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ANTECEDENTES

Originalmente la palabra que conocemos como bullying proviene del inglés (de bull = toro) y
agrupa un conjunto muy diverso de conductas: incluye desde la violencia física hacia un
compañero hasta la agresividad verbal, ya sea de forma directa (por ejemplo, insultar) o indirecta
(más sutil, como difundir rumores falsos).En la década del 80, tres jóvenes entre 10 y 14 años se
suicidaron como consecuencia de situaciones de bullying despertando la atención de las
instituciones de enseñanza sobre el problema. Durante los 90, hubo en Europa un número
considerable de investigaciones y campañas que consiguieron reducir la incidencia de
comportamientos agresivos en las escuelas. Todo estas investigaciones tuvieron su inicio con los
trabajos del Prof. Dan Olweus de Noruega (1978 a 1993) y con la campaña nacional anti-bullying
en las escuela de Noruega (1993). En el inicio de 1970, Dan Olweus iniciaba sus investigaciones
sobre la problemática de los agresores y sus víctimas, a pesar de que no existía ningún interés de
las instituciones en el asunto. Olweus investigó cerca de 80.000 estudiantes, 300 a 400 profesores
e 1000 padres entre los varios períodos de enseñanza. Como los estudios de observación directa
tardan generalmente demasiado, el procedimiento adoptado fue el uso de cuestionarios lo que
sirvió para hacer la verificación de las características y extensión del Bullying, así como evaluar el
impacto de las intervenciones que ya venían siendo adoptadas. El programa de intervención
propuesto por Olweus tenía como característica principal determinar reglas claras contra el
Bullying en las escuelas, alcanzar una participación activa de parte de los profesores y padres,
aumentar la concientización del problema, avanzando en el sentido de eliminar los mitos sobre el
Bullying y proveer apoyo y protección a las víctimas.
DEFINICIÓN DEL BULLYING
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. El bullying o acoso escolar se refiere a
todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas que ocurren sin una razón clara
adoptadas por uno o más estudiantes en contra otro u otro.
Es molestar a alguien sin importar lo que haga, sólo por el gusto de hacerlo. La constancia en los
ataques -número de veces que sucede- aumenta la gravedad del acoso que ya es un problema de
salud mental a nivel mundial.
Este fenómeno no distingue raza, religión, posición social, estructura física ni edad, este problema
está afectando cada vez a más temprana edad y ningún sector de la sociedad está libre de él.
SEGÚN LIC. JULIO CAROZZO CAMPOS
El bullying es un problema que desde hace más de dos décadas viene concitando preocupación en
todo los círculos académicos y profesionales interesados en hallar las explicaciones que los
distingan como una forma particularmente corrosiva de violencia en la escuela y, desde luego,
proponer acciones administrativas y profesionales que lo erradiquen en forma definitiva de las
aulas, asegurando de este modo que los estudiantes se manejen en una relación de convivencia
segura y armoniosa.
SEGÚN MARIELA CELIS.
“No es solo un juego de chicos ni una anécdota que, con los años, pueda contarse de manera feliz.
El acaso entre estudiantes, más conocido como bullying, es un problema social.
CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING
- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento
Sistemático, etc.).
- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se
encuentra indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las
víctimas sin intervenir directamente.
- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de
confianza en sí mismo, en los demás y disminución del rendimiento escolar.
- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se
produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce apatía, falta de
sensibilidad y de solidaridad.
- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y
aumento de los problemas y tensiones.

TIPOS DE BULLYING
Trixia Valle en su libro ¡Ya no quiero ir a la escuela! describe seis diferentes tipos de acoso.

 Bullying sexual. Puede ser esa forma aparentemente distraída con que se toca a una
persona y negar inmediatamente la acción. Presionar a una persona a hacer algo que no
quiere.
 Bullying de exclusión social. Tendencia a excluir al chico o chica que según el líder del
grupito o de la banda es un “tonto”, “un nerd”, “un teto”, etc. Se le ignora, se le aísla de
forma deliberada, se le aplica la famosa “ley del hielo”.
 Bullying psicológico. Infundir el temor en la víctima es el eje de esta práctica. Se le acecha,
persigue, se le fuerza a hacer cosas que no quiere, como entrarle a las drogas o al alcohol.
Se le intimida para causar miedo. El niño o joven vive con angustia el encontrarse con el
abusador en los pasillos, patios o a la salida de la escuela. El agresor, al ejercer su poder,
puede hacerlo casi de forma tiránica, más aún si el conjunto del grupo le atribuye
cualidades de héroe por su audacia, su fuerza, su simpatía o incluso su patanería.
 Bullying físico. Pasar al empujón, los jalones, a la pamba y finalmente a una golpiza
colectiva en donde los cómplices alientan, observan complacidos o indiferentes y otros
con celulares graban las riñas.
 Ciberbullying. Hoy la práctica de grabar las riñas en las escuelas y subirlas al YouTube se
ha convertido en una constante, como si fuera algo gracioso. Es una forma más de
ridiculizar y devaluar al otro.
 Bullying entre hermanos. Es común que en las familias, la interacción entre hermanos
responda al lugar que ocupa cada uno según el orden de nacidos. Sin darse cuenta a veces,
muchos padres promueven la competencia, lo que hace que se exacerbe la rivalidad. Ante
ello, entre hermanos se tiende a ridiculizar lo que uno tiene de virtud y los otros no. Se
desacredita o miente sobre cosas o actos que hace uno de ellos, pero se es incapaz de
asumir las propias responsabilidades.
CAUSAS DEL BULLIYNG
DESINTEGRACIÓN FAMILIAR
Existen diversos tipos de desintegración, los cuales se muestran en los puntos siguientes:
Abandono: Se da cuando alguno de los padres decide dejar el hogar, debido a que no se
siente feliz y tiene otras expectativas en la vida.
Divorcio: Se ha definido como el vínculo familiar que se rompe entre la pareja, ya sea por
decisión de alguno de ellos o por común acuerdo.
Abandono involuntario: Se da cuando alguno de los padres, por enfermedad o muerte
deja el hogar, es decir no es deseado y es inevitable.
Según la psicóloga Mariana Rodríguez Ortega, los niños, adolescentes y jóvenes son más
violentos y practican el “Bullying” en contra de sus compañeros sin miramientos; uno de
los factores es la desintegración familiar que ha ido en aumento y la violencia que se ha
visto reflejada en la sociedad, lo que ha dado origen a la pérdida de valores.
El hostigamiento y maltrato que ejercen algunos niños principalmente en las escuelas
contra algunos de sus compañeros inicia desde la primaria, desafortunadamente no hay
estudios que se encarguen de hacer la detección de estos casos en forma sistematizadas,
sin embargo han visto que es la zona periférica de la ciudad donde se repiten con mayor
frecuencia.
LA FALTA DE AFECTO
LA FALTA DE VALORES
LA INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
CONSECUENCIAS DEL BULLYING
Una baja autoestima
Actitudes pasivas
Trastornos emocionales
Problemas psicosomáticos
Depresión
Ansiedad
Pensamientos suicidas
Pérdida de interés por la escuela:
Fobias de difícil solución