Politicas de Programas en línea

(importante que las políticas son actuales, se pretende institucionalizar
el proceso por lo que probablemente se modifique)
Autor del curso
• Cursar los módulos correspondientes para el diseño de una materia en línea
(actualmente: Fundamentos de Pedagogía para la Educación en Línea y CADE)
• Entregar carta de registro de programa en línea (firmada por el Coordinador y/o
Director del Departamento en la que se adscribe la materia). Se busca que las
materias a diseñar abarquen un gran universo de personas, por ejemplo las de
tronco común. (en esta entrega, además del formato de la Coordinación de
Tecnologías para la Educación -CTE- se entregan firmadas la carátula y la
aceptación de competencias a lograr en el diseño).
• Entregar el diseño de la materia en línea en el formato que se defina por la CTE.
Actualmente se prentende que los diseños sean adecuados para que el tutor
acompañe exitosamente hasta un máximo de 30 alumnos por grupo.
• Realizar las correcciones al diseño que hayan sido hechas por Centro de
Desarrollo Educativo -CDE- y por la CTE.
• Acompañar a la CTE en el desarrollo en plataforma de la materia en línea. Los
tiempos para el desarrollo se guían en base a un estricto calendario de trabajo
para salir en tiempo y forma.
Tutor del curso (puede ser o no el autor del curso)
Antes del curso
• Cursar los módulos mínimos para la impartición del curso (actualmente:
Fundamentos de Pedagogía para la Educación en Línea y CADE, deseables:
Formación de profesores para ambientes en línea, Herramientas de Internet y
Contenidos Web para la Docencia, Profesor en la plataforma E-Learning).
• Revisar el diseño en plataforma y proponer ajustes al desarrollo en plataforma,
bajo calendario de trabajo. La CTE se encargará de implementar ajustes al
diseño. Se pretende que el entorno en línea se encuentre listo para operar en
todo el semestre, de modo que el tutor se enfoque en la tutoría a los alumnos y
no en el diseño del entorno. Ejemplos de ajustes: cambio de actividad o de
lecturas, agregar o quitar actividades o lecturas.
Durante el curso*
• Tutorear el curso en línea (ver perfil deseado del tutor en línea de la UIA LEON)
• Subir al portal docente las calificaciones, evaluaciones y demás reportes
solicitados por la Coordinación. Cualquier entrega adicional a otra instancia será
acordada por la CTE y la Coordinación correspondiente.
Después del curso
• Proponer estrategias de mejora y modificación al módulo recién concluido, de
acuerdo a las sugerencias hechas por parte de la coordinación y alumnos.
• Cumplir con el cierre reglamentario correspondiente a lo administrativo.
Nota: Toda petición fuera de los tiempos establecidos por la CTE estará sujeta a un
análisis de factibilidad.
* La fase de impartición de curso en línea se rige por el "Reglamento del alumno de
licenciatura".
Coordinadores y/directores de departamento
• Firmar los formatos requeridos por la CTE como fase previa para aprobar e
iniciar el desarrollo de una materia en línea.
• Acompañar y asesorar al profesor en cuanto al alcancey/o contenidos del curso -
sólo si así se requiere-.
• Dar un seguimiento cercano a la implementación de la materia en línea dentro
de la plataforma en sus 3 fases:
1. Aprobación de temario, lecturas y estructura en el entorno en línea.
2. Aprobación de secuencias y tiempos de actividades de acuerdo a las
horas asignadas de la carátula de la materia.
3. Liberación y aprobación de materia en plataforma concluida.
• Seguimiento a los tutores durante la impartición de la materia en línea, en lo académico
y administrativo.
• Retroalimentación de su desempeño de acuerdo al CAE y a las observaciones durante su
tutoría del curso.
• Monitoreas las modificaciones sugeridas por coordinación y alumnos para que se tengan
en tiempo y forma para su implementación.