VARIABLES SOCIALES POR TRASTORNO DE DÉFICIT ATENCIONAL CON

HIPERACTIVIDAD
Los niños con TDAH pueden experimentar muchas dificultades en el área social,
especialmente en las relaciones con sus amigos o compañeros. Ellos tienden a
tener problemas acelerando sus pensamientos acerca de las normas sociales
actúan impulsiamente, tiene limitado conocimiento de s! mismos " de sus efectos
sobre otros. Además no aprenden de la experiencia.
Tienden a #ugar me#or con niños más chicos " sumisos o más grandes cuando sus
funciones están claramente definidas. $uede incluso %ue no tenga amigos " pase
el tiempo en casa descargando todas sus energ!as con la familia. Tambi&n nos
encontramos a menudo con niños %ue dicen tener much!simos amigos pero %ue
en realidad lo en como 'el graciosos(, o el %ue siempre está metido en l!os sin
llegar a establecer relaciones de amistad duraderas, por lo %ue debemos ser
conscientes %ue la restricci)n de la ida social en la niñe* dará lugar a un adulto
con pocas habilidades sociales %ue actúe con un estilo comunicatio inmaduro.
Las dificultades de interacci)n " habilidades sociales están directa o
indirectamente relacionadas con la sintomatolog!a del TDAH o de los trastornos
asociados+
, -ala lectura de las señales o de las situaciones sociales, atribu"endo
err)neamente las conductas de los demás. $or e#emplo, pueden atribuir mala
intenci)n a un empu#)n durante el #uego " responden con una agresi)n.
, Dificultad para internali*ar " generali*ar las normas, "a %ue los niños con TDAH
son adertidos " castigados repetidamente por las mismas conductas, como si no
aprendieran, " hasta cierto modo es as!. .ecesitan más tiempo, entrenamiento "
elogio %ue el resto de sus amigos para poder interiori*ar las normas.
,Dificultad en el control de las emociones, producto de la ba#a tolerancia a la
frustraci)n es una manifestaci)n de la dificultad %ue tienen para el control de las
emociones, sobre todo de las negatias. /e enfadan por pe%ueñas cosas " de
forma intensa cuando no le sale algo como &l esperaba. $or e#emplo, estando
#ugando en el par%ue, llega la hora de marcharse #usto cuando se lo estaba
pasando bien0 su frustraci)n será tan intensa %ue probablemente manifieste rabia.
, Dificultades para respetar promesas, secretos o faores. Les cuesta actuar ba#o
un ob#etio a largo pla*o, /u tendencia es actuar para obtener gratificaciones
inmediatas " apla*arlas les supone mucho esfuer*o, entrenamiento " autocontrol.
Los niños con TDAH suelen ser tachados de desobedientes o conflictios. Esto se
debe a su dificultad para mantener la atenci)n " a la p&rdida de de partes
importantes de una conersaci)n o de instrucciones. 1n niño %ue sufre los
s!ntomas del TDAH suele sentir %ue se le trate de forma in#usta. En ocasiones
puede ser erdad, lo %ue claramente afecte sus relaciones sociales debido a %ue
sus amigos, o los padres de sus amigos, les piden a sus hi#os %ue no se #unten
con &l.
/in lugar a dudas %ue esta situaci)n a mermando la posibilidad %ue estos niños
cre*can en un ambiente social a#ustado al desarrollo normal del resto de sus
amigos o compañeros, lo %ue puede significar un peligro en su formaci)n personal
" social.
Niños con TDAH y su entorno Social
El entorno social más cercano de los niños %ue sufren TDAH es uno de los
primeros en erse afectados, es por ello %ue cuando al niño se le diagnostica este
trastorno, muchos padres se sienten disgustados o confusos " otros aliiados por
saber de una e* la causa de los problemas de su hi#o. $ara los progenitores es
importante saber %ue el TADH no se debe a %ue sean malos padres, además de
%ue existe una amplia gama de tratamientos %ue a"udan a controlar los s!ntomas.
El ser padre de un niño con TADH no es tarea fácil, por el contrario puede ser mu"
dif!cil " estresante. El alto " constante niel de atenci)n exigido puede e#ercer una
enorme presi)n sobre la ida familiar. /e sabe %ue las familias %ue tiene n hi#os
con TDAH experimentan ma"ores nieles de frustraci)n paternal, conflictos
matrimoniales " diorcios, algo %ue afecta a todo el núcleo familiar %ue en la
ma"or!a de los casos e trastocada su ida diaria.
2omo "a hemos planteado, los entornos más directos de los niños con TADH son
los %ue se en más afectados " de forma más inmediata, es por ello %ue debemos
referirnos ineludiblemente a su desarrollo escolar, donde establece sus primeras
relaciones sociales además de la familia. L a dificultad para permanecer sentado,
prestar atenci)n " escuchar, pueden hacer del colegio un lugar dif!cil para un niño
con estas caracter!sticas. Aun%ue la ma"or!a de los niños " adolescentes con
TDAH tiene una inteligencia igual o superior a la media, la cusa de sus conflictos
sociales es su mala organi*aci)n, su impulsiidad o hiperactiidad.
Todas estas caracter!sticas le dan un r)tulo a los niños %ue no les permite
relacionarse de forma normal con el resto de sus compañeros " amigos, siendo en
muchas ocasiones, recha*ados por el curso en actiidades tan cotidianas como
#ugar fútbol o %uemados, hacer traba#os o su participaci)n en actiidades sociales
propias de la infancia " la adolescencia.
En la actualidad existen grupos de padres %ue se han organi*ado para defender
los derechos de los hi#os con TDAH, "a %ue en la ma"or!a de los casos, tienen %ue
lidiar con la estigmati*aci)n " el recha*o social %ue sufren los niños. Estas
agrupaciones además de traba#ar en con#unto por la defensa de sus hi#os e hi#as,
han desarrollado un importante traba#o de difusi)n en torno al TDAH, "a %ue como
se ha mencionado, existe mucho desconocimiento en torno al tema lo %ue
irremediablemente prooca el recha*o social hacia %uienes lo padecen.
INTRODCCI!N
El Trastorno de D&ficit Atencional con Hiperactiidad, conocido como TDAH, es
una de las patolog!as más frecuentes en niños " adolescentes, el %ue en muchas
ocasiones no es detectado ni tratado con la efectiidad %ue se re%uiere. Es por
ello %ue el presente documento nos permitirá entregar una mirada general de este
trastorno, aportando informaci)n relacionada con el ámbito cl!nico, una bree
contextuali*aci)n de los efectos %ue produce " los efectos sociales %ue esta
conllea.
Esta patolog!a, al igual %ue todas a%uellas %ue afectan la salud mental de las
personas son más frecuentes de lo %ue pensamos, siendo a la e*, desconocidas
para %uienes las padecen " su entorno más cercano. Es por ello %ue se considera
importante entregar informaci)n basada en los distintos estudios e inestigaciones
%ue han a"udado a conocerlas de me#or manera, considerando los problemas %ue
acarrea para %uienes sufren de sus consecuencias.