UNIDAD 2 “Multiplicación y División”

OBJETIVO DE APRENDIZALE INDICADORES CLASE RECURSOS
Aplicar estrategias de cálculo mental para la
multiplicación:

- anexar ceros cuando se multiplica por
un múltiplo de 10
- doblar y dividir por 2 en forma
repetida
- usando las propiedades: conmutativa,
asociativa y distributiva.(OA 2)

- Diagnóstico Unidad 2
C.24 T pag. 46.47
- Determinan productos cuando uno de los factores es
múltiplo de 10, 100 o 1 000
- Calculan multiplicaciones, aplicando mitades y
dobles. Por ejemplo: 34x5 = 17x10
- Calculan multiplicaciones, aplicando repetidamente
dobles y mitades. Por ejemplo:12x25=6x50=3x100
- Doblan multiplicaciones dadas para realizar
multiplicaciones. Por ejemplo: para calcular 12x3,
piensan en 6x3 y la doblan
Multiplicación de números
naturales
C.25 T pag. 48.49
C pag. 22
Estrategias de cálculo
mental
C.26 T pag. 54.55
C pag.25
- Aplican la propiedad distributiva en multiplicaciones,
descomponiendo en múltiplos de 10. Por ejemplo:
102x4=(100+2)x4=100x4+2x4
Propiedad distributiva C.27 Cuaderno
- Usan las propiedades conmutativa y asociativa para
multiplicar números. Por ejemplo:
25x(3x4)=25x(4x3)=(25x4)x3=100x3)=300
Propiedad conmutativa y
asociativa
C.28 T pag. 52.53
C pag 24
Demostrar que comprende la multiplicación de
2 dígitos por 2 dígitos:

- estimando productos
- aplicando estrategias de cálculo mental
- usando la propiedad distributiva de la
adición respecto de la multiplicación
- resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios, aplicando el algoritmo.
- Multiplicaciones en el contexto de problemas
rutinarios y no rutinarios, usando el algoritmo de la
multiplicación

Estimación de productos
Resolución de problemas
C.29 T pag. 50.51
C pag. 24
Realizar cálculos que involucren las cuatro
operaciones con expresiones numéricas,
aplicando las reglas relativas a paréntesis y la
prevalencia de la multiplicación y la división por
sobre la adición y la sustracción cuando
corresponda.

- Realizan operaciones combinadas de sumas y restas.
- Realizan operaciones combinadas de sumas y restas
que involucran paréntesis.
- Calculan expresiones desconocidas en igualdades en
que intervienen sumas y restas.
- Resuelven sumas y/o restas de multiplicaciones y/o
divisiones.
- Aplican reglas de paréntesis en la operatoria con
expresiones numéricas.
Operatoria combinada
Múltiplos y factores

C.30 Cuaderno
T pag. 56.57
C pag. 26.27
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios
que involucren las cuatro operaciones y
combinaciones de ellas:
- que incluyan situaciones con dinero
- usando la calculadora y el computador
en ámbitos numéricos superiores al 10
000.
- Seleccionan y usan una estrategia para estimar la
solución de un problema dado.
- Demuestran que la solución aproximada a un
problema no rutinario dado, no requiere de una
respuesta exacta.
- Determinan respuestas aproximadas.
- Estiman la solución de un problema dado y lo
Mínimo común múltiplo C.31 T pag. 58.59

Mínimo común múltiplo
Practicar la multiplicación
C 32 C pag. 28.29
resuelven.
- Resuelven problemas matemáticos relativos a
cálculos de números, usando la calculadora.
- Identifican qué operación es necesaria para resolver
un problema dado y lo resuelven.
- Determinan lo razonable de una respuesta a un
problema no rutinario.
- Evalúan la solución de un problema en el enunciado.
- Explican la estrategia utilizada para resolver un
problema.
Resolución de problemas C 33 Cuaderno

SÍNTESIS/RETROALIMENTACIÓN C.34 T pag. 60.61

CONTROL 3 C.35 Control 3
Demostrar que comprende la división con
dividendos de tres dígitos y divisores de un
dígito:

- interpretando el resto
- resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios que impliquen divisiones.

- Modelan la división como el proceso de reparto
equitativo, usando bloques de base diez, y registran
los resultados de manera simbólica.
Concepto de reparto
Algoritmo de división
Tipos de división
C.36 T pag 62.63
C pag 30
Partes de una división
Comprobación de una
división
C.37 T pag
62.63.64.65
- Explican el resto de una división en términos del
contexto.
- Ignoran el resto de divisiones en el contexto de
situaciones. Por ejemplo: determinan que 5 equipos
de 4 personas cada uno se pueden formar con 22
personas.
Partes de una división C.38 C pag 30.31.
- Redondean cocientes.
- Expresan restos como fracciones.
- Expresan restos como decimales.
El resto C.39 Cuaderno
- Resuelven un problema no rutinario de división en
contexto, usando el algoritmo y registrando el
proceso.
Criterios de divisibilidad C 40 T pag 66.67
C pag 32.33
Máximo común divisor C 41 T pag 68.69
Máximo común divisor C 42 C pag 34.35
Realizar cálculos que involucren las cuatro
operaciones con expresiones numéricas,
aplicando las reglas relativas a paréntesis y la
prevalencia de la multiplicación y la división por
sobre la adición y la sustracción cuando
corresponda.

- Realizan operaciones combinadas de sumas y restas.
- Realizan operaciones combinadas de sumas y restas
que involucran paréntesis.
- Calculan expresiones desconocidas en igualdades en
que intervienen sumas y restas.
- Resuelven sumas y/o restas de multiplicaciones y/o
divisiones.
- Aplican reglas de paréntesis en la operatoria con
expresiones numéricas.
Operatoria combinada C.43 T pag 70.71
C pag 36
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios
que involucren las cuatro operaciones y
combinaciones de ellas:
- que incluyan situaciones con dinero
usando la calculadora y el computador
en ámbitos numéricos superiores al 10
000.
- Seleccionan y usan una estrategia para estimar la
solución de un problema dado.
- Demuestran que la solución aproximada a un
problema no rutinario dado, no requiere de una
respuesta exacta.
- Determinan respuestas aproximadas.
- Estiman la solución de un problema dado y lo
resuelven.
- Resuelven problemas matemáticos relativos a
cálculos de números, usando la calculadora.
Resolución de problema.
- etapas de polya
- modelo Singapur
C 46 T pag
74.75.76.77.7
8
C pag 37
- Identifican qué operación es necesaria para resolver
un problema dado y lo resuelven.
- Determinan lo razonable de una respuesta a un
problema no rutinario.
- Evalúan la solución de un problema en el enunciado.
- Explican la estrategia utilizada para resolver un
problema.
GUÍA DE ESTUDIO Síntesis de contenidos C.47 Guía U2
CONTROL 4 Síntesis de contenidos C.48 Control 4
SINTESIS DE LA UNIDAD ¿Qué aprendiste? C.49 T pag.
79.80.81.82.8
3
PRUEBA DE UNIDAD C.50 PU2


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