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CREACION DEL AMBIENTE COMUNITARIO

( ADMINISTRACIÓN DE AULA)
GAKKYU
Para poder desarrollar Ambiente Comunitario ( Ga!u) es muy importante
situarnos en la propuesta de la Reforma Educativa cuando ésta propone un
cambio profundo en la práctica pedagógica y, al mismo tiempo crea
condiciones materiales, técnicas y profesionales necesarias para ayudar al
maestro a desarrollar una labor más efectiva
1
.
El cambio que la Reforma propone implica transformar las estructuras, modos,
materiales y orientaciones pedagógicas, para lo cual nos presenta una nueva
concepción de lo que es aprendizae, ense!anza , el nuevo rol del docente ,
una nueva manera de organizar el aula y la forma de evaluación de los
aprendizaes. " Revisar #rganización Pedagógica$
En la concepción nueva del aprendizae se resalta que el aprendizae es
"oo#erati$o% es decir que las personas se apoyan mutuamente, comparten
las tareas y se organizan en torno a un obetivo.
En el ámbito escolar el aprendizae cooperativo consiste en una serie de
estrategias y métodos motivacionales y cognoscitivos que estimulan y facilitan
el aprendizae a través de la colaboración de los ni!os en peque!os &ru#o'.
El profesor tiene aqu% un papel de muc&a importancia ya que orienta apoya
constantemente el trabao en grupo " nuevo rol del docente$
'a conformación de &ru#o' se realiza en base a dos criterios fundamentales(
)ue tengan la capacidad de relacionarse en forma positiva y que se
agrupamiento genere aprendizaes. Esto significa que todas las estrategias
para organizar grupos son válidas en tanto cumplan con los dos criterios
mencionados.
*
Es necesario resaltar que también el docente es parte del
grupo grande y de los grupos peque!os organizados en el aula. Para
profundizar revisar +eroatá ,- 1
'a nueva ley &a mostrado la necesidad importante de abandonar las
tendencias que sobrevaloran la competición y el individualismo de los ni!os.
Por el contrario se busca que aprendan a relacionarse y trabaar en e(ui#o
para el logro de metas comunes
.
. 'a solidaridad, el respeto a la diversidad
"equidad de género$ el respeto a las normas que en com/n acuerdo se
establecen en el aula y en otros conte0tos" democracia$, respeto a la
naturaleza " medio ambiente$, quererse a s% mismo, valorarse como persona
cuidarse de las enfermedades, etc " 1alud$, son valores que deben ser
reforzados en todas las áreas.
1
Organización Pedagógica-Ministerio de Educación Cultura y Deportes. La Paz 2001
2
Hoologación! Desgraduación y Prooción de Ciclo- Ministerio de Educación Cultura y Deportes.200
"
Plan y Prograas de Estudio para el ni#el Priario- Ministerio de Educación Cultura y Deportes.
Para desarrollar y reforzar estos valores se &a propuesto en el curr%culum
trabaar con los temas 2ransversales, que son 32emas problematizadores4 que
deben generar procesos de refle0ión y de acción
5
. Para profundizar revisar
+eroatá ,- 1*, documentos de trabao 2emas transversales.
'os temas transversales se deben trabaar a partir de los conte0tos de
relevancia social, ya que éstos permiten integrar las problemáticas de cada
tema con los contenidos de las áreas curriculares. 6e esta manera se
asegura que los contenidos de las áreas sean conte0utalizadas en la realidad
concreta de las unidades educativas y sus comunidades y adquieran mayor
sentido para los alumnos.
7
Partiendo de la premisa que el docente no solo debe planificar actividades que
desarrollen conocimientos en los ni!os si no también que sus aprendizaes
sean para la vida, desarrollando actitudes, valores que permitan meorar su
nivel de vida y vivir en armon%a con las personas que le rodean respetando y
&aciendo respetar sus derec&os, elevando su autoestima y el de sus
compa!eros, adquirir &ábitos de trabao en equipo, las planificaciones de
situaciones didácticas deben estar orientadas a desarrollar también actitudes
positivas en los ni!os "as$. Por lo que la Reforma Educativa delinea
orientaciones metodológicas para que los docentes realicen sus
planificaciones y desarrollen el trabao en aula 8 . Estas orientaciones
metodológicas son(
Ambiente e)u"ati$o *a$orab+e ! )i$er'o #ara e+ a#ren)i,a-e .
 9onstitución de un entorno socioafectivo favorable
 9onstitución de un entorno f%sico favorable
Or&ani,a"i/n )e+ traba-o en au+a :
 El trabao con secuencias didácticas
 #rientaciones básicas para el uso;;
 #rientaciones para la evaluación de los aprendizaes
'a propuesta que nos ofrece PR#<E9= para trabaar con los diferentes
grupos que se organicen en el aula 3=<>?E,2E 9#<@,?2=R?#4
"=dministración del aula, AaBByu$, es sin duda una propuesta que ayudará a
los docentes a planificar de manera más pertinente sus actividades tomando
en cuenta el desarrollo de valores a través del trabao comunitario dentro del
aula.
Para situarnos un poco más referente al ambiente "omunitario propuesto por
PR#<E9= recurriremos al documento 1eminario 2aller 3Elementos para
genera protagonismo de los ni!os"as$ Primera parte, donde claramente
podemos distinguir que la administración del aula toma en cuenta dos puntos
de vista 3'ugares de conviviencia4 y 3lugares para aprender4
$
%DEM
&
%DEM
' Docuentos de (ra)a*o + Ministerio de Educación y Cultura. La Paz ,oli#ia
- %DEM
. %DEM
2ambién es importante recurrir al trabao de investigación de <iBi 6eai
referente al AaBByu, en esta investigación se muestra de manera teórica la
organización del AaBByu
0UNTEO 1 0LANI2ICACION
3 Crea"i/n )e ambiente "omunitario4

0ro#/'ito( )ue los docentes de las nuevas unidades educativas que
ingresaron a PR#<E9= planifiquen actividades orientadas a la creación del
ambiente comunitario donde el ni!o sea el protagonista de su propio
aprendizaeC estas planificaciones las realicen refle0ionando y analizando la
propuesta de PR#<E9= y las orientaciones metodológicas que presenta la
reforma educativa, para desarrollar aprendizaes situados, en y para la vida.
Tiem#o )e traba-o 5 6ora'
A"ti$i)a)e'7
1. Rescate de conocimientos previos "'luvia de ideas$.9oncepción de(
=prendizae cooperativo, de qué manera en su práctica pedagógica el
docente fomenta que el aprendizae sea cooperativo, qué actividades
planifica para realizar en el aula.
*. =claraciones y puntualizaciones.
.. Dormacion de grupos
5. D?9E= 6E 2R=>=+#
6espués de leer cuidadosamente se les insin/a responder a las preguntas
'a educación de los ni!os en la escuela requiere de una diversidad de
ambientes que favorezcan sus procesos de aprendizae. Estos ambientes
necesitan contar con entornos socioafectivos y f%sicos favorables y adecuados
para permitir que los ni!os(
 1e sientan motivados en sus actividades
 ?nteract/en con confianza y respeto entre s% y con el profesor.
 2engan ocasiones para realizar actividades comunes e intercambiar
ideas y opiniones.
FPara construir estos ambientes qué aspectos se deber%a tomar en cuentaG
F'os aspectos citados se relacionan con alguna transversalG Por quéG
FPara realizar sus planificaciones de clase tomó en cuenta estos aspectosG 6e
qué maneraG
FPara planificar transversales qué aspecto toma en cuenta, a parte de las
competencias indicadores y subFindicadoresG y cómo lo relaciona con el área
que está planificandoG
7. 1ocialización de trabaos " solo un grupo por cuestión de tiempo $
8. Presentación de las orientaciones metodológicas " 6ocumento de
trabao$
H. Presentación del AaBByu " 1i se puede dotarles de fotocopias$ &aciendo
comparaciones con lo trabaado anteriormente, relacionando con las
transversales. E0posición dialogada. Proporcionar eemplos de las
actividades del ambiente comunitario
:. Realizar el uego de las buenas cualidades y el uego de quién soyG
I. Realizar puntualizaciones
1J. 2rabao en grupo
Realizar una planificación de aula tomando en cuenta transversales y(
 'a creación de un ambiente alegre y cooperativo.
 El aula divertida y atractiva
 1ocialización del trabao .
 puntualizaciones
11. Presentar planificaciones con el AaBByu =nuales y de situación
didáctica, realizar un análisis de los componentes de dic&a planificación
" 1i se puede dotarles de fotocopias$
1*. Proporcionarles la propuesta del formato de planificación para que
llenen de manera individual o entre dos personas.
 Presentación de de algunos trabaos
 Puntualizaciones necesarias
1.. Espero que esto sirva