You are on page 1of 20

Curso

El Software Libre en los contextos educativos
Fundación AULA_SMART ® 1
Fundación AULA_SMART ®
© 2010 Fundación AULA_SMART. Todos los
derechos reservados.
Según las leyes de propiedad intelectual, este
manual no puede copiarse, ni total ni parcialmente,
sin el consentimiento por escrito de la Fundación
AULA_SMART ®. Los derechos del usuario sobre
el software se rigen por el contrato de licencia de
software.
El logotipo de Fundación AULA_SMART ® es una
marca de l a Fundaci ón AULA_SMART ®,
registrada en España y en otros países. El uso del
logotipo de la Fundación AULA_SMART ®, para
pr opósi t os comer ci al es y si n el pr evi o
consentimiento por escrito de la Fundación
AULA_SMART ®, puede constituir una infracción y
competencia desleal contraria a las leyes.
En la realización de este manual se ha puesto el
máximo cuidado para asegurar la exactitud de la
i nf ormaci ón que cont i ene. La Fundaci ón
AULA_SMART ® no se responsabiliza de los
posibles errores de impresión o copia.
Fundación AULA_SMART ®
C/ Palma del Río, 19 Edif. Melior
29004 Málaga
--
Tel. 902 367 963
Fax: 902 367 964
Web:
www.fundacionaulasmart.org
Email:
info@fundacionaulasmart.org
Fundación AULA_SMART ® 2

Contenido
5
7
9
11
12
15
16
17
21
23
24
29
35
37
39
41
48
53
59
60
Presentación
Objetivos
Tema 1: Software Libre y Educación
¿Qué es el Software Libre?
Nacimiento y momento actual del Software Libre
Software Libre: Fundación Software Libre (FSL) vs Open Source Iniciative (OSI)
La Licencia: concepto y tipos de Licencia para el Software Libre
GNU/Linux: ventajas de su implantación en el contexto educativo
Tema 2: Software Libre en Educación Infantil
Las TIC en Educación Infantil
Software Libre en Educación Infantil: Programas Educativos
Software Libre en Educación Infantil: Recursos Web Interactivos
Tema 3: Software Libre en Educación Primaria
Las TIC en Educación Primaria
Software Libre en Educación Primaria: Colecciones de Juegos Educativos
Software Libre para el área de Lengua Castellana y Literatura
Software Libre para el área de Matemáticas
Software Libre para el área de Conocimiento del Medio Natural, Social y
Cultural
Software Libre para el área de Educación Artística
Software Libre para el área de Lengua Extranjera
Fundación AULA_SMART ® 3
62
64
65
66
68
70
70
74
75
78
79
80
82
85
92
94
Tema 4: Software Libre en Educación Secundaria y Bachillerato
Las TIC en Educación Secundaria y Bachillerato
Software Libre para la materia de Lengua Castellana y Literatura
Software Libre para las materias de Lengua Extranjera
Software Libre para las materias de Cultura Clásica, Latín y Griego
Software Libre paras la materias de Ciencias Sociales, Geografía e Historia
Software Libre para la materia de Matemáticas
Software Libre para las materias de Biología y Geología
Software Libre para las materias de Física y Química
Software Libre para la materia de Dibujo
Software Libre para la materia de Educación Física
Tema 5: Software Libre: Recursos para la acción docente
Las TIC en los Centros Educativos
Software Libre para la Gestión Docente y Enciclopedias on-line
Instituto de Tecnologías Educativas (ITE)
Distribuciones de GNU/Linux en las Comunidades Autónomas de nuestro país
Fundación AULA_SMART ® 4

Introducción
La Fundación AULA_SMART desarrolla un Programa de Formación para
profesores que deseen perfeccionarse en el uso de las Tecnologías de la Información
y Comunicación (TIC), proporcionando el conocimiento necesario para facilitar el
trabajo diario de los profesionales de la educación dentro del aula.
Las TIC se están implantando de forma vertiginosa en nuestra sociedad; como
bien sabemos, en el sector educativo, comienzan a crearse multitud de centros TIC
donde los ordenadores ocupan la mayoría de las clases. Por tanto, los conocimientos
y destrezas en el campo de las Nuevas Tecnologías, que los profesionales de la
educación adquieran, serán un factor clave para el desarrollo intelectual y profesional
de ellos mismos y de sus alumnos.
Sin embargo, el elevado coste del Software propietario (Windows, Mac…),
hace que otros muchos centros educativos se replanteen la entrada de las TIC en
sus aulas, al desconocer la existencia de una alternativa igualmente eficaz y más
económica: el llamado Software Libre.
El listado de Software Libre existente en Internet es infinito. Está al alcance de
todos y basta con hacer un clic, en el botón derecho de nuestro ratón, para
descargarlo y empezar a trabajar con él.
Este curso de formación, además de aportar una importante base teórica, se
constituye como una guía de búsqueda de las aplicaciones informáticas de Software
Libre más recomendadas, para cada etapa educativa: Educación Infantil, Educación
Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato.

Fundación AULA_SMART ® 5
Fundación AULA_SMART ® 6
Objetivos
Este curso tiene como objetivo principal acercar a los profesores al concepto
de Software Libre; así como, ofrecer a este colectivo un listado importante de
enlaces a aplicaciones informáticas educativas, para que puedan acceder a ellas e
integrarlas en su material didáctico.
• Entender el concepto de Software Libre.
• Conocer el origen y la evolución del Software Libre.
• Establecer diferencias entre el Software Libre y el Software Privativo y entre
Open Source y el Software de Dominio Público.
• Conocer las características principales de la Licencia GNU/Linux.
• Asociar una aplicación informática de Software Libre con una etapa educativa
concreta.
• Aproximarse a las distribuciones de GNU/Linux creadas por las distintas
Comunidades Autónomas de nuestro país.
• Acceder, descargar y trabajar con algunas de las aplicaciones informáticas de
Software Libre que se presentan.
• Valorar la eficacia y eficiencia del Software Libre en el ámbito educativo.
Fundación AULA_SMART ® 7
Fundación AULA_SMART ® 8

Tema 1
Software Libre y Educación
1.1 ¿Qué es el Software Libre?
1.2 Nacimiento y momento actual del Software Libre
1.3 Software Libre: Fundación Software Libre (FSL) vs Open Source Iniciative
(OSI)
1.4 La Licencia: concepto y tipos de Licencia para el Software Libre
1.5 GNU/Linux: ventajas de su implantación en el contexto educativo

Fundación AULA_SMART ® 9
Fundación AULA_SMART ® 10
1.1 ¿Qué es el Software Libre?
El Software Libre es el software que da a los usuarios que lo obtienen, la
posibilidad de copiarlo, estudiarlo, modificarlo, usarlo y redistribuirlo de forma libre, sin
trabas de ningún tipo y sin imposiciones sobre el producto que se obtenga de las
modificaciones del mismo. Para la Fundación Software Libre, la clave está en la libertad.
Esta libertad se presenta de cuatro formas, las denominadas Cuatro Libertades de los
usuarios:
- Libertad de usar el programa con cualquier propósito
- Libertad de estudiar el funcionamiento del programa
- Libertad de adaptarlo a las necesidades que se tengan
- Libertad de distribuir copias para ayudar a otros y mejorar el programa al hacer
públicas las mejoras realizadas beneficiando a toda la comunidad de usuarios
A muchos usuarios estas libertades les pueden parecer razonables, incluso justas,
ya vengan del universo del Software Libre como del Software Propietario, pero en la
definición de estas libertades chocamos frontalmente con los intereses de la industria del
software. Para ser libres de estudiar el funcionamiento del programa y mejorarlo
necesitamos conocer el código fuente del mismo, necesitamos acceder, con herramientas
específicas de programación, con una visión determinada de lo que queremos y de cómo
conseguirlo, al código en el que está realizado y que es propiedad del autor o de la
empresa que se lo compró a este autor. Empresas que a su vez han protegido el software
contra copia o modificación mediante Copyright, patentándolo y llegando a ámbitos casi
ridículos (patentar el clic del ratón); y que están
protegidas, además de por estos derechos, por
bufetes de abogados, por las leyes restrictivas de
algunos gobiernos, por la Sociedad General de
Autores y en algunos casos por
l a s e n o r me s f o r t u n a s
p r o c e d e n t e s d e l a
comercialización de software
( Bi l l Gat es , c r eador de
Microsoft, es considerado el
hombre que ha generado la
mayor fortuna partiendo de
cero).
Bill Gates junto al logo de Microsoft
Fundación AULA_SMART ® 11


El Software Libre es más usualmente conocido como Freeware y son abundantes
las muestras que de él podemos encontrar en la red. Lo más usual es que el Software
Libre esté disponible para los usuarios de forma gratuita, o a un precio muy bajo que solo
sirve para costear el soporte de copia. En algunos casos viene con manuales o libros, en
los que lo que pagamos es más el soporte de papel del libro, que el software que estamos
comprando. En cualquier caso, no debemos confundir Software Libre con software
gratuito: el Software Libre puede o no puede ser gratuito y el software gratuito puede o no
ser libre. Podemos encontrarnos, pues, con Software Libre por el que pagamos una
cantidad aunque sea muy pequeña o razonable o con software gratuito que puede o no
poner a nuestra disposición el acceso al código fuente.
Por otra parte, dentro del Software Libre, debemos distinguir entre el Open Source
(Software de Fuente Abierta) y el Software de Dominio Público (o Software Libre,
propiamente dicho). El Open Source es aquel que nos da acceso al código fuente sin
restricciones, pero no el derecho a modificarlo ni redistribuirlo sin licencia; el Software de
Dominio Publico, por su parte, no requiere licencia de ningún tipo, y todas las libertades
que define la Fundación Software Libre le son inherentes. Este último tipo de software
puede constituirse como tal de dos formas:
1. Desde su creacion, el autor o autores ceden sus derechos de autor para que
cualquiera pueda usarlo, de acuerdo con las libertades de software antes expresadas.
2. Transcurridos 70 años, tras la muerte de su autor, si los derechos de autor de éste no
son heredados.
Si un autor posee el más minimo control sobre su software, no puede hablarse, en ningún
caso de Software de Dominio Público.
1.2 Nacimiento y momento actual del Software Libre
Para entender cómo nace el Software Libre debemos en un principio reflexionar
sobre la forma en la que actos individuales, que en su mayoría suelen pasar
desapercibidos, pueden, en ocasiones, llegar a influir de forma global.
Fundación AULA_SMART ® 12
La fecha oficial del nacimiento de Internet es el 21 de noviembre de 1969, día en el
que se transmite el primer mensaje entre la Universidad de UCLA y la Universidad de
Stanford. Es entonces, a principios de los años setenta, cuando comienzan a cambiar las
cosas en el ámbito relacionado con la informática. Hasta este momento, el software era
considerado un elemento para el funcionamiento del ordenador. En este momento todavía
hay muy pocos ordenadores. Pertenecen al Estado, al Ejército, a algunas
Administraciones Públicas, a la Universidad… El ordenador no era ese objeto
imprescindible y omnipresente que es, hoy día. Los profesionales de la Informatica eran
unos cuantos y entre ellos intercambiaban sin restricciones ni limites legales, es decir, de
forma libre, sus programas y trozos de codigo. Pero esta forma libre de compartir la
información entre usuarios comienza a cambiar a principios de los años ochenta. Las
nuevas computadoras utilizan ya sistemas operativos privativos, con la consecuente
aceptación de no poder modificar el código de los programas ni de dichos sistemas. El
comportamiento de los primeros usuarios de compartir programas y conocimientos para
solucionar los problemas que surgieran en sus ordenadores, deja paso a no poder
solucionarlos ni cuando se tienen los conocimientos necesarios para ello. La solución
para solucionar cualquier problema es contactar con la compañía.
Pues bien, precisamente, el Software Libre nace como reivindicación a esa
imposibilidad de solucionar, como particular, un problema informático. Richard Stallman,
considerado el padre del movimiento del Software Libre, recibió en su trabajo una
impresora que era utilizada a través de la red. Ésta parecía no funcionar a la perfección, el
papel se atascaba y los que enviaban los trabajos de impresión a la cola no recibían
ningún mensaje. Al acercarse a recoger los materiales impresos se encontraban con el
problema: una impresora atascada y una larga cola de trabajos por imprimir que no
acababa de cargarse. Stallman decidió poner fin al problema y crear un software para que
informara de los atascos de impresora, a través de un mensaje en la pantalla del usuario.
Pero cuando pidio a la empresa de la impresora el código fuente, ésta se negó a dárselo,
aunque la intervención supusiera una mejora en el software y Stallman no pidiera nada a
cambio. La actitud de la empresa dejó perplejo a Stallman y le planteó un dilema: ¿Qué
debía hacer, crear software que iba a ser propiedad de una empresa y que no se podría
modificar por nadie sin permiso de los propietarios, o bien, crear software “libre” que si se
pudiese modificar por cualquier persona para que ésta pudiera adaptarlo a sus
necesidades? Stallman optó por la segunda opción y, en 1984, comenzó a trabajar en el
proyecto GNU/Linux (en contaposición a Unix, un software propietario), un nuevo modelo
de software, que promulgaba un nuevo concepto de libertad de uso, tanto de los
sistemas, como de los códigos fuente de los mismos. Tan solo un año después, fundó la
Free Software Foundation, para la que se definieron conceptos como Copileft y Free
Fundación AULA_SMART ® 13
Software, cuya función sería evitar la apropiación de nuevo software por parte de los
usuarios que lo crean, a partir de la modificación de otro software anterior.
Richard Stallman
En parte, esta toma de decisión estaría motivada por una reflexión ética: si el
software es conocimiento, este debe difundirse sin trabas, de forma libre y a ser posible
gratuita. Desde este punto de vista, la actitud de los que limitan la posibilidad de acceder
y modificar el código es similar a la de prohibir obras o censurar la prensa, algo
profundamente dictatorial y que atentaría contra un derecho fundamental, el de la libertad
de expresion.
Pero esta reflexión ética, ligada al movimiento del Free Software de Stallman, se
complementa, por una motivación más práctica, promovida por la Open Source Iniciative.
Ésta incide sobre la ventaja técnica y económica, y pretedende evitar la pérdida de
recursos debido a su falta de uso y a la limitación de la investigación sobre los mismos por
permanecer ocultos o ser accesibles solo a algunos.
Por otra parte, hemos de reconocer que, actualmente, las razones que llevan a las
personas a trabajar con Software Libre, suelen ser otras:
- No estar sujetos a la amenaza de los virus (son casi inexistentes en Linux).
- Para formarse en programación, puesto que este software pone al alcance del
usuario todas las herramientas necesarias para dicha formación.
- Debido a la gratuidad de los productos, que se pueden bajar de Internet sin coste
alguno en su gran mayoría.
- Por diversión.
- Para tener más control sobre los procesos de su ordenador.

Fundación AULA_SMART ® 14
- Todas estas razones son válidas y no entran en contradicción con las libertades
proclamadas por la Fundación Software Libre.
1.3 Software Libre: Fundación Software Libre (FSL) vs Open Source
Iniciative (OSI)
Retomemos aquí la última libertad de la Fundación Software Libre: Libertad de
mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que toda la
comunidad se beneficie.
Esta libertad no está exenta de polémica. La licencia GNU GPL distribuye su
software de manera libre, pero con ciertas restricciones que chocan con el ideal de las
licencias que, originalmente, buscaban que el código fuera libre y abierto. Los
distribuidores y usuarios de la licencia GNU GPL son partidarios de que el código fuente
esté a disposición del usuario final, al tiempo, que están de acuerdo, en que es
conveniente y aceptable regular y limitar las alteraciones que se pueden hacer; de esta
forma aceptan unas restricciones mínimas.
Por tanto, la licencia GNU GPL estaría dentro de lo que se conoce como Open
Source. Como ya se dijo con anterioridad, dentro del Software Libre se distingue entre el
Software de Dominio Público (que comúnmente se asocia mas a la idea original no
restrictiva, de Software Libre) y el Open Source.
La Open Source Iniciative nació en 1998, fruto del trabajo de un grupo, liderado
por Eric Raymond y Bruce Perens, que propugnaba las ventajas de compartir el código
e intentaba que las empresas se interesaran en esta alternativa al Software Privativo. En
ello coincidían con la idea de Software Libre de Stallman (Software Libre de Dominio
Público). El Open Source se convirtió en una marca registrada que, desde entonces,
aparece en las distribuciones de Software Libre cuando éste contiene código abierto. El
concepto de Open Source nos lleva a pensar en lo beneficioso que puede resultar el que
esté a disposición de los desarrolladores. Parece que poder modificar y redistribuir el
código como un producto diferente y mejorado da unos resultados excelentes. En el
ensayo La catedral y el bazar, Eric Raymon compara el Software Propietario con el
Sofware Libre, estableciendo para ello dos analogías: el Software Propietario (Unix) sería
esa catedral que, una vez construída, solo nos permite visitarla; el Software Libre (Linux)
es ese bazar, que se construye, día a día, por todas y cada una de las personas que por
Fundación AULA_SMART ® 15
él pasan.
Pero las posturas de la Fundación Software Libre (FSF) y la Open Source
Iniciative (OSI) no terminan de coincidir, centrándose más la primera en los aspectos
éticos y filosóficos y la segunda teniendo como horizonte la perfección técnica. La OSI
acepta las licencias que permitan el acceso al código, pero no su total modificación, ni
redistribución gratuita; mientras que la FSF no es partidaria de ningún tipo de restricción.
Todo el aspecto ético y filosófico que gira en torno al Software Libre es de gran
interés, aunque parece que el usuario final no termina por entrar en este debate, estando
más reservado a desarrolladores y programadores. Este desconocimiento, tanto o más
que el del funcionamiento de los sistemas operativos, en general, hace que muchos
usuarios se decidan por el Software Propietario, pese a sus limitaciones; y a estar sujetos
a los posibles cambios que se produzcan en él mismo, con los consiguientes cambios de
equipo y de programas a los que nos tienen acostumbrados algunos desarrolladores y
fabricantes. Una segunda opción, es el uso de Software Libre en sistemas propietarios.
Éste está cada vez más extendido, siendo ya muy numeroso el que podemos utilizar,
abarcando campos desde la edición de sonido y el tratamiento de imágenes hasta la
utilización de complejas suites ofimáticas.
1.4 La Licencia: Concepto y Tipos de Licencias para el Software Libre
La Licencia es la autorización del autor, mediante un contrato a un tercero, para la
explotación legal de su software, en este caso. Los tipos de licencia pueden variar según
el acuerdo al que se llegue en esta relación contractual, pudiendo ir desde las fórmulas
más restrictivas a las más permisivas, en cuanto a alterar y modificar el código. Usuales
dentro del Software Libre son:
- GPL: Estas son las siglas de Licencia Publica General, en ella el autor cede los
derechos y permite la redistribución y modificación del software. En este tipo de
licencia todas las modificaciones se encuentran en los términos acordados en la
licencia GNU GPL, siendo el resultado un nuevo software que permanece bajo este
tipo de licencia. Esto despierta cierta controversia, pues si para crear un nuevo
programa usamos el código GNU GPL, llegará el día en el que todo el Software
Libre con código compatible se encuentre bajo una misma licencia; lo que
perjudicará a quienes crean software a partir de otras licencias. Un dato curioso es
Fundación AULA_SMART ® 16
que el 60% del Software Libre con licencia está dentro de GNU GPL.
- BDS: Esta es una de las licencias más abiertas dentro de Open Source, es la base
para los sistemas de la Berkeley Software Distribution, y podemos decir que se
posiciona frontalmente en muchos aspectos a la licencia GNU GPL. Es más
cercana a que sus códigos sean de dominio público y permite que los nuevos
códigos creados sean verdaderamente libres, esto es, no han de pertenecer a esta
misma licencia. Así, es uno de los sistemas más libres en cuanto al intercambio de
información y modificaciones del sistema. Es compatible con GNU GPL en muchos
casos, tanto que es absorbida por ella. El autor retiene en este tipo de licencias
muy pocos derechos, renuncia a la garantía sobre el software generado y sólo
mantiene el derecho a que se le atribuya la autoría en el caso de los desarrollos
derivados.
- MPL: Sus siglas, proceden de Mozilla Public Licence, y es un desarrollo posterior
de la Netscape Public License, de muy corta vida, y que fue el tipo de licencia
usado para liberar el código fuente de Netscape Communicator 4. Se está usando
en gran cantidad de programas de software libre y es aceptada porque es menos
restrictiva que GPL, pero no tanto como BDS. Entra dentro de las licencias de
Copyleft débil. Es parecida en muchos aspectos a la BDS, pero con más
salvaguardas sobre los derechos del autor.
- Copyleft. En muchos aspectos es opuesto al Copyright. Elimina las limitaciones
sobre la distribución o modificación, permitiendo que el nuevo producto se
mantenga en el mismo régimen de derechos, en el que lo produjo el autor original.
Surge de forma simultánea al nacimiento del Software Libre, en el mismo espacio/
tiempo y por los mismos motivos. El caso se da de nuevo con Richard Stallaman,
que al elaborar un intérprete de Lisp y proporcionar una versión bajo dominio
público, se encuentra con la sorpresa de no poder acceder al código creado por él
mismo, al haber sido modificado por la compañía y sujeto a Copyright por la
misma. Esta tendencia fue llamada por Stallman acaparamiento de software y en
oposición a ella, creó una nueva realidad legal; así, en lugar de pasar los trabajos
al dominio público de forma directa, se protegerían con Copyleft, lo que
garantizaría que si se cambia un código con este tipo de licencia, el resultado de
esta modificación habrá de tener las mismas libertades de copia y modificación,
garantizando la libertad del usuario y preservando los derechos de autoría.
- GNU/Linux: Linus Torvalds registró Linux como marca tras ganar un pleito contra
William R. Della Croce, quien la había registrado previamente, en 1994, exigiendo
Fundación AULA_SMART ® 17
el pago de los derechos de autor de todas las distribuciones Linux. Hoy día, la
marca es gestionada por el Linux Marck Institute. Cuando hablamos de Linux nos
referimos a los sistemas operativos como Unix (GNU no es Unix), basados en un
núcleo Linux, esto es, código de fuente abierta y nuevo software distribuído bajo
licencia GPL. Podemos encontrar este tipo de software en supercomputaroras, en
teléfonos móviles, portátiles, ordenadores de sobremesa, servidores, boyas
señalizadoras, lectores de ebook... Linux es posterior al GNU de Stallman y
aparece como sustituto libre de MINIX, como el nuevo Unix completo, libre y
gratuíto. Cuando en 1991, Torvalds libera el código de Linux, el proyecto GNU
había desarrollado un intérprete de comandos, una biblioteca C, un compilador,
pero el desarrollo del núcleo estaba muy atrasado, por lo que se toma Linux como
nuevo núcleo del sistema operativo, formando un todo con las herramientas ya
desarrolladas por GNU; de ahí, que siempre suela hablarse de GNU/Linux. Hoy en
día, GNU/Linux es la distribución de Software Libre más extendida en todo el
mundo.
Logo de GNU/Linux

1.5 GNU/Linux: ventajas de su implantación en el contexto educativo
La idea de usar Software Libre en los centros educativos no es nueva; los primeros
programas que pasaron a formar parte de GNU/Linux no provenían del mundo
empresarial, sino que fueron desarrollos personales o proyectos de equipos, que se
aumentaron, dentro de y para el ámbito educativo. Richard Stallman en su artículo Por
qué las escuelas deberían usar exclusivamente Software Libre, reflexiona en torno a las
ventajas de este tipo de software y a la conveniencia de su aplicación didáctica, en el

Fundación AULA_SMART ® 18
aula. Algunas de estas ventajas, extrapolables a otros contextos, son las siguientes:
- La adecuación de Linux a las características concretas de un grupo-clase:
contexto espacio-temporal, contexto político, económico y sociocultural, recursos
humanos y materiales, número y género del alumnado, asignatura, tema,
Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, etc.
- El abaratamiento de costes y el respeto a legalidad: En el ámbito de las
motivaciones prácticas, estaría el que su uso supone el ahorro de mucho dinero en
costes de software para las escuelas, dinero siempre necesario para la inversión
en dotación de otro tipo de recursos y materiales de muy diversa índole. A ese
ahorro, hemos de añadir que la implantación de Software Libre en los ordenadores
de un centro estaría siempre dentro de la legalidad; no ocurre lo mismo, cuando se
“copia” software privativo. Por ejemplo, pensemos que dotamos de software un
aula de informática. Tenemos dos opciones. La primera, dotarlos con Software
Privativo caro y que no podemos copiar, debiendo pagar una licencia para cada
una de las máquinas; y limitando, el aprendizaje informático de los alumnos y
alumnas al aula. La segunda, dotando dicha aula de Software Libre, por el que no
pagaremos licencia o en todo caso una licencia simbólica, que podemos copiar sin
infringir ninguna ley e instalar en todas las máquinas que queramos. Del mismo
modo que podemos hacer copias para que todos los alumnos tengan los
programas en sus casas y puedan trabajar con ellos.
- La actualización permanente: Esta ventaja es obvia, la actualización permanente
del sistema hace que no tengamos que actualizar el software cada cierto tiempo, al
estar disponibles para su uso todas las mejoras posibles del sistema, todos los
parches de seguridad y mejoras de funcionamiento, librerías y programas. Estas
actualizaciones nos avisan a través del propio sistema y nos desinstalan las
obsoletas para poner a nuestra disposición las mejoras que se hayan introducido
llegando incluso a actualizar un sistema completo. A través de la red, se interactúa
con otros usuarios de sistemas similares, para resolver problemas o bien investigar
sobre capacidades del sistema que no estén desarrolladas por completo o sea
necesario desarrollar.
- La ejecución de Linux en ordenadores obsoletos: La posibilidad de ejecutar
Linux en ordenadores que pueden parecemos menos potentes o anticuados nos
permite optimizar los recursos, poniendo a disposición de usuarios con mayores
necesidades, equipos que ya no se pueden utilizar en empresas y instituciones.
Esta práctica se puede llevar a cabo mediante donaciones y ayuda a eliminar en
Fundación AULA_SMART ® 19
cierta medida la brecha digital haciendo que todos tengamos acceso a
herramientas adecuadas para el desarrollo de habilidades en este campo. Y es
que, en un nivel básico, para aprender informática y acceder a Internet, no se
necesita un ordenador de última generación.
- La práctica inexistencia de virus en Linux: En Linux la presencia de virus es
mínima, al tiempo que los programas que lo integran no presentan fallos de
seguridad sin corregir. A menudo, los usuarios de otros sistemas creen que es
porque Linux es menos usado, pero la realidad es que esto se produce por la
arquitectura del sistema. El permiso más alto no es dado al sistema sino al usuario
root, también denominado superusuario, que es el que determina qué programas
tienen permiso para ejecutarse en el sistema, y quién tiene permiso para
ejecutarlos, pudiendo estar restringido el uso para un solo usuario, un grupo, o solo
por root. No es posible suplantar archivos y existe una advertencia permanente del
sistema si alguno de los programas ejecutados no está firmado.

Fundación AULA_SMART ® 20