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Programa Intel Educar

Curso Esencial
Autor de la unidad
Nombre y apellido: Mara del C. Prez
Nombre de la institucin
educativa:
Zaida Zela Nez
Ubicacin de la institucin
educativa:
Corregimiento de Guadalupe, Distrito de La Chorrera
Otros datos de la institucin
educativa:
Zona N!
Descripcin de la unidad
!tulo de la unidad:
"a Novela
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Curso Esencial
#esumen de la unidad:
Este proyecto est enfocado en el tema de la novela.
La novela es una obra literaria en prosa, de cierta extensin, que describe sucesos humanos, inspirados
ms o menos en la realidad y ha sufrido grandes transformaciones en el transcurso del tiempo.
El docente instruir a los estudiantes acerca de las caractersticas y los elementos que son importantes
en toda obra literaria.
Los estudiantes formarn grupos para la realizacin de un trptico acerca de la novela leda, por medio
del programa !icrosoft "ublisher, con la ayuda de la herramienta tecnolgica La computadora.
Espacio$s curricular$es o asignatura$s
"signatura # $spaol
A%o y nivel:
%&'() $du*a*i+n pre)media
iempo necesario apro&imado:
, perodos de *lase de !- minutos
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Curso Esencial
'undamentos de la unidad
Contenidos
La No.ela: Es una obra literaria en prosa, en la que se narra una accin fingida en todo o en
parte y cuyo fin es causar placer est#tico a los lectores, con la descripcin o pintura de sucesos o enlaces
interesantes, as como de caracteres, pasiones y costumbres.
Cara*tersti*as de la No.ela#
Empleo de la prosa: Es decir, la forma de lengua$e no su$eta a rima ni a medida.
La ficcin narrativa: Es un contenido que el autor elabora de modo que parezca una
historia real %argumento&. 's el creador literario inventa persona$es, acciones, ambiente
y situaciones diversas.
La extensin de complejidad de los hechos narrados: En la novela a diferencia del cuento,
en donde se narra un solo hecho, el autor cuenta diversos acontecimientos.
Ob(etivos del aprendi)a(e
'naliza e identifica el texto de la novela, seg(n sus caractersticas.
)alora la importancia e influencia de las nuevas tecnologas en la comunicacin diaria,
con el fin de emplearlas en contextos varios.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial *+u# es La ,ovela-
Preguntas de unidad
*.ules son las caractersticas de la novela-
Preguntas de contenido
*+u# opina usted sobre la novela leda-
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones (que instrumento de evaluacin van a utilizar)
Antes de empe)ar el
traba(o del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
Una ve) completado el proyecto
.onocimientos
previos, acerca de lo
que es la novela y sus
caractersticas.
Los alumnos podrn
analizar el contenido
de la novela leda.
Lluvia de ideas, sobre
la novela.
Los estudiantes
se informarn
sobre el tema de
la novela.
/e les asignar
a los estudiantes
la confeccin de
un trptico,
basado en los
pasos
principales de
la novela
escogida.
0na vez recopilada toda la
informacin acerca de lo que
es el tema de la novela y sus
caractersticas, incluyendo su
anlisis de contenido1
pasarn a la confeccin del
trptico, para entregarlo en
grupo de cinco %2&
estudiantes.
0na vez terminado y
entregado el proyecto del
trptico, se les evaluar con
la r(brica correspondiente.
#esumen de evaluaciones
/e les tomar en cuenta a los estudiantes, sus habilidades y destrezas en la confeccin de un
trptico, por medio de una r(brica correspondiente al tema.
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Detalles de la unidad
*abilidades previas
Los estudiantes debern tener conocimientos previos, acerca de lo que es el tema de la novela y sus
caractersticas1 as como tambi#n el anlisis del contenido de la novela escogida, para poder
presentar su proyecto.
3ambi#n deben tener conocimiento previo del uso correcto de las reglas ortogrficas y el
concepto de anlisis.
.onocer el uso y mane$o de programas informticos como lo es el !icrosoft "ublisher,
4ord y otros.
Procedimientos Actividades paso a paso
DE INICIO:
"articiparn en lluvia de ideas, sobre lo que es la novela y sus caractersticas.
Leern la novela.

DE DESARROLLO:
'nalizarn la novela leda.
DE CIERRE:
.onfeccionarn un trptico, basado en la novela escogida.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Darle oportnidad a estos estdiantes! con adecaciones "
evalaciones! ajstado a ss necesidades especiales #e lo re#ieren!
llevando a ca$o tra$ajos en $ase a los temas dados en clase%
No +ispano,
parlantes
Estudiante
talentoso
A los estdiantes talentosos $rindarle na actividad extracrriclar!
$as&ndose en los temas tratados! para #e este lo're n mejor
perfeccionamiento " aprovechamiento%
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
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ecnolog!a . *ard/are 0e1uipo necesario2
C3mara
Computadora0s2
C3mara digital
#eproductor de D4D
Cone&in a Internet
Disco l3ser
Impresora
5istema de
proyeccin
Esc3ner
elevisor
4C#
C3mara de v!deo
E1uipo de v!deo
con6erencia
Otro
ecnolog!a . 5o6t/are 0necesario2
7ase de datos$*o(a de
c3lculo
Diagramador de
publicaciones
Programa de correo
electrnico
Enciclopedia en CD,#O-
Editor de im3genes
7uscador 8eb
-ultimedia
Desarrollo de p3ginas /eb
Procesador de te&to
Otro
-ateriales impresos
Li/ros de te0to de 1, guas, materiales de re2eren*ia, separatas,
et*.
5uministros
Computadora, la no.ela
#ecursos de Internet
Otros #ecursos
Con.ersatorio *on los estudiantes, di**ionario
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