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ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

Curso Superior de Tecnologia em Gestão Financeira

3ª Série
Economia

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-
aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades
programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e
eficaz.
 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
 Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos Superiores de Tecnologia.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.
Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de
um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das
competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

Leonel Capetti
Faculdade Anhanguera de Bauru

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas nesta ATPS, você terá desenvolvido as competências e
habilidades descritas a seguir.
 Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e
formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos
produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico
e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.
 Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência
cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, e
diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável.
 Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração,
pareceres e perícias administrativos, gerenciais, organizacionais, estratégicos e
operacionais.

Produção Acadêmica
 Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas e análises críticas realizadas
nas Etapas 1, 2, 3 e 4.
 Apresentação final em Power Point.
Participação
Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,
pela equipe. Para tanto, os acadêmicos deverão:
 organizarem-se, previamente, em equipes de 5 a 6 participantes;
 entregar seus nomes, RA’s e e-mails ao tutor presencial e a distância da disciplina; e
 observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual (Aluno) e Equipe.
Padronização (Power Point)
O material a ser produzido neste desafio deve ser estruturado
1
, com o seguinte
padrão:

Fonte Times New Roman ou Arial tamanho 20 para título, 16 subtítulo e 14 para o texto do
slide;
Até 25 slides, sendo:
1. Capa
 no primeiro slide (capa), deverá conter:
 Logo da Anhanguera Educacional – Uniderp;
 nome de sua Unidade de Ensino (Polo), Curso e Disciplina;
 nome e RA de cada participante;
 título da atividade;
 nome do tutor a distância;
 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

2. Introdução – apresentar de forma breve o tema pesquisado;

1
Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em: <
http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.htmll>. Acesso em 14 fev. 2014.
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3. Desenvolvimento – abordar as etapas pesquisadas;

4. Considerações finais – apresentar os resultados obtidos a partir da pesquisa;

5. Referências bibliográficas – indicar as fontes de pesquisa, de acordo com as normas da
ABNT.

Obs.: fotos e/ou figuras devem ser salvas em extensão “.jpeg”. assim não sobrecarrega o
arquivo que será enviado (Relatório/Apresentação Final)
DESAFIO desta ATPS
A Equipe apresentará uma análise econômica regional sobre um produto/serviço
escolhido. Esta análise será derivada de sucessivas pesquisas sobre demanda e oferta, custo
de produção, indicadores regionais, políticas monetárias e fiscais do Governo Federal e
influência de economias internacionais.
O Gestor Financeiro tem como atribuição profissional analisar mercados e identificar
potencialidades e dificuldades no ambiente interno e externo à empresa, e entender cenários
econômicos, o que lhe proporcionará condições para otimizar suas tomadas de decisões.
Objetivo do desafio
Desenvolver relatórios econômicos.
ETAPA 1
 Aula-tema: Introdução à Economia.
Esta atividade é importante para que você desenvolva o senso investigativo,
necessário ao profissional de gestão. Saber levantar informações e organizá-las dar-lhe-á
maior segurança para argumentar uma ideia ou um projeto.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Listar algumas possibilidades de ramo de negócios que gostariam de analisar (produto ou
serviço) e, ao final de uma discussão sobre viabilidade de obtenção de informações, eleger
uma das alternativas para ser o objeto de trabalho desta ATPS.
Para auxiliá-los com ideias de alguns negócios, leiam os seguintes artigos:
• 7 oportunidades de negócio para lucrar com a classe C. Disponível em:
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4Pp
3KDYaHZmE0MjUwMWYtNjE1My00NGM2LTljYjUtMThkYzI2N2VlM2Y2&hl=pt_B
R>. Acesso em: 14 fev. 2014.
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• As áreas mais promissoras para abrir um negócio em 2011. Disponível em:
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4Pp
3KDYaHNDdhZjg1ODgtYTRjMS00NzlhLThmYzUtODY3ZTI0ZWY2YzNh&hl=pt_BR>.
Acesso em: 14 fev. 2014.
Passo 2 (Individual)
Fazer uma pesquisa livre sobre o ramo de negócios que a equipe escolheu. Para isso, utilizar
jornais, revistas, sites diversos, entrevistas com profissionais, dentre outras fontes.
O objetivo desta pesquisa é coletar informações sobre:
a) Quanto se compra e se vende.
b) Comportamento do consumidor.
c) Influências da economia sobre o ramo de negócios escolhido.
Nota
Somente a título de exemplo, para auxiliá-lo na compreensão deste passo, ao pesquisar
sobre o ramo de óculos de sol, seria relevante observar quanto as pessoas têm
comprado deste produto, e se essas compras têm aumentado ou diminuído nos
últimos períodos (anos, semestres, trimestres, meses); qual a participação das regiões
do país nestas compras, e até mercado consumidor de produtos exportados pelo
Brasil; quantidade de empresas existentes no mercado atuante. Normalmente
utilizam-se dados de períodos passados para que se possam criar cenários futuros,
importantes para a estratégia empresarial.
Para ampliar seu entendimento, ler os seguintes artigos:
• Análise do Mercado. Disponível em:
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4Pp
3KDYaHMTQ5NjdjZWEtNzBhMy00NzhiLThmOWUtNjA0Y2Q5NzU1MGEx&hl=pt_
BR>. Acesso em: 14 fev. 2013.
• Pesquisa traça perfil de empresas do Polo de Confecção. Traz informações quantitativas
sobre o mercado em referência na cidade de Palmas. Disponível em:
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4Pp
3KDYaHMDYwMGE5YmUtZTc0OC00Yzk4LThiZTUtNzU5ZjMwZDI1NGM5&hl=pt_
BR>. Acesso em: 14 fev. 2014.
Passo 3 (Equipe)
Juntar as informações pesquisadas individualmente no Passo 2, para uma reunião com a
equipe de trabalho desta ATPS, onde possa ser possível identificar:
a) Informações sobre o mercado consumidor (quem são os consumidores, quanto
ganham, quanto gastam de sua renda na compra do produto/serviço em questão,
quando compram e como compram).
b) Histórico da evolução do mercado consumidor.
c) Os motivos responsáveis pela evolução deste mercado, abordada no item “b” deste
passo.
d) Empresas participantes deste mercado.
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e) Outras informações relevantes (como sugestão de fontes para esta pesquisa, constam
alguns sites ao final do Passo 4 desta etapa).
Passo 4 (Equipe)
Elaborar um relatório parcial com no máximo duas (02) páginas, seguindo as normas do item
padronização desta ATPS, com as informações discutidas no Passo 3, e usar a
criatividade para apresentar outras informações que acharem relevantes, lembrando-se
de citar as fontes de pesquisa conforme as normas da ABNT. Esse relatório parcial será
utilizado na confecção do relatório final desta ATPS.

Sugestão
Utilizem dados numéricos, gráficos, e façam análise das informações. Lembrem-se de que
esta atividade é para seu desenvolvimento; portanto, as percepções dos componentes dos
grupos são de grande valia.

Sites sugeridos para pesquisa

• Folha Online. Disponível em: <www.folha.uol.com.br>. Acesso em: 14 fev. 2014.
• Google Notícias. Disponível em: <www.news.google.com.br>. Acesso em: 14 fev. 2014.
• Jornal O Estado de São Paulo. Disponível em: < http://www.estadao.com.br/ >. Acesso
em: 14 fev. 2014.
• Portal Economia. Disponível em: <www.portaleconomia.com.br>. Acesso em: 14 fev.
2014.
• Revista Conjuntura Econômica. Disponível em: < http://portalibre.fgv.br/ >. Acesso em: 14
fev. 2014.
• Sebrae – Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas. Disponível em:
<www.sebrae.com.br>. Acesso em: 14 fev. 2014.
• Ibope – Instituto de Pesquisas. Disponível em: < http://www.ibope.com.br/pt-
br/Paginas/home.aspx >. Acesso 14. Fev. 2014.
• SEADE – Fundação Sistema Estadual de Análise de Dados. Disponível em: <
https://www.seade.gov.br/ >. Acesso em 14 fev. 2014.

ETAPA 2
 Aula-tema: Custos de Produção.
Esta atividade é importante para que você tenha contato com um assunto muito
discutido e estudado no ambiente empresarial. O dimensionamento dos custos de uma
atividade, se não bem conduzido, poderá tornar-se o “calcanhar de Aquiles” à empresa.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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PASSOS
Passo 1 (Aluno)
Para ampliar o entendimento da importância em se calcularem os custos de produção:
1 Assistir aos vídeos do Sebrae do programa Negócios & Soluções sobre custos e formação
de preço de venda:
• Vídeo 1: Custos e formação de preço de venda - parte 2 de 4. Disponível em:
<https://docs.google.com/leaf?id=0B7S4Pp3KDYaHNTk0ZjQ4ZTYtOTI1MC00MDc
wLWJlNTYtOTU5N2FmY2RjODg0&hl=pt_BR>. Acesso em: 14 fev. 2014.

• Vídeo 2: Custos e formação de preço de venda – parte 3 de 4. Disponível em:
<https://docs.google.com/leaf?id=0B7S4Pp3KDYaHMzJhYjBhNjQtN2NlNy00NGRm
LWI0YzctNmM0YmZlMzg4NWUy&hl=pt_BR>. Acesso em: 14 fev. 2014.

2 Ler o seguinte artigo Saiba Mais sobre como administrar os custos de sua empresa para apoiar a
realização dos passos seguintes desta etapa. Disponível em:
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4Pp3KDYa
HMzY3NjcyNGQtYmM2MS00YTI0LTgxY2MtYzg2YjE5ZmEyZTlh&hl=pt_BR>. Acesso em:
14 fev. 2014.
Passo 2 (Equipe)
Na escolha do ramo de negócio feita no Passo 1, sendo num ramo que um dos integrantes
trabalhe ou não, relacionar quais são os custos envolvidos para a produção do
produto/serviço escolhido. Isso vale para qualquer atividade: industrial, comercial ou
serviços. O que se pede neste passo é que escrevam somente quais são os custos, sem
mencionar valores.
Passo 3 (Equipe)
1 A partir da relação feita no Passo 1 desta etapa, indicar, em termos monetários, qual é o
custo médio para a produção do objeto de estudo desta ATPS. Retomando o exemplo
dado anteriormente, aqui se indicaria o custo médio para a produção dos óculos de sol.
1.1 Verificar a possibilidade de levantar informações do custo médio praticado pela
concorrência.
Passo 4 (Equipe/Individual)

Elaborar um relatório parcial com no máximo três (03) páginas, seguindo as normas do item
padronização desta ATPS, contendo o resultado desta etapa, ou seja, a análise crítica dos
vídeos assistidos e do artigo, com as opiniões individuais dos integrantes da equipe; e as
análises de custos solicitadas nos Passos 2 e 3 desta etapa. Esse relatório parcial será
utilizado na confecção do relatório final desta ATPS”.




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Nota
Como haverá disciplinas abordando custos de forma mais criteriosa ao longo do curso,
não será solicitada neste momento uma planificação contendo os custos fixos e
variáveis.
ETAPA 3
 Aula-tema: Introdução à Macroeconomia.
Esta atividade é importante para que você conheça os fatores que influenciam a
dinâmica econômica, e como as atividades empresariais podem ser afetadas positivamente e
negativamente por esses fatores.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Escolher uma região para levantamento de informações, e distribuir as cidades e/ou Bairros
entre os membros da equipe. Como exemplo, seria analisar informações macroeconômicas da
cidade de Porto Alegre e cidades da região num raio de até cento e cinquenta (150) km.

Obs.: o ideal é escolher uma cidade !

Sugestão
O(a) tutor(a) presencial fará a distribuição da região de tal forma que os grupos pesquisem
regiões diferentes.
Passo 2 (Aluno)
Feitas as atribuições das cidades e/ou bairros entre os membros da equipe, cada um
pesquisará informações referentes a: PIB local, PIB per capita, número de habitantes por
gênero, nível de emprego, particularidades da economia local, entre outras informações
relevantes.
Para obter parte destas informações, acessar o seguinte site:
• Cidades@ - IBGE. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/cidadesat>. Acesso em: 28
abr. 2013.
Para obter informações sobre particularidades da cidade estudada, consulte especialistas,
periódicos, e pesquise sites locais do município, órgãos de classe, entidades
representativas etc.


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Passo 3 (Aluno)
Para auxiliá-lo na caracterização local e regional, ler o artigo indicado a seguir:
• A regionalidade e o desenvolvimento empresarial: o caso do APL Vinícola de Jundiaí – SP.
Disponível em:
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7S4Pp
3KDYaHNjZlOWVkZmItZDkxMS00NzhlLThhNjktOGFmYmRhNmFkODVh&hl=pt_
BR>. Acesso em: 28 abr. 2013.
Passo 4 (Equipe)
1 Reunir-se para discutir as informações coletadas e analisar o nível de profundidade
dessas informações. Caso necessário, retomar a pesquisa.
2 Organizar o material num relatório parcial com até seis (06) páginas/laudas, de forma
profissional como se uma empresa os tivesse contratado para levantamento de
informações econômicas da região, e entregá-lo ao professor. Esse relatório parcial será
utilizado na confecção do relatório final desta ATPS
Importante: números e gráficos são importantíssimos para sustentar ideias. Salvá-los em
extensão “j.peg”.
ETAPA 4
 Aula-tema: Setor externo.
Esta atividade é importante para que você melhor entenda as ferramentas de Política
Monetária e Política Fiscal do Governo Federal como mecanismo de intervenção na economia
nacional. Também para que você possa perceber a rápida influência dos acontecimentos das
economias internacionais na economia doméstica.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Levantar informações sobre como a atividade objeto de estudo desta ATPS tem sido afetada
pela inflação, em relação ao custo dos fatores de produção e o preço de venda.
Para este passo, buscar informações também sobre a influência da taxa de câmbio, taxa de
juros (Selic), carga tributária etc. Seguem algumas indicações de sites para auxiliá-los nesta
pesquisa:




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Sites sugeridos
• Acionista.com.br. Disponível em: <http://www.acionista.com.br>. Acesso em: 14 fev.
2014.
• Banco Central do Brasil. Disponível em: <http://www.bcb.gov.br/>. Acesso em: 14 fev.
2014.
• IPEA – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada. Disponível em:
<www.ipea.gov.br/portal >. Acesso em: 14 fev. 2014.
• Jornal Valor Econômico. Disponível em: <www.valor.com.br>. Acesso em: 14 fev. 2014.
• Ministério da Fazenda. Disponível em: <http://www.fazenda.gov.br/>. Acesso em: 14
fev. 2014.
• Portal Economia. Disponível em: <www.portaleconomia.com.br>. Acesso em: 14 fev.
2014.

Passo 2 (Equipe)
Identificar como os acontecimentos recentes (2008 a 2011) — como a crise da economia norte-
americana, crise das economias da zona do euro, crescimento da participação da economia
chinesa no comércio internacional e figuração do Brasil como país emergente dos BRICs —
(Brasil, Rússia, Índia e China) têm influenciado nas atividades do objeto de estudo desta
ATPS.
Retomando o exemplo, não é só a concorrência internacional que afetará a venda de óculos
de sol. O fato de uma região ser atingida negativamente pelas crises poderá acarretar
desemprego local e, como o produto de nosso exemplo é de luxo, poderá ficar para segundo
plano no orçamento das famílias. Isso nos leva a acreditar que nossa atividade poderá ser
afetada direta ou indiretamente pelas economias mundiais.
Passo 3 (Equipe)
De posse de todas as informações identificadas nesta e nas outras etapas, em equipe, discutir
cenários econômicos futuros para a atividade estudada. Esta análise é importante para a
tomada de decisão empresarial, pois as informações anteriormente pesquisadas são o alicerce
para as novas estratégias.
Passo 4 (Equipe/Individual)
Elaborar um relatório contendo TODAS as etapas desta ATPS e, em forma de seminário,
apresentar a concretização da análise econômica regional para o produto objeto de estudo.
Além disso, postá-lo individualmente no ambiente virtual, para a avaliação e validação da
nota pelo tutor a distância, em arquivo único, com extensão “.zip e/ou .rar” =>
compactados.

Livro Texto da disciplina
VASCONCELOS, Marco Antonio S.; GARCIA, Manuel E. Fundamentos da Economia. 3. ed.
São Paulo: Saraiva, 2011. (Livro Principal).


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Critérios de Avaliação
A avaliação será realizada pelo tutor à distância, que levará em consideração:
 Capacidade de síntese e organização do levantamento bibliográfico.
 Cumprimento e qualidade do conteúdo de todas as etapas.
 Formatação do Relatório Final (a apresentação em Power Point em arquivo
compactado), contendo todas as Etapas desta ATPS.