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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA


UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
SIMN RODRGUEZ






Anlisis Regional y el proceso de Enseanza Aprendizaje de
la Geografa de Venezuela





PROFESORA: INTEGRANTES:
Licda. Katiuska Reyes Iris Delgado C.I:13.027.614
Ariannys Gutirrez C.I:16.103.170
Gloannys Jadino C.I: 20.212.720
Seleni Guanipa C.I: 17.177.805
Zulimar Acosta C.I:


SANTA ANA DE CORO; FEBRERO DEL 2010

En el estudio de los sistemas econmicos, sociales y polticos
regionales es una de las finalidades de la geografa. De all pues que este
ensayo abordara un anlisis regional en donde se destacara el diagnostico
fsico y socioeconmico de inters regional: organizacin y evolucin de los
espacios, distribucin de la poblacin y sus actividades. Problemas de origen
geogrfico y sus alternativas de solucin. Los mtodos y procedimientos para
el proceso de enseanza aprendizaje de la geografa de Venezuela.
Entendemos por diagnostico fsico y socioeconmico de inters
regional aquel o aquellos espacios geogrficos, territoriales, de desarrollo
interno que caracterizan la aglomeracin en reas especficas de grandes
volmenes de poblacin, actividades productivas y servicios, oportunidades
y poder de decisin en grupos sociales reducidos (Mndez, 1990). Por tanto,
es expresin de diagnostico fsico y socioeconmico en el desarrollo regional
de un pas, como consecuencia de la implementacin de un modelo
econmico, social y poltico, con similares repercusiones en la dinmica
espacial de un Estado.
Cabe considerar que el espacio regional no es una porcin cualquiera
de la superficie terrestre; es una porcin organizada por un sistema, y que se
inscribe en un conjunto ms vasto. Es as pues como se demuestra la
relevancia que tiene la organizacin y evolucin de los espacios ya que en la
ambigedad:
La nocin de regin se daba por familias de regiones en
donde la primera desagregacin surge de la divisin
poltica en "provincias" o bien en "estados" en aquellas
naciones que se distribuan en pueblos. Luego cada
provincia o estado se desagrega en sus "componentes",
cada uno de los cuales corresponder a una de las
siguientes clases genricas: "Vida", "Produccin",
"Administracin federal" o "Medio Ambiente". Luego,
se procede a la "cuantificacin" de los componentes
desagregados al nivel macro-funcional y orgnico, y
finalmente se determina la "caracterizacin" del sistema
dada por la medida de su entropa (Ferro, 2006, p. 30).

De igual forma, la organizacin de los espacios se da por orden natural
en donde la regin natural es una de las ms viejas nociones geogrficas,
basada en el papel determinante de los elementos fsicos en la organizacin
del espacio. Entonces el conjunto de componentes de medio ambiente est
formando por entes fsicos que, estructurados como sistemas naturales dentro
de la regin, no forman parte de los conjuntos de los componentes de vida, ni
de produccin ni de administracin federal.
Adems, la distribucin de la poblacin destaca la concentracin a lo
largo y ancho del territorio nacional en forma desigual. Las caractersticas
geogrficas y econmicas han sido determinantes en la concentracin de las
civilizaciones en las diversas regiones del pas. De acuerdo a Hernndez
(2008) en general, en cada continente la poblacin ocupa una posicin
perifrica, es decir, se asienta principalmente en las costas y se sita en la
mayora de los casos hasta los 500 metros sobre el nivel del mar.
Entre las causas de la distribucin poblacional implica las actividades
(primarias, secundarias y terceras) desarrollada en la comunidad para la
agricultura, la pesca, la ganadera, aunque la mayora de las concentraciones
humanas es resultado del desarrollo de las actividades secundarias y
terciarias la invencin tecnolgica, el desarrollo industrial, la explotacin de
petrleo y recursos minerales, entre otros. Aunque lamentablemente, en los
estados con mayor poblacin la accin sobre los recursos naturales ha
generado graves problemas ambientales como lo son: deforestaciones,
incendios forestales, eliminacin de la fauna silvestre, aumento de la erosin
de los suelos, disminucin de las fuentes de agua y la excesiva generacin de
desechos slidos.
Al analizar el impacto de los cambios econmicos en el proceso de
poblamiento resulta claro que muchas veces la necesidades econmicas
condicionan la forma en que cada sociedad se desarrolla en su espacio
geogrfico; adems de ello incide tambin enormemente en el proceso de
poblamiento las caractersticas fsicas del propio espacio geogrfico los
recursos que posee o en algunos casos la carencia de ellos.
Entre las actividades econmicas y el proceso de poblamiento
venezolano es necesario tener en cuenta dos elementos fundamentales:
primero, la continuidad existente en el tiempo en cuanto al patrn de
distribucin espacial de la poblacin en el territorio y, segundo, el papel
jugado por el petrleo en la modificacin de la estructura econmica
tradicional de Venezuela.
Se tiene que entre los problemas de origen geogrfico influye el
crecimiento poblacional, la baja tasa de mortalidad y el aumento de natalidad
lo que conlleva a ms demanda a nivel nacional e internacional. Asimismo, la
adaptacin de un modelo socioeconmico y poltico imperante en los
continentes como es el capitalismo, el mercantilismo y sus derivados que
desde inicios del siglo XX, ha favorecido la explotacin intensiva de
diferentes recursos, por lo que se considera promotor de diferentes
desequilibrios ambientales. De all pues que Gonzalo, (2009) destaca que la
problemtica de origen geogrfico depende de mltiples factores, algunos de
los cuales estn vinculados al medio natural, y otros a las necesidades y a las
aspiraciones de las colectividades humanas (p. 22).
De all pues que dentro de las alternativas de solucin a dicho
problema se destacan las acciones de ordenacin del espacio geogrfico estn
orientadas por dos series de preocupaciones:
Las de los medios de vida.
Las del marco de vida. (contenido sociolgico y biolgico).
La solucin a muchos problemas de origen geogrfico requiere cierta
forma de descentralizacin, en donde el grado de xito con que los pases
logren sustituir sus instituciones tradicionales centralizadas con sistemas ms
descentralizados y participativos depender de su capacidad de incorporar al
diseo de nuevas polticas las lecciones que ofrece la geografa. Se concluye
que los mtodos y tcnicas de enseanza deben ir a la para el desarrollo
tecnolgico, acompaados de estrategias de organizacin, que ayudan a
desarrollar las aptitudes de los escolares de percepcin de los conocimientos
que el docente trasmite, haciendo, as, exitosa la relacin enseanza-
aprendizaje, mejorando notablemente el aprovechamiento de los alumnos
(Santiago, 2008, p. 08). Es por eso que para el proceso de enseanza
aprendizaje de la geografa de Venezuela en las instituciones educativas
(liceos, escuelas, colegios, entre otros) debe estar acompaada con la
educacin ambiental y desarrollo ecolgico en donde se destaquen las
condiciones del mundo actual, contextualizarlas con el pas a nivel nacional,
regional y local, destacando las caractersticas demogrficas: relieve, clima,
espacios naturales y artificiales; caractersticas culturales: tradiciones,
gastronomas, sitios tursticos, considerando nuevos conocimientos para
reorientar su prctica escolar. De igual forma transmitir y fijar nociones y
conceptos a travs de actividades como el dibujo, el calcado, la copia y
elaborar otros conocimientos a partir de la vivencia cotidiana, al hacer uso del
dilogo, de la informacin de los medios, la experiencia cotidiana y la
investigacin de la calle.





Bibliografa

Ferro, L. (2006) Definicin del Sistema Regional. Trillas: Mxico
Gonzalo, V. (2009) Estudio de la Realidad Geogrfica del Mundo.
Grao: Espaa
Hernndez, M. (2008) Distribucin de la Poblacin Mundial. Salesiana:
Venezuela
Mndez, G. (1990) Definicin de Geografa - Ramas de la Geografa.
Disponible en: www.escolar.com/avanzado/geografia001.htm
Santiago, J. (2008) La Enseanza de la Geografa y la Educacin
Ambiental. Revista de Teora y Didctica de las Ciencias Sociales.
Mrida-Venezuela