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Entre Pares Herrera

Direccin Nacional de Currculo y Tecnologa Educativa


Plantilla del Plan de Unidad
Autor de la unidad
Nombre y Apellido
Ismael Olived Mendoza Caldern
Nombre de la Institucin Educativa
Instituto de Artes Mecnicas
Ubicacin de la Institucin Educativa
Provincia de Herrera, distrito de Santa Mara,
corregimiento de Los canelos, Divisa.

Otros datos de la Institucin Educativa
Primer colegio tcnico del interior de la
Repblica de Panam.
Descripcin de la Unidad
Ttulo de la Unidad
Operacin Posible
Resumen de la Unidad
En esta unidad introduciremos al estudiante en el manejo del concepto de medida, mediante
la descripcin histrica de la evolucin del proceso de la misma.
Espacio/s Curricular/es o Asignatura/s
Asignatura: Taller-I ( Fundamento de mediciones y seguridad industrial)
Tema: Historia de las medidas
rea: SISTEMAS E INSTRUMENTOS DE MEDICIN
Ao y Nivel
Media: X Grado
Tiempo necesario aproximado
5 periodos de clases de 45 minutos cada uno.
Fundamentos de la Unidad
Contenidos

Conceptual Procedimental Actitudinal
1. Sistemas de medidas.
-Conceptos y
terminologas.
-Sistemas de Unidades
de medicin.
-Unidades Bsicas.
-Unidades Derivadas



Maneja los conceptos
y terminologas
utilizadas en los
sistemas de unidades
de medicin.
Integra en su
formacin
profesional la
utilizacin correcta
de los sistemas y
unidades de
medidas.

Entre Pares Herrera
Objetivos de Aprendizaje/Indicadores de Logros
OBJ ETIVOS DE APRENDIZAJ E:
Utiliza los conceptos y terminologas en medicin con equipos e instrumentos de medidas.
Valora la aplicacin de los sistemas y unidades de medida con los instrumentos de medicin
aplicados en la industria.
Indicadores de Logros:
Reconoce la importancia de los sistemas de medida en su entorno.
Comprende y aplica el concepto de medicin en el aula de clases.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Cmo puedo instalar una cortina decorativa en mi casa?
Preguntas de unidad
Son importantes las medidas en nuestras vidas, s o no?
En qu situacin de nuestras vidas podemos aplicar las
medidas?

Preguntas de contenido
Diga el concepto de medida?
Cul es el significado de magnitud y unidad de medida?
Cul es la diferencia entre el sistema internacional y el
ingls?
Mencione tres unidades bsicas del sistema internacional
y tres del sistema ingls?
Exprese que son las unidades derivadas y de un
ejemplo?
Plan de Evaluacin
Cronograma de Evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto

Preguntas
exploratorias



Lista de cotejo





Coevaluacin
Heteroevaluacin

Resumen de Evaluaciones

Evaluacin Procesos y Propsitos
Pregunta exploratorias Su propsito es de determinar el grado de
conocimiento bsico que posee cada uno
de los alumnos sobre el tema a tratar antes
de iniciar el desarrollo del contenido.
Lista de cotejo Instrumento de evaluacin que me ayuda a
determinar si el estudiante comprendi, o
no los conceptos y contenidos del
trabajo. Alavs me permite evaluar el
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desempeo en la clase del mismo.

Coevaluacin (Intercambio de ideas) En una plenaria los estudiantes le
formularan preguntas a sus compaeros
sobre trminos y conceptos de medidas,
las cuales deben ser contestadas en el
grupo y al mismo tiempo servirn de
retroalimentacin.
Heteroevaluacin: Los estudiantes realizaran un lbum que
contengan: los conceptos, trminos, tablas,
cuadros e ilustraciones que guarden
relacin con el tema de medidas. El mismo
ser evaluado mediante una Escala
estimativa.




Detalles de la Unidad
Habilidades previas
El estudiante debe conocer la importancia de medir antes de realizar un trabajo.
Cules son los sistemas de medidas representados en una regla de medir comn.

Procedimientos
1. Los estudiantes expresaran su opinin acerca de los trminos bsicos relacionados
con Sistemas de Medidas.
2. Escucha una pequea resea histrica de la importancia de la medida en la vida
cotidiana del ser humano y como esta ha evolucionado.
a) Desarrolla un vocabulario ilustrado sobre las medidas de los campesinos.
3. Realiza una serie de medidas haciendo uso de instrumentos de antao.
4. Hace un anlisis oral y escrito de las ventajas y las desventajas de utilizar
instrumentos de medicin no estandarizados.
5. Establece mediante un cuadro comparativo la diferencia entre sistema internacional
e ingls. ( El cuadro comparativo se realiza en Word)
6. Construye tablas donde pueda insertar: Trminos, definicin, smbolos o frmulas de
las unidades Bsicas y Derivadas de los sistemas de medidas.(La tabla se puede
realizar en Excel o Word)
7. Confecciona un lbum donde pueda insertar:
a) Un resumen sobre la resea histrica de la medida con su debida ilustracin.
b) Una sntesis ilustrada sobre instrumentos de medicin de antao.
c) Un glosario con los trminos importantes sobre medida y sus respectivas
ilustraciones.
d) Cuadros y tablas.
Nota: El estudiante debe recopilar informacin del libro de texto sugerido y de
las pginas de internet debidamente validadas. (El lbum es digital e
impreso).


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Estudiantes con
necesidades especiales


No aplica
No hispanoparlantes


No aplica
Estudiantes talentosos
Retroalimentara a sus compaeros mediante una
explicacin en el tablero como se obtienen las unidades
de medidas derivadas.
Servir de orientador a sus compaeros de cmo se
realiza el lbum.
Coordinara y anotar los resultados de los diferentes
grupos del pequeo taller de medidas de antao.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa-hardware (equipo necesario)


Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo
conferencia
Otro

Tecnologa-Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas
web
Procesador de texto
Otro
Material Impresos
Libro de texto: Ciencias Fsicas/ autores: Eduardo Flores, Jos
Moreno, Norberto Rosales.
Suministros
Resumen impreso
Recursos de internet
Pginas de informacin e Imgenes.
Otros recursos
Latas, varas, sogas, otros.


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