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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGA






SLABO
DE

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

(Cdigo xxxx)

SEMESTRE ACADMICO: 2014-I

CONTENIDO

I- Informacin
II- Fundamentacin
III- Competencias
IV- Contenido Programtico
V- Metodologa
VI- Medios Materiales
VII- Evaluacin
VIII- Bibliografa





Visin

Ser una Escuela lder en la formacin de profesionales cientficos y humanistas,
capaces de generar cambios sociales, demostrando eficiencia en la labor acadmica,
gestin administrativa y proyeccin social, mediante un trabajo honesto, integrado,
concertado y participativo, promoviendo el desarrollo regional y nacional para
mejorar la calidad de vida de las personas.


Misin

Formar profesionales de calidad con definida formacin en investigacin, tica y
moral para contribuir a la solucin de los problemas del proceso salud -
enfermedad oral en el pas, mediante la administracin del conocimiento y el
trabajo concertado y participativo de la Universidad Seor de Sipn, la comunidad y
los servicios de salud.


Perfil Profesional

El Cirujano Dentista, egresado de la Universidad Seor de Sipn, tiene una slida
formacin cientfica, tecnolgica, humanstica e investigativa. Est capacitado en el
sustento de la salud bucal, mediante la prevencin, el diagnstico, el tratamiento y la
rehabilitacin en la salud del sistema estomatogntico. Identifica los fenmenos
ecolgicos, biolgicos y psicosociales, que influyen sobre la salud en general y,
especialmente, en la salud bucal. Asimismo, aplica tcnicas de prevencin del dao
de la salud estomatolgica.

UNIVERSIDAD SEOR DE SIPN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGA


I. INFORMACIN

Curso : XXXX
Cdigo : XXXX
Semestre : 2014-I
Ciclo : X
Seccin : A / B
Crditos : X
Pre-requisito : XXXX
Tipo de Asignatura : Obligatorio / Ninguno
Horas Presenciales : XX
Clases tericas: x horas
- Clase Magistral
- Exposicin
Clases prcticas: horas
- Aprendizaje autnomo
- Aprendizaje cooperativo
- Aprendizaje basado en problemas
- Estudio de casos
Total de Horas : .
Duracin del Curso : Inicio: 31 de Marzo de 2014
Trmino: 31 de Julio de 2014
Decano : Dr. Leopoldo Acua Peralta
Director : Mg. Maynor Carranza Samanez
Docente Responsable : Mg.
XXXX@crece.uss.edu.pe
Personal Docente : CD. Esp.. (XXXX@crece.uss.edu.pe)
Mg. Esp.. (XXXX@crece.uss.edu.pe)
Mg. (XXXX@crece.uss.edu.pe)
CD. (XXXX@crece.uss.edu.pe)
Personal Administrativo : Srta. Marleny Delgado Cabera (Secretaria)
Srta. (Tcnica de Clnica)
Sr. (Tcnico de Laboratorio)
II. FUNDAMENTACIN

Es un curso de naturaleza terico-prctico-clnico, de carcter obligatorio / electivo y pre-requisito
del curso de ... Tiene como propsito que los estudiantes brinden . Asimismo, el alumno
desarrollar competencias de ...

El curso est dividido en .. unidades temticas:

1. .
2. .



III. COMPETENCIAS

III.1. COMPETENCIA GENERAL
Elabora, comprende, aplica, etc.


III.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS
III.2.1. Analiza .
III.2.2. Sintetiza
III.2.3. Evala ..


IV. CONTENIDO PROGRAMTICO

IV.1. UNIDAD I: M..
IV.1.1. Competencia
- Analiza

IV.1.2. Capacidades a desarrollar:
-
-
-
IV.1.3. Tiempo: XX semanas
IV.1.4. Contenidos:

Semanas Conceptuales Procedimentales Actitudinales
1
-
- .

2
X


IV.2. UNIDAD I: M..
IV.2.1. Competencia
- Analiza

IV.2.2. Capacidades a desarrollar:
-
-
-
IV.2.3. Tiempo: XX semanas
IV.2.4. Contenidos:

Semanas Conceptuales Procedimentales Actitudinales
1
-
- .

2
X



V. METODOLOGA

Es un ejemplo:
El proceso de enseanza-aprendizaje del curso aplica mtodos didcticos activos de trabajo en
equipo complementadas con exposicin, aprendizaje autnomo y electrnico. El trabajo en
equipo es realizado por medio de tcnicas de trabajo colaborativo, aprendizaje basado en
problemas y estudio de casos, para fortalecer el anlisis, sintaxis y evaluacin de
conocimientos. Las clases magistrales son realizadas por medio de tcnicas expositivas e
interrogativas, para complementar el fortalecimiento del proceso formativo del estudiante y
afianzar la comunicacin docente-alumno. El aprendizaje autnomo por medio de tcnicas de
trabajos personales como resolucin de ejercicios, elaboracin de organizadores y preparacin
de informes expositivos, para que fortalezca la capacidad de comprensin y aplicacin de
conocimientos. Adems, el aprendizaje electrnico (E-learning) para discutir temas en foros
virtuales. Las estrategias y procedimientos se presentan en el siguiente cuadro:


Unidad Mtodo Tcnica Estrategias Procedimientos
I
Trabajo en
equipo
Aprendizaje
colabora
tivo
- Ilustracin: Fotografas
- Organizador previo
- Cuadro QQQ
- Preguntas intercaladas
- Organizadores
- Resumen
- Formacin de equipos.
- Distribucin de temas.
- Estudio individual.
- Discusin del tema en equipo.
- Formulacin de conclusiones.
- Sustentacin grupal.
Aprendizaje
autnomo
Resolucin de
ejercicios
- Organizadores
- Entrega de artculo cientfico.
- Distribucin de tarea.
- Entrega de trabajo.
Aprendizaje
electrnico
Debate virtual
- Lluvia de ideas
- Glosario colaborativo
- Crdito por uso de
palabras
- Preguntas y premios
- Presentacin del problema
- Planteamiento de soluciones.
- Monitoreo de dilogos.
- Reflexin final.
II
Trabajo en
equipo
Aprendizaje
basado en
problemas
- Ilustracin:
Dramatizacin
- Lluvia de ideas
- Cuadro QQQ
- Pista tipogrficas
- Organizadores
- Resumen
- Formacin de equipos.
- Presentacin del problema.
- Estudio individual.
- Discusin del tema en equipo.
- Planteamiento de las soluciones.
- Sustentacin grupal de las soluciones.
Aprendizaje
autnomo
Elaboracin de
organizadores
- Uve Heurstica
- Cuadro comparativo
- rbol de problemas
- Crculo descriptivo
- Cartografa conceptual
- Entrega de artculo cientfico.
- Aplicacin de organizadores.
- Entrega de trabajo.
Aprendizaje
electrnico
Debate virtual
- Lluvia de ideas
- Glosario colaborativo
- Presentacin del problema
- Planteamiento de soluciones.
- Crdito por uso de
palabras
- Preguntas y premios
- Monitoreo de dilogos.
- Reflexin final.
III

Presencial
Trabajo en
equipo
Estudio de
casos
- Ilustracin: Video
- Espina de pescado
- Analogas
- Organizadores
- Resumen
- Organizacin de grupos.
- Presentacin de casos.
- Formulacin de conclusiones grupales.
- Sustentacin de cada grupo.
- Reflexin en plenaria.
Aprendizaje
autnomo
Elaboracin de
informe
propositivo
- Bsqueda bibliogrfica.
- Resumen
- Presentacin del tema.
- Descripcin de contenidos.
- Investigacin del tema.
- Desarrollo del tema.
- Entrega de informe.
Exposicin
Exposicin
individual
- Preguntas.
- Exposicin.
- Sustentacin de informe propositivo.
- Discusin de resultados.
- Reflexin.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

Para el Docente:
- X
- X
- X

Para el Educando:
TEORA:
- X
- X
- X

PRCTICA DE LABORATORIO:
- X
- X
- X

PRCTICA CLNICA:
- X
- X
- X


VII. EVALUACIN

Es un ejemplo:
Los pesos que tendrn las evaluaciones por unidades del curso sern:

Unidad (%) Instrumento Criterios
Ponderado en la
unidad
Unidad I

30%
Rbrica de evaluacin de
aprendizaje colaborativo

- Contribucin individual.
- Colaboracin grupal.
- Preparacin previa.
- Entrega a tiempo
- Calidad de resolucin.
50%
Rbrica de evaluacin de
ejercicios
- Preguntas acertadas.
- Explicacin clara.
- Expone ideas importantes
- Provee ejemplos.
- Realiza organigrama.
25%

Rbrica de evaluacin de
participacin del foro
virtual
- Participacin.
- Calidad de intervencin.
- Dilogo.
- Bibliografa.
25%
Unidad II

30%
Rbrica de evaluacin de
aprendizaje basado en
problemas
- Nmero de organizadores.
- Propone ideas.
- Presenta problemtica.
- Presenta el ABP.
- Autoevaluacin/coevaluacin.
50%
Rbrica de evaluacin de
organizadores
- Nmero de organizadores.
- Coherencia textual.
- Creatividad.
25%
Rbrica de evaluacin de
participacin en foro
virtual
- Participacin.
- Calidad de intervencin.
- Dilogo.
- Bibliografa.
25%
Unidad III

30%
Rbrica de evaluacin de
estudio de casos
- Presentacin a tiempo.
- Redaccin coherente.
- Identificacin de elementos.
- Propuesta de solucin.
- Calidad de conclusin.
- Autoevaluacin/coevaluacin.
50%
Rbrica de evaluacin de
informe escrito
- Calidad de la propuesta.
- Redaccin coherente.
- Entrega a tiempo.
- Nmero de bibliografas.
25%
Rbrica de exposicin
oral
- Coherencia de texto
- Creatividad
- Presenta organizadores
- Dominio de tema
25%
Todas
10%
Lista de cotejo actitudinal
- Participacin.
- Responsabilidad.
- Asistencia.
- Reflexin
100%

La nota final (NF) del curso se determinar de la siguiente manera:

NF = Nota Unidad I*(0,3) + Nota Unidad II*(0,3) + Nota Unidad III*(0,3) + Nota actitudinal*(0,1)

La nota final se expresa en escala, en valores de dos decimales de 0 a 20, se considera el medio
punto a favor slo en el promedio final. Las actividades que dejen de rendir sin justificacin se
califican con nota (0). Son criterios mnimos de aprobacin:
i) Nota mnima de once (11.00).
ii) Asistencia al 70% de sesiones de aprendizaje ejecutadas (x sesiones presenciales,
incluyendo las inasistencias debidamente justificadas a la Escuela de Post Grado). De
superar las inasistencias injustificadas equivalente a (0x) sesiones de clases, ser
desaprobado(a).


VIII. BIBLIOGRAFA

1. X..