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Cuaderno de Práctica

Matemática
TOMO I

º
4

Básico

Este método de enseñanza de la matemática ha sido diseñado y
realizado por autores profesores de varias universidades de los Estados
Unidos de América y adaptado al currículum nacional chileno por
Editorial Galileo.
Director del programa: Richard Askey, profesor emérito de
matemáticas de la Universidad de Wiscosin. Coordinadores: Evan M.
Maletsky, Joyce McLeod. Autores colaboradores: Angela G. Andrews,
Juli K. Dixon, Karen S. Norwood, Tom Roby, Janet K Scheer, Jennie
M. Bennett, Linda Luckie, Vicki Newman, Robin C. Scarcella, David
G. Wright. Supervisores: Russell Gersten, Michael DiSpezio, Tyrone
Howard, Lidya Song, Rebecca Valbuena.
El presente título forma parte del PROYECTO GALILEO para la
enseñanza de la matemática.
Editoras
Silvia Alfaro Salas
Yuvica Espinoza Lagunas
Sara Cano Fernández

Ayudante editorial
Ricardo Santana Friedli

Redactores / Colaboradores
Silvia Alfaro Salas
Profesora de Matemática y
Computación. Licenciada en
Matemática y Computación.
Universidad de Santiago de Chile.

Equipo Técnico
Coordinación: Job López

Yuvica Espinoza Lagunas
Profesora de Educación General
Básica.
Pontificia Universidad Católica
de Chile.
Jorge Chala Reyes
Profesor de Educación General
Básica.
Universidad de Las Américas.
Ingrid Guajardo González
Profesora de Educación General
Básica.
Universidad Católica Cardenal
Raúl Silva Henríquez.

Diseñadores:
Melissa Chávez Romero
Marcela Ojeda Ampuero
Rodrigo Pávez San Martín
Nikolás Santis Escalante
David Silva Carreño
Camila Rojas Rodríguez
Cristhián Pérez Garrido

Copyright © 2009 by Harcourt, Inc.
© 2014 de esta edición Galileo Libros Ltda.
Todos los derechos reservados. Ninguna
parte de esta publicación puede ser
reproducida o transmitida en cualquier
forma o por cualquier medio, ya sea
electrónico o mecánico, incluyendo
fotocopia, grabación o cualquier sistema
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América y / o en otras jurisdicciones.

Versión original
Mathematics Content Standards for
California
Public Schools reproduced by permission,
California Department of Education,
CDE Press, 1430 N Street, Suite 3207,
Sacramento, CA 95814
ISBN: 978-956-8155-28-5
Primera Edición. Impreso en Chile.
Se terminó de imprimir esta primera
edición de 241.600 ejemplares en el mes
de enero del año 2014.

II 

TOMO I
Unidad 1: números y operaciones
Capítulo 1: Comprender el valor posicional
Repaso de 3º básico:
Sumas de 3 dígitos........................................ 1
Ordenar números.......................................... 2
Sumar con reagrupación.............................. 3
1
Valor posicional hasta 10 000...................... 4
2

Escribir números en forma de sumandos..... 5

3

Cálculo mental. Contar hacia delante
con el dinero................................................. 6

4

Ordenar números......................................... 7

5

Redondear a la unidad de mil más cercana..... 10

6

Álgebra. Relacionar la suma y la resta......... 12

7

Estimar sumas y diferencias....................... 14

8

Sumar mentalmente usando diversas
estrategias................................................... 21

9

Taller de resolución de problemas.
Destreza: ¿estimación o respuesta exacta?.. 23

Capítulo 2: Operaciones de multiplicación y
división

Unidad 2: Geometría - medición
Capítulo 3: Plano de coordenadas y cuerpos
geométricos
Repaso de 3º básico:
Pares ordenados...............................................50
Hacer figuras planas........................................51
1
Plano de coordenadas y par
ordenado..................................................... 52
2

Caras, aristas y vértices............................... 54

3

Patrones para cuerpos geométricos.......... 56

4

Cuerpos geométricos desde diferentes
vistas............................................................ 59

5

Taller de resolución de problemas.
Estrategia: hacer una representación....... 60

Capítulo 4: Mediciones
Repaso de 3º básico:
Taller de resolución de problemas.
Estrategia: encontrar un patrón..................61
Eventos del día..................................................62
Unidades de longitud.....................................63
1
Decir la hora................................................ 64
2

A.M. y P.M................................................... 65

Repaso de 3º básico:
Relacionar la suma y la multiplicación.......24
.Álgebra. Practicar las operaciones............. 25
.Taller de resolución de problemas: hacer
una dramatización...................................... 26
1
Álgebra. Relacionar operaciones.................27

3

Representar el tiempo transcurrido.......... 66

4

Longitud...................................................... 67

5

Centímetros y metros................................. 69

6

Taller de resolución de problemas.
Estrategia: comparar estrategias............... 70

2

Representar la multiplicación de 3 dígitos
por 1 dígito.........................................................30

Solucionario.......................................................... 71

3

Registrar la multiplicación de 3 dígitos
por 1 dígito................................................. 32

4

Reglas de la multiplicación........................ 34

5

Operaciones de multiplicación y división
hasta 10..............................................................39

6

Cálculo mental. Estimar productos..............41

7

Representar la división de 2 dígitos ......... 44

8

Estimar cocientes..............................................46

9

Representar la división con restos........................47

10

Destreza: demasiada / muy poca
información................................................. 49

  III

TOMO II
Unidad 3: Fracciones, ángulos e
isometrías
Capítulo 5: Fracciones y ecuaciones
Repaso de 3º básico:
Partes iguales.............................................. 77
Fracciones.................................................... 78
Comparar fracciones................................... 79
Taller de resolución de problemas............. 80
Estrategia: hacer un dibujo
Otras fracciones.......................................... 81
Fracciones iguales a 1................................. 82
1
Leer y escribir fracciones............................ 83
2

Comparar fracciones................................... 85

3

Ordenar fracciones..................................... 86

4

Comparar y ordenar números
mixtos.......................................................... 88

5 Sumar fracciones con igual
denominador.............................................. 89
6

Restar fracciones con igual
denominador.............................................. 92

7

Taller de resolución de problemas. Destreza:
demasiada / muy poca información........... 95

Capítulo 6: Ecuaciones, ángulos y
transformaciones isométricas
Repaso de 3º básico:
Segmentos y ángulos.................................. 96
Congruencia y simetría............................... 98
Más información sobre las formas y
los movimientos.......................................... 99
1
Desafío. Patrones: hallar una regla......... 100

Unidad 4: Decimales, medición,
datos y probabilidades
Capítulo 7: Comprender los decimales
Repaso de 3º básico:
Valor de una parte sombreada................ 110
Comparar fracciones unitarias................. 112
Explorar fracciones................................... 113
1
Representar décimas................................ 114
2
Comparar decimales................................. 116
3

Ordenar decimales................................... 117

4

Sumar y restar decimales......................... 118

5

Taller de resolución de problemas
Estrategia: hacer una representación..... 119

Capítulo 8: Reunir, organizar, representar datos
y medición
Repaso de 3º básico:
Estimar y medir perímetros...................... 120
Hallar el área............................................. 121
Seguro, imposible..................................... 122
Taller de resolución de problemas.
Destreza: usar la tabla.............................. 123
Hacer una encuesta con una tabla
de conteo.................................................. 124
Leer un gráfico de barras......................... 125
Pictografías................................................ 126
Taller de resolución de problemas........... 127
Estrategia: hacer un gráfico de barras
1
Reunir y organizar datos.......................... 128
2

Elegir una escala razonable..................... 129

3

Interpretar gráficos de barras.................. 130

4

Probabilidad. Probabilidades
de sucesos.................................................. 131

Ecuaciones de suma y de resta................ 101

5

Resultados posibles................................... 132

3

Inecuaciones de suma y de resta............. 103

6

Experimentos............................................ 134

4

Trazar y comparar ángulos....................... 104

7

Área de figuras planas............................. 135

5

La simetría................................................. 105.
La rotación................................................ 106

8

Álgebra. Hallar el área............................. 136

9

Estimar y hallar el volumen..................... 137

7

La reflexión............................................... 107

10

8

La traslación.............................................. 108

Taller de resolución de problemas.
Destreza: usar una representación.......... 138

9

Desafío. Taller de resolución de problemas
Estrategia: trabajar desde el final hasta
el principio................................................ 109

2

IV 

 ​     701   ​  1199 __ 31. ​     821   ​  1143 __ 33. ​     765   ​  1154 __ 34. ​     378   ​  1147 __ 27.      ​  217   ​  1265 __ 17. ​     167   ​  1418 __ 24. ​     256   ​  1127 __ 29. ​     635   ​  1364 __ 11. 649 1 248 5  5. 133 1 267 5  9. ​     485   ​  1180 __ 21. ​     248   ​  1318 __ 26. ​     137   ​  1303 __ 13.       ​  765   ​  1154 __ 16. Repaso para capítulo 1 Comprender los números y las operaciones Sumas de 3 dígitos Usa bloques multibase para encontrar cada suma. 594 1 245 5  4. ​     412     ​ 1101 __ 14. 128 1 356 5  2.  1. ​     608   ​​  1154 __ 19. ​     225   ​  1387 __ 32. ​     189   ​  1178 __ 25. ​     528   ​  1122 __ 12. 147 1 266 5  3. ​     862     ​ 1112 __ 1 Práctica . ​     320   ​  1575 __ 28. ​     789   ​  1101 __ 22. 288 1 477 5  7. 818 1 103 5 Encuentra el resultado de cada suma. 10. ​     309   ​  1512 __ 20. ​     236   ​  1319 __ 23. 388 1 256 5  8. ​     291   ​  1645 __ 18. 392 1 455 5  6.Unidad 1 Capítulo 1: Comprender el valor posicional 3o Básico.      ​  821   ​  1143 __ 15. ​     444   ​  1328 __ 30.

  921. ¿Qué número soy? 15.   7. 929.  3 012. 2 751. 9 350. 3 644. 6 244   4. 5 674. 4 175.  2 748.  949.  351.3º Básico Ejercicios de repaso Ordenar números Escribe los números en orden de mayor a menor. 9 503 Escribe los números en orden de menor a mayor. 943   8. 780.  6 225. 3 128   3. El iguanodón pesaba aproximadamente 9 900 kilos.  5 764. Dato breve  Los dinosaurios vivieron hace mucho tiempo. Soy un número mayor que 81 pero menor que 95.  1 358. 927   5. ¿Qué dinosaurio pesaba menos? 14.  9 305. El anquilosaurio pesaba aproximadamente 7 000 kilos. 13. ¿Qué número es mayor que 498 pero menor que 507? 497 A 499 B 507 C 510 D 2 Práctica . El estegosaurio pesaba aproximadamente 4 000 kilos.  782. 1 835.   1. 785   2. 352 11. 2 739 10. 355. ¿Qué número es mayor que 872 pero menor que 902? 912 A 852 B 892 C 902 D 16.  8 215. 5 746 Resolución de problemas. 8 152. La suma de mis dígitos es 15. 4 159 12. 6 237. 1 583   9.  4 157. 8 521   6. 941.

29 1 67 5 15. ​      31  1 76 _  8. ​      75  1 47 _ ​  2. 49 1 34 1 61 5 Resolución de problemas. Su hermano recogió 39 manzanas. Carla compró 13 manzanas 18. 83 1 15 5 13.  ​   1. Manuel y su hermano recogieron manzanas. 17. ​      33    28    1 14  3. En total son 40 manzanas. ¿Cuál es la suma? 65 1 28 5 A 89 A 83 B 94 B 92 C 102 C 93 D 112 D 98 3 Práctica . Luego calcula cada suma usando el valor posicional o el cálculo mental.3º Básico Ejercicios de repaso Sumar con reagrupación Estima. ¿Cuál es la suma? 71 1 23 1 18 5 20. ¿Cuántas manzanas rojas compró Carla? 19. ​      47     ​ ​  9. 37 1 21 5 16.      ​  47    24    1 52 11. ​      34   ​  1 45 _  ​   7. 56 1 41 5 12. 25 1 67 1 31 5 14. ​      19  1 64 _  ​   6. ​      63   ​   4.  ​     65    48    1 16 ​ 10. ​      24    32    1 18 1 25 _ 1 86 _ ​   5. ¿Cuántas manzanas recogieron en total Manuel y su hermano? verdes y algunas manzanas rojas. Manuel recogió 62 manzanas.

4o Básico. Capítulo 1

Lección 1

Valor posicional hasta 10 000
Escribe cada número en forma usual.

  1.  9 000 1 8

2.  seis mil ciento doce

  3. cuatro mil doscientos dos

  4.  2 000 1 700 1 30 1 4

  5.  3 000 1 700 1 20 1 4

  6.  5 000 1 200 1 9

  7.  6 000 1 9

  8.  9 000 1 600 1 30 1 8

  9.  siete mil cuatro

10. cuatrocientos setenta y siete

Escribe el valor del dígito subrayado.
11.  9 876

12.  7 219

13.  3 147

14.  4 296

Resolución de problemas.
15. Escribe un número de cuatro

dígitos que contenga los dígitos 0,
1, 2 y 3. ¿Cuál es el valor del
primer dígito en el número?

16. Héctor habrá comido 1 500
sándwiches de jamón y queso
antes de salir de 4º medio. ¿Cómo
escribirías 1 500 en palabras?

17. ¿Qué número representa cinco mil 18. ¿Cuál es el valor del dígito

trescientos dos?
A 532
C 5 302
B 5 032
D 5 320

4

subrayado en 7 318?
A 7
C 700
B 70
D 7 000

Práctica

Capítulo 1

Lección 2

Escribir números en forma de sumandos
Completa la forma de sumandos.

  1.  2 333 = 2 000 1 300 1

1 3   2.  1 405 = 1 000 1 400 1

Escribe cada número en forma desarrollada.
 3.  27 018

 4.  96 343

 5. 93 615

 6.  32 012

 7. 15 009

 8. 88 888

Resolución de problemas.
 9. Dato breve  El nevado Ojos del

Salado tiene 6 891 metros de
altura. ¿Cuál es el valor del dígito
1 en 6 891?

11. ¿Qué alternativa muestra

veinticuatro mil tres en forma de
sumandos?

10. Durante un solo día, 37 465

personas asisten a la feria Persa
Biobío. ¿Cómo escribirías 37 465
en palabras?

12. ¿Cuál es el valor del dígito 9 en

987 654?

A 24 003

A 9

B 24 300

B 900

C 20 000 1 4 000 1 3

C 90 000

D 20 000 1 200 1 3

D 900 000

5
Práctica

Capítulo 1

Lección 3

Cálculo mental. Contar hacia delante con el dinero
Cuenta hacia delante. Escribe la cantidad.

1. Julio tiene 3 monedas de $ 500,
1 moneda de $ 50 y 1 moneda
de $ 1. ¿Cuánto dinero tiene?

RECUERDA:
Usa el signo peso ($) y el punto
decimal (.) para escribir las
cantidades de dinero.

2. Vanesa tiene 3 billetes de mil, 3
monedas de $ 100 y 2 monedas
de $ 10. ¿Cuánto dinero tiene?

3. Camila tiene 2 billetes de mil, 2
monedas de $ 50 y 1 moneda de
$ 10. ¿Cuánto dinero tiene?
PISTA:
Si no hay dinero,
escribe un 0.

Resolución de problemas.

4. Jaime hizo estas etiquetas
de precio. Tacha los
precios que tienen solo
números hasta la decena.

6

$ 297

$ 182

$ 63

$ 30

Práctica

Capítulo 1

Lección 4

Ordenar números
Escribe los números en orden de mayor a menor.
 1. 7 421 ; 7 034 ; 8 925

 2. 7 033 ; 1 022 ; 5 567

 3. 409 351 ; 419 531 ; 417 011

 4. 2 077 ; 2 998 ; 2 707

 5. 6 456 ; 6 054 ; 6 045

 6. 309 423 ; 305 125 ; 309 761

 7. 8 190 ; 9 778 ; 897 455

 8. 5 090 ; 50 000 ; 50 910

 9. 8 075 ; 9 075 ; 8 978

10.  9 654 ; 5 098 ; 3 567

11.  4 099 ; 2 453 ; 999

12.  6 211 ; 4 888 ; 4 952

13.  3 333 ; 6 666 ; 6 636

14.  7 000 ; 1 400 ; 2 123

15.  8 056 ; 5 087 ; 5 078

16.  2 454 ; 3 545 ; 1 454

17.  7 021 ; 7 012 ; 7 210

18.  4 087 ; 8 724 ; 4 078

ÁLGEBRA.  Escribir todos los dígitos que pueden reemplazar cada .
19.  389 , 3  7 , 399
20.  5 601 , 5  01 , 5 901
21.  3 560 . 3  70 . 3 580

22.  8 345 > 8  45 > 8 145

7
Práctica

Ordena los nombres de los lagos de menor a mayor según su superficie.  94 3 624 940 .  5 121 5 211 46. Los lagos más grandes (superficie en kilómetros cuadrados) 23. Usa la tabla para los ejercicios 23 y 24.  870 87 37.  9 574 9 745 39. 29. 6 470 A 2 944.  952 925 Práctica . 9 485. 7 960 Compara los números.  3 624 34. 9 287 C 1 119.Lección 4 Resolución de problemas. 1 111. 611.  529 32.  724 592 284 724 36.  769 796 47.  1 638 1 863 38.  120 102 43. 1 101 C 1 422.  100 946 4 312 99 31. 1 242. > o = para cada 27.  8 277 8 177 42. 1 244 D 876. 7 609.  8 346 45. ¿Qué lista muestra los números en Victoria 26 828 Huron 23 000 Superior 31 700 Mar Caspio 19 551 26. Escribe <.  4 284 35. 25.  964 33. 9 500 B 9 872. 6 490. ¿Qué lago tiene la superficie más pequeña? 24.  78 87 30. 2 449 B 9 482.  988 8 364 889 8 44.  1 001 1 101 41. ¿Qué lista muestra los números orden de menor a mayor? en orden de mayor a menor? A 6 471.  4 321 28.  924 944 40. 2 299. 9 728. 602 D 7 096.

¿Qué número es mayor que pero mayor que 924? 1 786 pero menor que 1 791? A 925 A 1 678 B 952 B 1 768 C 955 C 1 786 D 1 000 D 1 790 52. Compara el número de afiliados en cada club. 48. ¿Qué número es menor que 952 afiliados. ¿Qué número está entre 1 573 y 1 580? 53. Otro club tiene 348 afiliados. el Burj Khalifa. Un club de fútbol tiene 384 Chile mide 300 m. de Dubai mide 830 m. Compara las alturas de estos dos edificios. El edificio más alto del mundo. 50. 51.Lección 4 Resolución de problemas. Dato breve  El edificio más alto en 49. Anota tu cálculo y tu respuesta. ¿Qué número es menor en 10 unidades que 2 650? A 1 357 A 2 630 B 1 850 B 2 640 C 1 577 C 2 660 D 1 800 D 2 670 9 Práctica . Anota tu cálculo y tu respuesta.

9 261 5. 16. 5 765 22. 6 121 26. 1. 3 365 21. 7 656 14. 6 204 8. 7 526 19. 5 647 18. 1 267 24. 6 890 15. a la centena y a la decena más cercana. 8 099 28. 3 498 4. 8 732 2. 4 192 17. 2 674 6. 5 500 13. 3 232 29. 2 754 Redondea a la unidad de mil.Capítulo 1 Lección 5 Redondear a la unidad de mil más cercana Redondea a la unidad de mil más cercana. 9 343 23. 1 098 12. 3 989 27. 5 378 10 Práctica . 4 121 11. 9 562 7. 6 541 3. 1 777 30. 3 879 9. 4 489 25. 2 796 20. 999 10.

32 y 33 usa la tabla. Más grande… Número Operación de rescate 2 735 personas Proyectiles de barcos de guerra gemelos 1 450 kg Área de vela 1 833 metros cuadrados 33. ¿Cómo escribirías 1 521 redondeado a la unidad de mil más cercana? 35. La clase de Miguel recogió 1 521 etiquetas de sopas. el número Z está más cerca de 6 000 que de 5 000. ¿Qué número NO podría ser Z? A 1 000 A 5 420 B 1 500 B 5 501 C 1 520 C 6 001 D 2 000 D 6 449 11 Práctica .Lección 5 Resolución de problemas. ¿Cuántos kg pesaban los proyectiles de los barcos de guerra gemelos? Aproxima el resultado a la unidad de mil más cercana. Récords mundiales Guinness 32. 34. ¿Cuántas personas estuvieron involucradas en la operación de rescate más grande? Aproxima el resultado a la unidad de mil más cercana. ¿Cuántos metros cuadrados es el área de vela? Aproxima el resultado a la unidad de mil más cercana. Para los ejercicios 31. 31. En una recta numérica.

3. 4. 7. Escribe una operación relacionada. 9.  1. 4 1  5 13  3. 7. 6.  2 5 5 5  8. 5. 10.  1 7 5 16 Escribe la familia de operaciones para cada grupo de números. 5. 13 20. 3. 14 11. 7. 9. Relacionar la suma y la resta. 13 18. 14 17. 9. 14 15. 8. 1. 15 16. 5. 4. Úsala para completar el enunciado numérico.  1 9 5 14  4.  2 4 5 8  6. 6. 8. 12 12 Práctica . 17 2  5 9  7. 9. 12 12. 5. 11 14. 10. 15 13. 8 1  5 11  5. 13 2  5 5  9. 8 19.Capítulo 1 Lección 6 Álgebra. 9.  2 7 5 8  2. 10 21. 6. 6.

11 C 15. 6 B 11. 10. Benito puede hacer 12 23. 4 A 5. ___. 22. 14 C 7. Matías puede hacer 7 abdominales. 12 D 19. 9. ¿Qué número falta en 12. 20 para formar una familia de operaciones? 27. 6. ¿Qué operación pertenece a la familia formada por 5. Sofía hace más abdominales que Matías pero menos que Benito.Lección 6 Resolución de problemas. ¿Cuáles son las cuatro cantidades posibles de abdominales que Sofía podría haber hecho? 24. ¿En cuál de las siguientes listas los 25. 9. 2. 11 26. ¿Cuántos abdominales más puede hacer Benito que Matías? ¿Qué operaciones relacionadas puedes usar para resolver este problema? abdominales. 2. 15 B 2. 13 D 7. 7. 6. Benito puede hacer 12 abdominales. 12. Matías puede hacer 7 abdominales. 12? A 5 + 12 = 17 A 4 B 7 + 12 = 19 B 8 C 5 + 7 = 12 C 12 D 12 – 2 = 10 D 16 13 Práctica . ¿Cuál de los siguientes conjuntos números no están relacionados por una familia de operaciones? de números no puede usarse para formar una familia de operaciones? A 25.

Capítulo 1 Lección 7 Estimar sumas y diferencias Usa el redondeo para estimar. ​       1 675 __   2. ​      75 428       ​  19 577 __ 187     ​   5. ​      61 075       ​  29 732 __ Usa números compatibles para estimar. 396 1 265 26. 945 2 425 24.   9. ​      8 267       ​  2 761 __   3.  6 285  2 167 13. 542 1 148   20. 515 2 151   21. 452 1 339 25.  5 432  652 10. ​      38 707       ​  28 392 __   4.  835 + 199 Estimación: 8 000 Estimación: 5 000 Estimación: 1 000 Suma o resta mentalmente. 594 2 496 14 Práctica . 57 1 91   18.   15. ​      6 489       ​  1 807 __   7. ​      24 655       ​  51 683 __   8. ​       519 __   6. 87 2 48   17. 152 2 68   19.  392  47  89 Ajusta la estimación para acercarla más a la suma o resta exacta. 12. 799 2 231   22. 6 356       ​   1. 387 1 73   23.  2 819  1 786 14. Di la estrategia que usaste.  5 221  6 167 11. 73 1 15   16.

​     7 215       ​ 2 1 522 __ 41. 74    ​   27. ​      721     ​ 2 358 __   34. ​     7 239   ​    2 2 163 __ 38. ​     132    2 156 132 __ 45. ​     3 645       ​ 2 1 890 __ ​ 53. ​      65     ​ 2 32 _   31. ​     3 211       ​ 2 1 897 __ 42. ​      561     ​ 2 432 __ 36.    ​  8 914       ​ 2 5 550 __ 52.    ​  1 607     ​  2 589 __ 48. ​      9 132     ​ 2 2 625 __ 43. ​      5 509       ​ 2 3 492 __ 39. ​     7 540      2 6 370 __ 54. ​      371     ​ 2 159 __   32. ​           2 2 433 __ 50. ​     1 985     ​   2 946 __ 15 Práctica . ​     890     ​ 2 786 __ 46. ​     5 432     ​    2 3 879 __ ​ 3 121  49. ​      376    ​  2 254 __ 47. ​      283     ​ 2 154 __   35. ​      986     ​ 2 125 __   33.    ​  6 250       ​ 2 5 199 __ 40. ​       89   ​  2 27 _ 156 ​  44. ​      512    ​ 2 26 _   29.Lección 7 Estima cada diferencia. ​      675    ​  2 455 __ 51. ​      2 38 _   28. ​      47     ​ 2 13 _   30. ​      357     ​ 2 197 __ 37.

6 000 1 1 000 66. 6 000 1 9 000 64.      ​  68   ​  2 31 _   76. 8 1 5 160 5 11  60.   69.      ​  55     ​ 2 16 _ 82   ​    74. Después encuentra cada diferencia. 7 1 9 5 70 1   59.  ​     97   ​  2 19 _ 78.      ​  63   ​  16 2 17 _ Práctica . 80 1 700 1 900 5 5 110 1 300 5 1 100 1 9 000 5 16 000 2559 140 2 50 5 1 400 2 1 3 000 5 11 000 5 900 2 5 000 5 9 000 Usa patrones de cálculo mental para hallar la suma o diferencia. 700 2 600 67. 10 000 2 5 000 65. 600 1 700 62. 61. 10 000 2 8 000 Estima.  ​     2 47 _   75.  ​     79   ​  2 53 _   70.      ​  63   ​  2 45 _   72.      ​  35   ​  2 14 _   71.  55. 1 000 1 7 000 68. 5 170  57.Lección 7 Usa el cálculo mental para completar el patrón.  ​     76     ​ 2 58 _   73.      ​  47   ​  2 25 _   77. 180 2 90 63. 1 8 5 17 90 1  56. 2458 120 2 40 5 900 1 800 5 1 200 2 2357 100 2 5 800 5 70 2 300 5 700 10 000 2 3 000 5  58.

      ​  45     ​ 2 33 _ 88. Usa la suma para comprobar.      ​  77   ​  2 32 _ 87.  46 2 33 5 93.      ​  99   ​  2 45 _ 83.  46 2 31 5 92.  35 2 25 5 98.      ​  67   ​  2 34 _ Encuentra cada diferencia.  78 2 31 5 95.  25 2 14 5 100.Lección 7 79.      ​  49   ​  2 18 _ 86.      ​  79     ​ 2 19 _ 82.  49 – 19 5 17 Práctica .      ​  37  2 15 _ 85. 89.      ​  36     ​ 2 12 _    ​ 84.  85 – 44 5 109.  36 2 19 5 105.  83 2 35 5 103.  45 2 25 5 90.  66 2 15 5 106.  14 2 7 5 96.  98 2 42 5 99.      ​  44     ​ 80.  91 2 22 5 107.      ​  54     ​ 2 22 _ 2 13 _ 81.  67 2 44 5 101.  67 2 31 5 104.  26 2 13 5 97.  79 – 25 5 108.  56 – 33 5 110.  56 2 41 5 102.  84 2 42 5 91.  37 2 12 5 94.

113. zoológico. básquetbol y 29 entradas para el fútbol. Usa el cálculo mental para encontrar la diferencia entre los lanzamientos del primer y el segundo juego. 8 521 visitantes asistieron al rodeo. En 2012. Usa el cálculo mental para calcular cuántas entradas tiene en total.Lección 7 Resolución de problemas. Virginia tiene 32 entradas para el 112. En 2010 había 400 conejos en el altura de 150 cm. Aproximadamente. solo se han vendido 800. Estima el número total de personas que asistieron al rodeo en 2012 y 2013. Hay 600 lápices en una caja. Sara estima la diferencia entre 4 625 y 2 484. Se imprimen 4 000 periódicos el Da una estimación cercana al resultado. Un cachorro de oso polar tiene una altura de 85 cm. ¿Cuántos periódicos no se han vendido todavía? 18 mes y 3 776 km el siguiente mes. Un oso pardo tiene una altura de 114. En 2011 había 1 200 conejos en el zoológico. ¿cuántos kilómetros más viaja el tren en el primer mes que en el segundo? Práctica . Karen lanza 78 veces durante el primer juego de bolos y 52 veces durante el segundo juego. ¿Cuál es la diferencia entre las alturas de los osos? 117. Su respuesta es: 116. Un oso negro americano tiene una altura de 33 metros. ¿Cuántos lápices hay en 2 cajas? 120. El martes por la tarde. ¿Cuántos conejos más había en el 2011 que en el 2010? 119. Un oso polar adulto tiene una 48 metros. 111. Un tren viaja 7 824 km el primer martes por la mañana. 115. En 2013 hubo 578 más visitantes que en 2012. ¿Cuál es la diferencia entre las alturas de los osos? 118.

¿Cuál fue la estimación de Lorena? A 300 B 400 C 500 Peso en kilos Marlín negro 1 560 Marlín azul del Pacífico 1 376 Marlín rayado   494 Marlín blanco   181 124.Lección 7 Para los ejercicios 121 y 122. 121. La diferencia estimada entre 3 241 – 2 199 es: 126. Lorena estimó 923 – 452. Si redondeamos el número 6 749 a A 1 000 la unidad de mil más cercana quedaría: A 6 800 B 500 B 6 700 C 1 200 C 7 000 D 2 000 D 6 500 19 Práctica . ¿Cuántos kilos más pesa aproximádamente el marlín rayado que el marlín blanco? Los peces de agua salada más grandes pescados Tipo de pez 122. ¿Cuál es la diferencia estimada? ​  5 659          ​ 2  2 382 __ A 3 000 B 4 000 C 5 000 D 6 000 D 600 125. usa la tabla. ¿Cuántos kilos más pesa aproximadamente el marlín negro que el marlín rayado? 123. Redondeó cada número a la centena más cercana y luego restó.

¿Cuál es la diferencia? 72 2 48 5 A 20 000 A 24 B 2 000 B 26 C 3 000 C 34 D 300 D 36 131.Lección 7 127. Un avión vuela 4 854 km en una 128. Héctor resta $ 20 de $ 420 para calcular el total mentalmente. un kiosko de bebidas vende 45 vasos de limonada y 29 tazas de té. ¿Cómo debería ajustar la suma para calcular el total? árbitro y un guante de arquero que cuestan $ 250 y $ 420. José vende 27 boletos el lunes y 132. La siguiente semana. A 7 000 km A 26 B 8 000 km B 24 C 9 000 km C 16 D 10 000 km D 14 129. Suma 3 a 27 para hallar la suma mentalmente. En una feria. Héctor compra un silbato de 34 el martes. ¿Cuál número completa el enunciado  + 3 000 = 5 000? 130. ¿Cómo debería ajustar la suma para encontrar el total? A Sumar 3 a la suma A Sumar $ 20 a la suma B Sumar 4 a la suma B Restar $ 20 de la suma C Restar 3 de la suma C Sumar $ 50 a la suma D Restar 4 de la suma D Restar $ 50 de la suma 20 Práctica . Estima la distancia que vuela el avión en dos semanas. ¿Cuántos vasos más de limonada que de té vendió? semana. vuela 3 267 km.

 128 1 356 5  2. ​     608   ​​  1154 __ 19. 594 1 245 5  4.  1. ​     528   ​  1122 __ 36. 388 1 256 5  8. ​     137   ​  1303 __ 37. 10. ​     485   ​  1180 __ 21. ​     378   ​  1147 __ 27. 649 1 248 5  5. ​     299   ​  1131 __ Práctica . ​     999   ​  1 1 __ 12. 133 1 267 5  9.      ​  217   ​  1265 __ 17. ​     248   ​  1318 __ 26. ​     236   ​  1319 __ 23. ​     320   ​  1575 __ 28. ​     412     ​ 1101 __ 38. ​     167   ​  1418 __ 24. ​     760   ​  1343 __ 14. 147 1 266 5  3. ​     635   ​  1364 __ 35. 288 1 477 5  7. ​     189   ​  1178 __ 25. 392 1 455 5  6. ​     291   ​  1645 __ 18. ​     120     ​ 1198 __ 21 13. ​     862     ​ 1112 __ 39. ​     765   ​  1154 __ 34. ​     821   ​  1143 __ 33. ​     256   ​  1127 __ 29. ​     444   ​  1328 __ 30. ​     309   ​  1512 __ 20.      ​  821   ​  1143 __ 15. ​     789   ​  1101 __ 22. 818 1 103 5 Resuelve cada suma.Capítulo 1 Lección 8 Sumar mentalmente usando diversas estrategias Usa bloques multibase para encontrar cada suma.       ​  765   ​  1154 __ 16. ​     138     ​ 1298 __ 11. ​     225   ​  1387 __ 32. ​     701   ​  1199 __ 31.

Aproximadamente.​     387    ​   50. ​     1 622   ​   55. ¿cuántos salmones pescaron en total los pescadores? 62.  ¿Cuál es la suma estimada de 61. 60. contó 52 pájaros. ​ ​     661    ​   49. ​     721   ​  1258 __ 1134 __  48. Aproximadamente. ​  3   609     ​  11 376 __ 1 897 __ 1 625 __  56. ​     499   ​   57. El miércoles. ​     64   ​   41.  Un grupo de pescadores pescó 987 salmones en un mes.  40. ​     535   ​  1183 __  46. ​     100     ​  59. ​     14   ​  137 _   43. ​     1349 __   45. ​     183   ​  129 _ 121 _ 271   ​    44. ​     7 215   ​   54. ​     5 206   ​   53. El jueves. ​     3 294   ​   51.Lección 8 Estima cada suma. ​     565   ​   58.  Julia estuvo observando pájaros cerca de Bahía Inglesa. ¿cuántos pájaros contó Julia en total? 63. El siguiente mes pescaron 673 salmones.  ¿Cuál es la suma estimada de 452 + 639? 1 259 y 382? A 800 A 400 B 900 B 700 C 1 000 C 1 400 D 1 100 D 1 700 22 Práctica . ​     45   ​    42. contó 38 pájaros. ​     866   ​  13 851 __ 1298 __ 1267 __ 1745 __ 1201 __ Resolución de problemas. ​ ​     423    ​  1_ 17  47. ​  6   832       ​ 1_ 32 1_ 97 12 523 __ 14 097 __  52.

Capítulo 1 Lección 9 Taller de resolución de problemas Destreza: ¿estimación o respuesta exacta? Resolución de problemas • Práctica de la destreza Explica si estimas o hallas una respuesta exacta. 187 el martes y 98 el miércoles. Dominga maneja 27 km de ida y vuelta todos los días durante tres días. Sara vende 87 entradas para una  6. Después resuelve el problema. ¿Cuántas láminas más le caben a ambos álbumes juntos? Práctica . Necesita pasajeros.  1. Marco vende 28 entradas. Un avión tiene 5 secciones de  2. 115 y 208 de 45 km. Cada álbum tiene una capacidad de más de 150 láminas. Juan vende 43 entradas. El cine vendió 213 boletos el lunes. ¿Cuántas sillas vacías hay?   4. ¿Cuántos pasajeros suficiente combustible para hacer el viaje? había en total en el avión? ¿Estaba completo el vuelo?   3. Un álbum de láminas tiene 126 función benéfica. En los tres días ¿se vendieron más o menos de 600 boletos?  7. El cine vendió 209 boletos para “Superman I” y 94 boletos para “Superman II”. ¿Cuántas entradas más vende Sara que Marco y Juan juntos? 23 láminas. Un cine tiene en total 415 sillas. 194. ¿Ha viajado Dominga más o menos de 250 km? Aplicaciones mixtas.  5. ¿Tiene el avión pasajeros. Hoy las secciones 120 galones para hacer un viaje tuvieron 187. 210. Un avión pequeño lleva 130 asientos para un total de 1 175 galones de combustible. ¿Cuántos boletos más se vendieron para “Superman l” que para “Superman II”?  8. Otro álbum tiene 67 láminas. Hay sentados 187 adultos y 213 niños.

    7. ¿Cuál es otra manera de representar 3 1 3 1 3 1 3? A 4  3 B 4  4 C 3  12 D 3  3 1 4. escribe un enunciado de suma y un enunciado de multiplicación para cada uno.  2 grupos de 6   4.   8. Pamela hace pizzas pequeñas.  7 1 7 1 7 5 21 Resolución de problemas. ¿Cuántos champiñones usa Pamela para hacer 3 pizzas? 13. 11. Miguel hornea un pan de manzana. Repaso para capítulo 2 Comprender los números y las operaciones Relacionar la suma y la multiplicación Usa fichas para representar. Usa 2 manzanas por cada molde de pan. Después.  4 grupos de 7   3.   1. Pone 4 champiñones en cada pizza.  4 grupos de 6 Escribe una multiplicación para cada ejercicio. ¿Cuántas manzanas usa Miguel en total? 12.    6.  3 grupos de 5   2.  6 1 6 1 6 5 18 10.   5. ¿Cuál es otra manera de representar 6 1 6 1 6? A 6  4 33 B C 3  6 66 D 24 Práctica .  5 1 5 1 5 5 15   9. Hace 4 moldes de pan.Capítulo 2: Operaciones de multiplicación y división 3o Básico.

Dos hermanos venden limonada mostacillas en paquetes de 4.  32 : 4 5 10.    2.  3  50  0:35 Divide.  25 : 5 5 17. ¿Cuánto dinero debe recibir cada hermano si comparten proyecto. Carla en su vecindario.  20 : 4 5   9.   4. 18. ¿Qué división está relacionada con 3  4 5 12? 21. Ganan $ 6 el necesita 24 mostacillas para un sábado.  14 : 7 5 16.  24 : 8 5 Resolución de problemas.  10 : 2 5 14. Una tienda de artesanías vende 19.3º Básico Ejercicios de repaso Álgebra.  15 : 5 5 11.  30 : 6 5 15.   1. Practicar las operaciones Escribe una división para cada ejercicio.  0   3. ¿Cuántos paquetes de el dinero en partes iguales? mostacillas necesita comprar Carla? 20.  18 : 3 5   8.   6.  2 : 2 5 12.  27 : 3 5   7.  21 : 3 5 13. ¿Qué división está relacionada 3  8 5 24? A 24 : 2 5 12 A 24 : 3 5 8 B 4 : 2 5 2 B 24 : 2 5 12 C 12 : 6 5 2 C 24 : 6 5 4 D 12 : 3 5 4 D 24 : 4 5 6 25 Práctica .  4  5 36   36 : 4 5   5.  1 2 3 4 5 6 7 8 Encuentra el número que falta.

7. usa la tabla. 1. 5 5 minutos en hacer cada rollo. 5. Luis pone cubos de hielo en 2. Tina tiene 4 monedas de $ 10. ¿Quién es el primero en la fila? para dibujar. Boris está detrás de Juan.3º Básico Ejercicios de repaso Taller de resolución de problemas Estrategia: hacer una dramatización Práctica de la estrategia de resolución de problemas Haz una dramatización con tus compañeros para resolver. Cada estudiante recibe 5 colores. 3 paquetes de medias o 3 paquetes de cintas de pelo? 26 Paquetes de ropa Artículo Número de artículos Medias 6 Camisetas 2 Cintas de pelo 4 Práctica . Rebeca reparte cupones. ¿Cuántos minutos tardará Darío en hacer 7 rollos? monedas de $ 5 y 4 monedas de $ 1. Pone 3 cubos de hielo en cada vaso. Guillermo está delante de Alfredo. Javiera compró 3 paquetes de camisetas. ¿cuántos lápices de colores reparte Vicente? Práctica de estrategias mixtas. Si hay 9 estudiantes. Vicente reparte lápices de colores Alfredo está delante de Juan. Cuatro hombres están en una fila. Tarda 6. 4. Si Rebeca tiene 6 clientes. Darío hace rollos de sushi. Entrega vasos para las bebidas de sus amigos. Si Luis tiene 9 amigos. ¿Cuántas camisetas compró en total? 8. ¿cuántos cubos de hielo necesita? 4 cupones a cada cliente. ¿Qué tiene más artículos. ¿Cuántas monedas tiene Tina en total? Para los ejercicios 7 y 8. ¿cuántos cupones reparte? 3.

4o Básico.  4 · 4 0 4 + 4 + 4 + 4 27 Práctica . di si el ejercicio es verdadero o falso.  4. Haz un dibujo que muestre el enunciado. Si es falso.  5 1 5 1 5 1 5 0 4 · 5  5.  2  7 0 7 1 71 7  7.  5 1 5 1 5 5 15   3.  7 + 7 + 7 0 4 · 7  9.  3 + 3 + 3 + 3 + 3 0 3 · 3   8. Capítulo 2 Lección 1 Álgebra.  3  4 0 4 1 4 1 4 1 4  6. 6 1 6 1 6 5 18 Para los ejercicios 4 al 18. Relacionar operaciones Escribe la multiplicación relacionada. 2 1 2 1 2 1 2 5 8  2. explica cómo lo sabes.  5 · 4 0 4 + 4 + 4 + 4 12.  9 · 2 0 2 + 2 + 2 + 2 + 2+2+2+2 11.  1.  2 + 2 0 2 · 2 10.

Él participa 2 veces en cada juego. Sara necesita dos boletos cada diversiones tiene 4 carros. El mismo número de estudiantes participará en cada juego.  6 + 6 + 6 + 6 + 6 0 6 · 5 16.  3 · 9 0 9 + 9 + 9 17. Un juego de un parque de diferentes en la feria. Javier participa en 7 juegos feria a 3 juegos diferentes.Lección 1 13. ¿Cuántas veces puede montar en el carrusel? A 4 A 2 B 8 B 4 C 12 C 6 D 16 D 8 28 Práctica .  7 · 7 0 7 + 7 + 7 + 7 + 18. En cada carro caben 4 personas. Sara tiene 8 boletos. Una clase de 21 estudiantes irá a la 20. 19. ¿Cuántas veces participa Javier en los juegos? 22.  5 + 5 + 5 + 5 0 3 · 5 15. ¿Cuántos estudiantes participarán en cada juego? 21.  8 + 8 + 8 0 3 · 8 14. ¿Cuántas personas suben al juego a la vez? vez que quiera subir en el carrusel.  10 · 1 0 10 7+7+7 Resolución de problemas.

64 : 8 5 r r5 32. 8 24. 4  7 5 c c5 28. 6. 16 : j 5 4 j5 30. Luego escribe un enunciado relacionado. ¿Cuántos lápices de cera usa el estudiante? A 7 C 9 A 12 C 9 B 8 D 10 B 15 D 10 29 Práctica . 8. 1. ¿Cuántos dibujos colorea Laura en total? 37. ¿Cuántos lápices de cera hay en cada hilera? 36. Hay 9 hileras iguales de lápices de cera en la caja. 14 25. 9. Él los divide en 7 grupos iguales para que sus compañeros puedan usarlos. 10  3 5 a a5 Resolución de problemas. 81 : m 5 9 m5 29.Lección 1 Escribe la familia de operaciones para el conjunto de números. 2. 6 Encuentra el valor que ocupan las letras. 27. 7. Un estudiante usa 4 veces la misma cantidad de lápices de cera que el señor Pérez para hacer otro dibujo. 7  8 5 w w5 33. 9  5 5 p p5 34. 72 26. 2. El señor Pérez hace un dibujo con 3 lápices de cera diferentes. Hay 9 dibujos en cada libro. 23. 8  n 5 16 n5 31. Laura colorea todos los dibujos de sus 5 libros para colorear. Carlos tiene 63 lápices de cera. 4. Una caja de lápices de cera contiene 72 unidades. ¿Cuántos lápices de cera hay en cada grupo? 38. 35.

 30 Práctica . 224 112  2  2.Capítulo 2 Lección 2 Representar la multiplicación de 3 dígitos por 1 dígito Encuentra el producto.   1.     4.   3.

5  120 15. 4  631 29. 4  467 21. 3  310 7. 8  476 23. 5. 2  246 31. 6  612 24. 4  257 9. 5  324 31 Práctica . 7  300 16. 3  761 22. 5  437 13. 6  288 11. 7  123 26. 3  568 20. 6  340 17. Registra tu respuesta.Lección 2 Usa bloques multibase para representar el producto. 2  422 19. 3  830 28. 8  209 18. 5  192 8. 2  400 32. 2  101 6. 9  639 27. 3  215 14. 5  701 30. 7  285 12. 4  757 25. 3  436 10.

32 424 7  968  76  5 1 880 28. 8 · 679 15. 7 · 336   3. 52  6 2 224 3 138 8 26. 5 · 731   4. 3 · 453 17. 5 · 243 14. 3 · 518   2. 6 · 492   5. 157 23. 21.Lección 3 Capítulo 2 Registrar la multiplicación de 3 dígitos por 1 dígito Encuentra y registra el producto. 7 · 209 11. 4 · 836   7. 676  2 1 26 1 52 25.   1. 815   24. 2 · 989 20. 5 · 671 Desafío. 55  4 22. 128  9 1 15 Práctica . 9 · 650 13. 6 · 742 19. 5 · 120 16. 4 · 465 12. 8 · 633   8. 8 · 144 18. Encontrar el dígito que falta. 2 · 311 10. 8 · 254   6. 9 · 126   9. 2 445 27.

María tiene 6 cajas diferentes con páginas de partituras de jazz. 234 · 5 110 36. 6 decenas y 7 unidades 33 Práctica . 27  · 2 554 34. 37. El equipo de música de Sergio tiene 135 CDs. 3 decenas y 7 unidades D 4 grupos de 3 centenas. ¿Qué expresión muestra cómo multiplicar 4 · 657 usando el valor posicional y la forma desarrollada? A 4 · 600 1 4 · 50 1 4 · 7 B 4 · 6 1 4 · 5 1 4 · 7 C 4 1 6 1 4 1 5 1 4 1 7 D 4 · 600 1 4 · 500 1 4 · 7 40. Cada caja contiene 112 páginas. 54  · 4 2 180 35. ¿Qué expresión demuestra el uso de bloques multibase para encontrar el producto de 4 · 367? A 3 grupos de 4 centenas. misma cantidad de CDs folclóricos que de música clásica. 4 decenas y 3 unidades C 6 grupos de 4 centenas. 35  · 8 2 808 64  131 · 6 78  Resolución de problemas. Resuelve la ecuación. 33.Lección 3 29. Tiene 5 veces la 38. Escribe una ecuación para mostrar cuántas páginas de partitura tiene María en total. 324 · 2 31. 44  · 3 1 341 30. ¿Cuántos CDs tiene Sergio en total? 39. 127 · 4 58 32. 7 decenas y 6 unidades B 7 grupos de 6 centenas.

3  (7 2 )  3  9. Caminan con 4 cachorros de perro en cada cuatro cuadras que miden 20 una y 6 jaulas con 6 gatitos en cada metros cada una. ¿Cuántos animales hay? 19.  1. 14. 3  5  5    7. Cada caja de paquetes contiene 20 paquetes. 17. Cada paquete de juguetes para gato contiene 7 juguetes. ¿Es verdadero el enunciado numérico 5  (4 2 3)  5? Explica. (5  3)  4  5  (  4)  6. 3  (2  4)    (2  3) Usa material concreto y aplica las reglas de la multiplicación para encontrar el producto de cada ejercicio.Lección 4 Capítulo 2 Reglas de la multiplicación Usa las reglas y el cálculo mental para encontrar el producto. 5 13. ¿Cuántos juguetes hay en 5 cajas de 20. juguetes para gato? A 500 C 700 B 600 D 800 34 Práctica . 14 6 12. Nombra la regla que usaste. 11. 9  15  17 Muestra dos maneras de agrupar usando paréntesis. 7  4. 4  (3  2) 16. 4 55  3. Encuentra el producto. 7 40  12  1 Encuentra el número que falta.  5. 9  3  8 5 (9  8)  3 Resolución de problemas. ¿Cuántos metros caminaron Juan y su perro? una. 8    (2  10) 1 (6  2)  8. 3 42  2. 12  (5  6) 15. 8  (5 2 3 2 2)   10. Juan lleva a caminar a su perro para hacer ejercicio. Una tienda de mascotas tiene 5 jaulas 18.

  (3 39.   21.  8  10 40.  7  3   29.  6 1 41.Lección 4 Encuentra el producto.  (2  3)  6   25.  7  0   24.  6 3 34.  7 35  5)  6 5 Práctica . Nombra la regla que usaste.  4  9   26.  0  5 30.  4  (5 • 1) 32.  2  (3  3)   27.  4 9 35.  5  (7 • 4) 38.  4  (3  2) 7 33.  10 0 36.  6 31.  8  1   28.  4  3   22.  1  9   23.  9 8 37.

  6  586 43. Necesita 2 ovillos de lana para cada sombrero.  (3  )  7 5 2  (2  7)  2)  8 5 3  (  8) Resolución de problemas. 42. Hugo compró 4 bolas de mimbre. Cada bola de mimbre cuesta $ 7 000. ¿Cuánto dinero gastó Hugo? 50. ¿Cuántos ovillos de lana necesita Alicia? 51. Lucía compró 3 dulces ayer y hoy regaló el doble de las que tenía para mi cumpleaños.  7 05 7 44. 48.  7  56 46. Si mi mamá me dio 4 bolitas más. Alicia quiere tejer 3 sombreros.  9 15 9 47.Lección 4 Encuentra el factor que falta. ¿Cuántos dulces tiene Lucía? 18 bolitas A A 13 dulces B 19 bolitas B 14 dulces C 20 bolitas C 15 dulces D 21 bolitas D 16 dulces 36 Práctica .  ( 2  45. Tengo 5 bolitas y mi papá me 49. ¿Cuántas bolitas tengo en total? compró 12 más.

5 835  4 37 Práctica . 52. 8 400  5 75. 5 103  8 60. 3 045 6 59. 6 799  3 70. 1 590  2 74. 1 130  7 58. 4 023  4 69. 3 542  3 65. 3 044  3 53. 3 200  6 73. 9 090  5 72. 4 305  4 56. 7 505  6 55. 2 340  4 61. 4 700  5 54. 5 201  2 71. 3 405  5 64. Luego encuentra el producto. 3 055  6 62. 3 024  7 67.Lección 4 Estima. 1 023  7 63. 8 077  2 57. 8 902  5 66. 2 867  9 68.

88. Carlos compra 6 libros para la calcetines por $ 2 098 cada uno. 80. ¿Cuánto gastó el señor Pérez? lectura de verano. 81. ¿Cuántas páginas leerá Carlos al final del verano? A $ 8 092 A 1 209 B $ 8 192 B 818 C $ 8 292 C 1 218 D $ 8 392 D 809 38 Práctica . ¿Cuántos autoadhesivos compra Raúl en total? para el circo. 83. 86. ¿Cuánto costarán 8 boletos? 90. 87. 77. El señor Pérez compra 4 pares de 91. Encuentra el número que falta en cada ejercicio. 112  4 = ___  112 500  ___ = 5 000 ___  1= 1 000 Resolución de problemas. Sara paga $ 3 590 por un boleto 89. Raúl compra 3 paquetes de autoadhesivos. 4  __ = 12 15  3 =___ ( 2  3)  4 = 2  (__  4) 79. 78. 76. 12  5 = ___ 12 5  0 = ____ 7  ___ = 7 82. 200  ___ = 400 100  10 = __ 6  ___ = 48 85.Lección 4 ÁLGEBRA. Cada paquete tiene 105 autoadhesivos. Cada libro tiene 203 páginas. 84.

8 5=   4. ¿Cuántas fichas hay en una caja? A 17 B 32 C 56 D 72 Práctica . 100 : 10 =   8. 25. 14 : 2 = 8= 15. 64 : 8 = 14. 90 : 9 =  8 ​=  8= 22. 10  9 = 10. Sandra ¿Cuántas fichas tenía Julio antes de participar en los 7 juegos? 27. 9 6= 5.Capítulo 2 Lección 5 Operaciones de multiplicación y división hasta 10 Encuentra el resultado. 49​ : 7 = 19. 18 : 6 = Resolución de problemas. 26. 7 11. 5  7= 21. Hay 6 hileras de sillas con 7 sillas ganó el mismo número de juegos cada día. 1. 24 : 3 = 6= 16. Hay 8 hileras de fichas en una en cada hilera. 4  6= 24. 36 : 9 = 17. 81 : 9 =   7. ¿Cuántos juegos ganó Sandra cada día? 28. 7 9=   3. Muestra la estrategia que usaste. 56 : 8 =   6. 9 12. 54 : 6 = 20. Julio utilizó 10 fichas en cada uno de los 7 juegos en que participó. ¿Cuántas sillas hay? Describe la estrategia que usaste para encontrar la respuesta. 9 18. 39 caja. 5  5= 23. Cada hilera tiene 9 fichas. Sandra jugó fichas por 6 días y ganó un total de 24 juegos. 8 8=   2. 6 13. 72 : 9 = 9.

7  10 7 32. 10 34. ¿Qué patrón ves en los múltiplos de 9? 4 5 6 7 8 9 10 11 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 66 72 7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84 8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88 96 9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 99 108 10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 11 0 12 0 12 24 36 48 60 72 84 96 108 120 132 144 0 11 22 33 44 55 66 77 88 99 110 121 132 Resolución de problemas. Los dígitos de en que cada número es 1 menos ese número suman 7. 4 4 33. 41. 2 2 37. ¿Cuál es número de Nicolás? el cuarto número en el patrón? 43.Lección 5 Encuentra el resultado. ¿Qué número tiene múltiplos con un patrón de 5 que se repite y 0 en el lugar de las unidades? A 1 B 5 C 10 D 20 44. 9 9 30. ¿Qué patrón ves en los múltiplos 3 0 1 2 3 de 11? 40. usa la tabla de multiplicar. 9. 3 3 38. Nicolás tiene un número cuadrado 42. 6 6 36. ¿Cuál es el que 3 veces el número. Para hacer un patrón. ¿Qué número es el tercer 40 múltiplo de 4? A 8 B 12 C 40 D 84 Práctica . 8 8 35. usa la regla que es menor que 50. 5 5 31. 1 1 Para los ejercicios 39 y 40. 29.

  7 • 31  3.  44 • 2 18.  6 • 71 12. Para los ejercicios 25 y 26. ​  39 • 7 ​ 17. Escribe el método.  2 • 49   2.  76 • 3 19.  9 • 47 11. ¿Aproximadamente cuántos lápices usará Héctor en 8 meses? Lápices usados cada mes Nombre 26.  8 • 26  7.  5 • 58  4. ​  97 • 6 ​ Resolución de problemas. ​ 28 • 5 ​ 23. 4 • 73  5. 4 • 25  8. 6 • 53 10.  57 • 3 20. 25. ¿Cuál es la mejor estimación de 6  51? A 6  20 A 6  5 B 6  25 B 6 C 6  10 D 6  5 Número de lápices  45 C 6  50 D 6  55 41 Práctica . ​88 • 2 14.  89 • 4 21.Capítulo 2 Lección 6 Cálculo mental.  3 • 27  6. 37 • 9  ​ 24. 65 • 4  ​ 16. ​18 • 7 22. 5 • 82  9.  5 • 31 13. usa la tabla. ¿Cuántos lápices más usará Héctor que Úrsula en diez meses? 27. ¿Cuál es la mejor estimación de 6  17? Héctor 18 Úrsula 12 Carolina 17 Cristina 21 28. ​ 29 • 8 ​ 15.  1. Estimar productos Estima el producto.

  199 8 39.  231 • 2 43.  173 7 35.  123 •8 52.  141 • 5 42.  271 •5 53.  183 •5 54.  58 9 36.  426 6 40.  939 3 38.Lección 6 Elige el método. Estima el producto.  193 •7 46.  455 •6 51.  761 •8 49.  72 2 34.  354 •2 44.  714 8 41.  64 4 9 1 37.  484 •4 42 Práctica .  41 5 32.  552 •3 45.  124 •4 55.  111 •4 48.  329 •4 59.  297 •6 60. 29.  215 •9 58.  34 3 30.  697 •7 57.  378 •4 56.  753 •2 47.  653 •5 50.  546 31.  27 33.

¿Aproximadamente cuántos gramos de carbohidratos tendrán 3 porciones? 63.Lección 6 Resolución de problemas. 61. ¿aproximadamente cuántas veces se abren las puertas en total? carbohidratos. Una cadena de montaje produce A 1 458 B 1 500 C 1 200 D 1 100 algodón suficiente para hacer 1 500 camisetas al día. Elige la mejor estimación para el producto de 486 • 3. Dato breve  Una porción de sandía tiene 27 gramos de 62. Si la puerta del refrigerador de cada una de las casas se abre 266 veces a la semana y en cada hogar hay un refrigerador. Hay 10 casas en el vecindario de Andrea. ¿Cómo podrías estimar el número de camisetas que producen 5 cadenas de montaje? A 1 500 • 2 B 1 500 • 3 C 1 500 • 4 D 1 500 • 5 43 Práctica . 64.

  19 : 2 5 r 35.  56 : 4 5 r 16.  96 : 4 5 r 27. 56 : 4 5 r 30.  45 : 3 = r 14.  36 : 2 5 r 26. 86 : 9 5 r 44 24. 84 : 7 5 r Práctica .  64 : 4 = r ​ 10.  72 : 8 5 r 29. 88 : 8 = r    9.  55 : 5 = r 3. 63 : 9 5 r 23.  35 : 5 = r  ​ 20. 55 : 5 5 r 31.  57 : 3 = r 6. Puedes usar bloques multibase.  42 : 6 = r    ​    11.  66 : 6 = r    ​    19.Capítulo 2 Lección 7 Representar la división de 2 dígitos Usa bloques multibase para encontrar el resultado de cada división.  70 : 10 = r 13. 90 : 6 5 r 25.  100 : 10 5 r 28.  36 : 2 = r 2. 77 : 8 5 r 39.  35 : 7 = r ​ 18.  52 : 4 = r 5.  58 : 9 5 r 34. 77 : 7 5 r 32.  15 : 5 5 r 37.  93 : 3 = r 4.  28 : 3 5 r 36. 95 : 9 5 r 40. 1.  78 : 6 5 r 8.  90 : 9 = r 7.  88 : 4 = r 15. 72 : 3 5 r 22.  40 : 8 = r Divide. 45 : 9 5 r 33. 36 : 5 5 r 38. 21. 72 : 9 = r    17.  32 : 8 = r  ​ 12.

 28 : 7 5 r  51.  72 : 6 5 r   54. 58. Cuatro estudiantes se dividen 84 59.  72 : 8 5 r ÁLGEBRA. 56. ¿Cuántos bloques multibase recibe cada uno? igual 72 barras de bloques multibase entre ellos. Número de tazas Número de cuartos 16 20 24 28 32 4 5    57.  41.  78 : 2 5 r  48.  60 : 2 5 r  46.   84 : 6 5 r  49.   56 : 7 5 r   55. Tres estudiantes se dividen por bloques multibase entre ellos. ¿Cuántos estudiantes hay en cada grupo? 60.  15 : 3 5 r  50. ¿Cuántas barras sobran? A 20 A 0 B 21 B 1 C 22 C 2 D 24 D 3 45 Práctica . Completa cada tabla.  40 : 8 5 r  52. Si están inscritos un total de 66 corredores.  92 : 4 5 r ​  42. Hay 6 corredores en cada equipo de relevo. Sesenta y tres estudiantes se matricularon en la clase de golf.  66 : 3 5 r   53.  70 : 10 5 r  47. Número de pintas Número de galones 64 72 80 88 96 8 9    Resolución de problemas. ¿cuántos equipos de relevo podría haber? 61. El entrenador los dividió en equipos de 3. 39 : 3 5 r  45. ​75 : 5 5 r  43.Lección 7 Divide y registra.  95 : 5 5 r  44.

usa la tabla. el de un perro en 5 minutos o el de un ratón en 1 minuto? Palpitaciones del corazón en reposo de mamíferos seleccionados 16.   9.  78 : 8 Estima para comparar. ¿Cuál es la mejor estimación de la longitud de una sola serpiente de cascabel? A 20 B 40 200 C 400 D Práctica . 3 112 : 8  1 661 : 8 Resolución de problemas. 138 : 2  544 : 9 13.   1. 15.  489 : 6   3. 478 : 7  223 : 3 14.  299 : 5   8. ¿Cuál es la mejor estimación del número de veces que bate las alas en un minuto? A 20 B 40 250 C 400 D 46 igual longitud puestas en fila miden 378 metros. ¿Qué corazón palpita más despacio por minuto: el de un ser humano o el de un caballo? 17.  536 : 9   4.Capítulo 2 Lección 8 Estimar cocientes Estima el cociente. ¿Qué corazón palpita más veces por minuto. Escribe . Un cormorán común bate sus alas aproximadamente 1 250 veces en 5 Mamífero Palpitaciones cada 5 minutos Humano 375 Caballo 240 Perro 475 Ratón 2 490 18. 527 : 6  249 : 3 12. Para los ejercicios 15 y 16. 272 : 3  460 : 5 10.  632 : 7   6. Nueve serpientes de cascabel de minutos.  392 : 4   2. 332 : 6  412 : 5 11.  388 : 4   7.  802 : 8   5.  o 5 para cada .

  55 : 3 5    5.  33 : 3 5  22.  22 : 2 5  30.   1. 66 : 7 5  19.  27 : 2 5  Divide. 42 : 6 5  24.  28 : 3 5    2.  55 : 5 5  21. 28 : 7 5  25.  24 : 2 5    8. Como ayuda puedes usar fichas o hacer un dibujo.  14 : 3 5  20.  13 : 3 5  32. 16 : 8 5  27.Capítulo 2 Lección 9 Representar la división Usa fichas para encontrar el resultado de cada ejercicio. 44 : 4 5  28. 13.  33 : 2 5    3.  46 : 7 5    7.  65 : 8 5  11.  35 : 4 5  12.  46 : 5 5  10.  43 : 7 5    9. 57 : 8 5  18. 25 : 8 5  33. 70 : 9 5  17. 27 : 9 5  47 Práctica .  21 : 5 5  31.  26 : 3 5  14.  48 : 7 5  29. 73 : 8 5  26.  37 : 6 5    6. 57 : 6 5  16. 41 : 4 5  15.  13 : 5 5  23.  20 : 9 5    4.

Si las cartas están divididas en cantidades iguales entre cada jugador. 98 : 2 5  37. 42. azul. 16 : 4 5  36. 56 : 7 5  Resolución de problemas. ¿cuántas sobrarán? 45. verde. 27 : 3 5  39.Lección 9 34. ¿Qué problema describe el dibujo? 43. Tres estudiantes están jugando cartas usando una baraja de 54 cartas. ¿cuántas tendrá cada estudiante? ¿Cuántas cartas sobran? 44. 16 : 2 5  40. naranja y rojo. Brenda construyó un juego usando 10 bolitas de cada color: rosado.  75 : 5 5  35.  15 : 3 5  38. Si Brenda divide las bolitas por igual entre 6 jugadores. amarillo.  11 : 1 5  41. ¿Qué problema describe el dibujo? A 34 : 5 A 28 : 7 B 20 : 5 B 42 : 4 C 30 : 4 C 34 : 8 D 30 : 5 D 24 : 4 48 Práctica .

Capítulo 2 Lección 10 Taller de resolución de problemas Destreza: demasiada / muy poca información Resolución de problemas • Práctica de la destreza Di si tienes demasiada o poca información. Los gorros cuestan $ 4 790 cada uno. ¿Puede hacer el viaje de Santiago a Arica en 4 días?  7. de una hora para comer. el segundo disponibles para el concierto de la día maneja 367 km. Luego resuelve el problema. El  2. ¿Cuántos ¿Cuántas entradas venden en kilómetros en total maneja Juan? total Luz y Oscar?  3. ¿Cuántos gorros rojos más que gorros azules se vendieron? Aplicaciones mixtas Para los ejercicios 5 y 6.  5. ¿cuál fue el puntaje de Ana en el último juego? Práctica . si es posible. Ana lanza 3 juegos. La clase de Beatriz vende en total 516 gorros rojos y azules. Jorge quiere manejar ida y regreso de Santiago a Concepción. Hay en total 720 entradas primer día maneja 278 km. ¿Cuánto gasta la señorita Ana en semillas de césped?  4. el tercer día escuela. Cada día él dispone Oscar vende 123 boletos. ¿Cuántos kilómetros manejará en total?  6. Amelia maneja 300 km cada día. Su puntaje total visitantes en un día. 49 es 188. El zoológico tiene 3 078 visitantes en el mismo día.  1. Escribe la operación para mostrar el número total de visitantes tanto al parque como al zoológico. Identifica la información extra o la que falta. Juan hace un viaje de tres días. Luz vende 93 entradas y maneja 316 km. La señorita Ana compra dos paquetes de semillas de césped por $ 9 450 y una manguera nueva por $ 6 790. usa la tabla. Un parque de la ciudad recibe 2 574 Distancias desde Santiago (una vía) Ciudad Número de km La Serena 470 Concepción 499 Valparaíso 115 Arica 2 059  8. Si ella lanzó un 73 en el primer juego y un 47 en el segundo juego.

Diana 7 6 4.Medición 3o Básico. Julieta 9 2. sofá 8. 10 1. banco 4 • sofá • silla 3 2 1 0 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Práctica . 7. Explica cómo localizar el punto (10. 0) en una cuadrícula. Repaso para capítulo 3 Pares ordenados Escribe el par ordenado para la ubicación de cada niño en la cuadrícula. Raquel 8 3. ¿a qué distancia está sentado Domingo de Raquel? 3 6. Escribe el lugar de cada elemento en la cuadrícula. mesa 5 10. silla • Domingo • Raquel 2 • Diana 1 • Julieta 1 2 0 10 3 4 5 6 7 8 • banco 9 9 10 • mesa 8 7 6 9.Capítulo 3: Plano de coordenadas y cuerpos geométricos Unidad 2 Geometría . Si cada línea de cuadrícula muestra 2 4 metros. Domingo 5 5.

Completa la tabla. 1. 4. 7. 51 Práctica . 3. Encierra en un círculo la figura 3D que puedes utilizar para trazar las figuras planas (2D). 2. Figuras 3D Número de caras Número de aristas Número de vértices 5.3º Básico Ejercicios de repaso Hacer figuras planas Mira las figuras planas (2D) que forman la figura 3D. Paralelepípedo Caras Aristas Vértices Pirámide Caras Aristas Vértices Cubo Caras Aristas Vértices Esfera Caras Aristas Vértices 6. 8.

(0. (5. 2. (2. (5. 0) 0 1 2 3 4 5 6 (3. (0. 3). 4). conecta los puntos en el orden dado. 5). (6. 1). (6. (1. 3). 1. 4). (0. 6). (2. 2). (4. 1). 0). Escribe el nombre de cada figura que se forma. 4). 3) 6 0 1 2 3 4 5 6 (3. 5). (4. (5. (1. 1) Forma: Forma: 3.Lección 1 Capítulo 3 Capítulo 3 Plano de coordenadas y par ordenado Utiliza los pares ordenados para encontrar los puntos en cada cuadrícula. 4). (4. 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0 1 2 3 4 5 (2. (4. 1). 4. 3). 4). (4. A continuación. 1) (3. 1). (2. 0). (4. (1. 4). 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0 1 2 3 4 5 6 (0. 4) Forma: 52 Forma: Práctica . 4).

Sección (x) 3 4 5 6 Páginas (y) 7 8 9 10 (. Si tiene suficientes sillas para hacer asientos usando 24 patas. ¿Cuántas páginas tendrá la sección 10? 13. 11. 0) 53 Práctica . ). (. D (.   9. (. Después usa la cuadrícula de la derecha para representar los pares ordenados.Lección 1 Para los ejercicios del 5 al 8. usa la cuadrícula de la derecha. En el libro 12. escribe los pares ordenados para cada tabla. B (. 2) C (3. )   8. ) 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Resolución de problemas. ). ). )   7. ). 5) B (9. Asientos (x) 1 2 3 4 Patas (y) 3 6 9 12 (. ¿Cuál es el par ordenado para el punto A? A (6. (. ¿cuántos asientos puede hacer? 14. 9) D (7. ). Karen hace que hace Fabio las secciones aumentan en cierto número de páginas. 9) D (7. ). 0) B (9. (. C (. (. Mira el ejercicio 9. ) 10. Mira el ejercicio 10. 5) A (6. (. Usa la cuadrícula de coordenadas asientos de tres patas. )   6. ¿Cuál es el par ordenado para el punto F? del comienzo de la página. ) 10 9 8 B 7 6 C 5 4 3 2 1 H A G D E F 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Para los ejercicios 9 y 10. 2) C (3. G (.   5. Usa la cuadrícula de coordenadas del comienzo de la página. Escribe el par ordenado para cada punto.

aristas y vértices. Nombra la figura 3D que se describe. 2 bases circulares 2. 1. mira las aristas del paralelepípedo. 7.Capítulo 3 Lección 2 Caras. 6. Para los ejercicios 9 y 10. 1 cara rectangular y 4 caras triangulares 4. 10. 9. ¿Cuál es la relación entre el 13. 8. Nombra un par de segmentos perpendiculares. 11. 1 base circular ¿Qué figura 3D identificas en cada una de estas figuras? 5. Resolución de problemas. ¿Cuál de las siguientes figuras número de caras y el número de tiene una cara? aristas de una pirámide triangular? cono A esfera B C cilindro D prisma cuadrado 54 Práctica . 6 caras cuadradas 3. Nombra un par de segmentos paralelos. ¿Qué figura 3D tiene más aristas: un paralelepípedo o un prisma triangular? ¿Cuántas más? E H A D F B G C 12.

Lección 2 Nombra la figura 3D.  15. ¿Cuántas caras y cuántos vértices tiene el comedero que construyó René? de una carpa. di cuántas caras.  16.  Gracia hace un modelo de madera pájaros. 17.  18.  René construyó un comedero para 20. ¿Cuántas caras tiene el modelo de Gracia? 21. 14. aristas y vértices tiene.  Resolución de problemas. Después.  ¿Qué alternativa representa el forma parecida a una bombilla? número de aristas que tiene un cubo pequeño? A cono C cilindro A 8 C 4 B cubo D esfera B 6 D 12 55 Práctica . 19. La carpa tiene forma de pirámide cuadrada.  ¿Qué figura geométrica tiene una 22.  caras caras caras aristas aristas aristas vértices vértices vértices Nombra la figura 3D que tiene las caras que se muestran.

  4.    5.  ¿La red formaría un paralelepípedo? Escribe sí o no. ¿Qué figura puedes hacer con la red A? hacer una figura 3D? red B? 56 Práctica . ¿Las redes A y C hacen figuras con el mismo número de aristas? Explica. Resolución de problemas.    6. ¿La red del ejercicio 6 puede 11.  Para los ejercicios 7 y 8.   2.   9. ¿Cómo cambiarías la red del ejercicio 3 para construir una figura 3D? 10.Capítulo 3 Lección 3 Patrones de figuras 3D Dibuja la red que se pueda recortar para hacer la figura 2D. ¿Las redes B y C hacen figuras con el mismo número de caras? B C   8. ¿Qué figura puedes hacer con la 12.    3. A   7.    1. usa las redes.

    21.    15.    18.    14.Lección 3 Identifica la figura 3D que puede formarse de cada red.    20.    16.  57 Práctica .   13.    19.    17.

¿Qué figura 3D puede formarse 24. Javier le envía un libro a su amigo. ¿Qué figura hizo Rodrigo? 23. Rodrigo dobló esta red para formar una figura tridimensional. Envolvió el libro en una caja doblada a partir de la red de abajo. con esta red? ¿A qué figura 3D se parece la forma del ladrillo de abajo? esfera A cilindro B cono A C paralelepípedo D pirámide cuadrada cilindro B C esfera D paralelepípedo 58 Práctica . ¿En qué figura 3D se convierte la red? 5.Lección 3 Resolución de problemas. Jaime vio a unos trabajadores 2 construir una pared usando ladrillos. 22.

¿Qué figura es la parte de arriba de un cubo? A cuadrado C punto B cilindro D triángulo triángulo en por lo menos una de sus vistas? 12.  9. 5.Capítulo 3 Lección 4 Figuras 3D desde diferentes vistas Nombra las figuras que tienen las siguientes vistas. vista de arriba arriba vista de frente vista de lado vista de frente vista de side view lado Dibuja las vistas de arriba. 8. ¿Qué figura tiene un triángulo en una de sus vistas? A cono C cilindro B pirámide triangular D triángulo 59 Práctica . de frente y de lado para cada figura 3D. 6. 7. vista de arriba vista de frente 3. ¿Qué figuras 3D tienen un en dos vistas? 11. vista de arriba vista de frente vista de lado 2. Resolución de problemas. vista de vista de lado 4. ¿Qué figuras 3D tienen un círculo 10. 1.

Johana usa 34 para hacer dentista.   2. Paula tiene 36 cubos para repetido de 1. Formula un problema Cambia las   8. ¿Cuál es el 3 km de regreso a casa. ¿De cuántas maneras puedes acomodar 12 cubos en más de cantidades en el ejercicio 6. Si la menor número de cubos azules señora Lily manejó un total de 45 que usaron? km. una pared y Sandra usa 25 para 8 km para recoger a los niños y hacer un edificio. un problema nuevo acerca de los mandados de la señora Lily. Juan tiene 66 cubos. 3 y 5 bloques de construir una pared que tiene 1. 2 alto? ¿Cuántos bloques necesitaría y 3 cubos y después repite el Paula para construir una pared de 9 patrón. después 2 y así sucesivamente. ¿qué tan lejos estaba la casa del banco?   7. ¿Qué pasaría si Paula usa un patrón   1. la mitad de ellos son banco.Capítulo 3 Lección 5 Taller de resolución de problemas • Estrategia: hacer una representación Resolución de problemas • Práctica de estrategias Haz un dibujo para resolver. 60 Práctica . Haz una hilera? Nombra las maneras. 9 km al supermercado. ¿Cuántos cubos necesitará Juan   3. La señora Lily salió de casa y fue al de 88 cubos. ¿Qué tan alta será la escalera de Juan? Práctica de estrategias mixtas   5. Le da 21 a para construir el siguiente escalón Marco y después construye una de su escalera? escalera comenzando con 1 cubo. Después manejó 18 km al azules. Sandra y Johana tienen un total  6. ¿De cuántos cubos de alto bloques de longitud? puede hacer Paula la pared?   4.

Capítulo 4: Mediciones 3o Básico. 2. 1. ¿Cuántos vértices hay en 7 triángulos? Número de triángulos 1 2 Número de vértices 3 6 Hay 3 4 5 vértices en 7 triángulos. Repaso para capítulo 4 Taller de resolución de problemas • Estrategia: encontrar un patrón. ¿Cuántas ruedas hay en 6 vagones? Número de vagones 1 2 Número de ruedas 4 8 Hay 3 4 5 6 ruedas en 6 vagones. 61 Práctica . Escribe cuántos.

1 8 5 1 12 9 4 7 11 10 2 9 10. 1 11 6 12 5 1 10 2 9 3 8 4 7 6 5 Práctica . Recreo 4 7 6.M 12 11 12 2 5 A.M.M 9 4 6 5 10 3 8 6 A. Desayunar 12 11 2.M A.M. Ir al taller 9 11 12 1 2 3 8 4 5 7 P.3º Básico Ejercicios de repaso Eventos del día Escribe la hora correcta. 1. 11 12 10 3 8 11 6 12 10 2 9 3 8 4 7 6 5 3 11 12 10 9 12.M 10 4 6 6 5 A.M 3.M 2 8 4. 8.M P. 7.M 2 7 3 8 1 10 1 9 P. Almorzar 9 4 7 1 10 7 3 8 P. Encierra en un círculo A.M 6 5 P.M 12 11 2 5 6 1 9 4 7 12 10 2 9 11 A. Leer antes de dormir 11 3 5. o P. 9. Ir a la escuela 1 10 3 8 7:45 A.M P. Escribe la hora. 3 8 4 7 6 2 3 4 7 2 5 62 1 8 5 1 12 9 4 6 11 10 2 7 11.M Usa el reloj para saber la hora y la media hora.

centímetros centímetros 63 Práctica . centímetro 4. centímetros centímetros 10. centímetro 2. 1.3º Básico Ejercicios de repaso Unidades de longitud ¿Qué unidad usarías para medir el objeto real? Encierra en un círculo la mejor unidad de medida. centímetros centímetros 11. centímetro school metro metro 3. centímetro metro metro 5. centímetro 8. centímetro 6. centímetro metro metro 7. 6 9. centímetro metro metro Escribe la medición en centímetros.

  Elena comió 20 minutos antes de las seis.  ¿Cómo se ve el reloj digital de Ana cuando son seis minutos para las dos? 16.  1:45  2.  quince minutos para las tres   8.  11:40   7.  dos y cuarenta y cinco   9.  10 9 8 11 12 1 7 6 5 2 3 4  3.  1. ¿Cuál es una manera de escribir esta hora? A 5:40 C 6:40 B 6:20 D 5:20 64 Práctica .  veinte minutos antes de las 11. Tomás mira el reloj y ve que faltan once minutos para las ocho. 15.  ocho y veintidós   6. 13. escribe la letra del reloj que muestra la hora.  10 9 8 11 12 1 7 6 5 2 3 4  c.  10 9 8 11 12 1   5.  a.  Daniel se despertó faltando un cuarto para las siete.Lección 1 Capítulo 4 Decir la hora Mira la hora. ¿Tiene tiempo Tomás para caminar 40 metros y encontrarse con Karen? Explica.  10 9 8 11 12 1 7 6 5 2 3 4  d.  10 9 8 11 12 1 7 6 5 2 3 4 Del 5 al 12. Luego escribe dos maneras de leerla.  veintidós minutos después de las ocho 7 6 5 2 3 4 doce 12.  2:45  b. ¿Cuál es una manera de escribir esta hora? A 7:15 C 6:45 B 7:45 D 6:15 14.  12:10 Resolución de problemas.  10 9 8 11 12 1 7 6 5 2 3 4  4.  Tomás dijo que se encontraría con su hermana Karen a las ocho.  doce y diez 10.

m.m.m. Debora juega fútbol los domingos sábados en la mañana a las 10 en por la mañana a doce minutos para las doce. Escribe esta hora usando usando a.M. o p.m. Escribe esta hora punto. 12.m. medianoche B C 3:00 a. Usa a.   5. o p.m.  seis y cuarenta y cinco de la mañana Resolución de problemas.  10 9 8 11 12 1 7 6 5   3.Capítulo 4 Lección 2 A.  ocho y veinte de la mañana   6.m.m.  quince minutos antes de las once de la noche   8.m.  2 3 4 10 9 8 11 12 1 7 6 5 2 3 4 ir a la biblioteca cenar Escribe la hora usando números. ¿A qué hora de las que se muestran están durmiendo la mayoría de los niños de cuarto básico? 4:00 p.m. ¿A qué hora de las que se muestran están despiertos la mayoría de los niños de cuarto básico? A 4:00 p.   9. Marta juega fútbol todos los 10. Usa a.   1.M. números. D 11:00 p. 65 Práctica .m. A medianoche B C 3:00 p.  2 3 4 almorzar 10 9 8 11 12 1 7 6 5   4. Usa a. 11. D 11:00 a.  10:30 jugar fútbol   2.m. o p. Escribe la hora para cada actividad.m. y P.  cinco minutos después de las tres de la tarde   7. o p.m.

m. 10. 15 minutos después de las 7:45 a.m. Inicio: 3:15 p.  1.Capítulo 4 Capítulo 4 Lección 3 Representar el tiempo transcurrido Usa un reloj para calcular el tiempo transcurrido. 13. B 10:45 a. 66 Práctica .  2 horas 30 minutos después de las 10.m.m. ¿A qué hora llegó a su casa Evelyn? 16.  Evelyn salió a caminar a las 5:05 p.? A 9:50 p. Final: 5:25 p. 12.m.m. ¿A qué hora salió Camila de su casa? 15. 6:30 p.m.  2 horas después de las 11.m.m.  Inicio: 9:55 p.m.m.   9.  Camila salió de su casa treinta y cinco minutos después de las 8:20 a.m. C 9:30 p. Inicio: 12:11 p.  ¿Qué hora es 1 hora y 20 minutos 17.m.m.  25 minutos después de la 1:15 p. Final: 12:05 p. D 9:50 a.m.  ¿Qué hora es 3 horas y después de las 8:30 p.m. B 8:50 p.  131 minutos Di qué hora será. Escribe el tiempo transcurrido en horas y minutos  4.   8. C 11:00 a.m.  74 minutos después de las 2 a.   2. D 10:15 a.m.30 a.  190 minutos   6.m.m.m.m. Resolución de problemas.  210 minutos   7. Final: 6:19 p.? A 11:00 p. y llegó a su casa 40 minutos después.  67 minutos   5.m.  57 minutos después de las 10:30 a.  90 minutos después de las 11:15 p.m.   3. 14.

la longitud de un auto 10. ¿qué tan larga es la bicicleta? ¿qué tan largo es el libro? A 2 m A 9 m B 25 cm B 9 cm C 20 m C 19 m D 20 cm D 19 cm 67 Práctica . la distancia entre dos comunas   9. la longitud de un lápiz 11. la longitud de una cuchara   6. la distancia entre tu mesa y la del profesor 12. la longitud de la puerta de tu sala Resolución de problemas.Capítulo 4 Capítulo 4 Lección 4 Longitud Elige la unidad que usarías para medir cada elemento.   2. la longitud de una caja de cereal   5.   1. Fernanda quiere medir la longitud una bicicleta. Aproximadamente. de un libro. Escribe centímetro (cm). Nicole quiere medir la longitud de 16. Aproximadamente. Alex vio un tiburón adulto en el acuario. Gastón planea caminar por varias horas a través de las montañas. ¿Qué unidad describe mejor la longitud del tiburón? 15. 13. la longitud de una tetera   8. la longitud del río Mapocho   7. o metro (m). ¿Qué unidad describe mejor la distancia que caminará Gastón? 14.   4.   3.

19. Pedro golpeó un balón de fútbol entre un arco y el otro arco de una desde un arco hasta las graderías. ancho de un libro 25. m. Yasna quiere medir la distancia 30. ¿Qué unidad ¿La pelota viajó 50 m o 50 cm? debería usar Yasna? 31. longitud de tu mano de bomberos Resolución de problemas. 17. 20. ¿Qué unidad usarías para medir la longitud de tu sala de clases? tiene aproximadamente 10 cm de longitud? A cm A tu brazo B mm B un plumón de pizarra C m C un clip D km D tu dedo gordo 68 Práctica .Lección 4 Elige la unidad que usarías para medir cada uno de los elementos. distancia a la Luna 28. distancia entre dos 24. 21. ¿Cuál de los siguientes objetos 3 2. altura de un edificio pueblos 26. Escribe cm. 18. 23. 29. cancha de fútbol. 22. longitud de un carro 27.

   5.  Resolución de problemas. ¿Cuántos metros de alto mide el árbol? 9. Después.Capítulo 4 Lección 5 Centímetros y metros Estima la longitud en centímetros.   3. ¿Quién es más alto? 8. Leo mide 130 cm de alto. María midió la longitud de su libro 1 0. 7. ¿Qué objeto mide aproximadamente de matemáticas.   4.   2. Un árbol en el patio de Miguel mide 380 cm de alto.  1.   6. ¿Cuál podría ser 10 cm de alto? la longitud del libro? A 66 cm C 26 cm A jirafa C lámpara B 16 m D 46 cm B gallo D lata de bebida 69 Práctica . Lorena mide 158 cm de alto. usa una regla para medir al centímetro más cercano.

La altura de los tres perros de Daniel juntos es 130 centímetros. Práctica . 1. ¿Cuánto cupo en cada recipiente? 3. ¿De qué razas son? 6. perros de Hugo pesa 20 kilos. Ordena los perros de la tabla del más bajo al más alto. 7. ¿cuáles son las coordenadas para volver a su casa? Martín colecciona 7 tarjetas de cada uno de sus 13 jugadores de fútbol favoritos. De extremo a extremo el perro de Rodrigo mide 60 centímetros de largo.Capítulo 4 Lección 6 Taller de resolución de problemas Estrategia: comparar estrategias Resolución de problemas • Práctica de estrategias Elige una estrategia para resolver los problemas. Tiene ahora un total de 87 tarjetas. de mascotas 7 cuadras al oeste y 4 cuadras al norte. Una estatua pesa 8 kilos y el resto pesa la mitad. usa la tabla. En total la colección de estatuas de 8. ¿Cuántas tarjetas adicionales necesita Martín para hacer cada grupo de 7 tarjetas completas? N O E S Altura de los perros Práctica de estrategias mixtas Para los ejercicios 5 y 6. David dividió 49 kilos de comida para conejo por igual en 7 recipientes. El perro de Ana es 4 veces más largo que el perro de Rodrigo. 5. ¿Cuántas estatuas de perros tiene Hugo? 70 Raza Altura Poodle 25 cm Collie 50 cm Chihuahua 20 cm Dogo 67 cm Labrador 60 cm Chau Chau 47 cm Siberiano 55 cm Formula un problema  Usa la información del ejercicio 5 para escribir un nuevo problema que pida explicar la respuesta. Dina caminó de su casa a la tienda 4. Si ahora camina 5 cuadras al este y 2 cuadras al sur. ¿Cuánto mide de largo el perro de Ana? 2.

6 225 4. Práctica . 1 454 17. 6 456. 2 751 10. 6 054. 80 000 + 8 000 + 800 + 80 + 8 9. A PÁGINA 12 1. 9 000 – 9 300 – 9 340 23. 964 29. 7 000 3. 482 13. 8 000 14. C 53. B PÁGINA 3 1. 999 31. < 45. 3 333 14. 6 000 – 5 800 – 5 770 22. 11 – 8 = 3 5. B 26. 5 + 5 = 10 8. 8 724. 2 123 15. 122 7. 897 5. 8 000 – 7 500 – 7 530 19. 6 + 8 = 14. 3 000 16. 7. 50 000. 58 16. 5 674. 13 – 5 = 8 9. > 34. 964 11. 919 12. 890 18. 8 215. 847 6. 612 28. 4. 367 21. Mil quinientos 17. 943. 830 > 300 49. 4 000 – 4 200 – 4 190 17. 929. 7 + 5 = 12. 477 11. 6. < 28.4 490 25. B PÁGINA 10 1. 2 748. 936 14. 921 5. 3 567 11. 108 4. 1 583. 10 000 7. < 30.Solucionario Tomo I PÁGINA 1 1. 566 22. 90 000 + 6 000 + 300 + 40 + 3 10 + 5 5. 9 350. 123 11. 2 077 5. 35 115. 5 000 – 5 400 – 5 380 PÁGINA 11 31. 4 087. < 38. 1 000 – 1 300 – 1 270 24. 6 009 8. 3 000 – 3 200 – 3 230 29. 9 20. $ 3 320 3. 1 110 5.3 990 27. 9 638 9. 4 888 13. 384 > 348 50. 919 30. 75 3. 821 16. 1 000 10. 5. 8 190 8. 8 000 – 8 100 – 8 100 28. 129 6. 555 19. 1 000 kg 33. 9 008 2. 4 000 9. 7 000 15. 900 000 PÁGINA 6 1. 585 20. 7 021. B 27. 4 000 – 4 000 . 7 004 10. A 71 51. 8 22. 4 175 12. 999 12. D 20. 97 12. > 33. 5 057. 8 21. 941. 7 210. 352. 5 209 7. 74 10. 3 000 4. 6 237. 5 517. 309 423 . 2 000 – 1 800 – 1 780 30. 16 – 7 = 9 10. 309 761 . = 36. 4 000 – 4 500 . 383 25. 765 7. > 43. 5 746. 6 PÁGINA 8 23. 2 739. 6 045 6. 2 453. 9 788. 6 000 8. 4 000 11. 90 000 + 3 000+ 600 + 6. 20 000 + 7 000+ 10 + 8 4. 72 9. 3 644. 650 32. 3 128. C 18. C PÁGINA 4 1. > 47. C 12. 9 000 12. 484 2. 644 8. D 35. 96 15. 12 – 7 = 5 11. > 29. 4 157. 780 2. 117 8. 14 – 9 = 5 4. 87 15. 30 2. 525 23. 8 521. 772 26. 123 14. 417 011 . 4 099. $ 63 – $ 30 PÁGINA 7 1. 1 358. 98 13. < 44. 5 090 9. 785. 27 18. 50 910. 949 8. 8 925. 8 056. 1 000 12. 10 000 + 5 000 + 9 8. 9 000 5. 900 27. 7. 1 022 3. 413 3. 14 – 8 = 6 12 – 5 = 7. 14 – 6 = 8. 144 17. 305 125 7. C 16. 3 000 6. 3 012 3. 6 666. 6 000 13. 8 + 7 = 15 2. 90 15. 419 531 . 1 400. 7 012 18. 3 000 – 2 800 – 2 800 20. 8 + 6 = 14. 8 075 10. > PÁGINA 9 48. 513 34. 974 PÁGINA 2 1. > 37. < 35. 762 15. 4 202 4. 8 978. 6 211. 6 112 3. $ 1 551 2. 200 13. D PÁGINA 5 1. 1 835 9. 9 000 2. 9 075. 17 – 9 = 8 7. 665 17. 9 305 7. 6 000 – 6 100 – 6 120 26. Múltiples respuestas 16. 1 10. 5 078 16. 927. 13 – 4 = 9 3. 2 998. 9 654. Mar Caspio 24. $ 2 110 4. 5 096. 4 952. 6 636. 400 9. 8 + 4 = 12 6. 5 764 13. 839 4. < 41. 5. 7 034 2. 2 707. > 42. 3 724 6. 440 33. 7 000. 6 244. D 52. 409 351 4. = 32. 5 + 7 = 12. 8 152 6. Treinta y siete mil cuatrocientos sesenta y cinco 11. El estegosaurio 14. 5 3. < 46. Mar Caspio – Hurón – Victoria – Superior 25. > 31. 921 10. 782. 9 503. < 39. 83 2. 895 24. 2 800 personas 32. 2 734 5. 4 078 19. 3 000 14. 7 033. 6 000 – 5 600 – 5 650 18. 897 455. 351. 2 000 m2 34. 2 454. 4 159. 3 000 – 3 400 – 3 370 21. 355 11. 7 421. < 40. 101 19. 30 000 + 2 000 + 10 + 2 7.

400 57. 772 26. 31 82. B 124. 93 41. 6 + 5 = 11. 644 8. 718 46. Múltiples respuestas 21. 2 000 69. 200 + 500 = 700 6. 80 000 – 20 000 = 5.4 = 9 20. PÁGINA 19 121. 7 96. 5 + 6 = 11. 600 – 400 = 200 36. 11 – 5 = 6. 22 77. B 72 130. 3 000 – 2 000 = 1 000 50. 484 50. 70 – 30 = 40 31. 69 107. 6 000 – 5 000 = 1 000 40. 800 118. 80. 78 78. 60 000 – 30 000 = 9. 20 000 + 50 000 = 70 000 30 000 8. 15 metros 116. 436 36. 317 48. 964 29. 32 80. Múltiples respuestas 18. 974 35. 4 000 km aprox. C 129. 23 101. B 128. 482 13. 3 200 120. C PÁGINA 14 1. 6 000 – 2 000 = 4 000 7. Múltiples respuestas 20. 14 – 10 = 4 15. 15 102. 1 000. 7 000 – 2 000 = 5 000 38. Múltiples respuestas 10. 13 93. 90 63. 78 – 52 = 26 113. 50 – 10 = 40 30. 37 76. 900 – 800 = 100 46. 300 – 200 = 100 35. 500. 21 81. 12. 612 28. 8-9-10-11 24. 762 15. 65 117. 8 000 60. 7 + 6 = 13. 5 + 3 = 8. 9 000 – 3 000 = 6 000 43. 8 – 3 = 5 19. 936 14. 7 000 59. 14 000 61. Múltiples respuestas 12. 999 31. 1 000 – 100 = 900 33. 10 + 4 = 14. 367 21. Múltiples respuestas 17. 56 99. 45 83. Múltiples respuestas 26. 1 600. 400 9. 14. 383 25. 90. 300 – 200 = 100 37. 400 – 200 = 200 32. 14 – 4 = 10. 2 000 – 600 = 1 400 48. 9 + 3 = 12. 13 97. 5 000 65. Múltiples respuestas 25. A 126. 14 – 5 = 9. 897 5. 9 + 5 = 14. 14 – 9 = 5 17. 9 + 6 = 15. Múltiples respuestas 11. 9 + 1 = 10. Múltiples respuestas 23. 4 + 10 = 14. 839 4. 3. 413 3. 1 000 37. 2 000 115. 5 000 – 4 000 = 1 000 49. C 132. 847 6. 12 – 7 = 5. 30. 8 521 + 578 + 8 521 = 17 620 114. 25 94. 1 000 123. 33 89. 36 104. 10 98. 8 000 – 6 000 = 2 000 54. 513 34. 54 88. 964 11. 10 – 9 = 1 21. 900 27. 40 000 + 30 000 = 70 000 60 000 4. 7 000 – 2 000 = 5 000 41. 7 000 66. 7 000 58. 12 – 9 = 3 PÁGINA 13 22. 6 + 9 = 15. 566 22. 440 44. 13 . 800. 1 700 56. 47 95. A 131. 30 PÁGINA 18 111. 8 – 5 = 3. 9 + 4 = 13. 23 110. 54 108. 484 2. 620 45. 18 73. 11 100. 919 12. 70 – 40 = 30 28. 5 + 9 = 14. D 25. 60 87. 13 – 7 = 6. 12 84. 39 74. 80. 46 PÁGINA 17 79. 42 91. 921 10. 693 49.9 = 4. (5 más) 23. 3 + 5 = 8. Múltiples respuestas 16. 10. 200 – 100 = 100 45.Solucionario 12. 525 23. 440 33. 765 7. 51 106. 12 – 3 = 9. 1 200 119. 20 90. 7 + 8 = 15. 665 17. 15 – 7 = 8. 51 43. 1 103 39. 6 000 + 2 000 13. 890 18. Múltiples respuestas PÁGINA 15 27. 15 – 9 = 6 13. 8 + 7 = 15. 40 000 – 10 000 14. 585 20. 20 000 + 45 000 15. 700 – 400 = 300 34. 10 – 1 = 9. 821 16. B 125. 9 000 – 6 000 = 3 000 52. 1 + 9 = 10. 90. 555 19. 300 122. 41 86. 3 + 9 = 12. 16. 15 – 6 = 9. 6 000 – 3 000 = 3 000 39. 21 71. 100 67. 650 32. 3 000 – 2 000 = 1 000 42. 6 000 + 2 000 = 8 000 2. C PÁGINA 20 127. 35 75. 919 30. 895 24. 48 103. 500 – 30 = 470 29. 4 + 9 = 13. 90 – 30 = 60 44. 6 + 7 = 13. 430 PÁGINA 22 40. 15 92. 7000 – 500 = 200 51. 13 . A PÁGINA 21 1. Múltiples respuestas 24. 2 000 – 1 000 = 1 000 PÁGINA 16 55. B 27. 18 72. 400 – 300 = 100 47. 66 42. 17 105. 8 000 68. 979 47. 9. 15 85. 30. 15 – 8 = 7 16. 4 000 – 2 000 = 2 000 53. 318 38. 5 817 51. Múltiples respuestas 19. 1 300 62. 15 000 64. 13 – 6 = 7 18. 26 70. 5 719 Práctica . C 26. 41 109. 11 – 6 = 5 14. 32 + 29 = 61 112. 8 000 – 3 000 = 5 000 3. Múltiples respuestas 22.

75 13. 9 Práctica . 6 : 1 = 6. 6 35. 7. 3 • 6 = 18 10. V 14. Múltiples respuestas 3. 7 30. Asociativa / 4 11. Conmutativa / 3 7. Guillermo 4. 4 • 3 = 12 13. A 40. C PÁGINA 25 1. 675 38. 1 37. 3 11. 2 283 22. A PÁGINA 26 1. 72 : 8 = 9 26. 492 31. 6 8. 0 32. 2 PÁGINA 33 29. pues el paréntesis da 1 y 1 • 5 = 5 PÁGINA 35 21. 7 13. 960 8. Respuesta exacta / 725 / No No. 2 524 29. 5 17. 5. 63 : 7 = 9 37. 153 14. Múltiples respuestas 2. 7 + 7 + 7 + 7 = 28. 600 15. 2 032 6. Distributiva / 4 8. V 18. 1 215 14. 5 15. 3 505 30. 1 028 9. 797 57. D 22. 7 457 56. 8. 8 591 54. 112 • 2 = 224 2. 367 59. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 +2+2+2 PÁGINA 28 13. 45. 844 19. 5 • 9 = 45 36. 622 10. 4 • 7 = 28 = 24 3. 2 16. 8 : 4 = 2 24. 24 2. 0 4. 861 26. 3 344 7. 1 12. 2 352 3. 3 808 23. 9 057 53. D PÁGINA 34 1. 8 31. 24 16. 7 • 2 = 14. 4 • 6 = 24 3. 2 • 4= 8 12. V 12. $ 3 20. 2 • 7 = 14. 6 22. 144 • 3 = 432 PÁGINA 31 5. 5 + 5 + 5 = 15. PÁGINA 24 1. 3 028 25. 2 • 4 = 8. 2 185 13. D 21. 4. 12 22. 202 6. 14 : 7 = 2. 1 978 20. 5 064 8. 6 • 112 = 672 39.Solucionario 52. resultado de la división 32. 80 m 19. F. 3 • 5 = 15 2. 3 27. 8 • 9 = 72. A 14. C 20. 4 • 2 = 8. 5 751 27. 8. 8 : 2 = 4. factor multiplicado con 4 da 16 30. 3 23. F. 5 • 9 = 45 5. 2 952 5. 5 850 13. 3 655 4. 56 18. 1 463 11. es el factor que multiplicado con 9 da 81 29. 5 432 15. 645 14. Sí. 1 359 17. 1 620 PÁGINA 32 1. 9 5. 2 • 7 = 14 21. 7 36. 1 860 73 12. 84 5. 56. 930 7. 3 25. Medias PÁGINA 27 1. 1 868 21. 7 34. 216 17. 800 32. 5 • 7 = 35 6. 8 10. F. 6 + 6 + 6 + 6 = 24. 1 995 12. 4 • 5 15. 1 • 6 = 6. 4 • 2 = 8 8. 4 506 55. 9. 100 3. 2 100 16. 1 672 18. 4 • 4 = 16 7. 5 26. Distributiva / 6 9. 72 : 9 = 8. F. A PÁGINA 30 1. 3 672 24. 4 • 4 6. 2 28. 2 490 28. 3 • 9 = 27 2. 6. 2 • 6 = 12 4. B PÁGINA 29 23. 1 700 61. 3 355 21. 9 7. 6 : 6 = 1 27. Asociativa / 3 6. Múltiples respuestas 3. 3 24. 84 12. 0 6. 90 62. 5 33. 3 • 7 9. D 63. V 5. 6 19. F. 1 308 10. 3. 3 • 5 = 15 9. D PÁGINA 23 1. 600 16. 4 452 19. 142 • 5 = 710 4. V 8. B 38. producto de 9 • 5 34. 1 704 20. 3 • 7 7. 2 040 17. 1 134 9. 5 9. es el producto de 4 •7 28. 9 • 8 = 72. 21 : 3 = 7 20. 5 14. 360 15. 13 7. 1 554 2. factor de 16 31. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 11. V 16. 3 18. V 17. 3 • 7 = 21 11. 2 • 4 = 8 6. V 19. 4. Múltiples respuestas 4. le faltan 10 galones 15 / Respuesta exacta Menos / Estimación Menos / Estimación 115 / Respuesta exacta 16 / Respuesta exacta 107 / Respuesta exacta 2. 30. 2. 4 • 6 5. V 10. producto de 10 • 3 35. F. 138 • 4 = 552 3. producto de 7 • 8 33. 6 + 6 = 12. 1 728 11. Múltiples respuestas 2. 1 152 18. 1 310 58. 6 8. 1 067 60. 14 : 2 = 7 25. 28. 6 • 1 = 6. Cero absorbente / 10 10. Múltiples respuestas 4.

496 55. 7 910 58. 40 19. 140 23. 8 43. 2 45. 24 r 0 27. 36 35. 1 936 PÁGINA 43 61. Múltiples respuestas 41. 1 782 60. 3 79. 1 000 88. B 51. 144 34. 705 42. 22 r 0 13. 11 r 0 31. $ 28 720 89. 1 351 46. 102 30. 16 33. 16 092 69. 42 000 75. 4 86. 0 81. 5 r 0 33. 16 154 57. 862 43. 9 132 53. 14 r 0 16. 18 33. 9 r 1 35. 423 11. 232 15. 45 78. 1 355 53. 98 2. 13 r 0 8. 15 r 0 14. 4 27. 8 14. 140 38. 108 31. 8 28. 2 48. 64 2. 18 r 0 26. 0 44. 273 17. 144 26. 12 r 0 25. 1 47. 315 90. D PÁGINA 44 1. 7 r 0 23. 426 12. 31 r 0 4. 176 14. 292 5. 90 10. D PÁGINA 40 29. 14 r 0 30. 0 34. 10 r 0 7. 6 50. 23 340 PÁGINA 38 76. 70 26. 60 27. 205 32. 356 21. 20 397 70. 64 37. 410 9. C PÁGINA 37 52. 1 000 84. 4 879 57. 6 088 49. 3 180 74. B PÁGINA 41 1. 318 10. A 28. 3 25. 7 23. A / Número exacto 64. 81 30. 10 402 71. Múltiples respuestas 40. 333 24. 24 36. 5 r 0 21. 8 r 0 17. 844 48. 3 r 0 Práctica . 7 r 0 11. 7 46. 49 37. 13 r 0 5. 2 660 63. 126 22. 21 29. 1 82. 10 87. 63 18. 1 512 56. 24 r 0 22. 63 3. 7 16. 19 200 73. 54 5. 290 4. 45 450 72. 17 220 56. 9 r 1 36. 2 83. 40 824 60. 100 32. 6 41. B 44. 10 r 0 28. 5 712 41. 708 44. C PÁGINA 39 1. 9 r 0 29. 36 25. 11 43. 42 31. 9 360 61. 7 6. 0 24. 9 7. 24 21. 1 506 74 47. 7 161 63. 19 r 0 6. 915 54. 2 817 38. 100 8. C PÁGINA 42 29. 228 19. 208 7. 6 r 4 34. 25 803 68. 17 025 64. 4 r 0 12. 20 32. 7 r 0 20. 10 22. 5 80. 21 168 67. 25 31. 10 626 65. 984 52. 15 r 0 24. 7 r 0 15. 171 20. 4 15. 72 37. 3 77. 23 500 54. 36 26. 3 822 35. 582 25. 9 38. 44 510 66.Solucionario 23. 16 r 0 10. 18 r 0 2. 11 r 0 9. 8 9. D 91. 56 11. 88 18. 25 20. $ 28 000 49. 0 30. 4 34. 81 62. 217 3. 6 • 7 = 42 28. 90 39. 8 24. 1 592 39. 1 656 45. 1 39. 18 27. 5 r 0 18. 260 16. 2 556 40. 2 730 51. 36 13. 3 265 50. N • 3 – 1. 81 6. 155 13. 11 r 0 19. 11 r 0 32. 1 935 58. 45 030 55. 6. 522 36. 25 42. 9 17. 36 36. 40 4. 18 270 59. 1 316 59. 8 85. 11 r 0 3. 72 12. 1 557 33. 35 PÁGINA 36 42. 80 40. 10 8. 18 330 62. 64 35.

6. 4 r 0 51. resto 4 7. 80 3. 2. (1. (7. resto 1 32. Múltiples respuestas 9. 1. demasiada información 4. (5. 12. 11. 8 13. > 12. 12. 5. resto 1 15. resto 1 13. No 5. 9 r 0 56. avanzo 10 lugares a la derecha y me quedo ahí 7. 2 574 + 3 078 = 5 652 8. 4 36. 9 r 5 PÁGINA 45 41. Múltiples respuestas 10. 9. 5 r 0 52. 8 16. 5 38. 3). 0. 9) 10. Sí 6. (2. resto 1 6. C PÁGINA 54 1. Esfera 4. B PÁGINA 60 1. 5) 8. 100 5. D 14. 11 60. 49 37. 9 r 5 39. 8. 18. 60 8. 12 r 0 54. 12. 6 caras. 8 8. 10) 10.Solucionario 37. 8 vértices 20. Prisma triangular 2. D PÁGINA 59 1. Cilindro 2. 8 40. 8 57. resto 1 10. 4) 3. 5 21. A PÁGINA 46 1. Sí 9. 10. 11 21. 11 r 4 40. 4 25. 998 6. Prisma triangular 18. No 8. (3. 12 58. 9) PÁGINA 51 1. 14 r 0 49. (7. > 15. 4. Cilindro 6. Pirámide triangular 20. 11 30. No 11. 12 8. 6. 48 < 75 17. 9. 12 aristas. Pirámide 3. Paralelepípedo 24. D PÁGINA 56 1.8 13. Cubo 14. No 7. 21 59. (4. 39 r 0 48. B PÁGINA 55 14. resto 2 4. 8 42. 2 27. Cuadrado 2. C 25. Cilindro 21. Pirámide 5. resto 1 2. 13. 6. 7. 9. 3) 9. resto 1 11. Cilindro 4. B PÁGINA 47 1. (3. 5) 6. Pirámide 11. Cubo 5. Prisma pentagonal 19. 4) 8. (4. 6 cubos 2. Cono 5. Cilindro 10. 8) 5. resto 3 23. 6) 7. 22 r 0 53. 9. 13 r 0 45. 60 4. resto 1 3. Pirámide cuadrangular PÁGINA 57 13. Múltiples respuestas 2. Múltiples respuestas 10. Pirámide rectangular 23. 8. Pirámide cuadrangular PÁGINA 58 22. Paralelepípedo 2. Pirámide triangular 17. demasiada información 3. 7. 19 r 0 44. (3. 5 17. 9 39. 8 metros 6. 7. 15 r 0 43. 2. C 18. 68 PÁGINA 50 1. Hexágono 4. Pirámide rectangular 4. Pentágono 3. 6. 30 r 0 46. Paralelepípedo 12. Comienzo en 0. Poca información 5. resto 2 20. 8. 18. A 12. (2. 11 22. (5. Múltiples respuestas 6. (9. resto 1 18. Múltiples respuestas 8. 23 r 0 42. Cubo 12. 3. < 11. $ 14 950. 7 r 0 47. 961 km. 6). (4. 11 28. No 4. Prisma cuadrangular 19. 12) (6. Prisma triangular 8. 7 r 1 38. 45 bloques 3. 12. Múltiples respuestas 11. 10. 4. 3 PÁGINA 48 34. < 14. 7). Cubo 16. 100 2. 6. 5 7. 90 6. 9. 5. resto 1 5. 10 cubos Práctica . Cubo 3. 4. (1. 15 35. B 61. 8). 0 PÁGINA 52 1. No 7. 9 cubos será de alta la escalera 4. resto 3 19. El caballo. 14 12. Pirámide cuadrangular 75 18. Múltiples respuestas 3. resto 1 9. 1) 4. 475 < 498 16. D 45. A PÁGINA 49 1. sobran 0 44. 7 24. Prisma rectangular 15. resto 3 12. 9). < 10. Paralelepípedo 9. 5 r 0 50. 100 7. 16. 6. 5. resto 1 31. resto 2 14. resto 1 26. Estrella PÁGINA 53 5. 6. demasiada información 2. 8 6. 11 41. 6. 10 9. Esfera 7. 8 15. 0) 2. resto 3 16. 8 r 0 55. 8. (0. > 13. 8. C 22. resto 6 29. 6. 11. (0. 7) 9. Múltiples respuestas 7. (7. 216 entradas. (5. Cono 3. resto 7 17. El de un ratón. 9). resto 1 33. sobran 0 43. 10.

7 11. Metro 12. 8:55 AM 15. A 9. dos cuadras al sur 4. Múltiples respuestas 14. Chau Chau. 10:00 AM 10. A PÁGINA 65 1. A 12. 4 estatuas 8. 7:27 PM 12. 4. C 10. metros 27.M 3. Centímetro 5. Múltiples respuestas Práctica . 1:00 PM 14. 1:40 PM 9. centímetros 22. Seis treinta y cinco. metros 26. centímetros 29. 6. D 7. 5 cm 4. Labrador. 3:30 minutos 7. 12:30 PM 11. Diez y media 5. 6:08 minutos 3. B 6. D 17.M 5. Metro 8. Metro 3. Poodle. Centímetro 8. metros 28. C 10.M 7. 50 m 31. 4 5. metros 76 23. 1:54 15. PM 5. D PÁGINA 68 17. 1:07 minutos 5. centímetros 25. 7:00 12. B 32. metros 19. 1:30 P. Metro 7. 15 para las 2 25 minutos para las 7 tres quince 30 minutos para las 11 2. 4:45 P. Metro 6. 7 kilos 3. 12:15 P. Metro 14. Centímetro 6. Centímetro 2. 12:45 PM 10. 8:00 P. 2:10 minutos 4. 3:10 minutos 6. D PÁGINA 70 1. 3. PM 3. B 12. Metro 4. 2:11 minutos 8.M 4. C 16. centímetros 18. 13 : 05 PM 7. Una y cuarenta y cinco. 10:00 10. 11:48 AM 11. AM 2. 9:30 PÁGINA 63 2. Chihuahua. Lorena 8. A PÁGINA 67 1. 8. 7. Labrador. Collie. metro 30. 8:25 A. Metro 13. Dogo 7. 6 cm 2. Metro 3. A 8. 4 cm 3. 8 : 20 AM 6.M 6. 3:00 9. 6 : 45 AM 9. 3 metros 8 centímetros 9. 4 cm 5. 21 PÁGINA 62 2. Metro 10. Centímetro 10. 5:45 PM 16. 240 cm 2. 2:10 minutos 2. D 11. B PÁGINA 66 1. Chihuahua y Collie 6. Siberiano. Tres y cuarto. Centímetro 11. 24 2. metros 20. 5 cm 6. C PÁGINA 69 1. metros 24. 1:30 8. 10 : 45 PM 8. PM 4. 3 PÁGINA 64 1. 2 cuadras al este. centímetros 21. 3:14 AM 13. Metro 9. 2 cm 7. Centímetro 4. 4:30 11. Centímetro 7. C 13. A 16. 15 cubos azules 7 km Respuesta abierta 12 hileras de 1 cubo 6 hileras de 2 cubos 2 hileras de 6 cubos 3 hileras de 4 cubos 4 hileras de 3 cubos PÁGINA 61 1. Metro 15. Centímetro 5.Solucionario 5.

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