NOMBRE DE LA SESIN : REPERCUCIONES DE LA GUERRA FRA EN LATINOAMERICA
I. DATOS INFORMATIVOS 1. REA : Historia Geografa y Eo!o"a. 2. GRADO Y SE##IN : Quinto A,B,C,D,E. 3. D$RA#IN : 4 horas pedaggicas. 4. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la coniencia la pa! " la ciudadan#a II. #A%A#IDADES & A%RENDI'A(ES ES%ERADOS Orga!i)a*ores *e rea A+re!*i)a,es es+era*os Ma!e,o *e i!for"ai-!. Analiza causas desarrollo y consecuencia de la revolucin cubana, en un cuadro comparativo. #o"+re!si-! es+aio te"+ora.. Ubica a los pases de influencia norteamericana en un mapa. (/iio rtio. Formula puntos de vista sobre la influencia Norteamericana en Amrica Latina. Argumenta puntos de vista ticos y crticos respecto a la crisis de los misiles. III. SE#$EN#IA METODOLGI#A DEL A%RENDI'A(E %RO#ESO DE A%RENDI'A(E SE#$EN#IA DE LA ESTRATEGIA RE#$RSOS DID#TI#OS TIEM%O INICIO RECUPERACION DE SABERES PREVIOS 1.-Los alumnos infieran el tema a desarrollar a partir de las siguientes interrogantes: Cmo se desarroll la guerra fra en Amrica? Qu hicieron los norteamericanos para eliminar a los comunistas? Qu pas fue el primero en implantar un rgimen comunista y que hasta ahora contina? Qu sabes de Fidel Castro y rnesto !Che" #ue$ara? n el planisferio ubica a los pases donde inter$inieron los estadounidenses% 2. Se escribe el tema de la clase en la pizarra: Repercusiones de la Guerra Fra en Latinoamrica. . Se comunica a los alumnos los prop!sitos de aprendiza"e a lograrse al concluir la clase #. $n la pizarra% se presentan los puntos cla&e sobre la el tema. '. Se describe bre&emente a los alumnos la estrategia did(ctica )ue desarrollar(n para alcanzar los aprendiza"es propuestos. $i!arra. $lu%ones. 2& PROCESO CONSTRUCCIN Y APLICACIN DE UN NUEVO CONOCIMIENTO *. + continuaci!n se in&ita a leer la informaci!n del te,to% - luego indi&idualmente desarrollan la siguiente acti&idad. &ectura informati$a' para entrar en contacto con el contenido del te(to% &ectura analtica' para identificar las ideas cla$es del te(to% .. /espus de la lectura% los estudiantes se organizan en pare"as - ba"o la orientaci!n del docente desarrollan la siguiente acti&idad: )%* Qu argumentos present ++ para la inter$encin latinoamericana y con que organismos inter$iene? ,%* mite una opinin sobre el caso de #uatemala -%*.rgani/a la informacin sobre la re$olucin cubana teniendo en cuenta el modelo de esquema del te(to p0g% )12 3%* (plica en qu consisti la crisis de los 4isiles% 1% Completa el siguiente cuadro del inter$encionismo latinoamericano &os estudiantes desarrollan las interrogantes y luego son compartidas en plenario% l docente aclara dudas y refuer/a lo aprendido% $i!arra. 'i!a. 'e(to. $apelote. $lu%ones. 1&& )& SALIDA TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA +0L12+3/4 L4 +0R$3/1/4' /$5+6$%5enete con tus compa6eros y formen dos grupos' uno apoyar0 las inter$enciones norteamericanas y el otro las criticar0% 7iscutan a partir de la siguiente pregunta' 8or qu stados +nidos ha inter$enido con tanta frecuencia en &atinoamrica? S$ R$+L17+ L+ 8$6+24G312193 Qu aprend? Cmo aprend? Cmo me sent? n qu puedo aplicar lo aprendido?9 e(pres0ndose de forma $erbal% :e reali/an preguntas9 para $erificar el aprendi/a;e de los conocimientos programados% +261:1/+/ /48121L1+R1+ 1.-1n&estiga la situaci!n actual de 2uba% respondiendo las siguientes preguntas: ;<u logros a tenido la Re&oluci!n cubana=;<u limitaciones >a impuesto $stados ?nidos al gobierno cubano=;$s aceptable renunciar a las libertades ci&iles - polticas a cambio de tener satisfec>as algunas necesidades b(sicas= Cuaderno 1& IV. EVAL$A#IN DE LOS A%RENDI'A(ES #RITERIOS INDI#ADORES INSTR$MENTOS MANE(O DE INFORMA#IN Analiza causas desarrollo y consecuencia de la revolucin cubana, en un esuema. Es0/e"a #OM%RENSIN ES%A#IO TEM%ORAL Ubica a los pases de influencia norteamericana en un mapa. Ma+a "/*o ($I#IO #R1TI#O Argumenta puntos de vista ticos y crticos respecto a la crisis de los misiles mediante un te!to argumentativo. Formula puntos de vista sobre la influencia Norteamericana en Amrica Latina. Te2to arg/"e!tati3o. +2616?/ +36$ $L @R$+. R$S0$64: 5espeta el aporte de sus compa6eros en bien de sus logros de aprendi/a;e y del grupo% Responsabilidad 7emuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los materiales educati$os utili/ados en clase 5espeta la opinin de sus compa6eros en bien del grupo% +sa el uniforme correctamente en la clase 8articipa acti$amente en las acti$idades programadas en la sesin de aprendi/a;e% 7emuestra responsabilidad en el cuidado de los materiales utili/ados en clase Lista *e ote,o
______________________ Profesor Ernesto Jimnez Chapon ACTIVIDAD 1.- Qu argumentos present EEUU para la intervencin latinoamericana con !u organismos interviene" #.- Emite una opinin so$re el caso %e &uatemala '.-(rgani)a la in*ormacin so$re la revolucin cu$ana tenien%o en cuenta el siguiente es!uema. +E,-(.A/E- CAU-A- C(.-ECUE.CIA-
AC(.TECI0IE.T(- 1.- E2plica en !u consisti la crisis %e los 0isiles. 3. Completa el siguiente cua%ro %el intervencionismo latinoamericano propsito %e la intervencin norteamericana &uatemala Cu$a C4ile A+5ICA.D( 5( A+,E.DID(6 DEBATE.Renete con tus compaeros y formen dos grupos: uno apoyar las intervenciones norteamericanas y el otro las criticar. Discutan a partir de la siguiente pregunta: or !u" Estados #nidos $a intervenido con tanta frecuencia en %atinoam"rica& ACTIVIDAD D(0ICI5IA,IA6 1.-Investiga la situacin actual %e Cu$a7 respon%ien%o las siguientes preguntas6 Qu logros a teni%o la ,evolucin cu$ana" Qu limitaciones 4a impuesto Esta%os Uni%os al go$ierno cu$ano" Es acepta$le renunciar a las li$erta%es civiles pol8ticas a cam$io %e tener satis*ec4as algunas necesi%a%es $9sicas" RE!OL"CIN C"#ANA LISTA DE COTEJO I.E : Abra"am #$rdenas %uiz. GRADO : & ' AREA : (istoria )eografa y *conoma. PROFESORA : *rnesto +imnez #"apo,$n. N APELLIDOS Y NOMBRES INDICADORES OSERBACI ONES %espeta la opinin de sus compa,er os en bien del grupo Usa el uniforme correctam ente en la clase -articipa activamen te en las actividade s programa das en la sesin de aprendiza. e. /emuestr a responsab ilidad en el cuidado de los materiales utilizados en clase SI NO SI NO SI NO SI NO 01 02 03 04 0& 05 06 07 08 10 11 12 13 14 1& 15 16 17 18 20 21 22 23 24 2& 9: & ; -untos N< 0 ; -untos ____________________________ _____________ -%<F*9<% /* A%*A INSTITUCIN EDUCATIVA N0050 ABRAHAM CRDENAS