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PLANIFICACIÓN CLASE N° 1 - SEMANA 16 JUNIO


Ciclo : Primer Ciclo
Nivel : NB1 Segundo Año Básico
Unidad temática : “El Cuerpo Humano”

Objetivo de la clase:
Identificar la ubicación y la función de los pulmones.

Objetivos de aprendizajes:
Identificar y comunicar la ubicación y la función de algunas partes del cuerpo que
son fundamentales para vivir: los pulmones.

Contenidos:
Parte del cuerpo humano: pulmones (Sistema respiratorio).

Actividades metodológicas:
Inicio:
Alumnos observan video presentado en internet:
http://www.youtube.com/watch?v=oTCoiw05IwY&feature=related

Desarrollo:
Comentan video observado.
Alumnos responden guía de aprendizaje.

Cierre:
Exponen sus guías de trabajo y conclusiones.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y evaluación:
Realizan síntesis sobre los pulmones y el sistema respiratorio.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
“El Cuerpo Humano”






Lee el siguiente texto y responde las preguntas de esta guía.

El sistema respiratorio, los pulmones.

Los pulmones humanos son órganos pertenecientes al aparato respiratorio, se
ubican en la caja torácica, sus dimensiones varían, el pulmón derecho es algo más
grande que su par izquierdo (debido al espacio ocupado por el corazón).
Los pulmones son los órganos en los cuales la sangre recibe oxígeno desde el
aire y a su vez la sangre se desprende de dióxido de carbono el cual pasa al aire.
Este intercambio, se produce mediante la difusión del oxígeno y el dióxido de
carbono entre la sangre y los alveolos que forman los pulmones.

Los pulmones tienen una función respiratoria y otra no respiratoria:

Respiratoria
La función de los pulmones es realizar el intercambio gaseoso con la sangre, es
debido a esto que los alvéolos están en estrecho contacto con capilares. En los
alvéolos se produce el paso de oxígeno desde el aire a la sangre y el paso de
dióxido de carbono desde la sangre al aire.

No respiratoria
Acción de filtro externo. Los pulmones se defienden de la intensa contaminación
aérea a la que están expuestas.


1. ¿Cómo se produce el sonido de nuestra voz?
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2. ¿Qué son los pulmones y que formas tiene?
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OBJETIVOS:
Identificar la importancia de la actividad física para el
organismo.



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3. ¿Cuáles son las funciones de los pulmones?
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4. ¿Qué es la Exhalación y que le permite al cuerpo?
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5. Dibuja la función de inhalar en los seres humanos:































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PLANIFICACIÓN CLASE N° 2 - SEMANA 16 JUNIO


Ciclo : Primer Ciclo
Nivel : NB1 Segundo Año Básico
Unidad temática : “El Cuerpo Humano”

Objetivo de la clase:
Identificar la ubicación y la función del estómago.

Objetivos de aprendizajes:
Identificar y comunicar la ubicación y la función de algunas partes del cuerpo que
son fundamentales para vivir (El estómago).

Contenidos:
Parte del cuerpo humano: El estómago.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Estudiantes comentan la clase anterior a través de lluvia de ideas.

Desarrollo:
Estudiantes ven video proyectado:
http://www.youtube.com/watch?v=XrFLEDncNEI
El docente en conjunto con los estudiantes leen texto de la guía de aprendizaje y
responden.
Dibujan el lugar por donde entran los alimentos al cuerpo humano.
Pintan e identifica las partes sistema digestivo.

Cierre:
Comentan la importancia del aparato digestivo.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y evaluación:
Realizan síntesis sobre el aparato digestivo.













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GUÍA DE APRENDIZAJE
“El Cuerpo Humano”






Lee el siguiente texto y responde las preguntas de esta guía:
























El aparato digestivo o aparato digestivo se localiza a lo largo del cuerpo, desde
la boca al ano, pasando así desde la cabeza al final del tronco. El funcionamiento
de aparato digestivo comienza cuando el alimento entra en la boca, donde los
dientes lo trituran, cortan y mastican, a la vez se va mezclando con la saliva
(segregada por las glándulas salivares). Es la lengua quien ayuda a mezclar la
saliva con los alimentos, creando así el bolo alimenticio. Este bolo baja por la
faringe y el esófago hasta llegar al estómago. Allí permanece el tiempo necesario
para que se realice la digestión (más o menos unas 2 horas).

El estómago produce jugos gástricos que se mezclan con el bolo hasta convertirlo
en una papilla, que pasa al intestino delgado. Allí se produce la última
transformación de los alimentos. La papilla, ya en el intestino delgado, se mezcla
OBJETIVOS:
Identificar los músculos que intervienen en cada
movimiento.



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con los jugos intestinales, con la bilis procedente del hígado y con el jugo
pancreático. Estos jugos descomponen la papilla y la transforman en sustancias
nutritivas, que son absorbidas por las paredes del intestino delgado. Allí pasan a la
sangre que las distribuye por todo el cuerpo. La parte que no ha sido absorbida
sigue hasta el intestino grueso donde se transforman los excrementos que se
expulsan por el ano.

El estómago es la primera porción del aparato digestivo en el abdomen,
excluyendo la pequeña porción de esófago abdominal. Funcionalmente podría
describirse como un reservorio temporal del bolo alimenticio, deglutido hasta que
se procede a su tránsito intestinal, una vez bien mezclado en el estómago. Es un
ensanchamiento del tubo digestivo situado a continuación del esófago. Sirve para
que el bolo alimenticio se transforme en una papilla que de ahí en adelante será
llamada quimo. Su diámetro oscila entre los 8 y 11 cm.


1. Dibuja el lugar por donde entran los alimentos al cuerpo humano.











2. ¿A que se le llama bolo alimenticio?
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3. ¿Dónde se produce la mayor cantidad de absorción de nutrientes?
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4. Pinta e identifica las partes del sistema digestivo: