UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA - ICA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y NEGOCIOS INTERNACIONALES
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Dedicamos este trabajo primeramente a Dios por
el don de vida y nuestros padres por su apoyo
incondicional para que podamos cumplir nuestras
metas y anhelos y a nuestros docentes que nos
brindan los conocimientos que nos ayudaran a
desenvolvernos como economistas….GRACIAS
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INTRODUCCION……………………………………………………………………………………..3
CAPITULO I: HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONOMICO…………………..…..4
HISTORIA……………………………………………………………………………………………….4-9
CAPITULO II: DOCTRINAS O ESCUELAS ECONOMICAS………………………………….…9
ESCUELA MERCANTILISTA…………………………………………………………………………..…9-17
ESCUELA FISIOCRACIA……………………………………………………………………………….….18-21
ESCUELA CLASICA……………………………………………………………………………………..….21-27
ESCUELA MARXISTA…………………………………………………………………………….………27-31
ESCUELA NEOCLASICA……………………………………………………………………….…………31-38
ESCUELA KEYNESIANA……………………………………………………………………..…………..39-42
ESCUELA ESTRUCTURALISTA…………………………………………………………………………43-47
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El concepto de economía ha ido variando durante los tiempos el concepto actual de la
economía es que es una ciencia social que estudia la administración de los
recursos escasos en el proceso de producción, distribución, consumo y
acumulación. En este trabajo se dará a conocer como atreves de la historia, la teoría
y el pensamiento económico han sido moldeados por la realidad histórica desde los
griegos hasta la actualidad, examinaremos la evolución que ha tenido la economía, con
la colaboración de algunos pensadores como Marx, Keynes y por supuesto Adam
Smith quien es considerado el fundador de la ciencia económica al publicar su
investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones.
Aparte daremos a conoces sus doctrinas o escuelas económicas, ya que el mundo se
mueve atreves de la economía.

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La historia del pensamiento económico es la rama de la economía que estudia la
historia de los esfuerzos intelectuales por entender y explicar los fenómenos comunes
de la naturaleza.
El pensamiento económico se remonta a principios de mesopotámica, griega, romana,
hindú, china, Persia y las civilización árabe.
La Historia del Pensamiento Económico estudia los conceptos y las teorías sobre los
fenómenos económicos a partir de las aportaciones de sus autores. Durante los
últimos años esta disciplina ha recibido diversos nombres, que, en definitiva,
ampliaban o reducían el término pensamiento económico:
Ideas, doctrinas, sistemas, análisis y teoría.
Encontramos pocas ideas económicas en los pensadores griegos: Jenofonte,
Protágoras, Aristóteles, Platón y Homero. En uno de ellos se puede encontrar
numerosas ideas en la obra de La República, de Platón, sobre cómo se organizaba la
economía en la ciudad ideal, y se puede utilizar esta obra como un buen acercamiento
a los pensadores de esa época.
Aristóteles hizo distinciones, en economicus (cabe aclarar que este libro no está
escrito en su totalidad por Aristóteles también recibió ayuda de otros economistas de
la época), por ejemplo entre el comercio lícito para el intercambio de mercaderías y el
incorrecto que sólo buscaba la obtención de ganancias, y estos tópicos sirvieron como
base, para establecer la ciencia económica.
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Para Aristóteles, economía es la ciencia que se ocupa de la manera en que se
administran unos recursos o el empleo de los recursos existentes, con el fin de
satisfacer las necesidades que tienen las personas y los grupos humanos.
Sólo se enfoca a Grecia y Roma.
A) JENOFONTE: (Grecia 449 - 355 a.C.)
 Enemigo de la democracia ateniense.
 La Economía: Es la ciencia para enriquecer la hacienda.
 La agricultura es lo más ventajoso.
 Critica el comercio y la acumulación de dinero
 Los esclavos -animales (solo deben obedecer).
 Los griegos no deben trabajaren la industria, solo esclavos y extranjeros.
 El trabajo físico es repugnante.
 Divide al trabajo en: ejecutor y dirigente.
 Dinero solo crea riqueza = usura.
 Estudia: comercio, valor, usura, dinero, precio.
 Obras: El Económico; Ciropedia; Las Rentas de Ática.
B) PLATÓN: (Grecia 384- 322 a.C.)
 Enemigo de la democracia ateniense
 Repita a Jenofonte al conceptuar la economía
 Repudia el trabajo físico.
 Lo fundamental para estructurar el Estado es la división del trabajo.
 El Estado tiene tres estamentos o clases:
 Filósofos = los que dirigen, administran, organizan.
 Militares = dan protección, defienden el Estado.
 Artesanos = son los que trabajan y producen.
 Buscar el Estado perfecto
 La propiedad privada es la causa de las contradicciones sociales
 Estudia: Dinero, valor, crédito, comercio, usura.
 Obras: República, Las Leyes.
C) ARISTÓTELES: (Grecia 384- 322 a.c.)
 Estudia y busca Estado ideal perfecto.
 Esclavitud es natural y divina.
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 La división del trabajo en físico e intelectual es divino y natural.
 Sobre economía (repite a Jenofonte).
 Explica el valor del uso.
 Desarrolla el carácter del comercio: mercancía-dinero-mercancía dinero-
mercancía-dinero.
 Estudia la fortuna y su origen (Crematística).
 Estudia: la monarquía, la aristocracia y la democracia.
 Le preocupa: valor, comercio, crédito, usura, interés, trabajo, lo común entre
trabajo y mercancía.
 Obras: Política; Económicos; Ética.
D) MARCO PONCIO CATÓN (234-149 a.C.) Roma
 La Agricultura lo fundamental.
 Lo importante es vender no comprar
 Desarrolla a Jenofonte.
 Critica a los usureros
 Obras: Tratado sobre la agricultura .
E) TERENCIO VARRÓN ROM 116-27 a.C.
 La Agricultura la más importante.
 La base de toda riqueza es e1 ganado Pecus
 Se debe hacer- trabajar más a los esclavos para enriquecer a las haciendas.
 Señala que se avecinan levantamientos de esclavos por lo cual hay que evitar
que sean de la misma nacionalidad.
 Obras: De Rústica 3 libros.
F) LUCIO MADERATOCALUMELA (Roma s. I a.C.)
 Señala y explica la decadencia de la agricultura y el poder económico de Roma.
 Critica el latifundio.
 Señala que se debe renunciar al trabajo de los esclavos y transmitirla a los
colonos libres.
 Obras: De Re Rústica. 12 libros.
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El pensamiento económico medieval, desarrolló el feudalismo y la filosofía escolástica,
y se centró en cuestiones éticas como la pobreza y la caridad, el precio justo, la
relación conceptual entre el beneficio, el interés y la usura.
Los pensadores cristianos de la Edad Media, entre ellos Santo Tomas de Aquino,
debatieron el problema del precio y de la ganancia, desde el punto de vista de si era
correcto o pecaminoso obtener ganancias a partir del intercambio de mercaderías.
Supervivencia temporal más allá de la crisis bajomedieval, se extendió durante el
Antiguo Régimen, en que fueron apareciendo nuevas escuelas de pensamiento
económico, como el mercantilismo, que no obstante, en algunos casos, mantuvieron
cierta continuidad con el pensamiento medieval.
A) SAN AGUSTÍN: (OBISPO DE HIPONA 354 -430)
 Lo económico es algo secundario.
 La causa de la propiedad privada son las rencillas y discordias entre los
hombres.
 Dirigen los que se preocupan por los esclavos (señores).
 La explotación, esclavitud, servidumbre, es designio divino (castiga al pecador).
 Critica a quienes desprecian el trabajo físico.
 La paz social es producto de la obediencia (el esclavo debe obedecer al señor).
 Toda sublevación es estar contra Dios, por lo cual debe ser castigado con látigo.
 Unos hombres nacen para mandar, otros para obedecer.
 Obras: La ciudad de Dios
B) SANTO TOMÁS DE AQUINO: (ITALIA 1227 -1274)
 Ideólogo del feudalismo.
 División social platónica-aristotélica.
 Contradicción principal: Los hombres son iguales sólo ante Dios por lo cual la
explotación terrenal no es injusta.
 Divide el trabajo en: quien trabaja y quien manda.
 Defiende la propiedad feudal.
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* El pensamiento económico de la Edad Media se basa en los preceptos Aristotélicos y
la doctrina de la iglesia
* Consideraban la economía como un conjunto de leyes entendidas como preceptos
morales
* Conformaban el principio del precio justo
* Tomas de Aquino habla del valor de cambio
* Del precio justo se derivó el salario justo (salario justo, es aquel que permite al
obrero vivir con razonable decencia)
* Solo justificaban el comercio cuando daba ventaja a ambas partes
* Condenaban la usura
* Consideraban el préstamo como un cambio de propiedad
* Consideraban al interés como impuesto sobre el trabajo prestado.
* Platón explica la división del trabajo como consecuencia de las diversas aptitudes
naturales.
* Platón piensa que la ciudad se da porque existe la división del trabajo.
* Platón pensaba, por lo tanto que había ocupaciones indignas o serviles.
* En el estado ideal de Platón existen dos clases, los gobernantes y los gobernados.
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Aristóteles fue el primer economista analítico, él fue el que puso los cimientos de la
ciencia, además planteó los problemas económicos que se han estudiado en lo
posterior. Aristóteles da una definición de economía dividiéndola en dos partes:
1.- La economía propiamente dicha que es la ciencia que es encargada de la
administración doméstica.
2.- la ciencia del abastecimiento que se ocupa de la adquisición, es decir estudia la
circulación de los bienes.
La corriente que hoy conocemos como Mercantilismo, se puede considerar que fue el
pensamiento económico dominante (o la “filosofía” económica predominante) entre
los grandes comerciantes y los “hombres de Estado” (hombres fuertes, ministros y
consejeros de las monarquías absolutistas) de los siglos XVI, XVII y XVIII, aunque
algunos de sus planteamientos también estuvieron presentes en el siglo XV y aun
antes. Durante su vigencia, impulsaron cambios que fueron claves para el crecimiento
del poder de la burguesía y para el desarrollo del capitalismo. Esta corriente de
pensamiento tuvo un gran impacto y durante unos trescientos años fue el
pensamiento económico hegemónico.
El mercantilismo surgió y se desarrolló en varios países europeos a la vez,
especialmente en Inglaterra, Francia y Holanda, y dio lugar a varias escuelas de
pensamiento dentro de él (mercantilistas, colbertismo, bullionismo, cameralistas
alemanes).
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Desde el punto vista teórico fueron los primeros que escribieron de Economía,
independizando esta materia de la filosofía y de la teología, aunque sus contribuciones
a la Teoría Económica fueron más bien fragmentarias.
Trataron fundamentalmente de los “aspectos prácticos” de la economía y entendieron
la Economía como administración o como “ciencia comercial”, cuyo objetivo era
conseguir la riqueza y el poder para su reino y su clase social. No crearon una teoría
económica global, sino que propusieron un conjunto de medidas concretas para cada
país y momento, con las que planteaba la “modernización” de la economía.
Como su preocupación principal no era analizar la economía en su conjunto, como
sistema, no se les considera grandes teóricos y algunos ni siquiera les consideran
economistas. Su nombre viene de mercator (comerciante) y se les puso a posteriori,
con un cierto carácter de desprecio.
Se denomina mercantilismo a un conjunto de ideas políticas o ideas económicas de
gran pragmatismo que se desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y la primera mitad
del siglo XVIII en Europa. Se caracterizó por una fuerte intervención del Estado en la
economía, coincidente con el desarrollo del Absolutismo monárquico. Consistió en una
serie de medidas que se centraron en tres ámbitos: las relaciones entre el poder
político y la actividad económica; la intervención del Estado en esta última; y el
control de la moneda. Así, tendieron a la regulación estatal de la economía, la
unificación del mercado interno, el crecimiento de población, el aumento de la
producción propia -controlando recursos naturales y mercados exteriores e
interiores, protegiendo la producción local de la competencia extranjera, subsidiando
empresas privadas y creando monopolios privilegiados-, la imposición de aranceles a
los productos extranjeros y el incremento de la oferta monetaria mediante la
prohibición de exportar metales preciosos y la acuñación inflacionaria-, siempre con
vistas a la multiplicación de los ingresos fiscales. Estas actuaciones tuvieron como
finalidad última la formación de Estados-nación lo más fuertes posible.
El mercantilismo entró en crisis a finales del siglo XVIII y prácticamente desapareció
para mediados del XIX, ante la aparición de las nuevas teorías fisiócratas y liberales.
El mercantilismo fue el planteamiento económico que acompaño al surgimiento del
capitalismo, cuando este nuevo sistema económico empezó a cobrar fuerza en algunos
territorios de Europa a partir del siglo XV, aunque sin alcanzar todavía a ser
hegemónico económica y políticamente.
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En esa época, se produjeron importantes cambios que llevaron al auge del comercio
interior y exterior de los países. Estos cambios fueron trasladando el epicentro de la
economía desde los espacios locales o comarcales (el “feudo”) al espacio estatal (el
reino) y también al internacional.
Podemos decir que el mercantilismo nació en un marco histórico caracterizado por:
1. Revolución comercial (gran crecimiento del comercio nacional e internacional).
2. Apertura de nuevas rutas comerciales (“descubrimientos”).
3. Auge de la burguesía comercial (capitalismo comercial).
4. Aumento y extensión de la circulación monetaria (y de la producción de metales
preciosos).
5. Decadencia económica y política del feudalismo.
6. Surgimiento, en algunos territorios, de monarquías absolutas que se alían con la
burguesía.
7. Consolidación de los Estados modernos (unificación de leyes, supresión de aduanas
interiores, establecimiento de nuevos sistemas monetarios unificados, creación de
ejércitos profesionales bajo control de la monarquía, etc.).
No está de más señalar que este marco histórico, estos cambios, fueron también
impulsados de manera consciente y decisiva por los partidarios del mercantilismo.
1. De las formas de incrementar la circulación monetaria y del aumento de la cantidad
de metales preciosos en sus países (el Tesoro), pues consideraban que la mayor oferta
monetaria (mayor cantidad de dinero en circulación en sus países) haría crecer el
comercio y la producción. Esto les llevó al estudio de la relación entre los metales
preciosos que entraban y salían de sus países (Balanza de Pagos) y de la relación entre
exportaciones e importaciones (Balanza Comercial) y de cómo conseguir el superávit
de ambas Balanzas.
2. De las medidas para incrementar la actividad comercial internacional de sus países,
con el objetivo de impulsar el comercio exterior, al que consideraban la base de la
riqueza y del poder del país.
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3. Del aumento de la producción industrial y agrícola en sus países, y de la riqueza de
los mismos en general, para poder exportar más. Este planteamiento no incluía la
mejora de la situación de la mayoría de la población, pues consideraban que la
pobreza de esas mayorías, el que consumieran poco y el que los salarios bajaran al
nivel de subsistencia, ayudaba a que se incrementara la producción y a que aumentara
el excedente exportable.
4. De la política económica de sus Estados y de la reglamentación de la actividad
económica de estos y con sus colonias (impuestos, ingresos, gastos, obras públicas,
supresión de aduanas interiores, etc.).
1. Proteger a la industria y el comercio de su país (“proteccionismo”):
• Limitar la importación de las manufacturas que pudieran producirse en sus
territorios (a no ser que fuera para reexportarlas posteriormente):
• Prohibición de importar algunas manufacturas para favorecer que se produjeran y
compraran las fabricadas en el país, declarando contrabando, por lo tanto delito, esa
actividad.
• Imponer aranceles a algunas importaciones (para encarecerlas y hacerlas menos
competitivas).
• Establecer contingentes o cupos para otras más (para importar sólo las cantidades
que se creían necesarias).
• No exportar aquellas materias primas consideradas esenciales o estratégicas (para
transformarlas en el país y así mejorar la manufactura local, limitar las importaciones
y favorecer las exportaciones).
• Establecer el monopolio del comercio con sus colonias y limitar el desarrollo de las
manufacturas en éstas (para mejorar la economía de la Metrópoli a través de la
importación de materias primas y la exportación de materias elaboradas o
manufacturas).


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2. Impulsar el comercio exterior del país:
• Favorecer la exportación de manufacturas (tomando medidas para favorecer la
producción interior, estableciendo “primas” a la exportación, concediendo
monopolios, otorgando préstamos, etc.)
• Desarrollar la flota mercantil y la flota de guerra (para favorecer el comercio del
país). Construir astilleros, subvencionar la construcción y la compra de barcos,
favorecer la formación de marinos, etc. Impulsar las exploraciones, los viajes, la
producción de mapas, las sociedades geográficas, etc.
• Construir grandes puertos, almacenes portuarios, conquistar puertos estratégicos,
etc.
• Imponer el superávit de la Balanza Comercial a otros países (recurriendo, si era
necesario y posible a medios militares).
3. Desarrollar el comercio interior del país:
• Suprimir las aduanas interiores y otras trabas al comercio.
• Unificar la moneda, los impuestos, los pesos y medidas, la legislación comercial, etc.
• Impulsar las obras públicas (carreteras, puentes, canales, mercados y otras obras)
que incentivan el comercio y la producción.
4. Desarrollar la agricultura y la manufactura del país:
• Favorecer la producción agrícola y su modernización (introducción de nuevos
cultivos, creación de centros de investigación y capacitación, regadíos, desarrollo de
nuevos sistemas de cultivo, maquinaria también nueva, etc.).
• Crear manufacturas del Estado para sustituir importaciones, exportar y mejorar la
producción y el comercio interno y externo (cerámica, tapices, vidrio, armas, trajes,
etc.).
• Desarrollar las innovaciones en la producción manufacturera y la formación de
artesanos y obreros (centros de investigación, escuelas de oficios, etc.).
5. Favorecer la acumulación de metales preciosos en el país:
• Regular y restringir la salida de metales preciosos (oro y plata) del país.
• Favorecer la llegada de metales preciosos (a través del comercio, la minería, la
colonización, los robos, la piratería, las guerras).
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• Aumentar la cantidad de moneda en circulación (atesoramiento, acuñación, Casas de
la Moneda).
• Favorecer la inversión extranjera en el país (regulando la repatriación de
beneficios).
6. Regular otros aspectos de la economía del país:
• Establecer sistemas de regulación y control de los salarios.
• Controlar los tipos de interés y procurar que bajen.
• Otorgar subvenciones, establecer monopolios estatales (tabaco, timbres…) y
privados, así como otras ayudas a la producción y el comercio.
7. favorecer el crecimiento de la población:
• Prohibir la emigración (especialmente la de obreros cualificados, maestros y
científicos), buscar el incremento de la población del país, repoblar zonas poco
habitadas, etc.
• Favorecer la inmigración al país (especialmente de obreros cualificados).
8. Fortalecer el poder del Estado (centralismo):
• Establecer un sistema impositivo más provechoso y generalizado (impuestos
directos e indirectos).
• Instaurar un control aduanero eficiente.
• Crear un ejército regular, controlado por la monarquía, profesional y bien equipado.
• Implantar una fuerte Administración Central del Estado, una poderosa burocracia
gubernamental, un sistema central de administración de justicia y de policía, etc. y una
legislación unificada.
• Establecer legalmente la subordinación de todos los individuos al Estado.

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o Aparición de los estados nacionales modernos.
o Destrucción del sistema feudal y de las ideas medievales.
o Mayor interés por el comercio y las actividades económicas.
o Aparición del capitalismo comercial y de los monopolios comerciales.
o Descubrimientos marítimos y colonización.
o Incremento del vínculo entre el Estado y el Comercio.
o Desarrollo de una economía monetaria y de capital.
o Desarrollo del renacimiento y protestantismo.
Economista español. Autor de la Teórica y práctica de Comercio y de Marina, obra de
referencia de economía durante el siglo XVIII.
En esta obra habla de todo: economía, administración, política, y ver diplomacia, etc.
Jerónimo de Uztáriz nació en 1670 en la villa de Santesteban de Lerín, en el norte de
Navarra aunque recibió el bautismo el 16 de noviembre de 1670, por lo que se supone
que nació unos pocos días antes. Era uno de los hijos segundones de un matrimonio
con 7 vástagos y de mediana posición formado por Juan de Uztáriz y María de
Hermiaga.

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Fue un economista inglés llamado el último de los primeros mercantilistas. Fue uno de
los primeros en reconocer la exportación de servicios o de los artículos invisibles,
como el comercio valioso, e hizo declaraciones tempranas de fuerte apoyo al
capitalismo. Tenía una serie de "medios para enriquecer un reino", las cuales
apoyaban el comercio exterior a través de exportaciones mayores que las
importaciones. En otras palabras, si vas a gastar más de lo que ganas, entonces tu
riqueza disminuye.
Con el fin de aumentar sus exportaciones y disminuir sus importaciones, dijo que es
necesario: utilizar todos los recursos disponibles, No seguir las tendencias y si usted
sigue las tendencias entonces sólo siga las nacionales, 3. exportar a través de sus
propios medios, y si es demasiado caro para comprar localmente entonces la gente va
a comprar en otro lugar.

Fue un economista napolitano, Aboga por la abundancia del numerario. Hay unas
formas de obtener oro; las naturales y las accidentales. Debe haber situación
geográfica favorable, variedad y oficios, aptitud de la raza, tráfico importante y
prudencia y previsión de los gobernantes. Concede más importancia a la industria que
la agricultura. El tráfico comercial en grande es también fuente de enriquecimiento,
pero para que sea provechoso se ha de comercializar tanto con productos nacionales
como con productos extranjeros.
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Responde a parecidas circunstancias a los arbitristas de la Castilla de la misma época,
también perteneciente a la misma Monarquía Hispánica de los Habsburgo y
enfrentada a los mismos problemas económicos, ligados a la Revolución de los Precios
del siglo XVI y la crisis del siglo XVII.

Fue un miembro destacado de los escritores en el grupo de pensamiento
económico mercantilista. Estableció que los movimientos internacionales de especies
y las fluctuaciones en el tipo de cambio dependían de los flujos de comercio
internacional y no de los manejos de los bancos, como se creía en aquella época.
Sugirió que las "vueltas de comercio" deberían ser establecidas para propósitos de
análisis estadístico, de modo que el Estado pudiera regular el comercio en miras de
obtener excedentes de exportación.

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Como reacción al mercantilismo surge en Francia, a mediados del siglo XVIII, la
Fisiocracia, cuyo principal activista es Quesnay.
La fisiocracia surgió como respuesta a este estado de la economía francesa, la cual se
veía cada vez más sumida en la pobreza y rezagada ante Inglaterra. Un grupo de
filósofos-economistas´ presentó una teoría de conjunto de la actividad económica, que
intenta basarse en las relaciones entre el hombre y la naturaleza, o el mundo material.
La escuela de los fisiócratas quienes por ser precursores del liberalismo económico
tienen una marcada influencia en el surgimiento de la ciencia económica, además de
ser los primeros en analizar la producción, al ser en ella donde se genera la riqueza, y
no en el comercio como expresaran los mercantilistas. El más destacado de este
grupo es Francois, Quesnay, fundador de esta escuela económica, quién dedicó gran
parte de su tiempo a la elaboración del “Cuadro económico” (Tableau Economique).
Para los fisiócratas las sociedad es un organismo vivo, y como tal tiene leyes naturales
que la Economía debe encontrar; de ahí su teoría del orden natural y la
sobreestimación de la agricultura. También mostraron interés por estudiar los
fundamentos de la producción social, es decir, Producción, Distribución, Cambio,
Consumo (P-D-C-C) como un todo único y mostrar la dinámica del producto social
global entre las diferentes clases de la sociedad. Marx decía que los fisiócratas fueron
los primeros en señalar a la plusvalía como categoría de la producción y no de la
circulación. De esta suerte, no podemos negar que hicieron una interpretación y
planteamientos novedosos sobre la Economía.
La escuela fisiocrática se define como aquella de pensamiento económico en donde se
afirma la existencia de una ley natural que rige y gobierna el buen orden y correcto
desarrollo de todo sin necesidad de que el gobierno tenga que entrometerse, es decir,
que todo tiene un orden natural. Relación: SER HUMANO – NATURALEZA.
Mediados del siglo XVIII – François Quesnay (líder intelectual).
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El rey Luis XV lideró campañas hacia batallas que se reflejaron en la disminución del
dinero que poseía la monarquía. Tomando acciones correctivas que iban desde
políticas de restricción del comercio, hasta el incremento de impuestos y la presión en
la cobranza de los mismos, pasando por la reducción del valor que producían los
agricultores. Los terratenientes se quedaban con una parte de la producción agrícola
y la otra era exageradamente gravada fiscalmente. Los cleros y la nobleza no pagaban
impuestos, lo que conllevó a que muchos agricultores se alejaran de dicha actividad.
Debido a todo lo anterior, surgió la fisiocracia como respuesta al inminente estado
pobre en el que se encontraba Francia.
 Una modificación en algún componente de la economía tendrá efectos en los
otros componentes con el pasar del tiempo.
 El valor es únicamente creado por la tierra.
 La agricultura era la actividad económica más importante y la que más
producía riquezas.
 Quesnay ilustró el flujo de la renta (capitales, dinero) por medio de un sencillo
gráfico muy parecido al sistema circulatorio humano; esto debido a que
Quesnay era médico de la Corte.
 Ilustración de los sectores económicos y su interdependencia.
 El comercio y la industria solo agregan valor a lo producido en la agricultura,
mas no quiere decir que crean valor.
En la actualidad de nuestro país, podemos ver reflejado lo que en ese tiempo los
fisiócratas denominaron como impuesto a los terratenientes, ahora se denomina
Impuesto al Patrimonio.
Del gráfico de CUADRO ECONÓMICO de la Fisiocracia, podemos derivar que en la
actualidad tiene un cierto grado de parentesco con el diagrama de FLUJO CIRCULAR
de la economía, debido a que en ambos se nota claramente quien produce y para
quien produce, quien consume y que aporta ese consumidor en el ciclo. Los fisiócratas
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pensaban que el precio se da en el mercado, nada ajeno a nuestra actualidad donde
efectivamente el precio de un bien, servicio está muy ligado con el valor que tenga en
el mercado, es decir, si yo decido ser cerrajero, las copias de las llaves que yo haga no
podrán tener un precio más alto que el que predomina en el mercado porque
sencillamente NADIE me buscaría para sacar una copia de llave.
Fue un economista Francés, siendo de profesión médico cirujano, El punto central de
la teoría económica de Quesnay estriba en la doctrina del producto neto, es decir, del
plus producto que, según Quesnay, sólo se da en la agricultura y representa un
sobrante de la nueva producción creada respecto a lo consumido en el transcurso de
un año. Quesnay consideraba que sólo el trabajo agrícola es productivo.


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Como aristócrata que era, empieza a ver el agotamiento del antiguo régimen, y no
quería perder sus privilegios. Por ello, buscaba reformas. Decía que entre más
población, más riqueza.


La economía clásica es una escuela de pensamiento económico cuyos principales
exponentes son Adam Smith, Jean-Baptiste Say y David Ricardo. Es considerada por
muchos como la primera escuela económica moderna.
Normalmente se considera como el comienzo de la economía clásica la publicación, en
1776, de la obra de Adam Smith Una investigación sobre la naturaleza y causas de la
riqueza de las naciones, más conocido como La riqueza de las naciones. La escuela
estuvo activa hasta mediados del siglo XIX. A pesar de su rechazo al mercado libre, la
escuela de economía más grande que todavía se adhiere a las formas clásicas es la
escuela marxista. Sin embargo, la Nueva economía clásica está fuertemente influida
por las percepciones generales de la escuela.
Los economistas clásicos intentaron explicar el crecimiento y el desarrollo económico.
Elaboraron sus teorías acerca del “estado progresivo” de las naciones en una época en
la que el capitalismo se encontraba en pleno auge tras salir de una sociedad feudal y
en la que la revolución industrial provocaba enormes cambios sociales.
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La economía clásica fue desplazada en gran parte por escuelas de pensamiento
marginalistas, que derivaba su concepto de valor de la utilidad marginal que los
consumidores encontraron en un bien en lugar del costo de los gastos envueltos en
producirlo. Sin embargo, algunas de las percepciones clásicas fueron incorporadas en
la escuela neoclásica, que se inició en el Reino Unido a partir del trabajo de Alfred
Marshall.
Los economistas clásicos utilizan los tres factores definidos por Adam Smith, cada uno
de los cuales participa en el resultado de la producción mediante una recompensa
fijada por el mercado:
• La tierra (recompensada por la renta).
• El capital (recompensado por el interés).
• El trabajo (recompensado por el salario).
La corriente conocida como la Escuela Clásica (también llamada escuela clásica
inglesa y escocesa, liberales, librecambistas, partidarios del “laissez faire”, etc.), es
considerada generalmente como la primera corriente de Economistas (o creadores de
la “Ciencia Económica”), propiamente dichos, en la medida en que buscaron una
explicación global y coherente de los hechos económicos y realizaron reflexiones
teóricas, políticas y filosóficas, centrándose en la economía.
Sus planteamientos eran, en gran medida, contrarios al mercantilismo todavía vigente
en Inglaterra y en gran parte de Europa, pero no se limitaron a proponer medidas
económicas concretas, sino que, sobre todo, se dedicaron a analizan el funcionamiento
de la economía en su conjunto, buscando “leyes” económicas y desarrollando modelos
de validez generales, e incluso se plantearon cuál sería la evolución y el futuro de la
economía y de la sociedad. Los antecedentes de la corriente clásica pueden situarse en
el siglo XVII en Inglaterra (Willian Petty, 1623-1687, Jhon Locke, 1632-1704), pero
sus posiciones adquirieron peso desde mediados del siglo XVIII, hasta mediados del
siglo XIX.
Los seguidores de este enfoque de la Economía, se declararon contrarios a algunas
medidas proteccionistas y partidarios del “libre comercio”, así como de la no
intervención del Estado en la economía. Consideraban que para el “progreso” de los
países, no sólo era necesario el libre comercio en su interior (como planteaban
también los mercantilistas), sino también a nivel internacional, aunque con algunos
matices.
Desde un punto de vista sociopolítico, se les puede considerar defensores de los
intereses del naciente capital industrial inglés, frente a los controles gubernamentales
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mercantilistas y frente a los grandes propietarios agrarios (terratenientes que
arrendaban sus tierras y a los que consideraban una clase no productiva). Sus
principales teóricos desarrollaron una batalla ideológica y política, para limitar
aquellas medidas mercantilistas que no favorecían el desarrollo industrial y para
combatir a la clase terrateniente, que impedía, entre otras cosas, el abaratamiento de
los productos alimenticios y de otros productos provenientes de la tierra.
La escuela clásica nació en el momento en el que la burguesía, cada vez con mayor
poder económico y político, estaba rompiendo sus lazos con las monarquías absolutas
del “antiguo régimen” y empezaba a invertir parte de sus capitales en la producción,
fundamentalmente en la naciente industria, de la que fue creadora e impulsora.
Esta nueva burguesía industrial (que seguía siendo también comercial y financiera),
necesitaba cada vez menos de la tutela de las monarquías absolutas y se lanzó a
conquistar el poder político para ejercerlo de manera directa, en varios países
(Revolución Inglesa, Revolución Americana, Revolución Francesa).
No es casual que los Economistas Clásicos fueran en su gran mayoría de Gran Bretaña.
Ese país era, a inicios del siglo XVIII, en el que la burguesía había alcanzado un mayor
poder económico y político. En ese país empezó también la revolución industrial y en
esta época la burguesía británica dominaba claramente las finanzas y el comercio
internacionales. Paralelamente se estaban dando otros fenómenos que también
impulsaron esos cambios, como el incremento de la productividad en el campo
(“revolución agraria”), el “nacimiento” (o creación) de la clase obrera urbana
(proletariado) y la generalización de la circulación de mercancías y de la economía
monetaria.
1. Crear un estado de opinión favorable a la eliminación de algunas barreras al
comercio internacional.
2. Favorecer la consideración de la burguesía como la única clase social que es
productiva y que garantiza el progreso económico.
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3. Impulsar desde el terreno económico las concepciones individualistas, frente a las
colectivistas (feudales y saintsimonistas –socialismo utópico).
4. Impulsar la desregularización de la economía, eliminando los controles y
reglamentos mercantilistas.
5. Liberalizar el mercado de trabajo y eliminar los restos del modelo de protección
social feudal.
6. Impulsar el proceso de privatización de la tierra.
7. Ayudar a convertir los conceptos de “modernidad” y “progreso” en los mitos
sociales dominantes.
8. Elaborar un modelo, complejo y completo, de interpretación de la economía. Lo
hicieron aplicando el “método positivo”, que pretendía encontrar las leyes naturales y
permanentes, lo que les llevó a considerar sus análisis como “científicos” y a separar la
Economía de las consideraciones morales.
1. Limitar el proteccionismo, de acuerdo a los intereses de la industria (moderarlo).
2. Reducir el papel del Estado en la economía a favorecer el marco legal e institucional
que permitiera el crecimiento del capital.
3. Favorecer que el funcionamiento de la economía se rigiera por la propiedad privada
de los medios de producción, la competencia y la división del trabajo a nivel del país
(lo que no era novedad, porque también lo planteaban los mercantilistas) y a nivel
internacional.
Fue un economista y filósofo escocés, uno de los máximos exponentes, si no el mayor,
de la economía clásica. En 1776 publica: Ensayo sobre la naturaleza y las causas de la
riqueza de las naciones, en la que sostiene que la riqueza procede del trabajo. El libro
fue esencialmente un estudio acerca del proceso de creación y acumulación de la
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riqueza, tema ya abordado por los mercantilistas y fisiócratas, pero sin el carácter
científico de la obra de Smith. Este trabajo obtuvo para él el título de fundador de la
economía porque fue el primer estudio completo y sistemático del tema.
Pensaba que la economía estaba regido por una “mano invisible”, es decir que tenía un
orden natural, por lo cual el estado no debía intervenir en asuntos económicos.
Asimismo afirmaba que las actividades del estado deberían reducirse al mínimo y su
política. Era propiciar el laissez faire, laissez passer (dejar hacer, dejar pasar).

Su obra más importante, Principios de economía política y tributación, constituye la
exposición más madura y precisa de la economía clásica; en el prefacio afirma que "el
principal problema de la economía política es determinar las leyes que regulan la
distribución". Con ese fin, David Ricardo desarrolló una teoría del valor y una teoría
de la distribución.
También fue un hombre de negocios, especulador exitoso, agente de cambio y
diputado; logrando amasar una considerable fortuna.
Algunas de las contribuciones de David Ricardo son:
• Piensa que la economía política debe determinar las leyes que rigen la distribución
de la riqueza entre las clases que contribuyen a formarla.
• Afirma que “el valor en cambio se deriva de la escasez del trabajo”.
• El valor del trabajo es superior a lo que el capitalista paga en forma de salarios (de
hecho es una forma de expresar la plusvalía, a la que ya se había referido Smith sin
llamarla así).
• El valor está determinado no solo por el trabajo presente, sino también por el
pasado (incorporado en la maquinaria, instalaciones, etcétera).
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• Ricardo considera al trabajo como mercancía.

Su principal obra es ensayo sobre el principio de población en la que expone la teoría
de la población, su contribución más importante. Malthus pensaba que la población
crece más rápido que los medios de subsistencia.
Decía que la población tendía a aumentar en forma geométrica, en tanto que la
subsistencia lo hace de manera aritmética. De aquí se derivan las modernas políticas
de control de natalidad. Según Malthus, hay 2 formas de frenar el crecimiento de la
población: los frenos positivos, como las hambres y las guerras y los frenos
preventivos, como la contención moral y los vicios.

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Este autor escribió la mejor síntesis de la Economía Clásica, en su libro Principios de
Economía Política (1848). En este libro, John Stuart Mill recoge los aportes
fundamentales del resto de los economistas clásicos. También hizo avanzar, de forma
importante, la economía clásica.

El marxismo es una doctrina económica que empieza a desarrollarse en el siglo XIX, es
sucesor legítimo de la economía clásica. Los principales representantes del marxismo
son Carlos Marx (1818-1883), Federico Engels (1820-1895) y Vladimir llichi Lenin
(1870-1921).
La economía marxista es la escuela de pensamiento económico inspirada en la obra de
Karl Marx. La mayoría de los conceptos fundamentales de esta escuela fueron
desarrollados por Marx en su obra principal El Capital, entre ellos, fuerza de trabajo,
proletariado y burguesía (en sentido de clase social), lucha de clases, plusvalía,
materialismo histórico, explotación y la teoría del valor trabajo.
El pensamiento marxista en Economía nace en el siglo XIX ligado al naciente
movimiento obrero (sindicatos, grupos y partidos obreros) y a las corrientes de
pensamiento anticapitalistas (socialismo utópico, “socialismo científico” o comunismo,
anarquismo o comunismo libertario) que se desarrollan en su seno y entre sectores
intelectuales. Los planteamientos marxistas son algo más que una Teoría Económica, y
constituyen “una concepción del mundo” que intenta analizar la realidad de la
sociedad capitalista desde varios puntos de vista convergentes (desde la Economía, la
Historia, la Filosofía, la Sociología, la Política, la Antropología, etc.), aunque en general
se reconoce que el núcleo de los planteamientos marxistas se encuentra en su análisis
de la economía y en su concepción de la lucha de clases y el papel de ésta en la
historia.
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Esta interpretación de la economía y de la historia, fue acogida por las organizaciones
de los trabajadores desde la segunda mitad del siglo XIX, llegando a ser el
planteamiento hegemónico en éstas hasta finales del siglo XX. A diferencia de las otras
corrientes que estamos estudiando, los planteamientos marxistas no nacieron de una
clase que controlara la economía y el poder político, sino en una clase que tenía un
papel subordinado.
En este sentido, sus concepciones económicas no se aplicaron en la práctica hasta que
no se produce el nacimiento de los Estados Obreros (Revolución Bolchevique, en
1917, Revolución China, en 1948, Revolución Cubana, en 1959, etc.).
Como las otras corrientes que hemos comentado, el marxismo nació en Europa,
especialmente en los países en los que el capitalismo estaba más desarrollado
(Alemania, Inglaterra, Francia, Italia, Austria…), pero se extendió durante el siglo XX a
todos los continentes y en todos ellos inspiró la creación de organizaciones
revolucionarias y de movimientos revolucionarios que, en algunos casos, llevaron a
estas organizaciones a la conquista del poder político.
En sus planteamientos económicos partieron de los que hicieron los economistas
clásicos, aunque sus análisis les llevaron a conclusiones muy diferentes.
Esta corriente económica tuvo una gran influencia también en el terreno académico y
entre los intelectuales del siglo XIX y XX, incluidos sectores de la intelectualidad
burguesa, escritores, artistas, etc.
En esta corriente destaca Kart Marx, del que esta escuela tomó su nombre y cuyos
análisis son considerados como los fundamentos de esta doctrina. El marxismo, no
obstante, no fue, ni es, un pensamiento monolítico, sino que en su seno se
desarrollaron numerosas variantes (la socialdemocracia o reformismo, el leninismo o
marxismo revolucionario, el estalinismo, etc.).
El marxismo nace y se desarrolla en la revolución industrial, que transformó en
hegemónico al modo de producción capitalista, convirtiendo en subordinadas o
marginales a las economías precapitalistas, provocando el nacimiento y el crecimiento
de la clase obrera industrial.
En este marco se empezaron a generalizar las luchas de los trabajadores por la mejora
de sus condiciones de vida (el primer sindicalismo). Estas luchas se fueron
convirtiendo en un enfrentamiento de los trabajadores/ as con la burguesía y el
Estado burgués, lo que implicó el auge de las teorías socialistas y anarquistas, y el que
se dieran las primeras luchas obreras por el poder político y económico (Francia
1830, Alemania 1848, nacimiento de la Primera Internacional –AIT- 1864, Comuna de
París en 1871).
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En este mismo marco, el colonialismo de la época mercantilista se va extendiendo a
prácticamente todo el planeta (que pasa a depender de los principales países
capitalistas europeos, primero, de los Estados Unidos y Japón y, después) hasta
convertirse en el Imperialismo de finales del XIX, principios del XX.
1. Llevar a sus últimas consecuencias los planteamientos teóricos de los clásicos,
especialmente la teoría del valor-trabajo, haciendo ver que los trabajadores son la
única clase social imprescindible en la producción y la que crea la riqueza y el
excedente (que le son robados legalmente).
2. Crear una Teoría Económica que permitiera interpretar el funcionamiento y el
desarrollo de la economía capitalista, sus crisis, sus tendencias, etc.
3. Organizar a los trabajadores de todos los países, en base a la convicción de que la
economía capitalista, a pesar de los “avances” que supone, no tiene futuro político y
económico, y que debe ser sustituida por otra basada en la propiedad colectiva de los
medios de producción (el socialismo).
1. Terminar con el capitalismo, que tiende a convertirse en un sistema que no
garantiza el desarrollo económico, el bienestar de las grandes mayorías y la
supervivencia de la humanidad (“o socialismo o barbarie”).
2. “Expropiar a los expropiadores”, socializando los medios de producción que
pasarían a ser propiedad colectiva.
3. Establecer un sistema económico, a nivel mundial, basado en los intereses de la
mayoría (los trabajadores/as) a través de la “dictadura del proletariado” (democracia
para la mayoría y represión de los intentos de la burguesía de retomar su poder) que
evolucionaría hacia el socialismo y el comunismo aboliendo los privilegios, las clases
sociales y el Estado.
4. Planificar la economía en las nuevas sociedades, controlando los mercados y los
precios, el desarrollo económico, la distribución de la renta, etc., en función de los
intereses de las mayorías.
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5. Democratizar la economía y desarrollar la igualdad, buscando la satisfacción de las
necesidades básicas de toda la población mundial.
Estudia a Adam Smith, David Ricardo y a otra gran cantidad de economistas, además
de filósofos como Hegel (Dialéctica) y Feuerbach (Materialista). Elabora la teoría
llamada Materialismo Histórico, en la cual postula que la Sociedad Humana evoluciona
porque se encuentra en permanente movimiento, tanto económica como
culturalmente. Así, para Marx la sociedad humana evolucionó de las comunidades
primitivas al esclavismo, de ahí al feudalismo, después al Capitalismo y pronosticaba
que de ahí iría a nueva sociedad.
Algunas de las obras de Carlos Marx son:
 El capital (critica la economía política).
 Tesis sobre Feuerbach.
 Salario, precio y ganancia.
 Contribución a la crítica de la economía política.
 La sagrada familia.
 La guerra civil en Francia Trabajo asalariado y capital.

Uno de los fundadores del marxismo, jefe y maestro del proletariado internacional,
amigo y colaborador de Marx. Contribuyó con una aportación valiosísima a elaborar
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todas las partes integrantes de esta doctrina: la filosofía, la economía política y el
comunismo científico.
Algunas de las obras de Federico Engels son:
 Dialéctica de la naturaleza.
 El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre.
 El origen de la familia, la propiedad privada y el estado.
 La ideología alemana (en colaboración con Marx).

Los economistas neoclásicos surgieron en la segunda mitad del siglo XIX; también se
les llama teóricos de la “utilidad marginal”. Derivaron sus concepciones teóricas del
enunciado de utilidad expresado por los clásicos, llegando a elaborar una teoría
subjetiva del valor, que es la base de dicha corriente.
El iniciador de la corriente neoclásica fue Hernán Heinrich Gossen, que estudio las
leyes de la conducta humana, basado en el utilitarismo y el consumo individual, con un
soporte matemático. Los teóricos neoclásicos reconocidos surgieron casi al mismo
tiempo: William Stanley, Carl Menger y León Walras, fundadores de las principales
escuelas de la utilidad marginal.
• Desarrollo de la teoría subjetiva del valor basado en utilidad y escasez
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• Teoría psicológica de la utilidad marginal (la cual depende de la apreciación
individual)
• Teoría de la formación de los precios (oferta y demanda) basada en la teoría
subjetiva del valor y la utilidad marginal.
• Teoría del equilibrio económico general, que pretendía explicar el funcionamiento
de la economía, estableciendo relaciones de interdependencia expresada
matemáticamente.
• Establece la diferencia entre economía pura (teoría) y economía aplicada (como
lograr el equilibrio).
• Desarrollo de la teoría del bienestar, la cual pretende demostrar que al aumentar la
utilidad, cada individuo logra mayor bienestar.
• Teoría monetaria basada en la necesidad individual de medios de pago
• Teoría de la distribución basada en la teoría subjetiva del valor y la utilidad
marginal.
• Teoría de la estática económica, bajo el supuesto de una economía que no cambia.
• El empleo de graficas de dos dimensiones para representar la oferta y la demanda.
• Se refiere al estudio de la economía en el corto y en el largo plazo.
• Desarrolla el análisis del equilibrio parcial.
La teoría neoclásica es una teoría de acción, que se define generalmente como
microeconomía, que apunta a cuestiones fundamentales, tales como la asignación de
los recursos escasos y su utilización bajo formas alternativas, el cual investiga la
economía pura y analiza los procesos de la asignación de los recursos, pero no la
distribución de esos recursos. A través del método de resolución de los problemas que
es el de la optimización. Los neoclásicos explicaban la formación de los precios, no en
función de la cantidad de trabajo necesaria para producir los bienes, como en las
teorías de Ricardo y de Marx, sino en función de la intensidad de la preferencia de los
consumidores en obtener una unidad adicional de un determinado producto.
Los neoclásicos se orientaron en la lógica y la matemática y por ello es estática, mejor
dicho estática-comparativa, mientras que los clásicos efectúan un análisis dinámico.
Ubicando sólo al intercambio en el punto central.

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La corriente principal que emanó de los clásicos fue el marginalismo también llamado
neoclasicismo. A partir de la década de 1870 tres grandes economistas inician esta
corriente: Carl Menger, en Viena, en torno al cual se forma la Escuela Austriaca; Leon
Walras, creador de la Escuela de Lausana; y William Stanley Jevons. Sus aportaciones
incluyen los conceptos de coste de oportunidad, coste marginal, la utilidad marginal y
equilibrio general que siguen siendo hoy el cuerpo principal de los manuales de
economía. Son las conductas de los productores y los consumidores tratando de
maximizar sus beneficios y su utilidad las que conducen a una situación de equilibrio
general. La escuela neoclásica se originó a partir de los marginalistas quienes,
buscando introducir rigurosidad y una metodología que se asemejara más a las
ciencias físicas, hicieron una crítica a veces implícita a los conceptos y métodos
utilizados por la economía clásica (o economía política) incluyendo las ideas de Adam
Smith; David Ricardo; John Stuart Mill y Karl Marx. Mucha de esta crítica se centró en
el reemplazo de los conceptos de la teoría del valor trabajo por la de teoría del valor
subjetivo y la explicación centrada en clases o grupos de personas por el
individualismo metodológico. El término “neoclásico” mismo se originó en una crítica
global de Thorstein Veblen fundador de la escuela institucionalista (norte) americana
quien lo utilizo para referirse a quienes él consideraba compartían las percepciones
no científicas de la escuela clásica, especialmente la utilización de la teoría del valor,
incluyendo la tentativa marginalista de reemplazarla con la teoría del valor subjetivo y
la percepción que “más es necesariamente mejor”.
En la década de 1870, se produjo una ruptura con la línea del análisis económico. Los
economistas neoclásicos explicaron los precios relativos desde el lado de la demanda
agregada, estos explicaban el valor de los bienes en función de la utilidad marginal, es
a decir de la última unidad consumida. Este cambio teórico se llama la revolución
marginalistas, que fue el punto de partida del nacimiento del pensamiento neoclásico.
Hubo tres grandes escuelas neoclásicas con los siguientes economistas:
William Jevons y Alfred Marshall, de la escuela inglesa de Cambridge, que desarrolló el
concepto de Equilibrio parcial
Carl Menger y Eugen von Böhm-Bawerk, de la escuela austríaca de Viena, que
desarrollo los fundamentos del análisis marginal.
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Léon Walras y Vilfredo Pareto, de la escuela francesa de Lausanna, que desarrolló la
teoría del equilibrio general, creó el concepto de "utilidad marginal" que originó el
marginalismo como corriente del análisis económico.
La doctrina neoclásica es, de forma implícita, conservadora. Los defensores de esta
doctrina prefieren que operen los mercados competitivos a que haya una intervención
pública. Al menos hasta la Gran Depresión de la década de 1930, se defendía que la
mejor política era la que reflejaba el pensamiento de Adam Smith: bajos impuestos,
ahorro en el gasto público y presupuestos equilibrados. A los neoclásicos no les
preocupa la causa de la riqueza, explican que la desigual distribución de ésta y de los
ingresos se debe en gran medida a los distintos grados de inteligencia, talento, energía
y ambición de las personas. Por lo tanto, el éxito de cada individuo depende de sus
características individuales, y no de que se beneficien de ventajas excepcionales en el
sentido que hablaba Marx. En las sociedades capitalistas, la economía neoclásica es la
doctrina predominante a la hora de explicar la formación de los precios y el origen de
los ingresos.
A partir de la década de 1870, los economistas neoclásicos como William Stanley
Jevons en Gran Bretaña, Léon Walras en Suiza, y Karl Menger en Austria, imprimieron
un giro a la economía, abandonaron las limitaciones de la oferta para centrarse en la
interpretación de las preferencias de los consumidores en términos psicológicos. Al
fijarse en el estudio de la utilidad o satisfacción obtenida con la última unidad, o
unidad marginal, consumida, los neoclásicos explicaban la formación de los precios,
no en función de la cantidad de trabajo necesaria para producir los bienes, como en
las teorías de Ricardo y de Marx, sino en función de la intensidad de la preferencia de
los consumidores en obtener una unidad adicional de un determinado producto.
El economista británico Alfred Marshall, en su obra maestra, Principios de Economía
(1890), explicaba la demanda a partir del principio de utilidad marginal, y la oferta a
partir del coste marginal (coste de producir la última unidad). En los mercados
competitivos, las preferencias de los consumidores hacia los bienes más baratos y la
de los productores hacia los más caros, se ajustarían para alcanzar un nivel de
equilibrio. Ese precio de equilibrio sería aquel que hiciera coincidir la cantidad que los
compradores quieren comprar con la que los productores desean vender.
Teoría Neoclásica Es un enfoque económico basado en el análisis marginalista y el
equilibrio de oferta y demanda. Entre los supuestos de enfoque neoclásico está que el
comportamiento económico surge del comportamiento agregado de individuos (u
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otro tipo de agentes económicos) que son racionales y tratan de maximizar su utilidad
económica o beneficio mediante elecciones basadas en la información disponible.
-Pese a todo la aceptación de las ideas marginalistas no fueron aceptadas sino después
de un largo camino fue desde finales del siglo XIX que su aplicación a los temas
económicos fue más clara y contundente.
-Pensadores como: W.S. Jevons con su obra Teoría de la Economía Política de 1871,
Carl Menger con su libro Principios de Economía también de 1871, Leon Walras con
su trabajo Elementos de Economía Pura de 1974 y paralelamente podemos mencionar
a Alfred Marshall quien publica sus ideas en 1890.
-Estos autores aplicaron el análisis marginal de la utilidad a la teoría de la demanda,
concibiendo la idea de la utilidad marginal, estaban de acuerdo en que la asignación
de los recursos era el tema principal de la economía ya que las nuevas ideas reflejaban
un análisis claramente Microeconómico, sin embargo diferían en sus métodos. Jevons
optó por las pruebas empíricas, mientras que Mengler se acercaba más a la lógica
deductiva abstracta, por último Walras aplico las matemáticas.
Los Neoclásicos no desecharon todo el material clásico, por ejemplo, adoptaron la idea
de la racionalidad de los agentes así que las familias toman sus decisiones de consumo
respecto a la utilidad marginal que esperan recibir. .
1. Neoclásica de Administración Industrial Fabril:
Formada por ingenieros que continuaron desarrollando los métodos y técnicas de
Taylor, Gantt y Gilbreth, centrando su atención sobre la fábrica y el estudio de los
métodos y tiempos. Autores como Barnes, Nadler y otros, modificaron y desarrollaron
estos métodos logrando adaptarse al nuevo entorno.
2. Neoclásica de Dirección y Administración General: Podemos citar a los siguientes
autores: Gulick, Urwick, Mooney, Koontz,.Trataron de dar respuesta a las necesidades
referidas a los problemas de dirección de las empresas (en especial a principios,
estructura y control).
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La economía neoclásica modificó profundamente a la ciencia económica, su influencia
fue enorme y decisiva para la formación actual del pensamiento económico y también
para el desarrollo de las políticas económicas de los gobiernos.
Los principales protagonistas del surgimiento de la economía neoclásica trabajaron en
la misma época pero en forma aislada. Fueron influenciados por algunos trabajos
precursores y sus pensamientos tienen grandes y sorprendentes similitudes. Fueron
muy influyentes y dieron nacimiento a la economía neoclásica. Ellos son Carl Menger,
que trabajó en Austria, Stanley Jevons, que trabajó en Inglaterra, y Léon Walras, que
trabajó en Francia.
Un gran contribuyente a la economía neoclásica fue Alfred Marshall, que elaboró una
elaborada síntesis y excelente representación del pensamiento de estos autores.
Si bien Menger, Jevons y Walras son considerados los primeros grandes
representantes de la economía neoclásica, tienen diferencias entre sí, y cada uno de
ellos dará lugar a posteriores "discípulos" que se pueden agrupar en diferentes sub
escuelas, entre los cuales podemos mencionar a Eugen von Böhm-Bawerk, Friedrich
von Wieser, Wicksell, Von Mises (influenciados más por la escuela austríaca), Pareto
(influenciado más por Walras). Si bien la mayoría de estos economistas contribuyeron
al análisis neoclásico, también tomaron elementos de otras corrientes y no
necesariamente coinciden entre sí o con el marco general de la economía neoclásica.
La economía neoclásica fue decisiva en la formación de la economía moderna: todos
los economistas actuales se encuentran profundamente influenciados por la economía
neoclásica. La mayor parte de lo que sé que se enseña a nivel de grado en las
universidades proviene de la economía neoclásica.
-Entre las críticas a la economía neoclásica se puede mencionar que su análisis suele
ser exclusivamente estático, es decir, que no tienen en cuenta el elemento tiempo. Sus
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modelos tienden a observar una situación inicial y una final (equilibrio), junto con
elementos que impulsan el cambio de una situación a la otra, pero no tienen en cuenta
que el equilibrio no se alcanza inmediatamente, que el mismo puede ser inestable, o
bien que debido a situaciones relacionadas con la dinámica, el mismo puede que
nunca se alcance.
-Otra crítica es que se fundamentan casi exclusivamente en el análisis de la psicología
individual, sin tener en cuenta la interdependencia que se puede producir entre los
individuos al formar parte de grupos o agregados más grandes, que introducen
elementos que influyen en su comportamiento, o bien que los agregados tienen un
comportamiento que difiere de la suma del comportamiento de sus individuos.
En su objetivo de equiparar la Economía con las ciencias naturales, Jevons utilizó un
tratamiento matemático. A comienzo de la década de 1870, simultáneamente a otros
trabajos de Walras y Menger, publica una elaborada síntesis de las teorías del
consumo, del intercambio y de la distribución, asentando así las bases para la
"revolución marginalista" que le siguió.

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En su obra maestra, Principios de Economía (1890), explicaba la demanda a partir del
principio de utilidad marginal, y la oferta a partir del coste marginal (coste de
producir la última unidad).


Redefinió el campo de la economía como "la ciencia que estudia el comportamiento
humano como una relación entre medios escasos que tienen usos alternativos".
La economía es la ciencia que analiza el comportamiento humano como la relación
entre unos fines dados y medios escasos que tienen usos alternativos.

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En La corriente keynesiana surgió en Europa y en Estados Unidos a principios del
siglo XX. Sus iniciadores eran, en general, economistas neoclásicos que empezaban a
rechazar algunos aspectos de ese modelo, en la medida que les parecía que no
reflejaba la realidad económica, que impedía pensar en políticas económicas
adaptadas a las nuevas situaciones y que condenaba a los gobiernos a una “ortodoxia”
económica que les impedía actuar en situaciones económicas críticas.
Partiendo del modelo neoclásico, los keynesianos realizaron algunas enmiendas a
aspectos importantes de ese modelo, pero sin crear un modelo alternativo de
interpretación de la economía, ni un conjunto de análisis sólidamente relacionados, y
sin profundizar en muchos aspectos teóricos.
Esta corriente hizo especial hincapié en los aspectos más prácticos de la economía (en
alguna medida recuperaron algunos planteamientos del mercantilismo y el propio
Keynes elogió a esa corriente que había sido tan criticada desde los clásicos) y planteó
que era imprescindible la intervención del Estado en la economía, como fórmula para
salir de la depresión de los años treinta, de evitar futuras crisis y de mantener el
crecimiento y la estabilidad política del capitalismo (“crecimiento con pleno empleo”).
Para algunos, los planteamientos de esta corriente supusieron una auténtica
“revolución” (era normal hace unos años hablar de la “revolución keynesiana”) y un
nuevo enfoque de la economía, que permitía entenderla de una manera científica y
sacarla del debate academicista, y, en la medida en que habían comprendido sus
mecanismos, intervenir en ella para garantizar el crecimiento indefinido y sin crisis.
Estos planteamientos teóricos y de política económica de la corriente keynesiana
fueron aceptados por la práctica totalidad de los Estados capitalistas (tanto en los
países industrializados, como en los subdesarrollados) desde finales de la Segunda
Guerra Mundial, hasta los años setenta-ochenta. También en los ambientes
académicos, el keynesianismo sustituyó al neoclasicismo en ese mismo período y se
puede decir que durante esos años alcanzó la hegemonía teórica y práctica de la
economía.
En la práctica, el keynesianismo tuvo un enorme éxito político y académico, y a la
aplicación de sus planteamientos y a sus análisis se les adjudicaron la superación de la
depresión de los años treinta y el gran crecimiento económico de los países
capitalistas posterior a la Segunda Guerra Mundial.
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Otros, tanto desde la corriente marxista como desde las corrientes liberales, han
planteado que no había nada de original en las tesis keynesianas y que éstas, además,
carecían de sistematicidad. También se ha planteado que las políticas económicas que
impulsaron los keynesianos no tenían nada original, pues ya habían sido aplicadas en
diversos países y épocas, antes de que ellos las teorizaran y las pusieran de moda
(“Todas las políticas monetarias y fiscales sugeridas por Keynes ya habían sido
empleadas en diferentes momentos y por diversos gobiernos para protegerse a sí
mismos y a la sociedad que presiden”. Mattick, p 117).
La corriente keynesiana nació y se desarrolló a principios del siglo XX, en un momento
en que décadas de políticas liberales habían propiciado una gran concentración del
capital y el nacimiento de grandes monopolios.
Un hecho fundamental, que permitió que esta corriente alcanzara la notoriedad que
alcanzó, fue la crisis económica que se desató a partir de 1929 (“la gran depresión”).
Esta crisis desarmó teórica y prácticamente a los partidarios del capitalismo liberal y a
la corriente neoclásica, que en medio de la crisis seguía sosteniendo la imposibilidad
de la misma (Ley de Say) y que el Estado no debía intervenir en la economía. En este
contexto, el paro (el desempleo) se extendió a la práctica totalidad de las economías
capitalistas, cerraron miles de empresas, mientras los precios caían de manera
generalizada y continuada (deflación) y los países adoptaban medidas proteccionistas
para intentar evitar algunos efectos de la crisis.
En el marco histórico en el que se desarrolló esta corriente, se dieron también la
primera y segunda “guerras mundiales” (que dieron lugar, dentro de los países
capitalistas, a la puesta en marcha de “economías de guerra” fuertemente dirigidas
por los Estados, que funcionaron de manera adecuada).
Primero la gran depresión y después la Segunda Guerra Mundial hicieron saltar en mil
pedazos la visión liberal de la economía.
También en esos años había tenido lugar el nacimiento del primer Estado obrero (la
URSS en 1917), que planificando su economía, había sorteado con éxito la crisis del
29, mientras que los países capitalistas industrializados se sumían en la depresión
económica. Mientras, en los países capitalistas, crecía el peso de los sindicatos obreros
y de las posiciones anticapitalistas y revolucionarias, así como las posiciones
socialdemócratas que planteaban la paulatina reforma del capitalismo hasta ir
creando una sociedad socialista.
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Paralelamente, impulsados por el descontento que generó la crisis y la falta de
respuesta liberal a los problemas de la población, en algunos países aparecieron
sistemas capitalistas autoritarios (fascismos y parafascismos) en los que el Estado
intervenía de manera importante en la economía y que creaba un sector público
industrial dentro de esta (Italia, Alemania, Japón y también en España con la Dictadura
de Primo de Rivera).
En este período se dio, en 1933, en Estados Unidos la política impulsada por la
Administración de Franklin Delano Roosvelt que fue conocida como el “New Deal”
(Nuevo Trato). Ese presidente, que precisamente se había presentado a las elecciones,
con un programa que planteaba equilibrar el presupuesto del Estado y reducir el gasto
público, impulsó después una política de intervención del Estado en la economía,
aplicando medidas de mejoramiento de las condiciones laborales (reconocimiento de
los sindicatos, inicio de la seguridad social, subsidio de paro), medidas agrícolas
(precios regulados, banco de tierras, crédito agrícola), control de la banca privada
(para evitar las quiebras en cadena...), inversiones públicas y creación de empleos en
la industria, etc. Una parte de la literatura económica adjudica a la aplicación de estas
políticas la consagración de las ideas keynesianas y la salida de la gran depresión del
29. Otras versiones hacen hincapié en que el impulso económico que generó el New
Deal, se empezó a agotar a finales de los años treinta y que, en realidad, el capitalismo
sólo se pudo recuperar a través de las políticas de inversión en fabricación de armas
que precedieron a la Segunda Guerra Mundial, y por la propia destrucción de capital y
de vidas humanas que propició la guerra, que puso las bases para una nueva etapa de
crecimiento económico.
Fue un economista británico, nacido en Cambridge (1883-1946), se le considera una
de las figuras más relevantes del s. XX en el ámbito económico. Se licenció en la
Universidad de Cambridge y comenzó a trabajar en la oficina de la India del gobierno
británico. Ya en esta época escribió su primer libro La moneda y las finanzas de la
India.
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¿Por qué fue ampliamente aceptada la teoría keynesiana?
Keynes fue aceptado, primero, porque era necesaria una teoría de la demanda efectiva
y por lo tanto una teoría del empleo en la época, cuando se aplicó su teoría general;
segundo, porque cuando apareció la teoría general, el mundo capitalista estaba
sumido en una depresión que duraba ya seis años, y las teorías existentes sobre el
siglo económico no podían ofrecer una solución, del mismo modo que tampoco podían
explicar sus causas.
Las políticas keynesianas se siguen aplicando en el mundo capitalista, aunque con
ciertas variantes; sin embargo no se han solucionado los problemas económicos como
Keynes creía.

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Esta corriente se desarrolló sobre todo después de la segunda guerra mundial. Se
llama estructuralistas porque son economistas que piensan que los problemas de
América Latina son estructurales; es decir se derivan del propio funcionamiento del
sistema económico.
Los estructuralistas se interesan por el sistema económico en su conjunto, explicando
la falta de desarrollo de la región por problemas estructurales (de toda la economía) y
proponiendo ciertas reformas para cambiar la situación de los países de América
Latina, según ellos la economía necesita cambios estructurales, estos cambios serian
en:
a. La distribución de la tierra, de tal manera que no existan latifundios ni minifundios,
si no explotaciones de tamaño medio que permitan un buen funcionamiento de la
agricultura y la economía.
b. La producción y comercialización de productos agrícolas, de tal manera que no haya
monocultivos o mono exportaciones, sino una autentica diversificación tanto de la
producción como del comercio con varios países.
c. La distribución del ingreso que beneficie a la mayor parte de la población, tratando
de acabar con la concentración del ingreso y la injusta distribución del mismo.
d. Se debe modificar también la estructura de la economía internacional,
especialmente el comercio y las finanzas para que su funcionamiento no solo beneficie
a países industrializados sino también a países de América Latina.
Se les llama estructuralistas principalmente a los economistas latinoamericanos, que
piensan que los problemas de los países.
De américa latina son estructurales; es decir, se derivan del propio funcionamiento del
sistema económico.
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La teoría estructuralista o desarrollismo está vinculado a la aparición de la teoría del
desarrollo como una profundización de sus implicancias, hasta el punto de conformar
una teoría independiente. Luego de la segunda guerra mundial, y siguiendo la teoría
del desarrollo clásica, que sostenía que los países iban avanzando.
A través de fases cada vez más evolucionadas de desarrollo económico (desde la
economía agraria a la economía industrial de consumo masivo). las naciones unidas
crearon una serie de comisiones económicas para impulsar el desarrollo de los países
no desarrollados.
Una de esas comisiones fue la CEPAL (comisión económica para américa latina de las
naciones unidas). Inicialmente la CEPAL trabajó siguiendo las pautas lineales de la
teoría clásica del desarrollo, pero a poco avanzar, algunos economistas y sociólogos de
la comisión fueron notando que en américa latina existían circunstancias socio
políticas que obstaculizaban el desarrollo y condicionaban la aplicación de los
supuestos puramente económicos de las teorías clásicas.
Tuvo gran influencia en américa latina entre 1950 y 1980 impulsando los modelos de
sustitución de importaciones, especialmente en Argentina, Chile, Uruguay, Brasil y
México a partir de la crisis del petróleo de 1973 el desarrollismo entro en crisis.
Sociólogo Alemán que analizo profundamente a las organizaciones desde puntos de
vista diferentes, estudió aspectos de burocracia, democracia, autoridad y
comportamiento. Sus obras: "Economía y sociedad" y "Ética protestante"
Aportaciones a la administración: Sus aportaciones fueron muy importantes pero
fueron reconocidas 20 años después, dentro de ellas encontramos:
1.-TIPOS DE SOCIEDAD: Hace una división clara de las sociedades indicando que
dentro de ellas siempre existirán preferencias.
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2.-TIPOS DE AUTORIDAD: Considera que hay quienes pueden ejercerla y quiénes no.
La clasifica en 3:
- Legal: Que es la que establece la ley,
- Carismática: Que es determinada por el carácter personal y,
- Tradicional: Determinada por el estatus que se ocupa.
Se le considera el fundador y principal exponente de la escuela económica llamada
"estructuralismo latinoamericano". Desarrolló las tesis Prebish-Singer de la "Teoría
de la Dependencia". Según esta idea, las empresas coloniales y el Comercio
internacional no han sido útiles para el desarrollo económico sino que, al dislocar las
estructuras e instituciones socio-económicas de las colonias, generaron una serie de
problemas (dependencia de las exportaciones, crecimiento desequilibrado) que
bloquearon las posibilidades de desarrollo.

Fue reconocido mundialmente como uno de los principales economistas y pensadores
sociales latino americanos de nuestro tiempo. La aportación de Celso Furtado a la
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comprensión de los determinantes del subdesarrollo se basa en una perspectiva
histórica y en el análisis de los caminos recorridos por diversos países para superar
esa condición.


Uno de los principales logros de Víctor L. Urquidi mientras se desempeñó en la CEPAL
fue el impulso al Tratado Multilateral de Libre Comercio e Integración
Centroamericana, que se firmó en Tegucigalpa, Honduras, en junio de 1958, y que fue
el motor para crear el Mercado Común Centroamericano y el sistema de integración
del istmo.

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Su trayectoria intelectual cubre medio siglo de reflexión sobre el desarrollo de
América Latina. Siendo estudiante de economía y administración en la Universidad
Nacional de Chile, Sunkel conoció a los fundadores de la CEPAL y pronto se integró a
este grupo de actores pensadores latinoamericanos. Sus escritos son parte del origen
y evolución de la escuela estructuralista de la CEPAL. Los principales temas que han
preocupado a Sunkel son la inflación, el desarrollo latinoamericano y el medio
ambiente.



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1. PERCEPTIBLE.- Que puede ser percibido por los sentidos o comprendido con
el raciocinio. Que se puede recibir, cobrar o hacer efectivo
2. ADQUISICION.- Cosa adquirida.
3. DIFERIR.- Dilatar, retardar o suspender la ejecución de una cosa. Discrepar con
alguien o algo.
4. ABOLICION.- Derogación o anulación de una ley, precepto o costumbre.
5. TRUEQUE.- Intercambio directo de bienes y servicios, sin mediar la
intervención de dinero.
6. PLUSVALIA.- Acrecentamiento del valor de una cosa por causas extrínsecas a
ella.
7. ADHESION.- Unión a una idea o causa y defensa que se hace de ellas.
8. PARADOJA.- Contradicción, al menos aparente, entre dos cosas o ideas.
Aserción inverosímil o absurda que se presenta con apariencias de verdadera.
9. REZAGAR.- Retrasar por un tiempo la ejecución de alguna cosa.
10. TERRATENIENTE.- Persona propietaria de tierras o terrenos, especialmente si
son grandes extensiones agrícolas.
11. PRODIGALIDAD.- Gasto o consumo excesivo de los propios bienes.
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 Con el concepto de escuelas económicas se hace referencia a agrupaciones de ideas o
concepciones de la economía, que tienen ciertas características en común y que las
distinguen de otras escuelas económicas. Cada una de estas escuelas usualmente tiene
ideas diferentes del comportamiento de las personas, las empresas, o los agregados, lo
que nos lleva a formular diferentes recomendaciones de política económica.

 Por ejemplo, los monetaristas centraron sus estudios en el análisis de los agregados
monetarios, indicando que el principal determinante de la inflación, la demanda, el
empleo y la producción es la cantidad de dinero disponible en una economía. Los
keynesianos en cambio, prestaron más atención a la utilización del gasto público.


 Es importante que reflexionen sobre el avance económico al transcurrir de los años, el
trabajo de las escuelas economistas si bien ha variado desde la época con los pensadores
abordados, es importante en tanto nos ayudan a comprender cómo nuestras sociedades
luchan por administrar esos bienes y servicios y cómo estos se ponen al servicio de todos y
está en nuestras manos cambiar y mejorar las economía para el bienestar de la
humanidad.
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En este trabajo se ha trabajado las escuelas económicos lograron concebir sus propias
ideas sobre las formas de organización de las sociedades a las que pertenecían y cómo
contribuyeron para el desarrollo de las mismas. Es importante que reflexionen sobre
el avance económico al pasar de los años el trabajo de las escuelas economistas, si
bien ha variado desde la época con los pensadores abordados, es importante en tanto
nos ayudan a comprender cómo nuestras sociedades luchan por administrar esos
bienes y servicios y cómo estos se ponen al servicio de todos y está en nuestras manos
cambiar y mejorar las economía para el bienestar de la humanidad.








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•http://es.scribd.com/doc/85901838/Escuelas-de-Pensamiento-Economico.
•http://www.slideshare.net/pitrineca/escuelas-economicas-3637231.
•http://pensamientoeconomicoudc.blogspot.com.
•http://www.monografias.com/trabajos82/historia-del-pensamiento-
economico/historia-del-pensamiento-economico2.shtml#ixzz2XT8E0rbX.
•http://www.wikiteka.com/apuntes/doctrinas-economicas/
•http://es.wikipedia.org/wiki/Keynesianismo.
•http://html.rincondelvago.com/pensamiento-economico.html.