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TEMA 11 ESTEREOTIPOS

INTRODUCCIÓN

 El primer autor que utilizó el concepto de estereotipo fue Lippman (1922), que toma
el término del molde que utilizan los tipógrafos para reproducir una y otra vez las
mismas imágenes o caracteres de imprenta.
 Los estereotipos, el prejuicio y la discriminación están muy relacionados, pero no
son los mismos términos.

 El prejuicio es actitud que implica una valoración negativa de un grupo, el
estereotipo es la parte cognitiva del prejuicio y la discriminación es la parte
conductual del prejuicio.
NOCIONES BÁSICAS EN EL ESTUDIO DE LOS ESTEREOTIPOS

 Son creencias sobre las características que poseen un conjunto de personas derivadas de su
pertenencia a un determinado grupo o categoría social.
 Generalizamos y aplicamos esas características a cualquier persona del grupo aunque no las
conozcamos.
 Son imágenes mentales muy simplificadas, que son compartidas por un gran número de
personas (Tajfel, 1981, 1984).
 Estereotipia: Grado o intensidad en el que una persona comparte esas creencias
estereotipadas o compartidas.
¿Hasta qué punto los estereotipos reflejan la realidad?
 Ha dejado de tener interés para los investigadores (porque es imposible de comprobar
cuántos miembros coinciden con el estereotipo).
 Un individuo nunca se puede estudiar como si fuese una representación de un grupo.
 Los estereotipos se consideran imágenes sesgadas y poco veraces (en general).
ESTEREOTIPOS PREJUICIO DISCRIMINACIÓN
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PROCESOS IMPLICADOS EN LA FORMACIÓN Y MANTENIMIENTO DE LOS
ESTEREOTIPOS



CATEGORIZACIÓN SOCIAL
 Las creencias estereotipadas son consecuencia de la categorización social.
 La categorización social es un proceso cognitivo que permite clasificar a las personas en
grupos en función de las características que tienen en común (etnia, sexo …nacionalidad).
 Categorizar y estereotipar no son la misma cosa.
 Los estereotipos no son una mera clasificación, incorporan expectativas de cómo son o
como se comportan los miembros de un grupo y están mediados por el contexto social
¿Por qué categorizamos la realidad social de la forma de la que lo hacemos?
 La categorización ha evolucionado porque ha sido útil en la lucha por la supervivencia y la
reproducción.
 El hecho de clasificar a los demás como miembros del endogrupo o del exogrupo activa dos
circuitos cerebrales diferentes para la toma de decisiones.
 ENDOGRUPO= Muy compleja.
 Discriminamos en función de su capacidad para contribuir a nuestro bienestar (no
todos son iguales de fiables, igual de sociables
 EXOGRUPO= Categorizaciones globales, abstractas y negativas
 Desencadenan conductas defensivas o competitivas
FORMACIÓN
FORMACIÓN
CATEGORIZACIÓN
SOCIAL
ESTEREOTIPO
GUÍAN Y
SELECCIONAN LA
CONDUCTA
TRANSMITEN
PROCESO DE
SOCIALIZACIÓN
SENTIDO
EVALUATIVO
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Los cambios en los estereotipos a nivel individual:
 A nivel individual es muy difícil.
 Correlación ilusoria: variables que realmente no están relacionadas entre sí (grupos
minoritarios/conductas infrecuentes).
 El cambio en los estereotipos suele deberse a los cambios sociales, políticos o económicos
que varían las relaciones entre los grupos.
 El esquema del estereotipo describe y guía la conducta.
 Con el estereotipo llega a producirse el “Efecto de profecía autocumplida”.
 Niveles de los estereotipos:
 Explícito.
 Nivel implícito funcionan de manera inconsciente no se pueden identificar
fácilmente.
 Los estereotipos implícitos predicen mejor las expresiones sutiles del prejuicio


LA MEDIDA DE LOS ESTEREOTIPOS
 Tiene como objetivo evaluar el contenido cultural de los estereotipos y el grado de
estereotipia de los individuos.
Diferenciamos entre:
Esencialismo (sesgo)
Una vez que se clasifica a las personas en
grupos, existe una tendencia a percibir las
categorías sociales como “naturales” (etnia,
edad o sexo)
CATEGORIZACIÓN:
Enfatiza la similitud entre los miembros de
una categoría
(efecto de asimilación: todos los hombres son
iguales)
Diferencias entre categorías
(efecto de contraste: los alemanes son más
serios que los españoles)
CATEGORIZACIÓN GRUPAL
Homogeneidad exogrupal:
Sesgo que lleva a percibir al exogrupo como
semejantes y al endogrupo como
diferenciados

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TÉCNICAS


SALIENCIA TRANSVERSAL: consiste en la comparación transversal (es decir, a través de
todos los grupos analizados) de la frecuencia con que cada adjetivo se aplica a los grupos
étnicos del estudio.
Un rasgo cumple esa característica cuando muchas personas lo eligen para uno de los grupos
y muy pocas lo eligen para los otros grupos.
Estimación de porcentajes: se basa en la estimación del porcentaje de miembros de un
determinado grupo que posee una característica. Este índice puede estimarse estableciendo
como criterio que la mayoría de la muestra adjudique dicho atributo a un porcentaje
superior al 80% de los miembros del grupo en cuestión.
CONTENIDO DEL
ESTEREOTIPO
Creencias compartidas
en una cultura sobre
que características
poseen los miembros
de un grupo social
ESTEREOTIPIA
Grado en el que una
persona aplica esas
creencias a la hora de
realizar una inferencia
o evaluar a ese grupo
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EJEMPLOS DE LAS TÉCNICAS EMPLEADAS


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FUNCIONES DE LOS ESTEREOTIPOS

Funciones individuales:

Funciones sociales:

Amenaza de estereotipo:
 El rendimiento de una persona que pertenece a un grupo negativamente estereotipado se
ve afectado cuando es consciente de los prejuicios asociados a su grupo respecto a una
determinada tarea. Las personas rinden mal en una tarea cuando se hace saliente su
pertenencia a un grupo estigmatizado y rinden igual que las demás cuando estas condiciones
desaparecen
FUNCIONES
INDIVIDUALES
COGNITIVAS
SIMPLIFICAR LA
REALIDAD
CATEGORIZACIÓN
MOTIVACIONALES
PROTEGER EL SISTEMA
DE VALORES DEL
INDIVIDUO
SOCIALES
GENERAR DIFERENCIAS
DE VALORACIÓN ENTRE
GRUPOS
ENDOGRUPO Y
EXOGRUPO
CREACIÓN Y
MANTENIMIENTO DE LA
IDEOLOGÍA
JUSTIFICACIÓN DE
ACCIONES (GUERRA,
DISCRIMINACIÓN…)
COGNITIVA
•Categorización
•Organizar la información sobre un grupo
•Reducir el esfuerzo cognitivo

MOTIVACIONAL
•Defensa y protección del sistema de
valores de cada persona.
•División del mundo social de acuerdo con
sus valores en categorías diferentes.
•Justificación del estereotipo
GENERAR DIFERENCIAS DE VALORES
ENTRE LOS GRUPOS

• Clasificación endogrupo y exogrupo
MANTENIMIENTO DE UNA
IDEOLOGÍA
• Explicar y justificar las acciones
hacia determinados grupos.
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Control social del estereotipo:

• Describen como son los individuos
• Indican lo que es normativo
• Prescriben como deben ser y comportarse las personas.
• Se establecen sanciones para el comportamiento contra estereotípico.
INTERACCIÓN ENTRE EL PODER Y LA FORMA DE ESTEREOTIPAR
• Los grupos de menos poder se hacen impresiones más detalladas de los poderosos,
mientras éstos tienden a tener imágenes más estereotipadas de los otros.
Teoría de la justificación del sistema
 Los estereotipos hacia los grupos que están en desventaja contribuyen a que se mantenga el
orden social establecido, a justificarlo y a reproducirlo.
 Los miembros de los grupos en desventaja también sostienen estos estereotipos.
 Aunque sean falsos acaban por ser verdaderos por la profecía autocumplida.

EL MODELO DE CONTENIDO DE LOS ESTEREOTIPOS (FISKE Y COLS.)

 Debido a la gran variabilidad que caracteriza al contenido de los estereotipos no se había
abordado de una manera sistemática.
 Todos los estereotipos que se asignan a los miembros de un grupo de pueden tipificar en
función de las dos dimensiones.
COMPETENCIA Y CORDIALIDAD
COMPETENCIA:
 Capacidad instrumental que aglutinaría características asociadas a inteligencia o habilidad
para conseguir metas prestigiosas o racionalidad.
CORDIALIDAD
 Capacidad instrumental que aglutinaría características asociadas a inteligencia o habilidad
para conseguir metas prestigiosas o racionalidad.


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COMBINACIÓN DE ESTATUS Y COMPETITIVIDAD Y FORMAS DE PREJUICIO

Resumen de los resultados obtenidos en la investigación usando el modelo de contenido de los
estereotipos:
 Los grupos estudiados se agrupan según las dimensiones de competencia y cordialidad.
 La mayoría de los grupos son valorados más altos en una dimensión que en otra (estereotipo
mixto).
 Existe una relación positiva entre estatus percibido y competencia; y negativa entre
competitividad y cordialidad.
 Existe una relación negativa entre las dos dimensiones de los estereotipos.
En función del estatus y el grado de competitividad que se percibe en un grupo, el tipo de emociones
y de prejuicio hacia sus miembros de ese grupo varían
LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO
 Conjunto de creencias compartidas socialmente sobre hombres y mujeres que se suelen
aplicar de forma indiscriminada a todos los miembros de cada uno de estos grupos.
 Bakan, 1966:




DIMENSIÓN
MASCULINA
Instrumental o
agente
DIMENSIÓN
FEMENINA
Expresivo o comunal
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Martínez y paterna (2001)

Cuddy y cols. (2008)
 La comunión (comunal) está relacionada con la cordialidad.
 La agencia (agente) (realizar una acción eficazmente) no lo está tanto con la competencia
(posesión de habilidades y capacidades).


ESTUDIOS SOBRE ESTEREOTIPOS DE GÉNERO EN LA POBLACIÓN ESPAÑOLA
 López- Sáez y Morales (1995)
 Estereotipia de rasgo y de rol.
 Método razón diagnóstica: sobre un listado de 20 rasgos (porcentaje de hombres y mujeres
que poseían estos rasgos).
 Estereotipia de rol: sobre dilemas (cómo quien lleva al hijo/a al médico)
 Variables: edad, nivel educativo, sexo y hábitat.
ORIENTACIÓN DE ROL INSTRUMENTAL
•Productividad
•Eficacia
•Autonomía
•Independencia
•Competición.
ORIENTACIÓN DE ROL EXPRESIVA
•Factores afectivo/emocional y relacional.
•Cohesión grupal
ESTEREOTIPIA DE RASGO
Características de
personalidad que se
consideran que definen
de manera diferente a
hombres y mujeres.

ESTEREOTIPIA DE
ROL
Funciones que se
consideran más
adecuadas para
hombres y mujeres
Están
estereotipadas
APARIENCIA
RASGOS DE
PERSONALIDAD
CONDUCTAS DE
ROL
OCUPACIÓN
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Resultados
 Estereotipia de rol: Las personas de más edad, nivel educativo bajo, hombres y que viven en
ciudades pequeñas, mostraban la tendencia de que hombres y mujeres deberían de realizar
actividades diferentes.
 Estereotipia de rasgo: Había fuerte consenso sobre el contenido de estos estereotipos.
 Comparación (1993- 2001): el contenido de los rasgos no se ha modificado pero si se ha
modificado la estereotipia de rol.
Dimensión descriptiva y prescriptiva de los estereotipos

DESCRIPTIVA
 Se hace referencia a que creemos que son hombres y mujeres.
 Función cognitiva.
 organizando y estructurando la información.
 Simplifica la realidad.
PRESCRIPTIVA
 Carácter normativo e indica como deberían ser y comportarse hombres y mujeres.




DIMENSIÓN
PRESCRIPTIVA
Relacionado con
intereses
motivacionales.
Discriminación
intencional.
Discriminación
“caliente”
DESCRIPTIVA
Discriminación “fría
COMPARTIDA POR
AMBOS SEXOS