D E P A R T A M E N T O D E P S I C O L O G Í A

I D E N T I D A D Y É T I C A P R O F E S I O N A L
PLAN 1107

- ESCUELA DE PSICOLOGÍA -



GUIA DE ESTUDIO Año 2014
Asignatura cuatrimestral

PROF. DRA. AMELIA H. IMBRIANO
DECANA

aimbriano@kennedy.edu.ar


IDENTIDAD Y ÉTICA PROFESIONAL

PLAN 1106

GUIA DE ESTUDIO - 2014


¡Bienvenido al Departamento de Psicología de Universidad Kennedy!:

La Decana del Departamento de Psicología, Prof. Dra. Amelia Haydée Imbriano
saluda a los alumnos del año 2014. Deseándoles una cursada exitosa, se pone a
su entera disposición. Para comunicarse con ella, el alumno podrá hacerlo a
través de su email aimbriano@kennedy.edu.ar.
Así mismo, la Prof .Titular Alejandra Landoni, a cargo de la asignatura acompaña
en esta salutación. Para comunicarse con ella lo podrán hacer a través del aula
virtual y por intermedio de su email: alandoni@kennedy.edu.ar
También son partícipes de esta bienvenida los profesores: Prof. Asociada Ana M,
Ghirardelli, Prof. Asociada Sandra Sohaido, Prof. Adjunta Mónica Magaldo,
Prof.Adjunta Laura Astarita.
El cuerpo docente de la asignatura Identidad y ética profesional, propone
acompañar a los alumnos en el proceso de reflexión de la multiplicidad de factores
y sentidos que intervienen en la construcción de la identidad profesional y el rol del
psicólogo. Es también otro objetivo analizar y comprender la relación del rol
profesional del psicólogo sujeto a la ética, una ética que nos remite al hacer y ser
profesional, y a la relación interhumana en general.



 Condiciones de regularidad: 1-Asistir al 75% de las clases; 2.- Aprobar
las evaluaciones parciales o su correspondiente Recuperatorio;
 Pérdida de regularidad: El alumno pierde la regularidad a causa de la
reprobación de las instancias de evaluación o cuando supere las 3 ½
inasistencia al curso.
 Seguimiento del proceso de aprendizaje: Asumiendo el papel de
orientador, el profesor debe evaluar el proceso de aprendizaje del
estudiante, no para sancionar sus resultados, sino para ayudarle a cumplir
objetivos mediante un seguimiento continuo de su trabajo. Para
cumplimentar dicho objetivo se destinará parte del presupuesto horario de
trabajo práctico a herramientas áulicas que estimulen el pensamiento
crítico, el debate y la participación activa de los alumnos. En la finalización
de la actividad, se solicitará a los alumnos que redacten una reflexión sobre
los temas abordados. El trabajo práctico siguiente, se iniciará realizando
una devolución respecto de las reflexiones escritas en la clase anterior. La
misma servirá para la producción de una síntesis del tema. Esta actividad
orienta a los profesores respecto del modo en que son entendidos tanto sus
explicaciones como los debates, y detectar compresiones inadecuadas.


 Exámenes Parciales: uno (1) Evaluaciones Parciales.
 Recuperatorios de Exámenes Parciales: El alumno ausente y/o
reprobado, tendrá la opción de recuperar la instancia de evaluación.
 Características de los exámenes parciales: La temática de las
evaluaciones parciales queda fijada por el Programa Analítico y la Guía de
Estudios N° 1, en su totalidad. Todos los exámenes parciales serán por
escrito. El alumno deberá obtener un mínimo de cuatro (4) puntos por
CONDICIONES DE REGULARIDAD

examen para aprobar la asignatura, promediando el puntaje por pregunta,
calificando cada una en una escala de 0 a 10.
- Se administrarán bajo la siguiente modalidad:
1) Examen Parcial Escrito: comprenderá las temáticas desde la Clase N° 1
hasta la clase N° 7 inclusive. El parcial se administra en la Clase N° 8. Las
calificaciones serán comunicadas en la Clase N° 9. La instancia de
recuperación será en la Clase N° 10.
La modalidad de esta evaluación escrita constará de 6 ítems: 5 preguntas,
de las cuales 2 serán de desarrollo y 3 versaran sobre contenidos
puntuales; y un sexto ítem, dónde el alumno deberá elegir un tema dentro
de los contenidos que abarca la evaluación y desarrollarlo libremente. El
alumno deberá obtener un mínimo de cuatro (4) puntos por examen para
aprobar la asignatura. Las fechas de los mismos están consignadas en la
Administración de la Enseñanza de esta Guía de Estudios, publicada en
cartelera y en la web

Recuperatorio de las evaluaciones parciales: En la clase N° 10 se
realizará el recuperatorio del Parcial comprendiendo la misma hasta la
clase Nº 9 inclusive. Nota: Si bien se considera un presupuesto horario
áulico para el recuperatorio del parcial, el profesor decidirá, de acuerdo al
desarrollo del curso y la aplicación del presupuesto horario, si el
recuperatorio de la evaluación parcial se realiza en el interior del curso,
aplicando presupuesto horario, o, si se realiza en aula aparte, administrado
por otro profesor, pudiendo él continuar con el desarrollo temático que
corresponda.
Recuperatorio de clases: Se recomienda, dentro de las posibilidades
factibles, recuperar los temas en caso de pérdida de clases por día feriado.
Se pueden recuperar de dos modos: 1.- Agregando una hora clase hasta
cubrir la totalidad del presupuesto horario perdido. Esto puede realizarse
optando por adelantar el horario de inicio o retrasar el horario de
finalización, según posibilidad del turno del curso. 2.- Dando todas las horas
juntas en un mismo día, pautando horario extra con posibilidad áulica y
posibilidad de horario del alumnado. Coordinar con la Secretaría.
 Firma de libretas: En la Clase Nº 16, última hora, se procederá a la firma
de las libretas universitarias. Debe constar fecha de parcial y su calificación
del parcial, condición de regularidad, firma y sello del docente a cargo.
 Confección de listados: La secretaría proveerá al profesor de los listados
de alumnos para el registro de la asistencia, de la calificación del parcial y
la condición de regularidad. Se archivan en la secretaría.
 Sobre el curso: La asignatura tiene una carga horaria 16 clases de 4 hs.
reloj por semana. Cada profesor y comisión de alumnos decidirán respecto
del tiempo de descanso, teniendo en cuenta que el total del mismo no debe
exceder los 20 minutos. Deben recuperarse las clases perdidas por feriados
u otras causas, según comisión.
 Sobre el programa: El Programa de estudios (2014), se encuentra
archivado en el Gabinete de Planificación y publicado en la Web de la
universidad (sección programas)
 Sobre las Guías de Estudios: las mismas son archivadas en el Gabinete
de Planificación y publicadas en la Web de la universidad (Departamento de
Psicología). Cada programa se complementa con una guía de estudio que
ofrece la planificación de la actividad áulica y realiza una orientación sobre
el modo del curso y la lectura de bibliografía obligatoria y optativa.
 Sobre la bibliografía: en la Guía de estudio se especifica la bibliografía
obligatoria que será desarrollada en cada una de las clases.







NOTA: El docente orientará sobre la lectura y comprensión de la bibliografía,
introduciendo al alumno en la disciplina del comentario de algunas referencias
bibliográficas. Esta actividad será preponderante en el “Eje B-Prácticos”. La
bibliografía deberá ser estudiada en su totalidad por el alumno. La siguiente
puntuación ofrece solamente una planificación guía de trabajo para el desarrollo
de las clases, y una orientación para el estudio de los temas de la materia.



ADMINISTRACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Administración de la enseñanza

Programa Analítico: se encuentra publicado en la Web de la Universidad
(sección “Programas”)

CONTENIDOS MÍNIMOS:
Unidad I: Identidad y Ética profesional del psicólogo.
Unidad II: Incumbencias de la profesión del psicólogo
Unidad III: Aspectos deontológico del ejercicio profesional.
Unidad IV: Aspectos normativos del ejercicio profesional.
Unidad V: Intervención profesional en problemáticas actuales. Ética y responsabilidad en la
intervención

Cronograma temático por clase.

Clase 1
a) Conceptos de identidad. Status. Roles. Construcción de la identidad profesional del psicólogo.
Identidad y realidad social
b) Construcción de la identidad profesional del psicólogo, práctica de la disciplina del comentario.
Administración de la enseñanza Administración de la enseñanza
Bibliografía obligatoria:
Abagnano, N. Diccionario de Filosofía de Ética, identidad, Moral. Fondo de Cultura Económico.
México 1994.
Braunstein, M y otros. Psicología: ideología y ciencia, cap.17. Siglo veintiuno. Buenos Aires, 2003.
Chamorro Lusar, A_Gayá l, y otros. Ëtica del Psicólogo. Cap I. UOC. Barcelona, 2007.


Bibliografía Optativa:
El docente seleccionará la bibliografía , la misma podrá ser la que se haya comprendida en el
programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la proveniente de otras
fuentes.

Clase 2
a)Valores a considerar en el ejercicio de la profesión. Concepto de Ética.
b)La situación de la ética en la práctica profesional psicológica, análisis de casos, práctica de la
disciplina del comentario.
Bibliografía obligatoria:
Abagnano, N. Diccionario de Filosofía de Ëtica, identidad, Moral. Fondo de Cultura Económico.
México 1994.
Castro Solana, A. La competencia del psicólogo y la necesidad de perfelis profesionales en los
diferentes ámbitos laborales. Revista Interdisciplinaria, 2004, Vol. 21,n2_pp117, ISNN
11668_7027.
Diamant,A y otros. Fuerzas Concurrentes en la conformación de la identidad profesional de los
psicólogos. XIII Anuario de Investigaciones de la facultad de psicología, UBA. Buenos Aires 2005,
Vol 137-145, ISSN 329-5885.
Chamorro Lusar, A_Gayá l, y otros. Ëtica del Psicólogo. Cap I. UOC. Barcelona, 2007.
Fariña,J.J: Ëtica un horizonte en quiebra. “Eudeba, Buenos Aires 2000.
Moscovici,S. Psicología social I, cap. 9. Paídos. Buenos Aires 2008.

Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía , la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.




Clase 3
a)Las incumbencias del rol del psicólogo. Áreas de actividad: la clínica, educacional, laboral,
jurídica o legal, deportiva, comunitaria, política.
b)Análisis reflexivo y crítico de los textos :el rol del psicólogo en la urgencia, crisis y catástrofes.
Bibliografía obligatoria:
Ardila, R.(2004) La Psicología Latinoamericana: El Primer medio Siglo. Rev. Interamericana de
Psicología, Vol 38, N°2pp.317.322.
Ministerio de educación y cultura. Resolución Nº 2447. Incumbencias del título del psicólogo.
1985
HERRERA FIGUEROA, M: “Filosofía de los valores”. Leuka.Buenos
Aires.Argentina.1997
Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía , la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.

Clase 4
a)La dimensión ética de la práctica clínica en el campo de la salud mental en catástrofes.
b) Análisis de prácticas profesionales: la práctica clínica en el campo de la salud mental en
catástrofes.
Bibliografía obligatoria:

BENYAKAR, M. Lo disruptivo, Cap. II y VII. Biblos. Buenos Aires ,2006.
Holgado M. P: Intervenir en la emergencia". Letra Viva. Buenos Aires. 2004.
QUIROGA. A, P.: Crisis, procesos Sociales y grupo. Ediciones Cinco.Buenos Aires, 2008.Cap, I, III, XII.
Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía , la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.


Clase 5
a)Breve recorrido a través de la historia. Los principales desarrollos de la psicología en América
Latina. Los desarrollos de las principales escuelas psicológicas

.b) Análisis reflexivo ejemplificando diversas situaciones de la organización profesional de la
psicología,” psicología organizada en América Latina.”
Bibliografía obligatoria:
Ardila, R.(2004) La Psicología Latinoamericana: El Primer medio Siglo. Rev. Interamericana de
Psicología, Vol 38, N°2pp.317.322.
Carta de Ottawa para la promoción de la salud. Ottawa 1986.
CHAMARRO, L. A- Gayá, L y otros. “Ëtica del Psicólogo. UOC. Barcelona, 2007.Cap I,II Y III
FARIÑA, J. Ética un Horizonte en Quiebra. Eudeba. Bs. As. 2000. Cápitulo V,VI,
TARRAGÓ, O: “Etica para Psicólogos, Introducción a la Psicoética”, Descleé de Brouwer. 1996 Cap.I
Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía , la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.

Clase 6
a)Ética y valores. Comités de ética.
B) Consecuencias de la acción profesional, ejemplos y análisis de casos. Responsabilidad jurídica,
responsabilidad social, responsabilidad subjetiva.
Bibliografía obligatoria:
:
CHAMARRO, L. A- Gayá, L y otros. “Ëtica del Psicólogo. UOC. Barcelona, 2007.Cap I,II Y III
FARIÑA, J. Ética un Horizonte en Quiebra. Eudeba. Bs. As. 2000. Cápitulo V,VI,
TARRAGÓ, O: “Etica para Psicólogos, Introducción a la Psicoética”, Descleé de Brouwer. 1996 Cap.I
Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía , la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.




Clase 7
a)Norma. Norma jurídica, norma social, norma ética. Incumbencias profesionales (resolución
2447). Responsabilidad profesional. Aspectos jurídicos- legales del ejercicio profesional: Ley
23.277 y su reglamentación. Ley 10.306. Códigos de ética (APA, FREPA, APBA, ADEIP).

b) Aplicación y uso de las normas, ejemplos y análisis de casos reales que se hayan presentado en
los distintos colegios de psicólogos.
Bibliografía obligatoria:
• Código de ética APA.
• Código de ética de FREPA.
• Código de ética APBA.
• Código de ética ADEIP.
• Código de ética para la Investigación.
• Declaración de Tokio – Helsinnsky.
• Declaración Universal de Derechos Humanos.
• Ley 23.277 y reglamentación.
• Ley 10.306 y código de ética del Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires.
Nueva Ley Nacional de Salud Mental : Ley 26657. Sancionada: Noviembre 25 de 2010. Promulgada
Diciembre 2 de 2010.
Resolución 2.447 del Ministerio de Educación.
Nogueira, Reinaldo: " El tribunal de Disciplina: la otra función", Simposio del foro de tribunales de
Disciplina de la Prov. de Bs. As, X Congreso Metropolitano de Psicología, Odisea De La Ëtica, Mayo
2002.
Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía , la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.



Clase 8
Parcial

Clase 9
Comunicación de las calificaciones del Parcial. Aclaración de dudas al respecto.
a)Relación entre profesional y corpus deontológico. Derechos humanos, importancia en los
códigos deontológicos. Función de los Códigos.
Derechos de los pacientes. Mala praxis. Supuestos para la Acreditación Fehaciente de la falta de
responsabilidad profesional en términos jurídicos.
b) Identificación de situaciones de mala praxis, presentación de casos clínicos.
Debate y discusión.
Bibliografía obligatoria:

• Declaración Universal de Derechos Humanos.
• Ley 23.277 y reglamentación.
• Ley 10.306 y código de ética del Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires.
Nueva Ley Nacional de Salud Mental : Ley 26657. Sancionada: Noviembre 25 de 2010. Promulgada
Diciembre 2 de 2010.
Resolución 2.447 del Ministerio de Educación.
Nogueira, Reinaldo: " El tribunal de Disciplina: la otra función", Simposio del foro de tribunales de
Disciplina de la Prov. de Bs. As, X Congreso Metropolitano de Psicología, Odisea De La Ëtica, Mayo
2002.
Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía , la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.




Clase 10
Recuperatorio del parcial-
a)Ética y responsabilidad en la intervención.
B) análisis de casos: La intervención profesional, la ética y la responsabilidad en la acción
profesional.
Bibliografía obligatoria:

• Ley 10.306 y código de ética del Colegio de Psicólogos de la Provincia de Buenos Aires.
Nueva Ley Nacional de Salud Mental : Ley 26657. Sancionada: Noviembre 25 de 2010. Promulgada
Diciembre 2 de 2010.
Nogueira, Reinaldo: " El tribunal de Disciplina: la otra función", Simposio del foro de tribunales de
Disciplina de la Prov. de Bs. As, X Congreso Metropolitano de Psicología, Odisea De La Ëtica, Mayo
2002.
FARIÑA, J. Ética un Horizonte en Quiebra. Eudeba. Bs. As. 2000. Cápitulo V,VI,
Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía , la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.


Clase 11
a) La intervención profesional, la ética y la responsabilidad en la acción profesional en las Nuevas
modalidades de pareja y familia. Fertilización asistida: implicancias psicológicas, sociales,
filosóficas y religiosas. El aborto: aspectos psicológicos, sociológicos y legales. La adopción:
características y condiciones.
b) Presentación de un informe, en el cual se articule, el rol profesional en una problemática
actual.

Bibliografía obligatoria:

CATALDI de AMATRIAIN, R: Manual de Etica Médica, Ed. Universidad, Buenos Aires, 2003
(Cap. V Investigación clínica, Cap. VII Eutanasia; Cap. VIII Clonación).
TARDUCCI, M. Maternidades en el Siglo XXI. Espacio. Buenos Aires, 2008.
Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía , la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.



Clase 12
El profesor trabajará sobre los contenidos de los TP e indicará si son necesarias correcciones en los
mismos.
Integración de los contenidos desarrollados hasta la fecha, articulados con la práctica profesional.
Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía, la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.

Clase 13

a) La violencia conyugal y familiar: sus alcances, perturbaciones y derivaciones. El maltrato
infantil: sus secuelas en el desarrollo. Maternidad adolescente: factores de incidencia,
población de riesgo

b) análisis de casos: La intervención profesional, la ética y la responsabilidad en la acción
profesional .Presentación de trabajos prácticos de los alumnos. Exposición de trabajos y
debate
Bibliografía obligatoria:

BERTELLI, María C. Violencia Familiar. Galerna. Buenos Aires, 2009.
CATALDI de AMATRIAIN, R: Manual de Etica Médica, Ed. Universidad, Buenos Aires, 2003
(Cap. V Investigación clínica, Cap. VII Eutanasia; Cap. VIII Clonación).
TARDUCCI, M. Maternidades en el Siglo XXI. Espacio. Buenos Aires, 2008.

Bibliografía Optativa: El docente seleccionará la bibliografía, la misma podrá ser la que se haya
comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa, y/o la
proveniente de otras fuentes.


Clase 14
El maltrato infantil: sus secuelas en el desarrollo. Asistencia al enfermo terminal, alcances y
limitaciones, condiciones para su abordaje. Adolescencia y acto delictivo. La tercera edad: los
prejuicios que afectan las intervenciones psicológicas. La iatrogenia profesional: características y
derivaciones. La intervención psicológica después de desastres. Intervenir en la emergencia.
Exposición de trabajos prácticos de los alumnos. Debate y reflexiones.
Bibliografía obligatoria:
BENYAKAR, M. Lo disruptivo. Biblos. Buenos Aires 2006.
BERTELLI, María C. Violencia Familiar. Galerna. Buenos Aires, 2009.
IMBRIANO, A. Aportes del psicoanálisis a la criminología. El acto homicida como efecto de
discurso. Revista Borromeo. Instituto de Investigaciones en Psicoanalisis Aplicada a las Ciencias
Sociales.Univ. Arg. J. F.Kennedy. Año 2010, N°1.
LANDONI. A _ Roca M: La Palabra Amordazada, La acción como sustituto del Lenguaje".ECUA.
Buenos Aires. 2009
Bibliografía Optativa: El docente y los alumnos seleccionarán la bibliografía , la misma podrá ser
la que se haya comprendida en el programa de la asignatura en carácter de bibliografía optativa,
y/o la proveniente de otras fuentes.

Clase 15
Exposición de trabajos prácticos de los alumnos. Debate y reflexiones.
Integración de los contenidos del programa, tarea de cierre, el docente seleccionará la actividad
que considere adecuada para el cierre de la actividad áulica. Debate
Bibliografía: La misma será la seleccionada por los alumnos con la orientación del docente.

Clase 16
Integración de los contenidos del programa, tarea de cierre, el docente seleccionará la actividad
que considere adecuada para el cierre de la actividad áulica. Reflexiones finales.
Firma de libretas.