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SESIÓN DE APRENDIZAJE – 2°

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Privada María Auxiiad!ra
2 D"CENTE : #i$. Mi%u& Za'a(a Pa)(a
*. +REA CURRICU#AR , ASI-NATURA : CTA . /I"#"-0A . 2° SECUNDARIA
1. TEMA DE #A SESI"N : REPR"DUCCIÓN EN #"S SERES VIV"S
2. DURACIÓN : 34 5i)u(!6 72 8!ra6 '&da%9%i$a6:
;. <EC=A : 22 d& "$(u>r& d& 241*
?. TEMA TRANSVERSA# : Edu$a$i9) 'ara a %&6(i9) d& ri&6%! @
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A. PR"PÓSIT"S:
Pr!$&6!76: Tra)6v&r6a7&6: ANA#IZA . DI<ERENCIA
Ca'a$idad7&6:
A'r&)diBaC&6 &6'&rad!6
A)aiBa & 'r!$&6! d& r&'r!du$$i9) &) !6 6&r&6 viv!6
DiD&r&)$ia r&'r!du$$i9) 6&xua @ a6&xua
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Mu&6(ra r&6'&(! @ a$&'(a a6 !'i)i!)&6 d& !6 d&5E6 aF) 6&a)
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3. SECUENCIA DIDACTICA :
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Se presenta información a los estudiantes sobre algunas formas
sorprendentes de reproducción en algunos seres vivos: la estrella de
mar, bacterias, hongos, abejas, plantas, caballito de mar, otros.
Para recoger saberes previos se pregunta:
¿Cuál es la importancia de la reproducción en los seres vivos?
¿ !u" se denomina reproducción se#ual $ ase#ual?
Para crear conflicto cognitivo se pregunta: ¿%#isten seres vivos !ue se
reprodu&can de manera se#ual $ ase#ual? ¿'a clonación !ue clase
de reproducción es?
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*
Para la construcción de los aprendi&ajes el docente presenta
diapositivas relacionadas con el tema: +eproducción, clases. ,ormas
de reproducción ase#ual. trav"s de ellas reali&a una e#posición
buscando en todo momento la contrastación de ideas, la s(ntesis $ el
análisis.
%l docente va anotando los t"rminos claves, as( como tambi"n toma
en cuenta lo aportes de los estudiantes.
continuación se entrega una ficha de trabajo educativo, en ella
e#isten preguntas sobre la importancia de la reproducción de los seres
vivos, las formas de reproducción ase#ual.
'os estudiantes resuelven su ficha de trabajo educativo, internali&an
sus ideas, establecen diferencias, formulan preguntas $ participan
activamente
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Para la aplicación los estudiantes investigan sobre otras especies de
seres vivos !ue presentan reproducción ase#ual.
.nvestigan sobre la reproducción en seres vivos superiores, investigan
sobre la reproducción asistida para buenos fines !ue hacen posible el
avance de la ciencia
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'os estudiantes de manera oral responden las preguntas reactivas:
¿/u" aprendiste ho$? ¿0e pareció fácil o dif(cil? ¿,ue divertido o
aburrido? ¿Para !u" te va a servir lo !ue has aprendido? ¿%s
importante aprender cosas nuevas?
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10. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ACTITUD ANTE
EL ÁREA
INDICAD"R INSTRUMENT"S
Mu&6(ra a$(i(ud&6
Dav!ra>&6 8a$ia &
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$!5'ara(iv!
11. /I/#I"-RA<0A
1. 2anuel C34%5S 6/-.C7% )899:*. MATEMÁTICA 4º.'ima, edit. ;ru<o.
8. lfonso +3=S P->2P% )899?*. MATEMÁTICA 4º.'ima, Colección &ul, edit. San 2arcos.
@. http:AABBB.matebrunca.comAdocumentosAContenidosA2as3pcionesA-niversidadAprogresCgeometrica.pdf
V°B° - DIRECCIÓN DOCENTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Privada María Auxiiad!ra
2 D"CENTE : #i$. Mi%u& Za'a(a Pa)(a
*. +REA CURRICU#AR , ASI-NATURA : CTA . IU0MICA . *° SECUNDARIA
1. TEMA DE #A SESI"N : UNIDADES IU0MICAS DE MASA
2. DURACIÓN : 34 5i)u(!6 72 8!ra6 '&da%9%i$a6:
;. <EC=A : 22 d& "$(u>r& d& 241*
?. TEMA TRANSVERSA# : Edu$a$i9) 'ara a %&6(i9) d& ri&6%! @
$!)$i&)$ia a5>i&)(a
A. PR"PÓSIT"S:
Pr!$&6!76: Tra)6v&r6a7&6: ANA#IZA . DI<ERENCIA
Ca'a$idad7&6:
A'r&)diBaC&6 &6'&rad!6
A)aiBa & 'r!$&6! d& r&'r!du$$i9) &) !6 6&r&6 viv!6
DiD&r&)$ia r&'r!du$$i9) 6&xua @ a6&xua
E6(a>&$& diD&r&)$ia6 &)(r& a6 D!r5a6 d& r&'r!du$$i9) a6&xua
A$(i(ud7&6:
+r&a
Mu&6(ra a$(i(ud&6 Dav!ra>&6 8a$ia & $!)!$i5i&)(! $i&)(íDi$! @
d&6arr!! d& a $i&)$ia
C!5'!r(a5i&)(!
Mu&6(ra r&6'&(! @ a$&'(a a6 !'i)i!)&6 d& !6 d&5E6 aF) 6&a)
diD&r&)(&6 a a6 6u@a6
3. SECUENCIA DIDACTICA :
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Se presenta información a los estudiantes sobre algunas formas
sorprendentes de reproducción en algunos seres vivos: la estrella de
mar, bacterias, hongos, abejas, plantas, caballito de mar, otros.
Para recoger saberes previos se pregunta:
¿Cuál es la importancia de la reproducción en los seres vivos?
¿ !u" se denomina reproducción se#ual $ ase#ual?
Para crear conflicto cognitivo se pregunta: ¿%#isten seres vivos !ue se
reprodu&can de manera se#ual $ ase#ual? ¿'a clonación !ue clase
de reproducción es?
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Para la construcción de los aprendi&ajes el docente presenta
diapositivas relacionadas con el tema: +eproducción, clases. ,ormas
de reproducción ase#ual. trav"s de ellas reali&a una e#posición
buscando en todo momento la contrastación de ideas, la s(ntesis $ el
análisis.
%l docente va anotando los t"rminos claves, as( como tambi"n toma
en cuenta lo aportes de los estudiantes.
continuación se entrega una ficha de trabajo educativo, en ella
e#isten preguntas sobre la importancia de la reproducción de los seres
vivos, las formas de reproducción ase#ual.
'os estudiantes resuelven su ficha de trabajo educativo, internali&an
sus ideas, establecen diferencias, formulan preguntas $ participan
activamente
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Para la aplicación los estudiantes investigan sobre otras especies de
seres vivos !ue presentan reproducción ase#ual.
.nvestigan sobre la reproducción en seres vivos superiores, investigan
sobre la reproducción asistida para buenos fines !ue hacen posible el
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'os estudiantes de manera oral responden las preguntas reactivas:
¿/u" aprendiste ho$? ¿0e pareció fácil o dif(cil? ¿,ue divertido o
aburrido? ¿Para !u" te va a servir lo !ue has aprendido? ¿%s
importante aprender cosas nuevas?
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10. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ACTITUD ANTE
EL ÁREA
INDICAD"R INSTRUMENT"S Mu&6(ra a$(i(ud&6
Dav!ra>&6 8a$ia &
$!)!$i5i&)(!
$i&)(íDi$! @ d&6arr!!
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A)aiBa & 'r!$&6! d& r&'r!du$$i9) &) !6
6&r&6 viv!6 a (ravH6 d& (i$6 @ 5&di!6
audi!vi6ua&6
E) u) 5a'a $!)$&'(ua diD&r&)$ia
r&'r!du$$i9) 6&xua @ a6&xua
E6(a>&$& diD&r&)$ia6 &)(r& a6 D!r5a6 d&
R&%i6(r! d& !%r! d& a $a'a$idad
<i$8a d& &vaua$i9) d& !r%a)iBad!r
vi6ua 75a'a $!)$&'(ua:
<i$8a d& &vaua$i9) d& $uadr!
$!5'ara(iv!
r&'r!du$$i9) a6&xua &) u)
$uadr! $!5'ara(iv!
11. /I/#I"-RA<0A
1. 2anuel C34%5S 6/-.C7% )899:*. MATEMÁTICA 4º.'ima, edit. ;ru<o.
8. lfonso +3=S P->2P% )899?*. MATEMÁTICA 4º.'ima, Colección &ul, edit. San 2arcos.
@. http:AABBB.matebrunca.comAdocumentosAContenidosA2as3pcionesA-niversidadAprogresCgeometrica.pdf
V°B° - DIRECCIÓN DOCENTE
SESIÓN DE
APRENDIZAJE:”……………………………………………………………………………………………
…………”
Nivel: ……………………………………………………. FECHA:
……………………………………………..
PLANIFICACION DE CAPACIDADES E INDICADORES:
ÁRE
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ORGANIZAD
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CAPACIDAD
DIVERSIFICA
DAS
CONOCIMIENT
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INDICADOR
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TÉCNICAS
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PROCESOS
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ACTIVIDADES DE
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MEDIOS Y
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