D) estudia

4) VEHICULIZAN
A) transmiten
B) atraen
C) fusionan
D) permiten

5) REMOTOS
A) prehistóricos.
B) tradicionales
C) antiguos
D) separados

6) FASCINANTES
A) graciosos
B) atrayentes
C) deliciosos
D) memorables

7) SISTEMATIZAR
A) definir
B) simplificar
C) organizar
D) vincular

8) REMITEN
A) despachan
B) encargan
C) exportan
D) dirigen

9) PERICIA
A) prudencia
B) conocimiento
C) destreza
D) maña

10) INCREMENTA
A) alarga
B) aumenta
C) añade
D) incorpora

II.COMPRENSIÓN LECTORA (2 PUNTOS CADA UNA)

11) ¿Cuál sería el mejor título para el texto anterior?
A) La comunicación humana.
B) Historia de la comunicación.
C) La importancia de la comunicación.
D) Comunicación y relaciones humanas.


12) De acuerdo con lo expresado en el texto, señala la opción FALSA.
A) Los griegos definieron el concepto de comunicación.
B) No existe sociedad sin comunicación.
C) Comunicación implica participación.
D) Mediante la comunicación se pueden estudiar las relaciones de poder.





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13) El tema del séptimo párrafo es:
A) “Comunicación y sociedad.”
B) “Comunicación y comprensión de los problemas.”
C) “Habilidades comunicativas colectivas.”
D) “Ganancias sociales de la comunicación.”

14) Del cuarto párrafo, se puede inferir que:
A) La realidad impone la comunicación social.
B) Se pueden estudiar los valores sociales mediante la comunicación.
C) Los hombres siempre se han preocupado por algún aspecto de su sociedad.
D) La palabra comunicar se relaciona con el latín.

15) ¿Cuál es la relación que se establece entre los párrafos primero y segundo?


El primero El segundo
A-Introduce el tema de la comunicación humana. Desarrolla el tema de la comunicación como necesidad
social.

B-Presenta la relación entre comunicación y naturaleza
humana.

Se enfoca en el estudio de la comunicación humana.
C-Aclara el sentido del concepto de comunicación.

Se preocupa por los enfoques comunicativos.
D-Sirve de presentación del tema. Define el concepto por tratar.



III-COMPLETACIÓN: FACTORES Y FUNCIONES

Lea atentamente cada pregunta sobre los factores de la comunicación y complete con la respuesta
que corresponda: (17 ptos.)

1) Él ________________ es quien se encarga de emitir el mensaje.
2) El ___________es todo lo dicho, expresado por el Emisor y comprendido por el Receptor.
3) Es quien recibe y capta el mensaje enviado por el Emisor, nos referimos al _________
4) El lenguaje seleccionado para entregar el mensaje corresponde al_____________________.
5) El ______________es el medio físico por el cual se transmite el mensaje.

8. La función poética es aquella en que el proceso comunicativo está centrado en (2 puntos cada
pregunta):

A. El mensaje B. El emisor C. El contexto D. El código


9. ¿Cuál es la función básica del lenguaje que utiliza el alumno que ensaya una poesía?

A. Metalingüística Representativa Expresiva Apelativa


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10.¿Cuál es la función básica del lenguaje que utiliza el profesor que corrige a su alumno?

A. Metalingüística B .Representativa Expresiva D. Apelativa

11.¿Qué función del lenguaje predomina en la siguiente expresión?

“A caballo regalado no se le miran los dientes”

A. Poética B. Referencial C. Apelativa D. Expresiva

12. En el género dramático predomina la función:

A. Expresiva B. Fática C. Apelativa D. Metalingüística

13. En la siguiente expresión, la función del lenguaje predominante es:

¡Ya! ¡Córrete!

A. Poética B. Fática C. Expresiva D. Apelativa

14. Identifica qué función del lenguaje predomina en la siguiente conversación.

- ¿Aló? ¿Me escuchas?
- Sí, sí.
- ¡Voy a cambiar de teléfono!
. Ya, ya.

A. Metalingüística B. Fática C. Referencial D. Apelativa


15. Identifica en cuál de las siguientes alternativas está presente la función referencial:
A. ¡Juan, haz tus tareas!
B. Mañana es feriado.
C. Recuerde el alma dormida / avive el seso y despierte / contemplando / cómo se pasa la vida…
D. ¡No me gusta que me digan lo que tengo que hacer!













16. La función del lenguaje preponderante en el texto se califica como

A) representativa. B) emotiva. C) conativa. D) poética.


Estuve releyendo estos días libros de psicología. Me sentí singularmente defraudado. En todos
ellos se hablaba de los instrumentos o de los temas de los sueños (voy a poder justificar esta
palabra más adelante) y no se hablaba, lo que yo hubiera deseado, sobre lo asombroso, lo extraño
del hecho de soñar.
J. L. Borges: La pesadilla
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“Chile, fértil provincia y señalada en la región antártica famosa,
de remotas naciones respetada por fuerte, principal y poderosa;
la gente que produce es tan granada, tan soberbia, gallarda y belicosa,
que no ha sido por rey jamás regida
ni a extranjero dominio sometida.”
Alonso de Ercilla, La Araucana (fragmento)


17. La función del lenguaje predominante, reflejada en la estructura de la estrofa anterior es :

A) referencial. B) descriptiva. C) poética D) apelativa.

18. ¿Cuál de las funciones del lenguaje se centra en la subjetividad del emisor?

A) Función conativa. B) Función expresiva. C) Función fática. D) Función metalingüística.

19."Muchos autores escribieron muchas más obras de las que conocemos, pero algunas son
indescifrables, debido a su letra endemoniada y a las deterioradas condiciones del material en que
fueron escritas."Las razones utilizadas en el texto anterior evidencian que el factor comunicativo que
ha fallado en el proceso es el:

A) código. B) contexto. C) canal. D) receptor.







IV.DETERMINAR LOS REGISTROS DE HABLA PRESENTADOS EN LAS DISTINTAS SITUACIONES
COMUNICATIVAS. (2 puntos cada pregunta):

20.¿Qué registros de habla es posible reconocer en los siguientes fragmentos?

“El joven es inquietante para el mundo adulto porque siempre reclama lo auténtico, lo nuevo y lo
Cambiante, fruto de la búsqueda en el camino de la autoafirmación. Por otra parte, en un tiempo de falta de
credibilidad en las instituciones y sus protagonistas, no existe una clara oferta por parte de los mayores, de
aquellos que ya han recorrido un camino en la vida. Además, la juventud ya no es simplemente una etapa de
adaptación a los modelos sociales parentales, sino una verdadera cultura que va creando significados y
símbolos que rompen con la realidad vigente.”

A) Inculto Formal
B) Culto Formal
C) Culto Informal
D) Inculto Informal



21. ¿En cuál de los siguientes ejemplos es posible identificar un registro de habla culto informal?

A) “Déjate de bromas guatón y alcanzame la ensalada de tomates.”
B) “ Oiga, caallero, me podría dar una moneíta?
C) “ El atributo se amplía a través de los cuadros. Rigor de composición y cálido dinamismo
alcanzan ahí el movimiento perfecto.”
D) “ Ese jote no sae lo que le espera. Se cree bacán y no salva a nadie.”

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22. “Estamos preocupados por el déficit de nuestras cuentas”

A) Inculto Formal
B) Culto Formal
C) Culto Informal
D) Inculto Informal

23. “Empréstame las toballas que me voy a bañar.”

A) Inculto Formal
B) Culto Formal
C) Culto Informal
D) Inculto Informal

24.” ¿Tení monei? ¡ya poh! Pasa las moneas o sino coperai.”

A) Inculto Formal
B) Culto Formal
C) Culto Informal
D) Inculto Informal

25. “Mamá me das plata para la micro”

A) Inculto Formal
B) Culto Formal
C) Culto Informal
D) Inculto Informal

26 “Los colegas del profesor de un colegio le hacen una despedida, debido a su jubilación. Luego de
la comida, el profesor improvisa unas palabras.”

El lenguaje que el profesor debiera utilizar es de tipo:

A) formal – culto. B) informal – culto. C) formal – coloquial. D) semiformal – inculto.


27.¿En cuál de los siguientes ejemplos predomina el registro de habla informal?

A. “El accidente ocurrió en la mañana de ayer. Hubo tres heridos”
B. “¿Te comenté lo sucedido con Juan en la última reunión?”
C. “Para mañana se anuncian chubascos débiles”
D. “Mejor nos vamos tempranito, por si las moscas”


V.ITEM COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL. 2 Puntos cada pregunta.

28¿En qué circunstancia un paraguas es un ícono?

A. En un día lluvioso, en la calle.
B. En un día nublado, en la calle.
C. En un día soleado, en la playa.
D. Dibujado en la puerta de una tienda donde se venden paraguas.

29. "Su rostro es vivo, móvil, astuto: vigila con el rabillo del ojo el efecto de sus palabras y a veces le
pillas una expresión matrera o esquiva, instintivamente suspicaz..."
J uan Goytisolo

El autor del texto describe al personaje utilizando preferencialmente elementos

A. Proxémicos. B. paralingüísticos. C. kinésicos. D). icónicos.
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30. Caminando por la acera veo que se me acerca alguien desagradable, entonces cruzo la calle.

¿Qué tipo de código se utiliza en la situación descrita?

A. kinésico. B. Proxémico. C) Icónico. D) No verbalizable.

31. En un mensaje presidencial, transmitido simultáneamente por radio y televisión, se debe
cuidar y enfatizar
I. el código kinésico.
II. el aspecto paralingüístico oral.
III. el aspecto paralingüístico escrito.

A. Sólo I B .Sólo II C. Sólo I y II D. Sólo II III y III


32.. "Pensaba el Almirante que lo aseguraban y que les placía de su venida; pero vio al indio que
consigo traía demudarse la cara y amarillo como la cera, y temblaba mucho, diciendo por señas al
Almirante se fuese fuera del río, que los querían matar, y llegándose a un cristiano que tenía ballesta
armada y mostróla a los indios, y entendió el Almirante que les decía que los matarían todos, porque aquella
ballesta tiraba lejos y mataba. También tomó una espada y la sacó de su vaina, mostrándosela, diciendo lo
mismo."
Cristóbal Colón, Diario (fragmento)


33. ¿Qué tipo de código predomina en lo relatado en el fragmento?

A. Fónico. B. kinésico. C. Paralingüístico. D. Proxémico.


34. Señale, a partir del texto siguiente, cuál es el tipo de relación establecida entre los hablantes.

¡Señora! ¿Podría indicarme que locomoción debo tomar para ir a La Moneda?

I. Simétrica.
II. Asimétrica.
III. Comunicativa.

A. Sólo I. B. Sólo II. C. Sólo III. D. Sólo I y II.

35. Los futbolistas suelen realizar gestos especiales para celebrar un gol. Algunos se colocan la pelota en el
estómago, bajo la camiseta, para indicar que esperan un hijo, otros construyen la figura de un corazón con
sus manos para señalar el amor por su pareja, etc.

Las acciones descritas en el texto anterior son propias de un lenguaje :

A. Verbal. B. Icónico. C. De artefactos. D. kinésico.


VI. DESARROLLO

1-¿El lenguaje no verbal es importante en la comunicación humana? ¿POR QUÉ?-fundamente.3pts.