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Las rectas y los ángulos
LA LÍNEA RECTAS
1 Escribe si se trata de una recta, una semirrecta o un segmento.
2 Relaciona estas columnas.
Semirrecta Sin extremos
Segmento Con un extremo
Recta Con dos extremos
3 ¿Cómo se llaman los puntos que limitan un segmento? ¿Cuántos tiene un segmento?
4 Completa.
- ... es la parte de una recta limitada por dos puntos.
- Un punto diide a una recta en dos....
5 Con a!uda de una regla, dibu"a una recta ! una semirrecta.
6 #ibu"a en tu cuaderno$
a% un segmento que mida & cm.
b% un segmento que mida ',( cm.
c% un segmento que mida ) cm ( mm.
7 Relaciona.
semirrecta recta segmento
8 #ibu"a un pentágono en tu cuaderno. ¿*u+ clase de l,neas son las que -as usado?
9 .a/ un punto, ! a partir de +l, dibu"a & semirrectas.
10 Con a!uda de una regla mide los siguientes segmentos.
11 0uis dice que -a dibu"ado una semirrecta de ( cm en su cuaderno. ¿Será cierto? Explica por qu+.
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12 #ibu"a una recta ! se1ala dos puntos 2 ! 3. Escribe el nombre de las di4erentes l,neas que
aparecen.
13 Se1ala cuál de los siguientes son rectas, segmentos, semirrectas o ninguna de las anteriores.
14 .a/ un dibu"o en el que apare/ca al menos una recta, cuatro segmentos ! dos semirrectas.
Solución:
Comprobar.
15 0a siguiente l,nea, sin principio ni 4in, ¿es una recta? Explica tu respuesta.
TIPOS DE RECTAS
1 Completa.
a% 0as rectas que nunca se cortan aunque se prologuen se llaman ...
b% 0as... son rectas que se cortan aunque tengamos que prolongarlas.
c% 0as rectas secantes que 4orman 5 ángulos rectos son....
2 Clasi4ica estas pare"as de rectas en paralelas, secantes ! perpendiculares.
3 Calca esta recta en tu cuaderno. 2 continuación dibu"a recta paralela, una perpendicular ! una
secante no perpendicular.
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4 #i que opinas de las dos siguientes a4irmaciones$
- 6odas las rectas secantes son perpendiculares.
- 6odas las rectas perpendiculares son secantes.
5 6ra/a en tu cuaderno, con una regla ! un cartabón$
a% #os rectas paralelas ! -ori/ontales.
b% #os rectas paralelas erticales.
c% #os rectas perpendiculares.
6 #ibu"a un segmento 723%. 2 continuación tra/a una recta no perpendicular que lo diida en dos.
Rep,telo pero esta e/ que sea perpendicular.
7 En el siguiente dibu"o, ¿-a! rectas perpendiculares? ¿Cuáles?
8 8bsera ! relaciona.
r ! u rectas paralelas r ! t
t ! s rectas perpendiculares t ! u
s ! r rectas secantes s ! u
9 #ibu"a un segmento -ori/ontal 723% que mida 9,& #:; otro ertical 7C#% de ),( cm, ! un tercero
inclinado 7E<% de '( mm. ¿Cómo son las rectas que contienen a los segmentos 23 ! C#?
10 Se1ala los segmentos que 4orman parte del bander,n.
¿Cuánto mide cada uno? Se1ala los que sean perpendiculares.
11 <,"ate en el dibu"o ! responde a estas preguntas$
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a% ¿Cómo son el segmento 23 ! la recta s?
b% ¿Cómo son el segmento C# ! la recta t?
c% ¿Cómo son las rectas s ! t?
d% ¿Cómo son los segmentos 23 ! C#?
12 <,"ate en el dibu"o ! contesta$
a% ¿*u+ segmentos son paralelos?
b% ¿Cuáles son perpendiculares?
c% 0as rectas que contienen a 3C ! C# son ... ! ...
13 #ibu"a un coc-e de lado 7! sencillo% sólo con segmentos. 2 continuación indica que segmentos
son paralelos, secantes o perpendiculares...
14 Siguiendo las instrucciones dibu"a el siguiente plano.
- 0a calle 0ibertad es paralela a la calle =usticia.
- 0a calle =usticia es perpendicular a la calle 6ranquilidad.
- 0a calle Sosiego es secante a las tres anteriores.
15 >inta una silla de lado ! responde$
a% ¿Como son las patas, paralelas, secantes o perpendiculares?
b% ¿? el asiento respecto las patas?
TIPOS DE ÁNGULOS
1 Explica con tus propias palabras que es un transportador ! como se utili/a.
2 Completa$
Un ángulo recto son... grados.
Un ángulo llano son... ángulos rectos.
Un ángulo completo son... ángulos rectos.
3 #e4ine que es un ángulo agudo ! pon un e"emplo. .a/ lo mismo con un ángulo obtuso, pero
-aciendo un dibu"o.
4 Escribe el nombre de las partes se1aladas en este ángulo.
5 8rdena de ma!or a menor los ángulos$ recto, agudo, llano, completo, obtuso.
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6 Relaciona las amplitudes con los dibu"os correspondientes.
7 Colorea en tu cuaderno los di4erentes ángulos que encuentres. @ndica sus elementos.
8 #ibu"a con a!uda de un transportador un ángulo recto, otro menor de A9B ! otro de amplitud dos
rectos.
9 #ibu"a un triángulo con un ángulo de A9B ! otro de &9B. Con a!uda del transportador, aerigua
cuánto mide el tercer ángulo.
10 Relaciona estas dos columnas$
2mplitud 6ipo de ángulo
'(B 0lano
A9B
&AB 2gudo
'(9B
'C9B 8btuso
&D9B
'99B Completo
5(B
Recto
11 @ndica de qu+ tipo son esos ángulos ! compru+balo con un cartabón. ¿Cuál es la amplitud de
cada uno?
12 Con a!uda de un transportador, ordena estos ángulos de menor a ma!or, indica cuánto miden !
si son agudos, obtusos o rectos.
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13 <,"ate en estos relo"es ! di el tipo de ángulo ! los grados que se 4orman en cada uno de ellos.
14 #ibu"a en tu cuaderno ángulos que midan$
)(B '9(B '(B ECB '5&B 'E'B
#espu+s indica de qu+ clase de ángulo se trata en cada caso.
15 8bsera este mapa del tesoro. Si el tesoro está escondido en una de las casetas$
a% ¿*u+ caseta es, si 4orma 59B con el
r,o desde donde está >atricia?
b% ¿? si 4orma ''(B con el r,o?
LA MEDIATRIZ
1 :ercedes -a dibu"ado un segmento ! -a tra/ado su mediatri/. ¿Cuál es la 4orma correcta? ¿>or
qu+?
.
2 2ba"o tenemos un barco. #ibu"a un mástil que mida ') cm ! que est+ situado en la mitad de la
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cubierta.
3 Se1ala en qu+ caso se -a tra/ado la mediatri/ del segmento. Compru+balo con la regla ! el
cartabón.
4 ¿Cuánto miden los segmentos que se 4orman al tra/ar la mediatri/ de un segmento de ') cm?
5 Si una recta perpendicular a un segmento, diide a este en dos mitades, ¿es la recta la mediatri/
del segmento?
6 #espu+s de tra/ar la mediatri/ a un segmento se -an obtenido dos segmentos de '),5 cm.
¿Cuánto med,a el segmento inicial?
7 Un segmento mide 'E cm. ¿Cuánto miden los dos segmentos que aparecen al tra/ar su
mediatri/?
Responde la pregunta ! despu+s dibu"a el segmento ! su mediatri/.
8 Si una recta perpendicular a un segmento le diide en ) cm ! 5 cm, ¿cuánto med,a el segmento?
¿Es la recta la mediatri/ del segmento?
9 6ra/a la mediatri/ de este segmento. Comprueba con cartabón o con transportador que son
perpendiculares.
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10 Calcula la mediatri/ de los siguientes segmentos utili/ando un compás.
11 Silia ! su noio ien a '9( m en la misma aenida. Si quieren quedar a mitad de camino ! la
aenida es recta, ¿cuántos dec,metros recorrerá Silia? ¿? su noio?
12 #ibu"a con regla ! cartabón un rectángulo de D cm ! 5 cm de anc-o. 6ra/a las mediatrices de
cada uno de los cuatro segmentos que 4orman los lados del rectángulo. ¿En qu+ punto se
cortan?
13 0a calle 0una mide & Fm. ! la calle Estrella mide ) Fm. ! es secante a ella. .a/ tres dibu"os
considerando que ' Fm. equiale a ' cm$
a% 0a calle Estrella diide a la calle 0una en 'G& ! )G&.
b% 0a calle Estrella es la mediatri/ de la calle 0una.
c% 2l diidir la calle Estrella a la calle 0una, de"a 'G5 de calle 0una a un lado.
¿En qu+ apartados -a! más de una solución?
14
#ibu"a un segmento
AB
. 2 continuación dibu"a un segmento
CD
que lo diida por la mitad. ¿#e
cuántas maneras puedes -acerlo? ¿? si
AB
es perpendicular a
CD
? ¿Crees que tus respuestas
ser,an di4erentes si
AB
H 5 cm o si
AB
H 5 Fm?
15 0os pueblos 2 ! 3 están a una distancia de 'C Fm. Ian a construir unas ,as de tren. Jadie quiere
que pase por su pueblo, as, que deciden que pase "usto por el medio de los dos ! en
perpendicular. .a/ un dibu"o esquemático del problema ! -alla la distancia a la que estarán las
,as de cada pueblo.
LA BISECTRIZ
1 Si al tra/ar una bisectri/ obtengo un ángulo de )CB, ¿cuánto medirá el otro ángulo? ¿? el inicial?
2 Se1ala en qu+ caso se -a tra/ado la bisectri/ del ángulo. Compru+balo con el transportador.
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3 Completa.
Si tra/amos la bisectri/ de un ángulo de D9B se 4orman... ángulos de... grados.
4 Completa los datos que 4altan.
5 En un ángulo de 5(B se tra/a una bisectri/. ¿Cuántos ángulos aparecen? ¿Cuánto mide cada uno?
6 >aula -a dibu"ado un ángulo de ''(B, ! -a pedido a So4,a que dibu"ara su bisectri/. Cuando >aula
lo -a comprobado -a isto que un ángulo de los que So4,a -a obtenido med,a (9B. ¿Cuánto
medir,a el otro? ¿*u+ crees que le -abrá dic-o >aula? Explica tu respuesta.
7 0os arquitectos quieren tra/ar un pasillo que diida el auditorio en dos partes iguales. El plano de
aba"o representa el auditorio. ¿*u+ crees que deber,an -acer?
8 6ra/a la bisectri/ de los siguientes ángulos con compás.
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9 2l tra/ar una bisectri/, ¿obtenemos dos ángulos consecutios o dos ángulos opuestos por el
+rtice?
10 2l tra/ar la bisectri/ de un ángulo se obtiene otro de )(B. ¿Cuál es la amplitud del primer ángulo?
11 #ibu"a un ángulo de C9B, tra/a su bisectri/ ! nueamente la bisectri/ de cada ángulo 4ormado.
¿Cómo son los cuatro ángulos 4ormados? ¿Cuánto mide cada uno?
12 Soledad -a tra/ado un ángulo de ')5B. ¿Cómo podr,a diidirlo en cuatro partes iguales? ¿Cuánto
medir,a cada ángulo? Reali/a en tu cuaderno los pasos que debe seguir.
13 8bsera los siguientes ángulos. Selecciona los que sean obtusos, indica cuál es su amplitud !
tra/a su bisectri/.
a% b% c% d% e% 4% g%
14 6ra/a la bisectri/ de los ángulos de la siguiente 4igura.
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15 #ibu"a los siguientes ángulos. 6ra/a sus correspondientes bisectrices e indica cuánto mide cada
ángulo obtenido.
'9B 'C9B 'D9B '5CB
SOLUCIONARIO
LA LÍNEA RECTAS
1 Escribe si se trata de una recta, una semirrecta o un segmento.
Solución:
Recta, e!mento, emirrecta, emirrecta " e!mento.
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2 Relaciona estas columnas.
Semirrecta Sin extremos
Segmento Con un extremo
Recta Con dos extremos
Solución:
Semirrecta # con un e$tremo
Se!mento # con %o e$tremo
Recta # in e$tremo
3 ¿Cómo se llaman los puntos que limitan un segmento? ¿Cuántos tiene un segmento?
Solución:
&o punto 'ue limitan un e!mento e llaman e$tremo. (n un e!mento )a" 2 e$tremo.
4 Completa.
- ... es la parte de una recta limitada por dos puntos.
- Un punto diide a una recta en dos....
Solución:
# Se!mento e la parte %e una recta limita%a por %o punto.
# *n punto %i+i%e a una recta en %o emirrecta.
5 Con a!uda de una regla, dibu"a una recta ! una semirrecta.
Solución:
recta
emirrecta
6 #ibu"a en tu cuaderno$
a% un segmento que mida & cm.
b% un segmento que mida ',( cm.
c% un segmento que mida ) cm. ( :m.
Solución:
a,
b,
c,
7 Relaciona.
semirrecta recta segmento
Solución:
…………………………………………………………………………………………………………………….
recta e!mento emirrecta
8 #ibu"a un pentágono en tu cuaderno. ¿*u+ clase de l,neas son las que -as usado?
Solución:
Son e!mento.
9 .a/ un punto, ! a partir de +l, dibu"a & semirrectas.
Solución:
10 Con a!uda de una regla mide los siguientes segmentos.
Solución:
a, 5 cm.- b, 4 cm.- c, 7 cm.
11 0uis dice que -a dibu"ado una semirrecta de ( cm. en su cuaderno. ¿Será cierto? Explica por qu+.
Solución:
.o e cierto. /a %ibu0a%o un e!mento %e 5 cm.
12 #ibu"a una recta ! se1ala dos puntos 2 ! 3. Escribe el nombre de las di4erentes l,neas que
aparecen.
Solución:
emirrecta 1 e!mento 2 emirrecta
13 Se1ala cuál de los siguientes son rectas, segmentos, semirrectas o ninguna de las anteriores.
Solución:
a, %o emirrecta
b, nin!una
c, %o emirrecta
%, nin!una
…………………………………………………………………………………………………………………….
14 .a/ un dibu"o en el que apare/ca al menos una recta, cuatro segmentos ! dos semirrectas.
Solución:
Comprobar.
15 0a siguiente l,nea, sin principio ni 4in, ¿es una recta? Explica tu respuesta.
Solución:
.o e una recta por'ue tiene cur+a.
TIPOS DE RECTAS
1 Completa.
a% 0as rectas que nunca se cortan aunque se prologuen se llaman ...
b% 0as... son rectas que se cortan aunque tengamos que prolongarlas.
c% 0as rectas secantes que 4orman 5 ángulos rectos son....
Solución:
a, 3aralela- b, ecante- c, perpen%iculare.
2 Clasi4ica estas pare"as de rectas en paralelas, secantes ! perpendiculares.
Solución:
3aralela: a,- ecante: b, " %,- perpen%iculare: c,.
3 Calca esta recta en tu cuaderno. 2 continuación dibu"a recta paralela, una perpendicular ! una
secante no perpendicular.
Solución:
…………………………………………………………………………………………………………………….
4 #i que opinas de las dos siguientes a4irmaciones$
- 6odas las rectas secantes son perpendiculares.
- 6odas las rectas perpendiculares son secantes.
Solución:
4o perpen%iculare e cortan, a5 'ue tambi6n on ecante. 3ero %o recta ecante, e pue%en
cortar %e muc)a manera, " no tienen por'ue 7ormar 4 8n!ulo recto.
5 6ra/a en tu cuaderno, con una regla ! un cartabón$
a% #os rectas paralelas ! -ori/ontales.
b% #os rectas paralelas erticales.
c% #os rectas perpendiculares.
Solución:
6 #ibu"a un segmento 723%. 2 continuación tra/a una recta no perpendicular que lo diida en dos.
Rep,telo pero esta e/ que sea perpendicular.
Solución:
no perpen%icular
7 En el siguiente dibu"o, ¿-a! rectas perpendiculares? ¿Cuáles?
Solución:
…………………………………………………………………………………………………………………….
.o )a" recta perpen%iculare.
8 8bsera ! relaciona.
r ! u rectas paralelas r ! t
t ! s rectas perpendiculares t ! u
s ! r rectas secantes s ! u
Solución:
Recta paralela: t " u.
Recta perpen%iculare: t " r, r " u.
Recta ecante: t " r, t " , " u, u " r, r " .
9 #ibu"a un segmento -ori/ontal 723% que mida 9,& #:; otro ertical 7C#% de ),( cm, ! un tercero
inclinado 7E<% de '( mm. ¿Cómo son las rectas que contienen a los segmentos 23 ! C#?
Solución:
Son recta perpen%iculare.
10 Se1ala los segmentos que 4orman parte del bander,n.
¿Cuánto mide cada uno? Se1ala los que sean perpendiculares.
Solución:
Son perpen%iculare: el e!mento %e 3 cm con el %e 2 cm, el %e 3 cm con el %e 5,5 cm " el %e 3 cm con
el %e 7,4 cm.
11 <,"ate en el dibu"o ! responde a estas preguntas$
…………………………………………………………………………………………………………………….
a% ¿Cómo son el segmento 23 ! la recta s?
b% ¿Cómo son el segmento C# ! la recta t?
c% ¿Cómo son las rectas s ! t?
d% ¿Cómo son los segmentos 23 ! C#?
Solución:
a, 3erpen%iculare- b, Secante- c, Secante- %, 3aralelo.
12 <,"ate en el dibu"o ! contesta$
a% ¿*u+ segmentos son paralelos?
b% ¿Cuáles son perpendiculares?
c% 0as rectas que contienen a 3C ! C# son ... ! ...
Solución:
a, 2C " (4
b, 2C " C4, (4 " 4C-
c, ecante " perpen%iculare.
13 #ibu"a un coc-e de lado 7! sencillo% sólo con segmentos. 2 continuación indica que segmentos
son paralelos, secantes o perpendiculares.
Solución:
Comprobar.
14 Siguiendo las instrucciones dibu"a el siguiente plano.
- 0a calle 0ibertad es paralela a la calle =usticia.
- 0a calle =usticia es perpendicular a la calle 6ranquilidad.
- 0a calle Sosiego es secante a las tres anteriores.
Solución:
…………………………………………………………………………………………………………………….
15 >inta una silla de lado ! responde$
a% ¿Como son las patas, paralelas, secantes o perpendiculares?
b% ¿? el asiento respecto las patas?
Solución:
a, 3aralela- b, 3erpen%iculare.
TIPOS DE ÁNGULOS
1 Explica con tus propias palabras que es un transportador ! como se utili/a.
Solución:
(l tranporta%or e un intrumento 'ue permite me%ir 8n!ulo. 3ara ello, primero ituamo el +6rtice %el
8n!ulo en el centro %el tranporta%or, a continuación )acemo coinci%ir un la%o %el
9n!ulo con el !ra%o 0. 3or :ltimo, no 7i0amo en el otro la%o %el 8n!ulo, pue 6te e;ala lo !ra%o
'ue mi%e el 8n!ulo.
2 Completa$
Un ángulo recto son... grados.
Un ángulo llano son... ángulos rectos.
Un ángulo completo son... ángulos rectos.
Solución:
90<
2
4
3 #e4ine que es un ángulo agudo ! pon un e"emplo. .a/ lo mismo con un ángulo obtuso, pero
-aciendo un dibu"o.
Solución:
*n 8n!ulo a!u%o e a'uel 'ue mi%e meno 'ue un 8n!ulo recto. (0emplo, un 8n!ulo %e 45<.
*n 8n!ulo obtuo e un 8n!ulo ma"or 'ue el 8n!ulo recto.
4 Escribe el nombre de las partes se1aladas en este ángulo.
…………………………………………………………………………………………………………………….
Solución:
1: +6rtice- 2: la%o- 3: amplitu%.
5 8rdena de ma!or a menor los ángulos$ recto, agudo, llano, completo, obtuso.
Solución:
Completo, llano, obtuo, recto, a!u%o.
6 Relaciona las amplitudes con los dibu"os correspondientes.
Solución:
7 Colorea en tu cuaderno los di4erentes ángulos que encuentres. @ndica sus elementos.
Solución:
25< 125< 90<
8 #ibu"a con a!uda de un transportador un ángulo recto, otro menor de A9B ! otro de amplitud dos
…………………………………………………………………………………………………………………….
rectos.
Solución:
9 #ibu"a un triángulo con un ángulo de A9B ! otro de &9B. Con a!uda del transportador, aerigua
cuánto mide el tercer ángulo.
Solución:
10 Relaciona estas dos columnas$
2mplitud 6ipo de ángulo
'(B 0lano
A9B
&AB 2gudo
'(9B
'C9B 8btuso
&D9B
'99B Completo
5(B
Recto
Solución:
&lano: 180<
1!u%o: 15<, 39<, 45<
=btuo: 150<, 100<
Completo: 360<
Recto: 90<
11 @ndica de qu+ tipo son esos ángulos ! compru+balo con un cartabón. ¿Cuál es la amplitud de
cada uno?
Solución:
…………………………………………………………………………………………………………………….
12 Con a!uda de un transportador, ordena estos ángulos de menor a ma!or, indica cuánto miden !
si son agudos, obtusos o rectos.
Solución:
13 <,"ate en estos relo"es ! di el tipo de ángulo ! los grados que se 4orman en cada uno de ellos.
…………………………………………………………………………………………………………………….
Solución:
14 #ibu"a en tu cuaderno ángulos que midan$
)(B '9(B '(B ECB '5&B 'E'B
#espu+s indica de qu+ clase de ángulo se trata en cada caso.
Solución:
a!u%o
25<
obtuo
105<
a!u%o
15<
a!u%o
78<
obtuo
143<
obtuo
171<
15 8bsera este mapa del tesoro. Si el tesoro está escondido en una de las casetas$
a% ¿*u+ caseta es, si 4orma 59B con el
r,o desde donde está >atricia?
b% ¿? si 4orma ''(B con el r,o?
Solución:
a, C- b, 1.
LA MEDIATRIZ
1 :ercedes -a dibu"ado un segmento ! -a tra/ado su mediatri/. ¿Cuál es la 4orma correcta? ¿>or
qu+?
…………………………………………………………………………………………………………………….
Solución:
&a 7orma correcta e la 2. > 3or'ue la me%iatri? e perpen%icular al e!mento.
2 2ba"o tenemos un barco. #ibu"a un mástil que mida ') cm ! que est+ situado en la mitad de la
cubierta.
Solución:
3 Se1ala en qu+ caso se -a tra/ado la mediatri/ del segmento. Compru+balo con la regla ! el
cartabón.
…………………………………………………………………………………………………………………….
Solución:
(n el :ltimo cao i e )a tra?a%o una me%iatri?.
4 ¿Cuánto miden los segmentos que se 4orman al tra/ar la mediatri/ de un segmento de ') cm?
Solución:
12 : 2 @ 6
Ca%a e!mento nue+o mi%e 6 cm.
5 Si una recta perpendicular a un segmento, diide a este en dos mitades, ¿es la recta la mediatri/
del segmento?
Solución:
Si.
6 #espu+s de tra/ar la mediatri/ a un segmento se -an obtenido dos segmentos de '),5 cm.
¿Cuánto med,a el segmento inicial?
Solución:
12,4 $ 2 @ 24,8
(l e!mento inicial me%5a 24,8 cm.
7 Un segmento mide 'E cm. ¿Cuánto miden los dos segmentos que aparecen al tra/ar su
mediatri/?
Responde la pregunta ! despu+s dibu"a el segmento ! su mediatri/.
Solución:
17 : 2 @ 8,5
Ca%a e!mento me%ir8 8,5 cm.
8 Si una recta perpendicular a un segmento le diide en ) cm ! 5 cm, ¿cuánto med,a el segmento?
¿Es la recta la mediatri/ del segmento?
Solución:
Ae%ia 6 cm. .o e la me%iatri? pue no %i+i%e el e!mento por la mita%.
…………………………………………………………………………………………………………………….
9 6ra/a la mediatri/ de este segmento. Comprueba con cartabón o con transportador que son
perpendiculares.
Solución:
10 Calcula la mediatri/ de los siguientes segmentos utili/ando un compás.
Solución:
11 Silia ! su noio ien a '9( m en la misma aenida. Si quieren quedar a mitad de camino ! la
aenida es recta, ¿cuántos dec,metros recorrerá Silia? ¿? su noio?
Solución:
105 : 2 @ 52,5
52,5 m @ 525 4A
Ca%a uno recorrer8 525 4A.
12 #ibu"a con regla ! cartabón un rectángulo de D cm ! 5 cm de anc-o. 6ra/a las mediatrices de
cada uno de los cuatro segmentos que 4orman los lados del rectángulo. ¿En qu+ punto se
cortan?
Solución:
Se cortan en el centro.
…………………………………………………………………………………………………………………….
13 0a calle 0una mide & Fm. ! la calle Estrella mide ) Fm. ! es secante a ella. .a/ tres dibu"os
considerando que ' Fm. equiale a ' cm$
a% 0a calle Estrella diide a la calle 0una en 'G& ! )G&.
b% 0a calle Estrella es la mediatri/ de la calle 0una.
c% 2l diidir la calle Estrella a la calle 0una, de"a 'G5 de calle 0una a un lado.
¿En qu+ apartados -a! más de una solución?
Solución:
a, /a" m8 %e una olución, por e0emplo,
b, Sólo )a" una olución.
c,/a" m8 %e una olución, por e0emplo,
…………………………………………………………………………………………………………………….
14
#ibu"a un segmento
AB
. 2 continuación dibu"a un segmento
CD
que lo diida por la mitad. ¿#e
cuántas maneras puedes -acerlo? ¿? si
AB
es perpendicular a
CD
? ¿Crees que tus respuestas
ser,an di4erentes si
AB
H 5 cm o si
AB
H 5 Fm?
Solución:
Ai%a lo 'ue mi%a
AB
, )a" muc)a 7orma en la 'ue
CD
pue%e %i+i%ir a
AB
por la mita%, pero ólo
una %e 'ue lo )a!a %e manera perpen%icular.
15 0os pueblos 2 ! 3 están a una distancia de 'C Fm. Ian a construir unas ,as de tren. Jadie quiere
que pase por su pueblo, as, que deciden que pase "usto por el medio de los dos ! en
perpendicular. .a/ un dibu"o esquemático del problema ! -alla la distancia a la que estarán las
,as de cada pueblo.
Solución:
18 : 2 @ 9
LA BISECTRIZ
1 Si al tra/ar una bisectri/ obtengo un ángulo de )CB, ¿cuánto medirá el otro ángulo? ¿? el inicial?
Solución:
28< $ 2 @ 56<
(l otro 8n!ulo 'ue obten!o me%ir8 28< " el inicial 56<.
2 Se1ala en qu+ caso se -a tra/ado la bisectri/ del ángulo. Compru+balo con el transportador.
Solución:
c,
…………………………………………………………………………………………………………………….
3 Completa.
Si tra/amos la bisectri/ de un ángulo de D9B se 4orman... ángulos de... grados.
Solución:
Si tra?amo la biectri? %e un 8n!ulo %e 60< e 7orman 2 8n!ulo %e 30< !ra%o.
4 Completa los datos que 4altan.
Solución:
5 En un ángulo de 5(B se tra/a una bisectri/. ¿Cuántos ángulos aparecen? ¿Cuánto mide cada uno?
Solución:
1parecen %o 8n!ulo " ca%a uno mi%e 22,5<.
6 >aula -a dibu"ado un ángulo de ''(B, ! -a pedido a So4,a que dibu"ara su bisectri/. Cuando >aula
lo -a comprobado -a isto que un ángulo de los que So4,a -a obtenido med,a (9B. ¿Cuánto
medir,a el otro? ¿*u+ crees que le -abrá dic-o >aula? Explica tu respuesta.
Solución:
115< # 50< @ 65<. (l otro 8n!ulo 'ue So75a )a obteni%o me%ir8 65<. 3aula le )abr8 %ic)o 'ue et8 mal
tra?a la biectri? por'ue lo 8n!ulo %eber5an me%ir lo mimo, 57<.
7 0os arquitectos quieren tra/ar un pasillo que diida el auditorio en dos partes iguales. El plano de
aba"o representa el auditorio. ¿*u+ crees que deber,an -acer?
…………………………………………………………………………………………………………………….
Solución:
4eber5an )acer la biectri? %el 8n!ulo.
8 6ra/a la bisectri/ de los siguientes ángulos con compás.
Solución:
…………………………………………………………………………………………………………………….
9 2l tra/ar una bisectri/, ¿obtenemos dos ángulos consecutios o dos ángulos opuestos por el
+rtice?
Solución:
4o 8n!ulo conecuti+o.
10 2l tra/ar la bisectri/ de un ángulo se obtiene otro de )(B. ¿Cuál es la amplitud del primer ángulo?
Solución:
25 $ 2 @ 50 <.
11 #ibu"a un ángulo de C9B, tra/a su bisectri/ ! nueamente la bisectri/ de cada ángulo 4ormado.
¿Cómo son los cuatro ángulos 4ormados? ¿Cuánto mide cada uno?
Solución:
80: 2 @ 40- 40: 2 @ 20.
Son i!uale " mi%en 20< ca%a uno.
12 Soledad -a tra/ado un ángulo de ')5B. ¿Cómo podr,a diidirlo en cuatro partes iguales? ¿Cuánto
medir,a cada ángulo? Reali/a en tu cuaderno los pasos que debe seguir.
Solución:
3rimero %ebe %i+i%ir el 8n!ulo %e 124< tra?an%o la biectri?, 124<: 2 @ 62<. 1)ora ca%a 8n!ulo nue+o %e
62< %ebe %i+i%irlo en %o tra?an%o la biectri?, 62<: 2 @ 31<. Ca%a 8n!ulo me%ir8 31<.
13 8bsera los siguientes ángulos. Selecciona los que sean obtusos, indica cuál es su amplitud !
tra/a su bisectri/.
a% b% c% d% e% 4% g%
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Solución:
a, %, !,
14 6ra/a la bisectri/ de los ángulos de la siguiente 4igura.
Solución:
15 #ibu"a los siguientes ángulos. 6ra/a sus correspondientes bisectrices e indica cuánto mide cada
ángulo obtenido.
'9B 'C9B 'D9B '5CB
…………………………………………………………………………………………………………………….
Solución:
10< # 5< " 5< 180< # 90< " 90< 160< # 80< " 80< 148< # 74< " 74<