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1
1. OBJETIVO:


Familiarizarse con las reacciones de los iones más comunes que nos
inducen al reconocimiento de los compuestos de donde provienen.



2. MARCO TEÓRICO:


 Análisis Cualitativo:

El esquema de análisis cualitativo clásico tiene unos 100 años de
existencia y sin embargo continúa siendo una parte importante del
entrenamiento del futuro químico, dado que ofrece un medio efectivo de
presentación de la química inorgánica descriptiva, pero además, de
importantes principios químicos; especialmente aquellos relacionados
con el equilibrio iónico.

Los más de 100 años de la investigación analítica cualitativa, en
conjunción con los estudios de química inorgánica descriptiva, han
permitido acumular suficientes reacciones características que hoy día
permiten separar en grupos a las especies químicas, en especial a los
iones de los elementos de la tabla periódica y posteriormente, la
separación de los iones (aniones y cationes) dentro de un grupo
determinado hasta lograr aislar cada especie para, finalmente, lograr su
identificación mediante algunas reacciones específicas en ausencia de
especies interferentes.

 Ácidos y Bases:
Los ácidos y bases son dos tipos de sustancias que de una manera
sencilla se pueden caracterizar por las propiedades que manifiestan.
Desde hace miles de años se sabe que el vinagre, el jugo de limón y
muchos otros alimentos tienen un sabor ácido. Sin embargo, no fue
hasta hace unos cuantos cientos de años que se descubrió por qué
estas cosas tenían un sabor ácido. El término ácido, en realidad,
proviene del término Latino acere, que quiere decir ácido. Aunque hay
muchas diferentes definiciones de los ácidos y las bases, en esta
lección introduciremos los fundamentos de la química de los ácidos y
las bases. Una reacción ácido-base o reacción de neutralización es

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2
una reacción química que ocurre entre un ácido y una base obteniendo
como productos una sal y agua. Existen varios conceptos que
proporcionan definiciones alternativas para los mecanismos de reacción
involucrados en estas reacciones, y su aplicación
en problemas en disolución relacionados con ellas.
Una definición más general fue propuesta en 1923 por Johannes
Brönsted y Thomas Lowry quienes enunciaron que una sustancia ácida
es aquella que puede donar H+, exactamente igual a la definición de
Arrhenius; pero a diferencia de éste, definieron a una base como una
sustancia que puede aceptar protones.
Una definición más general sobre ácidos y bases fue propuesta
por Gilbert Lewis quien describió que un ácido es una sustancia que
puede aceptar un par de electrones y una base es aquella que puede
donar ese par.

 Catión:

Un catión es un ion (sea átomo o molécula) con carga eléctrica positiva,
es decir, que ha perdido electrones. Los cationes se describen con
un estado de oxidación positivo. Esto se debe a que ha ganado o
perdido electrones de su dotación, originalmente neutra, fenómeno que
se conoce como ionización.

 Anión:

Un anión es un ion (o ión) con carga eléctrica negativa, es decir, que ha
ganado electrones. Los aniones monoatómicos se describen con
un estado de oxidación negativo. Los aniones poliatómicos se describen
como un conjunto de átomos unidos con una carga eléctrica global
negativa, variando su estado de oxidación individuales y tiene cargas
negativas.

3. EQUIPO:

Materiales

 Tubos de Ensayo
 Vaso de Precipitado
 Gradilla
 Frasco Lavador
 Gotero

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3

Reactivos

 Fenolftaleína
 Rojo de Metilo
 Anaranjado de Metilo
 Magnesio (Mg
2+
)
 Plomo (Pb
2+
)
 Hierro (Fe
3+
)
 Plata (Ag
+
)
 Níquel (Ni
2+
)
 Cromo (Cr
3+
)
 Zinc (Zn
2+
)

4. PARTE EXPERIMENTAL:


 Reconocimiento de Ácidos y Bases:

En una serie de tubos de ensayo, colocar 2 a 3 gotas de solución a
investigar y agregar gotas de los indicadores correspondientes:

Fenolftaleína
Rojo de Metilo
Anaranjado de Metilo

 Reconocimiento de algunos Cationes:

En una serie de tubos de ensayo, colocar 2 a 3 gotas de solución de un
ion, luego agregar 1 o 2 gotas de reactivo.

a) Calcio (Ca
2+
): + oxalato (C
2
O
4
2-
) en medio amoniacal, forma
precipitado blanco.
b) Magnesio (Mg
2+
): + fosfato (PO
4
3-
) en medio amoniacal, da un
precipitado blanco cristalino.
c) Plomo (Pb
2+
): + H
2
SO
4
diluido forma precipitado blanco.
+Na
2
S forma precipitado negro.
d) Cobre (Cu
2+
): + Amoniaco forma un complejo de color azul.
+ Ferrocianuro (Fe (CN)
6
4-
) de potasio un precipitado
marrón.

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4
e) Hierro (Fe
3+
): + Tiocianato de amonio da color rojo (rojo sangre).
+ Ferrocianuro de potasio forma un precipitado azul.
+ Amoniaco forma un precipitado marrón.
f) Plata (Ag
+
): + cloruro forma precipitado blanco; que se oscurece con
la luz y es soluble en amoniaco, + HNO
3
precipitado blanco.
g) Níquel (Ni
2+
): + gotas de dimetilglioxima (DMG) en medio amoniacal
coloración roja.
+ Amoniaco forma un complejo de color azul.
h) Cromo (Cr
3+
): + gotas de NaOH + gotas de H
2
O
2
aparece un color
amarillo.
i) Aluminio (Al
3+
): + amoniaco da precipitado blanco cristalino.
+ NaOH forma precipitado blanco cristalino soluble
en exceso de reactivo.
j) Zinc (Zn
2+
): + NaOH forma precipitado blanco cristalino soluble en
exceso de reactivo.
+ Sulfuro de sodio da precipitado blanco.

 Reconocimiento de algunos aniones:

En una serie de tubos de ensayo, colocar 2 a 3 gotas de solución de un
ion, luego agregar 1 o 2 gotas de reactivo.

a) Cloruros (Cl
-
): + 2 gotas de nitrato de plata, da precipitado blanco.
b) Sulfuros (S
2-
): + 2 gotas de solución de plomo, da precipitado negro.
c) Sulfatos (SO
4
2-
): +2 gotas de solución de bario, da precipitado
blanco.
d) Fosfatos (PO
4
3-
): + una pizca de ácido ascórbico + 2 gotas de
molibdato de amonio, da coloración azul.
e) Carbonatos (CO
3
2-
): + fenolftaleína presenta color rosado.


 Reconocimiento de algunos cationes y aniones en nuestra de agua:

En un serie de tubos de ensayo. Colocar en cada tubo
aproximadamente 1 ml de una muestra de agua; luego a cada tubo
agregar el reactivo apropiado para verificar la presencia de cationes o
aniones respectivamente.




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5

5. ANÁLISIS Y RESULTADOS:


 Reconocimiento de Ácidos y Bases:



 Reconocimiento de algunos cationes:

N° de Tubo
de ensayo
Reacción Color
1 Ca
2+
+ C
2
O
4
2-
 CaC
2
O
4
Blanco
2 Mg
2+
+ PO
4
3-
 Mg
3
(PO
4
)
2
Blanco
3 Pb
2+
+H
2
SO
4
 PbSO
4
+ H
2
Blanco
4 Pb
2+
+ Na
2
S  Pb(Na
2
S)
2
Negro
5 Cu
2+
+ 4NH
3
 Cu(NH
3
)
4
2+
Azul
6 Cu
2+
+ K
4
[Fe(CN)
6
]  Cu
2
[Fe(CN)
6
] + 4K Marrón
7 Fe
3+
+ NH
4
SCN  FeSCN
2+
+ NH
4
+
Rojo sangre
8 4Fe
3+
+ 3K
4
[Fe(CN)
6
]  Fe
4
[Fe(CN)
6
]
3
+
12 K
+

Azul
9 Fe
3+
+ NH
3
+ 3H
2
O  Fe(OH)
3
+ NH
4
+
Marrón
10 Ag
+
+ Cl
-
+ NH
3
 [Ag(NH
3
)
2
]
+
+ Cl
-
Blanco
11 Ni
2+
+ 6NH
3
 Ni(NH
3
)
6
2+
Azul
12 Ni
2+
+ 2DMG  Ni(DMG)
2
Rojo
13 Cr
3+
+ NaOH + H
2
O
2
 CrO
4
-2
+ O
2
Amarillo
14 Al
3+
+ NH
3
 Al(NH
3
)
3
Blanco
Cristalino
15 Al
3+
+ 3NaOH Al(OH)
3
+ 3Na Blanco
Cristalino
16 Zn
2+
+ 2NaOH  Zn(OH)
2
+ 2Na
+
Blanco
Cristalino
17 Zn
2+
+ Na
2
SO
4
 ZnSO
4
+ Na
2
Blanco


N° de Tubos
de Ensayo
Indicadores Ácidos Bases
1 Fenolftaleína Incoloro Rojo grosella
2 Rojo de Metilo Rojo Amarillo
3 Anaranjado de Metilo Rojo Amarillo

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6

































pág. 7
7
 Reconocimiento de algunos aniones:















 Reconocimiento de algunos cationes y aniones en nuestra de agua:

N° de Tubo de
Ensayo
Reacción Ión
presente´(+)
1 Ca +
2 Mg +
3 SO
4
2-
+
4 PO
4
2-
+
5 S
2-
+
6 Cl
-
+


N° de Tubo
de Ensayo
Reacción Color
1 Cl
-
+ AgNO
3
 AgCl + NO
3
-
Blanco
2 S
2-
+ Pb  PbS Negro
3 SO
4
2-
+ Ba  BaSO
4
Blanco
4 PO
4
3-
+ C
6
H
8
O
6
+ (NH
4
)
2
MoO
4
 Azul
5 CO
3
2-
+ C
20
H
14
O
4


 Fucsia

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8
6. CONCLUSIONES:

 El reconocimiento de cationes y aniones en las diferentes soluciones,
además del reconocimiento de cationes y aniones en nuestra agua.

 La observación de los colores de cada precipitado con sus respectivos
reactantes.



7. RECOMENDACIONES:

 Lavar cuidadosamente los equipos a utilizar ya que la muestra puede
reaccionar con los restos de las sustancias ya utilizadas.
 Tener cuidado en la manipulación de los reactivos.
























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9

8. BIBLIOGRAFÍA:

 http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/rmhr/Index_archivos/AnalisisQcoC
ualitaNota.pdf

 http://www.monografias.com/trabajos91/acidos-bases/acidos-
bases.shtml

 http://es.wikipedia.org/wiki/Cati%C3%B3n

 https://es.wikipedia.org/wiki/Ani%C3%B3n