You are on page 1of 4

SESIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESIN : REPERCUCIONES DE LA GUERRA FRA EN LATINOAMERICA


I. DATOS INFORMATIVOS
1. REA : Historia Geografa y Eo!o"a.
2. GRADO Y SE##IN : Quinto A,B,C,D,E.
3. D$RA#IN : 4 horas pedaggicas.
4. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la coniencia la pa! " la ciudadan#a
II. #A%A#IDADES & A%RENDI'A(ES ES%ERADOS
Orga!i)a*ores
*e rea
A+re!*i)a,es es+era*os
Ma!e,o *e
i!for"ai-!.
Analiza causas desarrollo y consecuencia de la revolucin cubana, en un cuadro comparativo.
#o"+re!si-!
es+aio te"+ora..
Ubica a los pases de influencia norteamericana en un mapa.
(/iio rtio.
Formula puntos de vista sobre la influencia Norteamericana en Amrica Latina.
Argumenta puntos de vista ticos y crticos respecto a la crisis de los misiles.
III. SE#$EN#IA METODOLGI#A DEL A%RENDI'A(E
%RO#ESO DE
A%RENDI'A(E
SE#$EN#IA DE LA ESTRATEGIA RE#$RSOS
DID#TI#OS
TIEM%O
INICIO
RECUPERACION
DE SABERES
PREVIOS
1.-Los alumnos infieran el tema a desarrollar a partir de las siguientes interrogantes:
Cmo se desarroll la guerra fra en Amrica?
Qu hicieron los norteamericanos para eliminar a los comunistas?
Qu pas fue el primero en implantar un rgimen comunista y que hasta ahora contina?
Qu sabes de Fidel Castro y rnesto !Che" #ue$ara?
n el planisferio ubica a los pases donde inter$inieron los estadounidenses%
2. Se escribe el tema de la clase en la pizarra: Repercusiones de la Guerra Fra en Latinoamrica.
. Se comunica a los alumnos los prop!sitos de aprendiza"e a lograrse al concluir la clase
#. $n la pizarra% se presentan los puntos cla&e sobre la el tema.
'. Se describe bre&emente a los alumnos la estrategia did(ctica )ue desarrollar(n para alcanzar los aprendiza"es
propuestos.
$i!arra.
$lu%ones.
2&
PROCESO
CONSTRUCCIN Y
APLICACIN DE
UN NUEVO
CONOCIMIENTO
*. + continuaci!n se in&ita a leer la informaci!n del te,to% - luego indi&idualmente desarrollan la siguiente
acti&idad.
&ectura informati$a' para entrar en contacto con el contenido del te(to%
&ectura analtica' para identificar las ideas cla$es del te(to%
.. /espus de la lectura% los estudiantes se organizan en pare"as - ba"o la orientaci!n del docente desarrollan la
siguiente acti&idad:
)%* Qu argumentos present ++ para la inter$encin latinoamericana y con que organismos inter$iene?
,%* mite una opinin sobre el caso de #uatemala
-%*.rgani/a la informacin sobre la re$olucin cubana teniendo en cuenta el modelo de esquema del te(to p0g% )12
3%* (plica en qu consisti la crisis de los 4isiles%
1% Completa el siguiente cuadro del inter$encionismo latinoamericano
&os estudiantes desarrollan las interrogantes y luego son compartidas en plenario%
l docente aclara dudas y refuer/a lo aprendido%
$i!arra.
'i!a.
'e(to.
$apelote.
$lu%ones.
1&&
)&
SALIDA
TRANSFERENCIA
DE LOS NUEVOS
SABERES A LA
VIDA COTIDIANA
+0L12+3/4 L4 +0R$3/1/4' /$5+6$%5enete con tus compa6eros y formen dos grupos' uno apoyar0 las
inter$enciones norteamericanas y el otro las criticar0% 7iscutan a partir de la siguiente pregunta' 8or qu stados
+nidos ha inter$enido con tanta frecuencia en &atinoamrica?
S$ R$+L17+ L+ 8$6+24G312193
Qu aprend? Cmo aprend? Cmo me sent? n qu puedo aplicar lo aprendido?9 e(pres0ndose de forma
$erbal%
:e reali/an preguntas9 para $erificar el aprendi/a;e de los conocimientos programados%
+261:1/+/ /48121L1+R1+
1.-1n&estiga la situaci!n actual de 2uba% respondiendo las siguientes preguntas: ;<u logros a tenido la
Re&oluci!n cubana=;<u limitaciones >a impuesto $stados ?nidos al gobierno cubano=;$s aceptable renunciar
a las libertades ci&iles - polticas a cambio de tener satisfec>as algunas necesidades b(sicas=
Cuaderno
1&
IV. EVAL$A#IN DE LOS A%RENDI'A(ES
#RITERIOS INDI#ADORES
INSTR$MENTOS
MANE(O DE
INFORMA#IN
Analiza causas desarrollo y consecuencia de la revolucin cubana, en un esuema.
Es0/e"a
#OM%RENSIN
ES%A#IO
TEM%ORAL
Ubica a los pases de influencia norteamericana en un mapa.
Ma+a "/*o
($I#IO #R1TI#O
Argumenta puntos de vista ticos y crticos respecto a la crisis de los misiles mediante un
te!to argumentativo.
Formula puntos de vista sobre la influencia Norteamericana en Amrica Latina.
Te2to
arg/"e!tati3o.
+2616?/ +36$ $L @R$+.
R$S0$64:
5espeta el aporte de sus compa6eros en bien de sus logros de aprendi/a;e y del
grupo%
Responsabilidad
7emuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educati$os
utili/ados en clase
5espeta la opinin de sus compa6eros en bien del grupo%
+sa el uniforme correctamente en la clase
8articipa acti$amente en las acti$idades programadas en la sesin
de aprendi/a;e%
7emuestra responsabilidad en el cuidado de los materiales
utili/ados en clase
Lista *e ote,o

______________________
Profesor Ernesto Jimnez Chapon
ACTIVIDAD
1.- Qu argumentos present EEUU para la intervencin latinoamericana con !u organismos
interviene"
#.- Emite una opinin so$re el caso %e &uatemala
'.-(rgani)a la in*ormacin so$re la revolucin cu$ana tenien%o en cuenta el siguiente es!uema.
+E,-(.A/E-
CAU-A- C(.-ECUE.CIA-

AC(.TECI0IE.T(-
1.- E2plica en !u consisti la crisis %e los 0isiles.
3. Completa el siguiente cua%ro %el intervencionismo latinoamericano
propsito %e la intervencin norteamericana
&uatemala
Cu$a
C4ile
A+5ICA.D( 5( A+,E.DID(6 DEBATE.Renete con tus compaeros y formen dos grupos: uno
apoyar las intervenciones norteamericanas y el otro las criticar. Discutan a partir de la siguiente
pregunta: or !u" Estados #nidos $a intervenido con tanta frecuencia en %atinoam"rica&
ACTIVIDAD D(0ICI5IA,IA6
1.-Investiga la situacin actual %e Cu$a7 respon%ien%o las siguientes preguntas6
Qu logros a teni%o la ,evolucin cu$ana"
Qu limitaciones 4a impuesto Esta%os Uni%os al go$ierno cu$ano"
Es acepta$le renunciar a las li$erta%es civiles pol8ticas a cam$io %e tener satis*ec4as algunas
necesi%a%es $9sicas"
RE!OL"CIN
C"#ANA
LISTA DE COTEJO
I.E : Abra"am #$rdenas %uiz.
GRADO : & '
AREA : (istoria )eografa y *conoma.
PROFESORA : *rnesto +imnez #"apo,$n.
N
APELLIDOS Y
NOMBRES
INDICADORES
OSERBACI
ONES
%espeta la
opinin de
sus
compa,er
os en bien
del grupo
Usa el
uniforme
correctam
ente en la
clase
-articipa
activamen
te en las
actividade
s
programa
das en la
sesin de
aprendiza.
e.
/emuestr
a
responsab
ilidad en el
cuidado
de los
materiales
utilizados
en clase
SI NO SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
0&
05
06
07
08
10
11
12
13
14
1&
15
16
17
18
20
21
22
23
24
2&
9: & ; -untos
N< 0 ; -untos
____________________________
_____________
-%<F*9<% /*
A%*A
INSTITUCIN EDUCATIVA
N0050
ABRAHAM CRDENAS