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Actividad 4.

Diez nuevas competencias para enseñar
Responda el siguiente cuestionario, es de preguntas con respuesta abierta:
¿Cuáles son las características del “escenario para un nuevo oficio” que
menciona Meirieu, 1989?
Práctica reflexiva, profesionalización, trabajo en equipo y por proyectos, autonomía y
responsabilidad ampliadas, tratamiento de la diversidad, énfasis en los dispositivos y las
situaciones de aprendizaje, sensibilidad con el conocimiento y la ley, conforman un «escenario
para un nuevo oficio)) (Meirieu, 1989).
¿Perrenoud presentará en su texto las competencias con las que siempre ha
desarrollado su labor el docente o visualiza las que son necesarias en un futuro
inmediato? Argumente.
Los profesores tienen que dominar los conocimientos que enseñan, ser capaces de impartir
cursos, conducir una clase y evaluar. Si nos limitamos a las formulaciones sintéticas,
seguramente todos coincidiremos en que la profesión del docente consiste también, por
ejemplo, en «conducir la progresión de los aprendizajes» o «implicar a los alumnos en sus
aprendizajes y en su trabajo».
En este sentido considero que estas competencias siempre han sido utilizadas por el docente,
puesto que son básicas que las ponga en práctica debido que solamente de esta forma permitirá
que los alumnos adquieran aprendizajes.
Explique con sus propias palabras el ejemplo que pone Perrenoud sobre
“Conducir la progresión de los aprendizajes” pp. 8-9.
En este sentido se basa específicamente en tratar de conocer el desempeño que tienen los
docentes, logrando que tengan el conocimiento específico de lo que le transmitirán a sus
alumnos, ser capaces de impartir cursos, conducir una clase y evaluar. Al practicar una
pedagogía frontal el docente lleva un control del desempeño de sus alumnos para darles a
conocer cuando no podrán continuar en la marcha, si no toma las riendas y poner el empeño
debido. Al practicar una evaluación formativa un apoyo integrado y otras formas de
diferenciación, para evitar que les diferencias no se acentúen, es otra forma, más innovadora.
Exponga cómo es el funcionamiento de las competencias.
También es importante analizar con más detalle el funcionamiento de las competencias
definidas, sobre todo para hacer el inventario de los conocimientos teóricos metodológicos
que movilizan. Por consiguiente, un trabajo profundo de las competencias consiste en:
Relacionar cada una con un grupo delimitado de problemas y de tareas.
Clasificar los recursos cognitivos (conocimientos, técnicas, habilidades, aptitudes,
competencias más específicas) movilizados por la competencia considerada.


¿Cuál es el concepto de competencia que menciona el texto?
Capacidad de movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de situaciones.
Esta definición consiste en cuatro aspectos:
1. Las competencias no son en sí mismas conocimientos, habilidades o actitudes, aunque
movilizan, integran, orquestan tales recursos.
2. Esta movilización sólo resulta pertinente en situación, y cada situación es única, aunque se la
pueda tratar por analogía con otras, ya conocidas.
3. El ejercicio de la competencia pasa por operaciones mentales complejas, sostenidas por
esquemas de pensamiento (Altet. 1996; Perrenoud, 1996,1998g), los cuales permiten
determinar (más o menos de un modo consciente y rápido) y realizar (más o menos de un modo
eficaz) una acción relativamente adaptada a la situación.
4. Las competencias profesionales se crean, en formación, pero también a merced de la
navegación cotidiana del practicante, de una situación de trabajo a otra.
Explique la relación entre la competencia (saber, hacer y ser) y los tres
elementos complementarios de la misma.
Por lo tanto, describir una competencia vuelve, en larga medida, a representar tres elementos
complementarios:
Los tipos de situaciones de las que da un cierto control.
Los recursos que movilizan, conocimientos teóricos y metodológicos, actitudes, habilidades y
competencias más específicas, esquemas motores, esquemas de percepción, evaluación,
anticipación y decisión.
La naturaleza de los esquemas del pensamiento que permiten la solicitación, la movilización y la
orquestación de los recursos pertinentes, en situación compleja y en tiempo real.
La relación es clara puesto que estos tres elementos forman parte de la misma ya que las
competencias se desarrollan cuando se encuentran en situaciones adecuadas, utilizando
conocimientos teóricos, metodología, habilidades, actitudes y competencias.
Emita su opinión, si está de acuerdo o en desacuerdo, con la siguiente
afirmación: “Intuitivamente, se prevé que el profesor desarrolle esquemas de
pensamiento propios a su profesión…”
Considero que si ya que puede evaluar el desempeño que tiene el grupo y por medio de ello
partir para determinar si realizará cambios o continuará con el mismo estilo, logrará integrar
estrategias que le permitan la mejora de su actuar docente, al mismo tiempo que valore lo que
hace dentro del aula de clases.


Enuncie las diez familias de competencias y qué relación encuentra usted entre
ellas.
1.-Organizar y animar situaciones de aprendizaje:
En este sentido considero que a lo largo de mi práctica se han desarrollado actividades de esta
naturaleza permitiendo que los alumnos se integren de forma directa.
2. Gestionar la progresión de los aprendizajes:
Es importante que se aplique pues de esta manera se llevará un seguimiento de los avances que
llevan cada uno de los alumnos del grupo.
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación:
En este permite identificar si lo que se está haciendo dentro del aula es adecuado o no
haciendo una diferencia de lo aplicado y de los cambios implementados.
4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo:
Es importante que los alumnos estén dentro del ambiente en el que tienen que reconocer los
aprendizajes que van adquiriendo y los que necesitan.
5. Trabajar en equipo:
Esto es una forma de trabajo que obtiene resultados satisfactorios ya que por medio de ello
los alumnos se apoyan entre sí, ya que comparten sus conocimientos, ideas, al mismo tiempo que
comparten materiales.
6. Participar en la gestión de la escuela:
Esto debe de desarrollarse ya que te involucras en actividades fuera del aula de clases los
cuales también son actividades en las que debe de formar parte la educadora.
7. Informar e implicar a los padres:
Esto permite que los alumnos conozcan la forma en la que trabajas los beneficios que trae con
ello, que es que sus hijos vayan adquiriendo aprendizajes y al mismo tiempo permite recibir su
apoyo en las diversas actividades que se hacen en la institución, lo cual provoca que los alumnos
tengan un desempeño pertinente.
8. Utilizar las nuevas tecnologías:
Esto ayuda a que las actividades sean novedosas, los alumnos se intereses y conozcan los
nuevos materiales, atrayendo totalmente el interés de los alumnos.
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión:
Es importante que esto suceda puesto que debes de aceptar lo que haces dentro del aula, tanto
fuera, integrar tu ética profesional para evitar situaciones en las que se tenga que ver
involucrado en conflictos.
10. Organizar la propia formación continua:
Se debe de continuar con la preparación docente para lograr ser competente, se mantenga
dentro del perfil de egresos y se cumpla con las nuevas modalidades de trabajo que permiten
que las actividades sean cada vez más novedosas.




Actividad 5. Como aprenden los niños.
A partir de la lectura “Los maestros son esenciales”, pp. 59-66, resuelva el
siguiente cuestionario:
1. ¿Por qué afirma el título que los maestros son esenciales?
Debido a que en el contexto escolar, son parte primordial ya que ellos son los principales
para que se desarrollen las actividades, debido a que es el guía de las mismas, brinda apoyo
a los alumnos, realiza adecuaciones, toma en cuenta el contexto, materiales, tiempo,
espacio, además de que tiene una comunicación con los padres de familia y con todas las
autoridades que tengan que ver con la educación de los alumnos, incluyendo al personal
docente capacitado de la institución.
2. Explique por qué el maestro es clave para el aprendizaje de los niños
Debido a que es quien permite que se desarrollen los ambientes de aprendizaje, aplicando
actividades dinámicas novedosas, manteniendo una preparación adecuada para transmitirles
los conocimientos a los alumnos. De igual importancia mantiene la idea de las etapas por las
que pasan los alumnos y al mismo tiempo lo toma en cuenta al momento de planear las
actividades que aplicará en el grupo.
3. Exponga los elementos que caracterizan la escuela tradicional y la libre
Escuela tradicional: es aquella escuela que encuentra por completo incomprensible el
enfoque integrador de la enseñanza, e interpreta toda desviación de las normas académicas
convencionales como intelectualmente vacía
Escuela libre: es una preparación interdisciplinaria en que los requisitos intelectuales y
emocionales son mucho mayores que los percibidos por el enfoque estrechamente
académico


4. Elabore una comparación entre ambas escuelas
Escuela
Tradicional:
Sistema en general era y es severamente limitado, porque la relación entre maestro y
alumno gira en torno de una exposición y una retroalimentación de conclusiones previas ya
definidas, que van hacia y vienen desde unos niños más o menos dóciles.
Libre:
Se tiene en cuenta un campo mucho más vasto de posibilidades de estudio, que abarca lo
que los adultos consideran apropiado y lo que a la vez, los niños consideran deseable.
5. Explique la siguiente afirmación: “Aprendizaje de memoria de hechos y
habilidades vs hacer preguntas y correr riesgos”
El aura de algo sacrosanto que rodeaba el aprendizaje de memoria de hechos y habilidades
era y es una amenaza para la disposición de los niños a hacer preguntas o correr riesgos,
puesto que es una actividad tensa en la que los alumnos se sienten en un ambiente que
pudiese ver afectado su desempeño, al ser cuestionado por parte del docente. Por otra
parte el docente juega un papel primordial en estas situaciones ya que solo el determinará
la forma en que se va a dirigir a los alumnos.
6. Exponga el papel del maestro (compulsión y juicio) y el papel del niño
(conformismo y temor)
No se desarrolla el respeto a las mentes de los niños, que proviene de la atención prestada
a sus preguntas, y entonces no existe la facilidad natural de una experiencia compartida,
ya que el docente les exige demasiado sin fijarse en las posibilidades que tienen los
alumnos, provocando que se sientan con temor al sentirse que no son capaces de hacer las
cosas.
7. Por qué la autora dice que “Respetar y compartir surgen cuando el
maestro disfruta más de los descubrimientos de los niños que de sus
propias exposiciones”. Opine al respecto.
En este sentido los niños enfrentan desafíos asumidos como propios, que resuelve
conflictos y viven a la altura de normas realistas porque buscan una satisfacción en
dominarlas.
En este sentido considero que el maestro disfruta porque observa como los alumnos por si
solos resuelven ese reto que se les enfrenta identificando que cuentan con las habilidades
necesarias para hacerlo por sí solo, lo cual es de gran importancia puesto que esto los
prepara para poder resolver cualquier problemática que se les presente en su contexto
inmediato.

8. ¿Qué significa que el niño enfrente y resuelva desafíos asumidos como
propios?
Que el alumno esté preparado para resolver cualquier situación que se le presente y al
mismo tiempo busque la forma más idónea para resolverlo, lo cual lo ayudará para estar
preparado cuando se le presente en otro contexto y al mismo tiempo adquiera confianza de
sí mismo para hacer las cosas, valorando las habilidades que posee.
Actividad 6. Cómo aprenden los niños.
Redacte una carta dirigida a los padres de familia, considerando para ello
los argumentos de la autora, donde les explique:

1. Que los niños tienen diferentes ritmos de aprendizaje tanto para las
matemáticas como, principalmente, para la lectura y la escritura.
2. Por qué resultan importantes los materiales no estructurados para el
aprendizaje de los niños.
3. Cómo es que la falta de juego y materiales en la infancia, es una de las
causas de deficiencias en la lectura.
Envíe la carta en un solo archivo de Word, máximo 3 cuartillas.
Loreto Baja California Sur, a 22 de mayo del 2014
Padre de familia:
Por medio de la presente carta me permito saludarle y al mismo tiempo
permitirme compartir con usted una información que estoy segura será de
su agrado y su interés para contribuir a un mejor del desarrollo de su hijo,
al igual que logrará conocer las diversas actividades en las que su hijo
logrará ir adquiriendo habilidades y conocimientos. Sabía usted que los
niños tienen diferentes ritmos de aprendizaje tanto para las matemáticas
como para la lectura y la escritura. Con cada uno de ellos se va accediendo
al conocimiento específico que lo identifica en un periodo que lo determinan
la estimulación y motivación temprana de parte del entorno que lo rodea, así
como el apoyo que recibe por parte de la docente dentro de la institución a
la que asista a clases, de igual forma las oportunidades que se le brindan
para explorar y conocer más sobre conocimientos que dejaran un
aprendizaje más significativo en su vida futura y serán los protagonistas de
un desarrollo óptimo de cada una de sus competencias y capacidades.

Cabe señalar que los materiales no estructurados resultan importantes para
el aprendizaje de los niños ya que estos brindan grandes beneficios que le
servirán a los niños para la adquisición de aprendizajes, con ellos ponen en
práctica la libertad, tienen la oportunidad de explorar más allá de lo
establecido y propiciar aun la curiosidad, logren obtener resultados,
implementar estrategias en la resolución de problemas mediante el juego y
poniendo en práctica los aprendizajes en su vida cotidiana. Así como
expresar las ideas, sentimientos de diferentes formas y mediante diversos
métodos.
De igual forma es importante señalar que mediante el juego los niños se
integran de forma directa ya que son actividades de gran interés para ellos,
al ponerlos en práctica se sienten tranquilos, en un ambiente de confianza lo
cual propicia para que su participación sea activa, dentro del mismo
experimentan diferentes vivencias y sensaciones que son clave para un
desarrollo sustancial de las capacidades cognitivas del lenguaje,
intercambian no solo conocimientos si no palabras, aptitudes y aprendizajes.
Así como también la autonomía, confianza y seguridad al expresarse frente
a todos los demás; es por eso que la falta de juego y materiales en la
infancia, es una de las causas de deficiencias en la lectura.
Continuando con el mismo sentido se presentan algunos tipos de juegos que
son de gran utilidad, el juego libre en donde los alumnos lo ponen en práctica
en cualquier momento de la jornada haciendo lo que les gusta y agrada, esto
pudiese suceder cuando se les da un momento en el aula para utilizar los
materiales con los que se cuenta en el aula, los alumnos logran poner en
practica diversas habilidades y competencias incluyendo el trabajo en
equipo al compartirlos con el resto de sus compañeros. Otro juego que
ayuda como medio para educar son los que se desarrollan al aire libre, en los
cuales los alumnos ponen en práctica diversos ejercicios en específico la
motricidad, favoreciendo en este sentido lateralidad, espacialidad, entre
otras y finalmente la dramatización en donde logran actuar, tomando como
referencia a un personaje, en este sentido se desenvuelven de forma
directa, utilizando movimientos corporales, la voz, entre otras cosas.
Después de haberle dado a conocer los grandes beneficios y el
enriquecimiento que trae a los alumnos practicar el juego utilizando
materiales novedosos, hay algo importante que me gustaría comentarles,
cuando no se desarrollan dentro de la etapa de la infancia, podría causar
que los alumnos no enriquezcan sus conocimientos de forma satisfactoria,
presentando deficiencias en la lectura, es por ello que deben de tratar de
realizar estas actividades cotidianamente. Seguidamente es importante
reconocer que en los contextos familiares los padres de familia deben de
dedicar momentos para realizar actividades de lectura con sus hijos, o del
mismo modo practicar situaciones en las que se vayan familiarizándose los
alumnos con la importancia de la lectura de libros y adentrándose a la
alfabetización, logrando que al ingresar al siguiente nivel que es la primaria
tendrán conocimientos previos sobre ello.
Bueno al terminar con las ideas resaltadas anteriormente, es importante
agradecerle que tomen en cuenta lo que se plantean en esta carta, para que
sus hijos tengan una educación de calidad, para terminar les comparto esa
frase que me es muy familiar con el papel que deben de desempeñar con sus
hijos, recuerde que la mejor herencia que le pueden dejar los padres a sus
hijos es la “educación”…
Atentamente
Beatriz Arlene Padilla Meza.