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Plan de Mejoramiento Educativo

Período plan :2010

a) Datos Generales




Tipo de Enseñanza



b) Datos del Personal

c) Participación en Programas Ministeriales


Registre el número de estudiantes que participan en los siguientes programas ministeriales

RBD 4616
Nombre establecimiento ESCUELA MICHAIHUE
Clasificación Emergente
Item
Educación Parvularia NT1,NT2
Educación Básica 1B,2B,3B,4B,5B,6B,7B,8B
Educación Media Científico-Humanista
Educación Media Técnico-Profesional
Tipo de Establecimiento Regular + párvulo
Hombres Mujeres
Jefe/a Técnico Pedagógico 0 1
Nº Docentes en el Aula 5 20
Nº de Asistentes de Educación 4 7
Nº de Educadores/as 0 2
Nº de Técnicos/as en educación Parvularia 0 2
Horas Contratadas UTP (mensual) 44
Horas para reuniones de reflexión técnico pedagógico y planificación de
educación (mensual)
8
Hombres Mujeres
Grupo Diferencial 19 9
Programa Integración 53 42
Informática Educativa para Párvulo 24 25
Manolo y Margarita aprenden con sus padres 0 0
Nº estudiantes
Lectura, Escritura y Matemática (LEM) 0
Educacion y Ciencia Basado en la Investigación (ECBI) 0

Su establecimiento: ¿Cuenta con un Centro de Recurosos para el
aprendizaje?
SI
1. Diagnóstico
Análisis de los resultados Aportados por SIMCE

1.1 Síntesis de resultados de aprendizaje obtenidos en 4º básico
En que subsector(es) los resultados de nuestra escuela son mejores en relación al año 2006


En que subsector(es) los resultados de nuestra escuela son peores en relación al año 2006


¿En qué nivel se encuentra la mayoria de nuestros y nuestras estudiantes en cada sector?


¿Que significa esto en términos de los aprendizajes logrados por la mayoría de nuestros y nuestras estudiantes?


De acuerdo al análisis de los resultados en el SIMCE obtenidos y considerando el subsector que alcanza los
resultados mas bajos, analice y sistematice información respecto a los aprendizajes alcanzados por niños y niñas
NT1 y/o NT2 en el nucleo que corresponde donde:


1.2 Síntesis de los resultados de aprendizaje obtenidos en 8º básico

¿en que subsector(es) se observa mayor diferencia entre los puntajes mínimos y maximos obtenidos por nuestros
estudiantes en el año 2007?


¿En que subsector(es) ros resultados de nuestra escuela son mejores en relación a

Subsector Matemática, Lenguaje y Comunicación , Ciencias Naturales
Escuelas Similares Matemática, Lenguaje y Comunicación , Ciencias Naturales
Subsector
Escuelas Similares
Educación Matemática Inicial
Lenguaje y
Comunicación
Inicial
Comprensión del Medio
Natural
Inicial
Educación Matemática Los aprendizajes no fueron significativos y la cobertura curricular no se desarrollo en su totalidad.
Lenguaje y
Comunicación
Los aprendizajes no fueron significativos y la cobertura curricular no se desarrollo en su totalidad.
Comprensión del Medio
Natural
Los aprendizajes no fueron significativos y la cobertura curricular no se desarrollo en su totalidad.
Subsector Núcleo
Lenguaje y comunicación equivale a: Lenguaje Verbal
Educación Matemática equivale a: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación
Comprensión del Medio Natural equivale a: Seres vivos y su entorno
Comprension del medio Social y cultural equivale a: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes
Análisis
En Educación Matemática los alumn@s de NT2, luego de la aplicación de una prueba, al termino del año, los resultados muestran dificultad en
: relación término a término, cuantificadores, relaciones temporoespaciales y resolución de problemas.
Sector(es) Matemática, Lenguaje y Comunicación , Ciencias Naturales
año 2004? Matemática, Ciencias Naturales

¿En que subsector(es) ros resultados de nuestra escuela son peores en relación a


Escuelas similares? Matemática
año 2004? Lenguaje y Comunicación , Hist., Geo. y Ciencias Sociales
Escuelas similares? Lenguaje y Comunicación , Ciencias Naturales, Hist., Geo. y Ciencias Sociales
2. Evaluación inicial del dominio lector y comprensión lectora
2.1 Velocidad Lectora


2.2 Comprensión Lectora Básica y Párvulo


2.3 Calidad Lectora (optativo)

Velociadad lectora 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico
Muy Rápida 0% 0% 2% 6% 7% 10% 12% 14%
Rápida 0% 0% 0% 0% 12% 7% 6% 4%
Medio alta 0% 0% 0% 0% 7% 3% 3% 7%
Medio Baja 0% 25% 20% 25% 18% 15% 15% 4%
Lenta 0% 19% 9% 23% 12% 6% 11% 14%
Muy lenta 0% 56% 69% 46% 43% 59% 53% 56%
Fuera de Nivel 100% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%
Estudiantes con velocidad lectora medio
alta, rápida y muy rápida
0% 0% 2% 6% 26% 20% 21% 25%
Aprendizajes Clave NT-1 NT-2 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico
Conciencia fonológica 32% 21% 0% 0% 0% 0%
Aproximación y motivación a la lectura 45% 26% 0% 29% 57% 97%
Interpretación de signos escritos 14% 16% 15% 29% 20% 30%
Reconocimiento de tipo de texto 18% 16% 55% 49% 0% 0%
Extraer información 36% 26% 84% 37% 52% 77%
Parafraseo 23% 32% 0% 2% 0% 0%
Argumentación 27% 32% 40% 2% 8% 21%
Incremento de vocabulario 45% 26% 36% 20% 26% 52%
Número de estudiantes evaluados 22 19 55 51 61 71
Calidad lectora 1º Básico 2º Básico 3º Básico 4º Básico 5º Básico 6º Básico 7º Básico 8º Básico
No lectores 0% 15% 10% 4% 0% 0% 0% 0%
Lectura silábica 0% 49% 17% 10% 12% 0% 0% 0%
Lectura palabra a palabra 0% 17% 16% 10% 18% 22% 23% 0%
Lectura unidades cortas 0% 12% 30% 44% 40% 51% 53% 77%
Lectura fluida 0% 7% 27% 32% 30% 26% 24% 23%
3. Aspectos institucionales que impactan los aprendizajes
3.1 Descripción por Sub-dimensiones y Conclusiones Gestión Curricular

3.1.1 Organización curricular

Calendarización anual


Plan de estudios


Planificación Anual y Horario Escolar/Jornada de trabajo diario


3.1.2 Planificación de la enseñanza

Planificación de clases / experiencias de aprendizaje variables regulares


Planificación de la evaluación


Métodos de enseñanza y recursos pedagógicos


3.1.3 Acción docente en el aula

Ambiente propicio para el aprendizaje


Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes

Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Mantener las estrategias
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Fortalecer talleres de JECD , uso de recursos CRA y sala de Iformática
Garantizar tiempos individuales y grupales de planificaciòn.
Monitoreo de la cobertura curricular.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Monitoreo de las planificaciones y reuniones constantes para la apropiaciòn de este modelo.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Definir una forma de planificación conocida por toda la unidad educativa,(anual y clase a clase) además de revisión periódica de las
planificaciones.
Garantizar a los Docentes los tiempos semanales para trabajo individual y grupal de planificación.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Instalar procedimientos e instrumentos para evaluar el impacto en el aprendizaje de la planificación anual y la ejecución del programa.
Ccontratar un profesional especialista idoneo en evaluaciçòn
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
La aplicación de estrategias de enseñanza significativas que permitan el aprendizaje de todos los alumn@s optimizando los tiempos.
Capacitación en estrategias metodológicas de aprendizaje
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
optimización de los tiempos.
implementación de salas letradas,acogedoras, limpias, atractivas.
mantener disciplinas y cumplimiento del Manual de Convivencia.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:

Acompañamiento a los docentes


3.1.4 Evaluación de la implementación curricular

Análisis de resultados y estrategias remediales / estrategias para el mejoramiento de los aprendizajes


3.1.5 Conclusiones del Área de Gestión Curricular



3.2 Descripción por Dimensiones y Conclusiones de Liderazgo

3.2.1 Cultura de altas expectativas


3.2.2 Director o directora con foco en lo académico y en los aprendizajes esperados


3.2.3 Conclusiones del Área de Liderazgo



3.3 Descripción por Dimensiones y Conclusiones de Convivencia Escolar

3.3.1 Buen clima escolar

Mantener las estrategias y favorecer la innovación de metodologías lúdicas.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Mantener la comunicación y retroalimentación del acompañamiento al aula, ya sea éste, por parte de Directivos y/o Docentes.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Elaboración de una estrategia que permita monitorear el desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Elaborar estrategias de aprendizaje significativas.
Optimización de los tiempos
Implementación de sala letrada, acogedoras,limpias y atractivas.
cumplimiento del Manual de Convivencia.
Metodología y Didáctica del profesor.
Monitoreo del Desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Monitoreo de los aprendizajes de los alumn@s
Monitoreo De La participación y compromiso de los padres y apoderados en los aprendizajes de los hij@s.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Garantizar los tiempos y capacitación a Docentes en temas , tales como: Didáctica educacional, Estrategias de aprendizaje entre otros.
Acompañamiento en reunión de apoderados
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Monitoreo de los aprendizajes de los alumn@s.
Participación y compromiso de padres y apoderados en los aprendizajes de sus hij@s.
Garantizar los tiempos y capacitación a docentes en temas relacionados con Didáctica y estrategías de aprendizaje.
Acompañamiento a reuniones de apoderado.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:

3.3.2 Familia y Apoderados comprometidos


3.3.3 Conclusiones del Área de Convivencia Escolar



3.4 Descripción por Dimensiones y Conclusiones de Recursos

3.4.1 Capacidades de la Comunidad Escolar


3.4.2 Pedagógicos


3.4.3 Conclusiones del Área de Recursos


Mantener estrategias para hacer la escuela más segura, acogedora y estimulante.
Mantener y perpetuar las estrategias que promuevan el compromiso de los docentes.
Implementación de actividades que promuevan el compromiso y la identificación de los alumn@s con la escuela.
Capacitación a los asistentes de la eucación.
Implementación de espacios extracurriculares.
Conocimiento y manejo del Reglamento de Convivencia.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Asistencia de apoderados a reuniones
Comunicación profesor - apoderado, en relación al proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Implementar estrategias para hacer la escuela más segura, acogedora y estimulante. Promover el compromiso e identidad de los docente y
alumn@s. Capacitación de los asistentes de la educación, implementación de espacios extracurriculares, conocimiento y manejo del manual de
convivencia. Asistencia de apoderados a reuniones, comunicación profesor - apoderado, en relación al aprendizaje de sus hij@os.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Mayor cantidad de horas para apoyar al equipo técnico (Profesor ,Evaluador). Perfeccionamiento a profesores en programas y bases
curriculares,didáctica y estrategias de aprendizaje.Fortalecimiento sala de Informatica y salas TIC.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Conocer y fortalecer recursos pedagogicos, uso de TICS, CRA, textos, biblioteca, informática. Mejorar uso sola informática.Aumento y
renovación de recursos pedagógicos.
Descripción de lo que se debe mejorar en este aspecto:
Mayor cantidad de horas para apoyar al equipo técnico. Conocimiento de los profesore sobre programas de estudio, bases curriculares,
didáctica , a través de perfeccionamento. fortalecimiento sala de informática y salas TICS,CRA, biblioteca. Mejorar uso sala de informática.
Aumento y renovación de recursos pedagógicos.
4. Evaluación inicial en sub-sectores asociados al SIMCE y/o núcleos de aprendizaje
(optativo)
4.1 Matemática





Números
1°A 70% - 1°B 56,8%1°C 66,6% -2°A 78,2% -2°B 94,1% -3°A 78,7% -3°B 42,0% -4°A 84,8% -4°B 83,3% -5°A 75,0% -5°B 47,5% -5°C37,1% -
6°A 52,3% -6°B 88,0% -6°C 67,6% - 7°A 46,1% -7°B 27,0% -8°A 5,5% -8°B 35,1% -8°C 8,9%
Operaciones aritméticas
1°A 11,6%- 1°B 1,9%1°C 0% -2°A 23,1% -2°B 29,3% -3°A 40,8% -3°B 24,5% - -4°A 46,9% -4°B 69,4% - 5°A 76,2% -5°B 66,6% -5°C 45,6% -
6°A 52,3% -6°B 90,4 -6°C 61,1% - 7°A 61,4% -7°B 60,7% -8°A 21,0% -8°B 29,0% -8°C 22,8%
Formas y espacio
1°A 78,3%-1°B 68,5% -1°C 62,4%-2°A 80,8% -2°B 79,9% -3°A 67,3% -3°B 21,0% -4°A 33,27% -4°B 35,6% - 5°A 22,8% -5°B 36,1%-5°C
32,3% -6°A 52,3% -6°B 60,8% -6°C 32,8% - 7°A 25,5% -7°B 41,6% -8°A 8,3% -8°B 32,5% -8°C 11,8%
Resolución de problemas
1°A 5% - 1°B 0%1°C 0% -2°A 3,2% -2°B 2,9% - 3A°10,1% -3°B 0%-4°A 13,6% -4°B 9,3% -5°A 25,5% -5°B 26,1% -5°C 26,1% -6°A 52,3% -6°B
46,0% -6°C 18,3% - 7°A 37,2% -7°B 24,5% -8°A 31,2% -8°B 28,2% -8°C 19,8%
5. Planes de Mejoramiento Educativo

5.1. Acciones previas a la ejecución del Plan de Mejoramiento Educativo

6. Metas de Efectividad

Justificaciones
• 4 Básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin Justificaciones)

• 8 Básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin Justificaciones)

Curso Subsector Puntaje SIMCE Niveles de Logro
Inicial Avanzado
2007 a 4 años 2007 a 4 años 2007 a 4 años
4º Básico Matemática 191.0 233.0 78 10 5 25
Lenguaje y Comunicación 213.0 260.0 72 10 7 25
Ciencias Naturales 205.0 250.0 79 10 3 25
Hist., Geo. y Ciencias Sociales 220.0 1 1
8º Básico Matemática 220.0 251.0
Lenguaje y Comunicación 216.0 264.0
Ciencias Naturales 213.0 260.0
Hist., Geo. y Ciencias Sociales 214.0 261.0
7. Selección de Sub-sectores que trabajarán en la ejecución del Plan

Subsector Ene-2009 a
Dic-2009
Ene-2010 a
Dic-2010
Ene-2011 a
Dic-2011
Ene-2012 a
Dic-2012
Matemática (NB3-NB6) - X X X
Matemática (NT1-NB2) X X X X
Lenguaje y Comunicación (NB3-NB6) X X X X
Lenguaje y Comunicación (NT1-NB2) X X X X
Ciencias Naturales (NB3-NB6) - X X X
Ciencias Naturales (NT1-NB2) - X X X
Hist., Geo. y Ciencias Sociales (NB3-NB6) - - X X
Hist., Geo. y Ciencias Sociales (NT1-NB2) - X X X
8. Metas de Velocidad Lectora

• 1º básico y 2º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

• 3º básico y 4º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

• 5º básico a 8º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

% de estudiantes alcanzan el nivel con
desempeño equivalente o superior a la
categoría Lectura medio alta
(1º básico y 2º básico) 90.0
(3º básico y 4º básico) 90.0
(5º básico a 8º básico) 90.0
9. Metas anuales en Comprensión Lectora


• Conciencia fonológica
NT1 y NT2
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

• Aproximación y motivación a la lectura
NT1 y NT2
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

3º básico y 4º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

• Interpretación de signos escritos
NT1 y NT2
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)
Metas anuales en Comprension Lectora
Aprendizaje Clave
% de estudiantes de alcanza el nivel de desempeño equivalente
o superior al ciclo correspondiente
NT1 y NT2 1º básico y/o 2º básico 3º básico y/o 4º básico
Conciencia fonológica 90.0
Aproximación y motivación a la lectura 95.0 90.0 90.0
Interpretación de signos escritos 90.0 90.0 90.0
Reconocimiento de tipo de texto 90.0 90.0
Extraer información 90.0 90.0 90.0
Parafraseo 90.0 90.0
Argumentación 90.0 90.0 90.0
Incremento de vocabulario 100.0 90.0 90.0

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

3º básico y 4º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

• Reconocimiento de tipo de texto
NT1 y NT2
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

• Extraer información
NT1 y NT2
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

3º básico y 4º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

• Parafraseo
NT1 y NT2
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

• Argumentación
NT1 y NT2
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

3º básico y 4º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

• Incremento de vocabulario
NT1 y NT2
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

1º básico y 2º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

3º básico y 4º básico
Areas de Gestión Institucional
(Sin justificaciones)

Ambito del subsector de lenguaje
(Sin justificaciones)

10. Metas optativas

10.1 Matemática

Números
Formas y espacio
Resolución de problemas
10.2 Lenguaje y Comunicación

Comunicación oral
Lectura
Escritura
Manejo de la lengua
Diagnostico 1°A 70% - 1°B 56,8%1°C 66,6% -2°A 78,2% -2°B 94,1% -3°A 78,7% -3°B 42,0% -4°A 84,8% -4°B 83,3% -5°A
75,0% -5°B 47,5% -5°C37,1% -6°A 52,3% -6°B 88,0% -6°C 67,6% - 7°A 46,1% -7°B 27,0% -8°A 5,5% -8°B
35,1% -8°C 8,9%
Meta El 90% de los(as) alumnos(as), serán capaces de reconocer, asociar y utilizar númerales según ámbito y nivel.
Diagnostico 1°A 11,6%- 1°B 1,9%1°C 0% -2°A 23,1% -2°B 29,3% -3°A 40,8% -3°B 24,5% - -4°A 46,9% -4°B 69,4% - 5°A
76,2% -5°B 66,6% -5°C 45,6% -6°A 52,3% -6°B 90,4 -6°C 61,1% - 7°A 61,4% -7°B 60,7% -8°A 21,0% -8°B
29,0% -8°C 22,8%
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) serán capaces de resolver ejercicios en las cuatro operaciones básicas según
nivel.
Diagnostico 1°A 78,3%-1°B 68,5% -1°C 62,4%-2°A 80,8% -2°B 79,9% -3°A 67,3% -3°B 21,0% -4°A 33,27% -4°B 35,6% - 5°A
22,8% -5°B 36,1%-5°C 32,3% -6°A 52,3% -6°B 60,8% -6°C 32,8% - 7°A 25,5% -7°B 41,6% -8°A 8,3% -8°B
32,5% -8°C 11,8%
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) serán capaces de reconocer figuras y cuerpos geométricos según nivel.
Diagnostico 1°A 5% - 1°B 0%1°C 0% -2°A 3,2% -2°B 2,9% - 3A°10,1% -3°B 0%-4°A 13,6% -4°B 9,3% -5°A 25,5% -5°B 26,1%
-5°C 26,1% -6°A 52,3% -6°B 46,0% -6°C 18,3% - 7°A 37,2% -7°B 24,5% -8°A 31,2% -8°B 28,2% -8°C 19,8%
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) serán capaces de resolver problemas aritméticos, considerando grado de
complejidad y nivel.
Diagnostico
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) serán capaces de comunicarse en forma clara y fluida, respetando su nivel.
Diagnostico
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) serán capaces de leer comprensivamente, diferentes tipos de textos de acuerdo a
su edad.
Diagnostico
Meta El 90% de los(as) alumnos(as) serán capaces de desarrollar una escritura caligráfica y legible.
Diagnostico
Meta El 90% de los alumn@s serán capaces de ampliar su vocabulario según su nivel.
11. Acciones de Mejoramiento de los Aprendizajes

11.1 Matemática








Ambito Medir avances de aprendizajes
Objetivo Esperado Sistema de medición de los avances de los aprendizajes
Nº Acción Inicio Término
1 Monitoreo y Diseño de Instrumentos Evaluativos 03/2010 12/2010
2 Aplicación de Evaluaciones 04/2010 12/2010
3 Elaborar sistema registro 03/2010 12/2010
Nombre Acción Monitoreo y Diseño de Instrumentos Evaluativos
Descripción Diseñar instrumentos de evaluación que permitan monitorear los avances de los alumn@s en CMO de cada Nivel.
Responsable UTP - Evaluador
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 600000
Nombre Acción Aplicación de Evaluaciones
Descripción Aplicar evaluaciones semestrales a los alumn@s en los distintos niveles
Responsable Evaluador - UTP
Fecha Inicio 04/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Elaborar sistema registro
Descripción Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita observar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel.
Responsable Técnico Informático
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Planificación de las clases
Objetivo Esperado Sistema de planificación de clases, de métodos, de recursos pedagógicos.
Nº Acción Inicio Término
1 Planificación según modelo consensuado 04/2010 12/2010
2 Planificación diaria 03/2010 12/2010
3 Nuevas metodologías 01/2010 12/2010
4 Desarrollando las habilidades mentales. 03/2010 12/2010
5 Evaluación periodica- 03/2010 12/2010
6 Nuevas metodologías. 03/2010 12/2010
7 Desarrollo habilidades mentales. 07/2010 12/2010
8 Desarrollo habilidades mentales. 07/2010 12/2010







Nombre Acción Planificación según modelo consensuado
Descripción Retroalimentar al docente presentando los valores,capacidades y destrezas que ellos deben considerar en la
planificacion.
Monitoreo periodíco de las planificaciones.
Responsable Director - U.T.P
Fecha Inicio 04/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Planificación diaria
Descripción Planificación clases a clase de secuencia de actividades destinadas al logro de aprendizajes definidos por nivel.
Responsable Docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Nuevas metodologías
Descripción Apropiación de una metodología adecuada a las caracteristicas de aprendizaje de los alumn@s.
Responsable ATE
Fecha Inicio 01/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 5000000
Nombre Acción Desarrollando las habilidades mentales.
Descripción Priorización del desarrollo de las habilidades y/o capacidades mentales a lograr por los alumn@s a través de la
planificación.
Responsable Docentes.
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Evaluación periodica-
Descripción Realizar evaluaciones periódicas y sistemáticas concordanttes con las habilidades y capacidades que se desean
desarrollar.
Responsable Docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Nuevas metodologías.
Descripción Capacitación en didácticas metodologícas y elaboración de módulos de aprendizaje.
Responsable utp , Especialista
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Desarrollo habilidades mentales.
Descripción Elaboración de módulos de trabajo que permitan desarrollar habilidades mentales en matemática por nivel.
Responsable Profesor esp.matemática.
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0















11.2 Lenguaje y Comunicación

Nombre Acción Desarrollo habilidades mentales.
Descripción Implementación de olimpiadas de matemática por nivel, semestrales.
Responsable Prof Esp Matemática.
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Gestión docente en el aula
Objetivo Esperado Trabajo de aula inspirado en el MBE acompañado de un sistema de supervisión de trabajo de aula.
Nº Acción Inicio Término
1 Razonamiento matemático 03/2010 12/2010
2 Acompañamiento al aula. 07/2010 12/2010
Nombre Acción Razonamiento matemático
Descripción Profundizar y afianzar los conocimientos acerca de metodologías desarrolladas del razonamiento lógico
matemático como estrategia de aprendizaje.
Responsable U.T.P - docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Acompañamiento al aula.
Descripción Acompañamiento periódico a los profesionales de aula con pauta de observación previamente consensuada por
los especialistas.
Responsable utp,evaluador esp matemát
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Reforzamiento pedagógico
Objetivo Esperado Sistema de reforzamiento pedagógico para estudiantes de bajo rendimiento y con talentos.
Nº Acción Inicio Término
Ambito Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos
Objetivo Esperado Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.
Nº Acción Inicio Término
Ambito Medir avances de aprendizajes









Objetivo Esperado Sistema de medición de los avances de los aprendizajes
Nº Acción Inicio Término
1 Monitoreo y diseño de instrumentos evaluativos. 03/2010 12/2010
2 Aplicando evaluaciones. 03/2010 12/2010
3 Elaborar Sistema de Registro 03/2010 12/2010
Nombre Acción Monitoreo y diseño de instrumentos evaluativos.
Descripción Diseñar instrumentos de evaluación que permitan monitorear los avances de los alumn@s en comprensión y
velocidad lectora.
Responsable U.T.P - evaluador.
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Aplicando evaluaciones.
Descripción Aplicar evaluaciones trimestrales a los alumn@s de los distintos niveles en velocidad y comprensión lectora.
Responsable U.t.p - evaluador
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Elaborar Sistema de Registro
Descripción Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita observar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel.
Responsable T. informático - evaluado
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Planificación de las clases
Objetivo Esperado Sistema de planificación de clases, de métodos, de recursos pedagógicos.
Nº Acción Inicio Término
1 Planificación consensuada. 03/2010 12/2010
2 Autoperfeccionamiento 03/2010 12/2010
3 Apropiación de Metodologías 01/2010 12/2010
4 Priorizando las Capacidades Mentales. 03/2010 12/2010
5 Evaluando 03/2010 12/2010
Nombre Acción Planificación consensuada.
Descripción Consensuar un formato de planificación los C.M.O.
Responsable Dirección - U.T-P
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Autoperfeccionamiento








Descripción Fomentar el autoperfeccionamiento de cada docente en el desarrollo de sus planificaciones de clase.
Responsable Docentes,UTP.
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Apropiación de Metodologías
Descripción Apropiación de una metodología adecuada a las características de aprendizajes de los alumn@s.
Responsable ATE
Fecha Inicio 01/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 5000000
Nombre Acción Priorizando las Capacidades Mentales.
Descripción Priorización del desarrollo de las habilidades y/o capacidades Mentales a lograr por los alumn@s, a través de la
planificación.
Responsable Docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Evaluando
Descripción Realizar evaluaciones periódicas y sistemàticas concordante con las habilidades y capacidades que se desean
desarrollar
Responsable Docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Gestión docente en el aula
Objetivo Esperado Trabajo de aula inspirado en el MBE acompañado de un sistema de supervisión de trabajo de aula.
Nº Acción Inicio Término
1 Lecturas Guiadas 03/2010 12/2010
2 Lectuta Silenciosa Sostenida 03/2010 12/2010
3 Experiencias exitosas 03/2010 12/2010
Nombre Acción Lecturas Guiadas
Descripción Implementar sistema de lectura guiada diariamente.
Responsable Docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Lectuta Silenciosa Sostenida
Descripción Realizar ejercicios de Lectura Silenciosa Sostenida.
Responsable Profesor de Aula
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0













Nombre Acción Experiencias exitosas
Descripción Programar visitas de intercambio de experiencias exitosas a nivel comunal, Regional y/o nacional
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Reforzamiento pedagógico
Objetivo Esperado Sistema de reforzamiento pedagógico para estudiantes de bajo rendimiento y con talentos.
Nº Acción Inicio Término
1 Reforzamiento. 03/2010 12/2010
Nombre Acción Reforzamiento.
Descripción Reforzamiento pedagógico en el área de comprensión lectora y velocidad lectora.
Permitiendo así que los alumnos (as) eleven el nivel en el que se encuentran después de diagnostico.
Responsable utp ,docente lenguaje.
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos
Objetivo Esperado Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.
Nº Acción Inicio Término
1 Compromiso de lectura domiciliaria. 07/2010 12/2010
Nombre Acción Compromiso de lectura domiciliaria.
Descripción Firma compromiso de los padres y apoderados en la supervisión de una lectura domiciliaria através de un
cuadernillo de lecturas entregado por el establecimiento.
Responsable utp,Encargado lenguaje.
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Nuevas metodologías.
Objetivo Esperado Capacitar a los docentes en didácticas y metodologías en la elaboración de módulos de aprendizaje
Nº Acción Inicio Término
1 Afianzar comprension lectora. 07/2010 12/2010
2 Afianzar velocidad lectora y ampliar vocabulario. 07/2010 12/2010
3 fortalecer atención y memoria. 07/2010 12/2010
4 Crear radio y boletín institucional. 07/2010 12/2010
Nombre Acción Afianzar comprension lectora.






11.3 Ciencias Naturales




Descripción Elaborar módulos de trabajos semestral y anual con ejercicios de analogías, seriación verbal, abstracción verbal
y otros. Para realizar en taller de lectura
Responsable utp,esp lenguaje
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Afianzar velocidad lectora y ampliar vocabulario.
Descripción Implementar competencias en deletreo y velocidad lectora semestralmente, por nivel, ciclo y general.
Responsable utp,docentes ,evaluador
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción fortalecer atención y memoria.
Descripción Elabora módulos de trabajo, con actividades de atención, memoria y grafomotricidad según el nivel que se
encuentran.
Responsable utp ,docente lenguaje
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Crear radio y boletín institucional.
Descripción Crear radio de la escuela y boletín , favoreciendo así el uso de vocabulario la dicción y la creación de textos de
todo tipo Siguiendo los Aprendizajes claves asociados a la ley SEP
Responsable utp,coordinador lenguaje.
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Medir avances de aprendizajes
Objetivo Esperado Sistema de medición de los avances de los aprendizajes
Nº Acción Inicio Término
1 Diagnóstico. 07/2010 12/2010
2 Revisión de diagnóstico. 07/2010 12/2010
Nombre Acción Diagnóstico.
Descripción Se realiza diagnóstico sector ciencias. NT1-NT2 - NB1-2
Responsable UTP ,DOCENTE APOYO SEP
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Revisión de diagnóstico.
Descripción Corrección y tabulación resultados del diagnostico, informe y almacenamiento evidencias.
Responsable utp ,docente apoyo















11.4 Hist., Geo. y Ciencias Sociales




Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Planificación de las clases
Objetivo Esperado Sistema de planificación de clases, de métodos, de recursos pedagógicos.
Nº Acción Inicio Término
Ambito Gestión docente en el aula
Objetivo Esperado Trabajo de aula inspirado en el MBE acompañado de un sistema de supervisión de trabajo de aula.
Nº Acción Inicio Término
Ambito Reforzamiento pedagógico
Objetivo Esperado Sistema de reforzamiento pedagógico para estudiantes de bajo rendimiento y con talentos.
Nº Acción Inicio Término
Ambito Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos
Objetivo Esperado Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.
Nº Acción Inicio Término
Ambito Medir avances de aprendizajes
Objetivo Esperado Sistema de medición de los avances de los aprendizajes
Nº Acción Inicio Término
1 Diagnóstico. 07/2010 12/2010
2 Revisión de diagnóstico. 07/2010 12/2010
Nombre Acción Diagnóstico.
Descripción Se realiza diagnóstico sector historia NT1-NT2 -NB1-2
Responsable utp,docente apoyo
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Revisión de diagnóstico.
Descripción Corrección y tabulación resultados del diagnostico, informe y almacenamiento evidencias.















Responsable utp,docente de apoyo
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Ambito Planificación de las clases
Objetivo Esperado Sistema de planificación de clases, de métodos, de recursos pedagógicos.
Nº Acción Inicio Término
Ambito Gestión docente en el aula
Objetivo Esperado Trabajo de aula inspirado en el MBE acompañado de un sistema de supervisión de trabajo de aula.
Nº Acción Inicio Término
Ambito Reforzamiento pedagógico
Objetivo Esperado Sistema de reforzamiento pedagógico para estudiantes de bajo rendimiento y con talentos.
Nº Acción Inicio Término
Ambito Comprometer a la familia con el aprendizaje de sus hijos y/o pupilos
Objetivo Esperado Padres y apoderados que saben como ayudar a sus hijos en el aprendizaje.
Nº Acción Inicio Término
12. Acciones de Mejoramiento de Gestión Institucional

11.1 Liderazgo






Objetivo Esperado Establecer las bases para una acción docente centrada en una mejora continua, tanto de su calidad profesional y
humana, como enla búsqueda y aplicación de experiencias que hagan posible cumplir las metas propuestas.
Conclusiones del
Diagnóstico
Monitoreo de los aprendizajes de los alumn@s.
Participación y compromiso de padres y apoderados en los aprendizajes de sus hij@s.
Garantizar los tiempos y capacitación a docentes en temas relacionados con Didáctica y estrategías de
aprendizaje.
Acompañamiento a reuniones de apoderado.
Nº Acción Inicio Término
1 Mejoramiento de Imagen Corporativa 04/2010 12/2010
2 Establecimiento de Metas 03/2010 12/2010
3 Acompañamiento Pedagógico-Optimizar Supervisión 03/2010 12/2010
4 Mejoramiento de la Imagen Corporativa 03/2010 12/2010
5 Mejoramiento Imagen Corporativa 03/2010 12/2010
6 Operativos de seguridad e higiene 03/2010 12/2010
7 Capacitaciones 06/2010 12/2010
8 Acompañamiento Pedagógico 03/2010 12/2010
9 Acompañamiento Pedagógico-Optimizar Supervisión 03/2010 12/2010
Nombre Acción Mejoramiento de Imagen Corporativa
Descripción Pintado de fachada y pasillos del edificio Escolar
Responsable Director
Fecha Inicio 04/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Establecimiento de Metas
Descripción Establecer anualmente metas cuantitativas e indicadores de aprendizaje de los estudiantes, apoyando y
monitoreando el proceso
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Acompañamiento Pedagógico-Optimizar Supervisión
Descripción Reorientar la función Docente Directiva distribuyendo tiempos para una acción de acompañamiento real a nivel de
docentes, estudiantes, comunidad y otros directivos.
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Mejoramiento de la Imagen Corporativa
Descripción Hermoseamiento e instalación de áreas verdes en frontis del edificio escolar
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0







11.2 Gestión Curricular


Nombre Acción Mejoramiento Imagen Corporativa
Descripción Reacondicionamiento de símbolo o placa identificatoria del establecimiento educacional
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Operativos de seguridad e higiene
Descripción Operativos mensuales relativos a higiene y segurida del edificio escolar , comprometiendo a toda la comunidad
escolar.
Responsable Director, UTP, CGP
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Capacitaciones
Descripción Participación en actividadaes para Docentes,asistentes de la educación y equipo técnico directivo a fin de
actualizarse sobre experiencias nacionales e internecionales de mejoramiento del proceso educativo y psicosocial.
Responsable Equipo técnico directivo.
Fecha Inicio 06/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Acompañamiento Pedagógico
Descripción Acompañamiento al aula de docentes pares.
Responsable coordinadores de ciclo,ut
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Acompañamiento Pedagógico-Optimizar Supervisión
Descripción Retroalimentación al docente en el resultado del Acompañamiento al aula.
Responsable utp,coordinador ciclo
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado Responder de manera eficaz a las deficiencias detectadas en esta dimensión por la comunidad escolar en el
análisis diagnóstico.
Conclusiones del
Diagnóstico
Elaborar estrategias de aprendizaje significativas.
Optimización de los tiempos
Implementación de sala letrada, acogedoras,limpias y atractivas.
cumplimiento del Manual de Convivencia.
Metodología y Didáctica del profesor.
Monitoreo del Desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s
Nº Acción Inicio Término
1 Planificación Semanal 03/2010 12/2010
2 Aprovechamiento del Tiempo 03/2010 12/2010
3 Aprovechamiento del Tiempo 03/2010 12/2010





11.3 Gestión Curricular




Nombre Acción Planificación Semanal
Descripción Se establece la disposición de contar con una hora mínimo semanal, dentro de su carga horaria destinada a la
planificación individual y dos horas quincenalmente para el análisis y adecuación de planificaciones grupal.
Responsable Director - UTP
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Aprovechamiento del Tiempo
Descripción Mejorar la utilización de los tiempos, maximizando el disponible para la enseñanza, garantizando el eficiente uso
de los 45 minutos de la hora pedagógica destinada a docencia efectiva.(Atender cursos a tiempo, no interrumpir
clases, inicio puntual de jornada, evitar formaciones prolongadas, uso formativo del recreo).
Responsable Docente y Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Aprovechamiento del Tiempo
Descripción Crear banco de guías de aprendizaje para aplicación ante eventuales ausencias de docentes.
Responsable UTP,DOCENTES DE APOYO
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado Fortalecer las competencias Técnico Pedagógicas de Docentes a fin de satisfacer las demandas propias de una
educación de alta pertinencia psicológica y social.
Conclusiones del
Diagnóstico
Elaborar estrategias de aprendizaje significativas.
Optimización de los tiempos
Implementación de sala letrada, acogedoras,limpias y atractivas.
cumplimiento del Manual de Convivencia.
Metodología y Didáctica del profesor.
Monitoreo del Desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s
Nº Acción Inicio Término
1 Incremento de Competencias Pedagógicas 03/2010 12/2010
2 Intercambio de Experienciaas 03/2010 12/2010
Nombre Acción Incremento de Competencias Pedagógicas
Descripción Contratación de asesorías y capacitación en estrategías didácticas para lenguaje y comunicación, Educación
matemática y Ciencias. (Metodo Matte en lectura u otro) e implementación Curricular.
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 5000000
Nombre Acción Intercambio de Experienciaas
Descripción Asistencia e intercambio de experiencias relativas a estrategias de enseñanza exitosas, en instituciones
educacionales que las aplican.(Métodos Probados)
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010


11.4 Gestión Curricular






Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado Mejorar las competencias profesionales a nivel de aula por medio del intercambio de experiencias obtenidas por
medio de la observación de clase.
Conclusiones del
Diagnóstico
Elaborar estrategias de aprendizaje significativas.
Optimización de los tiempos
Implementación de sala letrada, acogedoras,limpias y atractivas.
cumplimiento del Manual de Convivencia.
Metodología y Didáctica del profesor.
Monitoreo del Desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s
Nº Acción Inicio Término
1 Verificación de avance de los aprendizajes 03/2010 12/2010
2 Verificación de avances de los aprendizajes. 03/2010 12/2010
3 Verificación de avances de los aprendizajes. 03/2010 12/2010
4 Verificación de avances de los aprendizajes. 03/2010 12/2010
5 Mejora de la implementación de equipamiento en ciencias y tecnólogia 03/2010 12/2010
6 Mejora de la implementación de equipamiento en ciencias y tecnólogia 03/2010 12/2010
7 Mejora de la implementación de equipamiento en ciencias y tecnólogia 03/2010 12/2010
8 Mejora de la implementación de equipamiento en ciencias y tecnólogia 03/2010 12/2010
9 Verificación de avances de los aprendizajes. 03/2010 12/2010
Nombre Acción Verificación de avance de los aprendizajes
Descripción Diseñar un sistema de observación de clases que permita una reflexión pedagógica periódica(calendarizada),
sobre estándares previamente definidos y consensuados.
Responsable U.T.P
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Verificación de avances de los aprendizajes.
Descripción Implementación de procedimientos de prueba o test, para verificar trimestralmente y semestral los avances
logrados por los estudiantes.
Responsable U.T.P
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Verificación de avances de los aprendizajes.
Descripción Implementación de procedimientos de prueba o test, para verificar trimestralmente y semestral los avances
logrados por los estudiantes.
Responsable U.T.P
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Verificación de avances de los aprendizajes.
Descripción Implementación de procedimientos de prueba o test, para verificar trimestralmente y semestral los avances
logrados por los estudiantes.
Responsable U.T.P







11.5 Gestión Curricular


Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Mejora de la implementación de equipamiento en ciencias y tecnólogia
Descripción Dotar a la escuela de equipamiento básico de materiales de laboratorio de ciencias, y de herramientas para
educación tecnológica.
Responsable Director - Docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Mejora de la implementación de equipamiento en ciencias y tecnólogia
Descripción Dotar a la escuela de equipamiento básico de materiales de laboratorio de ciencias, y de herramientas para
educación tecnológica.
Responsable Director - Docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Mejora de la implementación de equipamiento en ciencias y tecnólogia
Descripción Dotar a la escuela de equipamiento básico de materiales de laboratorio de ciencias, y de herramientas para
educación tecnológica.
Responsable Director - Docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Mejora de la implementación de equipamiento en ciencias y tecnólogia
Descripción Dotar a la escuela de equipamiento básico de materiales de laboratorio de ciencias, y de herramientas para
educación tecnológica.
Responsable Director - Docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Verificación de avances de los aprendizajes.
Descripción Reuniones semanales de los docentes,con sus respectivos coordinadores de ciclo,para intercambiar experiencias
y mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes.
Responsable UTP,COORDINADORES DE CICL
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado disponer de información relevante y fundada que permita la oportuna intervención en los procesos implementados
con fines de mejora.
Conclusiones del
Diagnóstico
Elaborar estrategias de aprendizaje significativas.
Optimización de los tiempos
Implementación de sala letrada, acogedoras,limpias y atractivas.
cumplimiento del Manual de Convivencia.
Metodología y Didáctica del profesor.
Monitoreo del Desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s





Nº Acción Inicio Término
1 Evaluar para tomar decisiones. 03/2010 12/2010
2 Evaluar para tomar decisiones. 03/2010 12/2010
3 Evaluar para tomar decisiones. 03/2010 12/2010
4 Cobertura curricular 03/2010 12/2010
5 Programa informático de monitoreo 03/2010 12/2010
6 Docente de apoyo 03/2010 12/2010
7 Retrolalimentación docente. 03/2010 12/2010
8 Cobertura curricular 03/2010 12/2010
9 Cobertura curricular 03/2010 12/2010
Nombre Acción Evaluar para tomar decisiones.
Descripción Instalar procedimientos para monitorear y evaluar periódica y sistemáticamente las metas propuestas por el
establecimiento en torno al mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores, ámbitos y núcleos del currículo
que hyan sido priorizados.
Responsable equipo de gestión U.T.P
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Evaluar para tomar decisiones.
Descripción Instalar procedimientos para monitorear y evaluar periódica y sistemáticamente las metas propuestas por el
establecimiento en torno al mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores, ámbitos y núcleos del currículo
que hyan sido priorizados.
Responsable equipo de gestión U.T.P
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Evaluar para tomar decisiones.
Descripción Instalar procedimientos para monitorear y evaluar periódica y sistemáticamente las metas propuestas por el
establecimiento en torno al mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores, ámbitos y núcleos del currículo
que hayan sido priorizados.
Responsable equipo de gestión U.T.P
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Cobertura curricular
Descripción Instalar procedimientos e instrumentos para evaluar el impacto en el aprendizaje de la planificación anual y la
ejecución de los programas.
Responsable Equipo de gestión - U.T.P
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Programa informático de monitoreo
Descripción Confeccionar programa informático de monitoreo que da cuenta de las brechas entre curriculum oficial, planificado
y aprendido por alumnos, cursos, niveles escuela.
Responsable U.T.P
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0






11.6 Recursos



Nombre Acción Docente de apoyo
Descripción Contratación de docentes para atender demanadas en ausencia de profesores.
Responsable Director - Daem
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Retrolalimentación docente.
Descripción Retroalimentar al docentepresentando los valores,capacidades y destrezas que son consideradasen la
planificación concensuada por el establecimiento.
Responsable UTP,coordinadores de cicl
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Cobertura curricular
Descripción Implementar monitoreo relacionado con el cumplimiento de las horas destinadas a acciones pedagógicas
alternativas como:talleres baile,danza,deportivos y reforzamiento pedagógico.
Responsable utp.coordinadores de cicl
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Cobertura curricular
Descripción Visitas culturales donde se promuevan las areas de ciencias,artes y deportes.
Acompañadas por guías de aprendizaje y informes de visitas.
Responsable Coordinador,docentes,utp
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado Asegurar tanto el desarrollo profesional docente como el de los asistentes de la educación.
Conclusiones del
Diagnóstico
Mayor cantidad de horas para apoyar al equipo técnico. Conocimiento de los profesore sobre programas de
estudio, bases curriculares, didáctica , a través de perfeccionamento. fortalecimiento sala de informática y salas
TICS,CRA, biblioteca. Mejorar uso sala de informática. Aumento y renovación de recursos pedagógicos.
Nº Acción Inicio Término
1 Diagnóstico competencias 03/2010 12/2010
2 capacitación y perfeccionamiento 03/2010 12/2010
3 Evaluación Profesional 04/2010 05/2010
4 Incentivo Docente y Asistentes de la Educación 03/2010 12/2010
5 Contratación de Personal 03/2010 12/2010
6 Contratación de Personal 03/2010 12/2010
7 Monitoreo 07/2010 12/2010
8 Compra recursos didácticos, educativos. 03/2010 12/2010
Nombre Acción Diagnóstico competencias







Descripción Diágnostico competencias a cada profesional y asistente para levantar una línea de base y analizar la brecha con
el perfil para implementar la oferta educativa (PEI) en la escuela
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción capacitación y perfeccionamiento
Descripción De acuerdo a los resultados del diagnóstico planificar una línea de capacitación;perfeccionamiento y apoyo a cada
persona que integra la comunidad educativa.
Responsable Sostenedor
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Evaluación Profesional
Descripción Aplicar evaluación Directiva;Docentes y asistentes en un solo evento como proyecto dentro de la líneas
Ministeriales Políticas Docentes (Marco para la Buena Enseñanza;Dirección, Codocentes).
Responsable Director
Fecha Inicio 04/2010 Fecha Término 05/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Incentivo Docente y Asistentes de la Educación
Descripción Proponer una política de incentivo al personal por logro de matas.
Responsable Director - EGE
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Contratación de Personal
Descripción Contratar un especialista en evaluación y planificación educacional,un técnico paramédico,un técnico
informático,un docente de apoyo técnico administrativo y un asistente de educación-
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Contratación de Personal
Descripción contratar una trabajadora social.
quien realizara visitas domiciliarias,seguimiento delos alumnos(as)prioritarios en todo su desarrollo personal y
educativo.
Responsable trabajadora social.
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Monitoreo
Descripción Monitoreo del trabajo realizado por el equipo multidisciplinario.
Responsable Equipo directivo
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0


11.7 Convivencia





Nombre Acción Compra recursos didácticos, educativos.
Descripción Dotar la escuela con textos de apoyo en comprensión lectora, operatoria y resolución de problemas.
Responsable UTP , DAEM.,DIRECTOR
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Objetivo Esperado Establecer un sistema, de práctica y normas claras orientas a asegurar que la interacción de los actores de la
comunidad educativa se dé en un ambiente propicio para el aprendizaje de los y las alumnas, en el que se
consideren las diferencias individuales de los distintos actores y se apoye el desarrollo integral, la identidad, la
socialización y el aprendizaje de todos los estudiantes.
Conclusiones del
Diagnóstico
Implementar estrategias para hacer la escuela más segura, acogedora y estimulante. Promover el compromiso e
identidad de los docente y alumn@s. Capacitación de los asistentes de la educación, implementación de espacios
extracurriculares, conocimiento y manejo del manual de convivencia. Asistencia de apoderados a reuniones,
comunicación profesor - apoderado, en relación al aprendizaje de sus hij@os.
Nº Acción Inicio Término
1 Reglamento de Convivencia Escolar 03/2010 12/2010
2 Ecuela segura, acogedora y estimulante 03/2010 12/2010
3 Escula segura, acogedora y estimulante. 03/2010 12/2010
4 Escuela Segura 03/2010 12/2010
5 Adhesión ycompomiso Docente 03/2010 12/2010
6 Generación de Espacios Extracurriculares 03/2010 12/2010
7 Generación de Espacios Extracurriculares 03/2010 12/2010
8 Nivelación de Estudios de los Apoderados 03/2010 12/2010
9 Compromiso de Apoderados 03/2010 12/2010
10 Revisión reglamento de convivencia. 03/2010 12/2010
11 Compromiso de Apoderados 03/2010 12/2010
12 Ecuela segura, acogedora y estimulante 03/2010 12/2010
13 Mediación escolar y resolución de conflicto 07/2010 12/2010
Nombre Acción Reglamento de Convivencia Escolar
Descripción Realizar sesiones de reflexión y evaluación del reglamento existente con toda la comunidad escolar, aplicando
encuestas de intereses, con la finalidad de lograr un reglamento representativo del deseo de superarción y
promoción de la escuela.
Responsable Director,CGO,CE
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Ecuela segura, acogedora y estimulante
Descripción Contar con un uniforme propio de la escuela, consensuado con padres y alumn@s que estimule el sentido de
identidad y pertenencia.
Responsable Consejo Escolar
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Escula segura, acogedora y estimulante.






Descripción Decoración Permanente de la escuela (pasillo, aulas, comedor, biblioteca,etc.).
Responsable Docentes
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Escuela Segura
Descripción Implementación sala de enfermería con atención de auxiliar paramédico contratado
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Adhesión ycompomiso Docente
Descripción Se definirá un perfil del Docente y del asistente de la Educación en función del desempeño óptimo en condiciones
de alta vulnerabilidad, para lo cual se contrará un especialista en salud Mental que apoye el desempeño
funcionario.
Responsable Director
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Generación de Espacios Extracurriculares
Descripción Se crearán las condiciones para que los alumn@s con condiciones y preferencias musicales, tengan un medio de
expresión y participación en actividades como banda de guerra, grupos Instrumentales, coro , folklore.
Responsable monitores
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Generación de Espacios Extracurriculares
Descripción se crearán las condiciones para que los alumn@s con condiciones y preferencias deportivas, tengan un medio de
expresión y participación en talleres de actividad deportiva de diversas índoles como fútbol, gimnasia deportiva,
gimnasia artística entre otros.
Responsable Monitores
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Nivelación de Estudios de los Apoderados
Descripción Luego de definir los niveles de estudio de la escuela se procederá a realizar en la escuela jornadas de motivación
dirigidas a los apoderados, la escuela facilitará las dependencias y se encargará de establecer contactos con
redes de capacitación y/o alfabetización
Responsable DAEM
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Compromiso de Apoderados
Descripción Se estimulará a los padres a una mayor participación en el progreso estudiantil de sus hijos e hijas,
proporcionándoles capacitación para ello;de igual forma se estimulará su participación en sesiones de análisis de
los rendimientos obtenidos por sus pupilos.
Responsable Docentes - CGP
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0






Nombre Acción Revisión reglamento de convivencia.
Descripción Realizar un análisis y evaluación semestral del plan de convivencia escolar
Responsable Equipo técnico directivo
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Compromiso de Apoderados
Descripción Visitas domiciliarias para alumnos que presenten inasistencias reiteradas,con el fin de comprometer a los padres y
apoderados con el cumplimiento del proceso escolar.
Responsable trabajadora social,orient
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Ecuela segura, acogedora y estimulante
Descripción Talleres para los apoderados sobre manejo conductual de sus hijos(as)resolucion pacifica de conflictos y
mediación escolar.
Responsable orietador,psicologa,trabs
Fecha Inicio 03/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
Nombre Acción Mediación escolar y resolución de conflicto
Descripción Formas niños(as) mediadores para mejorar la convivencia escolar. Fortalecer valores, tener líderes positivos y
manejo de conflicto.
Para la formación de niños(as) consta de 10 sesiones, para que al término puedan mediar los problemas en el
aula y mejorar el clima de convivencia.
Responsable trab,social orientador
Fecha Inicio 07/2010 Fecha Término 12/2010
Presupuesto Total 0
13. Sistema de Monitoreo de las acciones asociadas al trabajo en los Sub-Sectores de
aprendizaje

13.1 Estrategia y procedimiento de monitoreo a las acciones asociadas al trabajo en los
sub-sectores de aprendizaje

13.1.1 Matemática







Ambito Medir avances de aprendizajes
Objetivo Esperado Sistema de medición de los avances de los aprendizajes
Nº Indicador Fecha de Logro
1
Diseñar instrumentos de evaluación que permitan monitorear los avances de los alumn@s en los CMO de
cada nivel 11/2009
2 Aplicar evaluaciones semestrales a los alumn@s en los diferentes niveles. 11/2009
3
Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita registrar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel. 11/2009
Indicador Diseñar instrumentos de evaluación que permitan monitorear los avances de los alumn@s en los CMO de
cada nivel
Fecha de Logro 11/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Evaluador
Medio de Verificacion Instrumento evaluativo
gráficos de evolución de aprendizajes
Indicador Aplicar evaluaciones semestrales a los alumn@s en los diferentes niveles.
Fecha de Logro 11/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Evaluador
Medio de Verificacion Instrumento Evaluativo
Gráficos
Indicador Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita registrar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel.
Fecha de Logro 11/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Técnico en Informática- Evaluador
Medio de Verificacion Registro Informático
Ambito Planificación de las clases
Objetivo Esperado Sistema de planificación de clases, de métodos, de recursos pedagógicos.
Nº Indicador Fecha de Logro
1 Consensuar un sistema de planificación que considere los CMO. 12/2009
2 Planificación clase a clase de secuencia de actividades destinada al logro de aprendizajes definidos por nivel. 10/2009
3 Apropiación de una metodología adecuada a las característica de aprendizajes de los alumn@s. 01/2010







13.1.2 Lenguaje y Comunicación



Indicador Consensuar un sistema de planificación que considere los CMO.
Fecha de Logro 12/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable UTP-Dirección
Medio de Verificacion Archivador con Planificaciones
Indicador Planificación clase a clase de secuencia de actividades destinada al logro de aprendizajes definidos por nivel.
Fecha de Logro 10/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable U TP - Director
Medio de Verificacion Cuaderno con planificación diaria.
Indicador Apropiación de una metodología adecuada a las característica de aprendizajes de los alumn@s.
Fecha de Logro 01/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable UTP-Director
Medio de Verificacion Certificado curso de perfeccionamiento.
Cuaderno de trabajo de los alumn@s.
Ambito Gestión docente en el aula
Objetivo Esperado Trabajo de aula inspirado en el MBE acompañado de un sistema de supervisión de trabajo de aula.
Nº Indicador Fecha de Logro
1
Profundizar y afianzar los conocimientos acerca de metodologías desarrolladoras del razonamiento lógico
matemático, como estrategía de aprendizaje. 01/2010
Indicador Profundizar y afianzar los conocimientos acerca de metodologías desarrolladoras del razonamiento lógico
matemático, como estrategía de aprendizaje.
Fecha de Logro 01/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable UTP-Director
Medio de Verificacion Cuaderno Alumn@s
Informe de evolución de aprendizajes
Ambito Medir avances de aprendizajes
Objetivo Esperado Sistema de medición de los avances de los aprendizajes
Nº Indicador Fecha de Logro
1
Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita observar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel. 11/2009
2
Diseñar Instrumentos de evaluación que permita emonitorear los avances de los alumn@s en comprensión y
velocidad lectora. 11/2009
3 Aplicar evaluacíones trimestrales a los alumnos de los diferentes niveles en velocidad y comprensión lectora. 11/2009







Indicador Elaborar un sistema de registro y/o monitoreo que permita observar el estado de avance de los alumn@s por
curso y/o nivel.
Fecha de Logro 11/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Técnico Informático
Medio de Verificacion Registro Informático
Cuaderno de los alumn@s.
Indicador Diseñar Instrumentos de evaluación que permita emonitorear los avances de los alumn@s en comprensión y
velocidad lectora.
Fecha de Logro 11/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Evaluador
Medio de Verificacion Instrumento evaluativos
Gráficos
Indicador Aplicar evaluacíones trimestrales a los alumnos de los diferentes niveles en velocidad y comprensión lectora.
Fecha de Logro 11/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable evaluador
Medio de Verificacion Instrumento Evaluativo
Gráficos de logro de aprendizajes
Ambito Planificación de las clases
Objetivo Esperado Sistema de planificación de clases, de métodos, de recursos pedagógicos.
Nº Indicador Fecha de Logro
1 Consensuar un formato de planificación que considere los CMO. 10/2009
2
Planificación clase a clase de secuencia de actividades destinadas al logro de aprendizajes definidos por
nivel. 10/2009
3 Apropiación de una metodología adecuada alas características de aprendizaje de los alumn@s. 01/2010
Indicador Consensuar un formato de planificación que considere los CMO.
Fecha de Logro 10/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable UTO - Director
Medio de Verificacion Archivo de Planificación
Indicador Planificación clase a clase de secuencia de actividades destinadas al logro de aprendizajes definidos por
nivel.
Fecha de Logro 10/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable UTP -Director
Medio de Verificacion Cuaderno planificación del profesor
Indicador Apropiación de una metodología adecuada alas características de aprendizaje de los alumn@s.
Fecha de Logro 01/2010
Fecha de Informe 12/2010






13.2 Estrategia y procedimiento de monitoreo a las acciones asociadas al trabajo en las
áreas de gestión institucional

13.2.1 Liderazgo


Responsable UTP - Director
Medio de Verificacion Cuaderno de los alumnos
Certificado de Curso de perfeccionamiento
Ambito Gestión docente en el aula
Objetivo Esperado Trabajo de aula inspirado en el MBE acompañado de un sistema de supervisión de trabajo de aula.
Nº Indicador Fecha de Logro
1 Implementar sistema de lectura guiada, diariamente. 04/2010
2 Realizar ejercicios de LSS 04/2010
3 Programar visitas de intercambio de experiencias éxitosas a nivel comunal, Regional y/o Nacional. 07/2010
Indicador Implementar sistema de lectura guiada, diariamente.
Fecha de Logro 04/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable UTP - Director
Medio de Verificacion set de lecturas por curso
Fotografías y/o Filmaciones.
Indicador Realizar ejercicios de LSS
Fecha de Logro 04/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable UTP - Director
Medio de Verificacion Set de lectura ,Biblioteca de aula, etc.
Fotografías y/o Filmación.
Indicador Programar visitas de intercambio de experiencias éxitosas a nivel comunal, Regional y/o Nacional.
Fecha de Logro 07/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Fotografías y/o Filmaciones
Material Impreso de pasantías.
Objetivo Esperado Establecer las bases para una acción docente centrada en una mejora continua, tanto de su calidad profesional y
humana, como enla búsqueda y aplicación de experiencias que hagan posible cumplir las metas propuestas.
Conclusiones del
Diagnostico
Monitoreo de los aprendizajes de los alumn@s.
Participación y compromiso de padres y apoderados en los aprendizajes de sus hij@s.
Garantizar los tiempos y capacitación a docentes en temas relacionados con Didáctica y estrategías de
aprendizaje.
Acompañamiento a reuniones de apoderado.
Nº Indicador Fecha de Logro
1
Establecer anualmente metas cuantitativas e indicadores de aprendizaje de los estudiantes, apoyando y
monitoreando el proceso 10/2009



13.2.2 Gestión Curricular





2
Reorientar la función Docente Directiva distribuyendo tiempos para una acción de acompañamiento real a
nivel de docentes, estudiantes, comunidad y otros directivos. 10/2009
Indicador Establecer anualmente metas cuantitativas e indicadores de aprendizaje de los estudiantes, apoyando y
monitoreando el proceso
Fecha de Logro 10/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable UTP
Medio de Verificacion Documento con metas establecidas e indicadores
Indicador Reorientar la función Docente Directiva distribuyendo tiempos para una acción de acompañamiento real a
nivel de docentes, estudiantes, comunidad y otros directivos.
Fecha de Logro 10/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Director
Medio de Verificacion Pauta de acompañamiento al aula
Objetivo Esperado Responder de manera eficaz a las deficiencias detectadas en esta dimensión por la comunidad escolar en el
análisis diagnóstico.
Conclusiones del
Diagnostico
Elaborar estrategias de aprendizaje significativas.
Optimización de los tiempos
Implementación de sala letrada, acogedoras,limpias y atractivas.
cumplimiento del Manual de Convivencia.
Metodología y Didáctica del profesor.
Monitoreo del Desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s
Nº Indicador Fecha de Logro
1
Se establece la disposición de contar con una hora mínima semanal dentro de su carga horaria destinada a
planificación individual y dos horas quincenalmente para ánalisis y adecuaciòn de planificaciones grupal. 10/2009
2
Mejorar la utilización de los tiempos, maximizando el disponible para la enseñanza, garantizando el eficiente
uso de los 45 minutos de la hora pedagógica destinado a docencia efectiva.(Atender cursos a tiempo, no
interrumpir clases, inicio puntual de jornada, evitar formaciones prolongadas, uso formativo del recreo). 10/2009
Indicador Se establece la disposición de contar con una hora mínima semanal dentro de su carga horaria destinada a
planificación individual y dos horas quincenalmente para ánalisis y adecuaciòn de planificaciones grupal.
Fecha de Logro 10/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Director
Medio de Verificacion Archivador Con Horario Profesores.
Planificación
Indicador Mejorar la utilización de los tiempos, maximizando el disponible para la enseñanza, garantizando el eficiente
uso de los 45 minutos de la hora pedagógica destinado a docencia efectiva.(Atender cursos a tiempo, no
interrumpir clases, inicio puntual de jornada, evitar formaciones prolongadas, uso formativo del recreo).
Fecha de Logro 10/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Director
Medio de Verificacion Bitacora Escuela
Objetivo Esperado Fortalecer las competencias Técnico Pedagógicas de Docentes a fin de satisfacer las demandas propias de una
educación de alta pertinencia psicológica y social.







Conclusiones del
Diagnostico
Elaborar estrategias de aprendizaje significativas.
Optimización de los tiempos
Implementación de sala letrada, acogedoras,limpias y atractivas.
cumplimiento del Manual de Convivencia.
Metodología y Didáctica del profesor.
Monitoreo del Desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s
Nº Indicador Fecha de Logro
1
Contratación de asesoría y capacitación en estrategias didáctica para lenguaje y comunicación, Educación
matemática y Ciencias. (Método Matte en lectura u otros) e implementación curricular 12/2009
2
Asistencia e intercambio de experiencias relativas a estrategias de enseñanza exitosa, en instituciones
educacionales que las aplican.(Métodos probados). 07/2010
Indicador Contratación de asesoría y capacitación en estrategias didáctica para lenguaje y comunicación, Educación
matemática y Ciencias. (Método Matte en lectura u otros) e implementación curricular
Fecha de Logro 12/2009
Fecha de Informe 07/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Firma de convenio
Indicador Asistencia e intercambio de experiencias relativas a estrategias de enseñanza exitosa, en instituciones
educacionales que las aplican.(Métodos probados).
Fecha de Logro 07/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Fotos
Filmaciones
Documento de apoyo
Objetivo Esperado Mejorar las competencias profesionales a nivel de aula por medio del intercambio de experiencias obtenidas por
medio de la observación de clase.
Conclusiones del
Diagnostico
Elaborar estrategias de aprendizaje significativas.
Optimización de los tiempos
Implementación de sala letrada, acogedoras,limpias y atractivas.
cumplimiento del Manual de Convivencia.
Metodología y Didáctica del profesor.
Monitoreo del Desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s
Nº Indicador Fecha de Logro
1
Diseñar un sistemade Observación de Clases que permita una reflexión pedagógica periódica , sobre
estandares previamente definidos y consensuados. 12/2009
2
Implementación de Procedimientos de prueba o Test, para verificar trimestralmente y semestral los avances
logrados por los estudiantes. 03/2010
3 Dotar a la escuela de Equipamientos básicos de materiales de laboratorio de ciencias. 03/2010
Indicador Diseñar un sistemade Observación de Clases que permita una reflexión pedagógica periódica , sobre
estandares previamente definidos y consensuados.
Fecha de Logro 12/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Director
Medio de Verificacion Pauta de acompañamiento al aula
Informe firmado por profesor
Indicador Implementación de Procedimientos de prueba o Test, para verificar trimestralmente y semestral los avances
logrados por los estudiantes.
Fecha de Logro 03/2010






Fecha de Informe 12/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Test, Pruebas
gráficos con avances
Indicador Dotar a la escuela de Equipamientos básicos de materiales de laboratorio de ciencias.
Fecha de Logro 03/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Laboratorio de ciencia Implementado
Insumos
Fotografias
Filmación de clases
Objetivo Esperado disponer de información relevante y fundada que permita la oportuna intervención en los procesos implementados
con fines de mejora.
Conclusiones del
Diagnostico
Elaborar estrategias de aprendizaje significativas.
Optimización de los tiempos
Implementación de sala letrada, acogedoras,limpias y atractivas.
cumplimiento del Manual de Convivencia.
Metodología y Didáctica del profesor.
Monitoreo del Desarrollo de la cobertura curricular vs aprendizajes de los alumn@s
Nº Indicador Fecha de Logro
1
Instalar procedimientos para monitorear y evaluar periodica y sistemáticamente las metas propuestas por el
establecimiento en torno al mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores, ámbitos y núcleos del
curriculum que hayan sido priorizados. 03/2010
2
Instalar procedimietos e instrumentos para evaluar el impacto en el aprendizaje de la planificación anual y la
ejucución de los programas. 03/2010
3
Confeccionar programa Informático de monitoreo que de cuenta de las brechas entre curriculum oficial,
planificado y aprendido por alumnos, cursos,niveles y escuela. 03/2010
Indicador Instalar procedimientos para monitorear y evaluar periodica y sistemáticamente las metas propuestas por el
establecimiento en torno al mejoramiento de los aprendizajes en los subsectores, ámbitos y núcleos del
curriculum que hayan sido priorizados.
Fecha de Logro 03/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Programa Informático de Monitoreo
Informe con objetivos priorizados por nivel y curso.
Indicador Instalar procedimietos e instrumentos para evaluar el impacto en el aprendizaje de la planificación anual y la
ejucución de los programas.
Fecha de Logro 03/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Programa Informático
Indicador Confeccionar programa Informático de monitoreo que de cuenta de las brechas entre curriculum oficial,
planificado y aprendido por alumnos, cursos,niveles y escuela.
Fecha de Logro 03/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Programa Informático
Gráficos.
Programas de Estudio.

13.2.3 Recursos






13.2.4 Convivencia


Objetivo Esperado Asegurar tanto el desarrollo profesional docente como el de los asistentes de la educación.
Conclusiones del
Diagnostico
Mayor cantidad de horas para apoyar al equipo técnico. Conocimiento de los profesore sobre programas de
estudio, bases curriculares, didáctica , a través de perfeccionamento. fortalecimiento sala de informática y salas
TICS,CRA, biblioteca. Mejorar uso sala de informática. Aumento y renovación de recursos pedagógicos.
Nº Indicador Fecha de Logro
1
Diágnostico competencias a cada profesional y asistente para levantar una línea de base y analizar la brecha
con el perfil para implementar la oferta educativa (PEI) en la escuela. 10/2009
2
De acuerdo a los resultados del diagnóstico planificar una línea de capacitación; perfeccionamiento y apoyo a
cada persona que integra la comunidad educativa. 03/2010
3
Aplicar evaluación Directiva;Docentes y asistentes en un solo evento como proyecto dentro de la líneas
Ministeriales Políticas Docentes (Marco para la Buena Enseñanza;Dirección, Codocentes). 11/2009
Indicador Diágnostico competencias a cada profesional y asistente para levantar una línea de base y analizar la brecha
con el perfil para implementar la oferta educativa (PEI) en la escuela.
Fecha de Logro 10/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Director
Medio de Verificacion Resultados del diagnóstico
Indicador De acuerdo a los resultados del diagnóstico planificar una línea de capacitación; perfeccionamiento y apoyo a
cada persona que integra la comunidad educativa.
Fecha de Logro 03/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Registro de asistencia a capacitación
Fotos
Material Impreso
Indicador Aplicar evaluación Directiva;Docentes y asistentes en un solo evento como proyecto dentro de la líneas
Ministeriales Políticas Docentes (Marco para la Buena Enseñanza;Dirección, Codocentes).
Fecha de Logro 11/2009
Fecha de Informe 12/2009
Responsable Director
Medio de Verificacion Instrumento evaluativo
Resultado de los Instrumentos
Objetivo Esperado Establecer un sistema, de práctica y normas claras orientas a asegurar que la interacción de los actores de la
comunidad educativa se dé en un ambiente propicio para el aprendizaje de los y las alumnas, en el que se
consideren las diferencias individuales de los distintos actores y se apoye el desarrollo integral, la identidad, la
socialización y el aprendizaje de todos los estudiantes.
Conclusiones del
Diagnostico
Implementar estrategias para hacer la escuela más segura, acogedora y estimulante. Promover el compromiso e
identidad de los docente y alumn@s. Capacitación de los asistentes de la educación, implementación de espacios
extracurriculares, conocimiento y manejo del manual de convivencia. Asistencia de apoderados a reuniones,
comunicación profesor - apoderado, en relación al aprendizaje de sus hij@os.
Nº Indicador Fecha de Logro
1
Realizar sesiones de reflexión y evaluación del reglamento existente con toda la comunidad escolar,
aplicando encuestas de interese, con la finalidad de lograr un reglamento representativo del deseo de
superación y promoción de la escuela. 03/2010




2
Contar con un uniforme propio de la escuela consensuado con psdres y alumnos y alumnas que estimule el
sentido de identidad y pertenencia. 07/2010
3
Se crearán las condiciones para que los alumnos y alumnas con condiciones y preferencias musicales,
tengan un medio de expresión y participación en actividades como banda de guerra,grupo instrumental, coro y
folklore. 07/2010
Indicador Realizar sesiones de reflexión y evaluación del reglamento existente con toda la comunidad escolar,
aplicando encuestas de interese, con la finalidad de lograr un reglamento representativo del deseo de
superación y promoción de la escuela.
Fecha de Logro 03/2010
Fecha de Informe 07/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Carpeta con reflexiones
acta de consejo
Reglamento de convivencia.
Indicador Contar con un uniforme propio de la escuela consensuado con psdres y alumnos y alumnas que estimule el
sentido de identidad y pertenencia.
Fecha de Logro 07/2010
Fecha de Informe 07/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Uniforme
Fotos
Tripticos de concurso
Indicador Se crearán las condiciones para que los alumnos y alumnas con condiciones y preferencias musicales,
tengan un medio de expresión y participación en actividades como banda de guerra,grupo instrumental, coro y
folklore.
Fecha de Logro 07/2010
Fecha de Informe 12/2010
Responsable Director
Medio de Verificacion Instrumentos
Lista de asistencia alumnos
Fotografías y videos