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Introducción

Symonds, (1951); “Sostuvo que el individuo venía padeciendo a causa
de esa tendencia a ignorar la dinmica de grupo!" #a mayoría de las veces
sucede que estando dentro del salón de clases ya con tus alumnos, te olvidas
de preparar estrategias o t$cnicas para llevar a ca%o tu clase y si lo &aces de
manera improvisado; lo ms seguro es que te salga mal"
'n nuestra realidad y en el mundo en el cual vivimos, nuestros alumnos,
son ni(os que todos los días esperan cosas novedosas de nosotros como
maestros; sin em%argo cuando el maestro es con)ormista con la clase que da y
no le interesa el mantener la atención &acia sus alumnos, pre)iere reali*ar las
actividades de lectura"
'stoy )eli* de poder conocer me+or las t$cnicas del cul mencionar$;
sinceramente sí aplica%a algunas, pero de%o mencionar que &ay otras que no
conocía" 's %ueno poder aprender cosas nuevas cada día y so%re todo en mi
caso lo estoy aplicando con mis alumnos y lo principal es que ellos estn
)elices"
,esa)ortunadamente no todas las personas que estn )rente a grupos se
interesan por seguir preparndose; otros por )actores diversos no pueden
acudir" Sin em%argo son cosas que nos sirven en nuestra vida diaria ya que
nuestras clases sean amenas y divertidas" -&ora yo comparto cada actividad
que &e aprendido con otros maestros de mi institución que no pueden tomar
este curso y nos preguntamos, .por qu$ no %uscar ms, si es lo que les gusta
a los ni(os/
0ay que mencionar tam%i$n que nuestro n1mero de alumnos es clave
para todo lo que deseemos &acer dentro de nuestra aula" 2 lo ms importante
planear con anticipación nuestras actividades y reali*arlos con muc&o cuidado
para que nos de %ene)icios y evitarnos apuros"
¿Qué son las técnicas grupales?
,iccionario de t$cnicas de grupo (1934); de)ine “,erivado del italiano
“grupo! literalmente5 nudo, estar +untos)" Seg1n 6rec& y 7rutc&)ield, con+unto de
personas “entre quienes e8isten unas relaciones psicológicas e8plícitas y
recíprocas!"
9ara :1(e*, ;elasco y Sil%erstein (1994); “es la unidad %sica en el
estudio de la organi*ación de los seres &umanos desde el punto de vista
psicosocio<antropolígico" 9or lo tanto para poder estudiar al grupo es
importante estudiar sus dimensiones en una apro8imación interdisciplinaria!"
:osotros como maestros de%emos anali*ar el tama(o del grupo para
sa%er si las t$cnicas que voy a aplicar sean %en$)icas y no solamente salga
con el grupo a intentar &acer una actividad y termine con ms pro%lemas que
antes de que empe*ara" 7uando el n1mero de alumnos es peque(o puedes
desarrollar varias actividades y no te complicas tanto; pero en mi caso que
cada salón son de alumnos de 41 alumnos, si el maestro no organi*a con
anticipación las actividades, se le van a ir de las manos cualquier t$cnica que
eli+a"
,esde la in)ormación que )ue reca%ada en internet menciona5 #as
t$cnicas grupales son “procedimientos sistemati*ados de organi*ar y
desarrollar t$cnicas grupales!" #as cuales se designan de la siguiente manera5
#a )inalidad de las t$cnicas grupales es5
1"< ,esarrollar el sentimiento del “nosotros!"
="< 'nse(ar a pensar activamente"
>"< 'nse(ar a escuc&ar"
4"< ,esarrollar capacidades de cooperación responsa%ilidad, autonomía y
creación"
5"< ;encer temores, in&i%iciones, sentimientos de seguridad"
?"< 7rear actitud positiva )rente a los pro%lemas
#as t$cnicas grupales o medios complementarios que integran la dinmica de
acción del grupo se utili*an para impulsar el logro de los o%+etivos5
@na t$cnica grupal adecuada puede activar los impulsos y las motivaciones
individuales (intereses) y estimular la dinmica interna y e8terna, de tal manera
que se integren y diri+an &acia las metas del grupo"
Arancia y Bata (199=); dicen que las t$cnicas grupales “es el con+unto de
medios, instrumento y procedimientos que, aplicados al tra%a+o en grupo, sirven
para desarrollar su e)icacia, &acer realidad sus potencialidades, estimular la
acción y )uncionamiento del grupo para alcan*ar sus propios o%+etivos" 'llos las
clasi)ican de la siguiente )orma5
a) #as t$cnicas son medios 1tiles en el proceso de comunicación,
crecimiento de maduración de los integrantes de un grupo"
%) :o todas las t$cnicas sirven para todos los o%+etivos"
c) 9resuponen al conocer y dominar la teoría de la dinmica de grupos"
d) Son instrumentos, algo que &ay que sa%er utili*ar"
e) #as t$cnicas no son un +uego, aunque tenga muc&o de arti)icial, aunque
algunas sean &ec&as como +uego"
(internet); dice Son procedimientos o medios sistemati*adas de organi*ar y
desarrollar la actividad del conocimiento o dinmica del grupo"
¿Para qué me sirve las técnicas grupales?
9ara '8ley y ,ennicC (=DD3); opinan que las t$cnicas grupales “sirven
para que el alumno %usque in)ormación, piense so%re el contenido de la
misma, e8prese claramente sus opiniones, sepa escuc&ar a sus compa(eros y
e+ercer la comunicación e interacción grupal!"
's necesario conocerlas previamente, descu%rir la )acti%ilidad y la
pertinencia y aplicarla a situaciones especí)icas y tomar en cuenta el tipo de
persona en las cuales se aplica, a edad, el nivel acad$mico"
Arancia y Bata (199=); -)irman que las t$cnicas grupales sirven para
que cuando los alumnos tra%a+an de manera satis)ec&a tendrn los siguientes
resultados" “para satis)acer sus necesidades dentro del grupo, para que los
alumnos desarrollen un nivel de comunicación, para sentirse con mayor
seguridad y pierdan ese miedo o angustia, para poder en)rentar una situación
de con)licto o pro%lemas y apoyarse entre el mismo grupo"
9ara Arancia y Bata clasi)ica las t$cnicas grupales de la siguiente
manera"

1.- Sirven para dar seriedad y profundidad.
2.- Para crear un grupo.
3.- Superar el estancamiento de la dinámica de grupo
4.- Buscar solución a los problemas para intentar
resolver conflictos internos del grupo para favorecer la
integración y comunicación intragrupal para desarrollar
el sentido cr!tico para "acer más efectivo el traba#o en
grupo.
¿Cuál es la diferencia entre técnica grupal y dinámica de grupo?
Eany y Fo&nson e8plican la dinmica de grupo de la siguiente manera5
“#os que estudian la dinmica de grupo se interesan por investigar la )ormación
y los cam%ios en la estructura y en las )unciones de los grupos, y por descu%rir
y )ormular los principios en que se )undamenta la conducta de los grupos!"
Gam%i$n se interesan por investigar los procesos mediante los cuales la
conducta individual se modi)ica en virtud de la e8periencia del grupo y tratan de
poner en claro por qu$ ocurre ciertas cosas en los grupos, por qu$ estos se
comportan como lo &acen y porqu$ los miem%ros de los grupos reaccionan
como reaccionan"
:1ne*, ;elasco y Sil%erstein (1994); mencionan #as t$cnicas grupales
se encuentran dentro de las dinmicas de grupo, pues son pautas que se
reali*an para dinami*ar o educar al grupo en actividad de clase o tiempo li%re
en las que todos participan"
G$cnicas Implementación
,inmica -ctividades
(9rctica)
¿Cómo elegir la técnica adecuada?
Arancia y Bata dicen que “ninguna t$cnica puede aplicarse en cada
circunstancia, en cada caso concreto &ay que adaptarlas y “recrearlas! de
acuerdo a las circunstancias, pro%lemas y características del grupo"
0ay que tener muc&o cuidado qu$ t$cnicas usar; no olvidemos que los
grupos son distintos y lo que te sirve en un grupo al otro grupo no signi)ique
que te tam%i$n te vaya a )uncionar pues las características de cada grupo son
di)erentes y en esta situación se presentan de la siguiente manera5
-" #os o%+etivos que persigue el grupo"
E" #a madure* y entrenamiento del grupo"
7" 'l tama(o del grupo"
," 'l am%iente )ísico"
'" #as características del medio e8terno"
A" #as características de los miem%ros"
H" #a capacidad del conductor del grupo"
¿Qué técnicas grupales usar?
Arancia y Bata ((199=); clasi)ican las t$cnicas en5
1"< t$cnicas grupales de sensi%ili*ación y presentación"
="< G$cnicas grupales de integración y participación"
>"< G$cnicas grupales de 'nse(an*a y aprendi*a+e"
A1. !a sensi"ili#ación y presentación$
• 9ermite el conocimiento individual recíproco, condición %sica para
eliminar las %arreras individuales desde el principio"
%&. !a integración y participación$
• Aavorece la participación mediante el +uego de papeles que
desempe(an, el aumento de la capacidad para tomar decisiones
)omentando el tra%a+o en equipo y el aprovec&amiento de los recursos"