Professional Documents
Culture Documents
2007. szeptember
-1-
Megjelent a Tanítói Téka sorozat első száma!
A Tanítói Téka sorozat havonta megjelenő, elektronikus hírlevelekből áll, melyek legfontosabb
előnyei:
• aktuális
• általános iskoláknak szólnak
• átszerkeszthető, személyre szabható feladatsorokat is tartalmaznak, melyeket igénye szerinti
példányszámban sokszorosíthat
• módszertani tanácsokat, plusz feladatokat, felmérőket is küldünk
• nagy hangsúlyt fektetünk a felzárkóztatásra és a tehetséggondozásra
• kiemelt szerepet kap a tanórákba integrált kompetenciafejlesztés
• multimédiás szemléltetőanyagokat, gyakorlóprogramokat is tartalmazhatnak
• egy iskolai előfizetés esetén akár több kolléga címére is el tudjuk küldeni a hírleveleket
• a hírlevelek szerzői tapasztalt, gyakorló tanárok
• témajavaslataikat figyelembe vesszük, küldött anyagaikat megjelentetjük
• az előfizetőknek lehetőséget adunk, hogy kérdéseikkel a szerzőkhöz forduljanak.
Kérdéseiket, észrevételeiket a teka@ementor.hu címre várjuk.
Kiadványaink 2007 szeptemberétől havonta jelennek meg: minden hónapban küldünk Önnek egy
elektronikus hírlevelet. Terjedelme az aktuális tartalomtól függően változó, 20-40 A4-es oldal,
melyet .pdf-formátumban küldünk el Önnek.
Egy tanévben tantárgyanként 10 számot küldünk, melyeknek ára bruttó 1500 Ft, az éves előfizetési
díj bruttó 15000 Ft. Előfizetési akciónkat meghosszabbítottuk: amennyiben szeptember 30-ig
megrendeli valamelyik kiadványunkat, 20% kedvezményt biztosítunk az előfizetési díjból.
Megrendelését a teka@ementor.hu címen várjuk. Honlapunkon is megrendelheti a
http://www.ementor.hu/altisk/kiadvanyok internetcímen.
A tartalomból:
Év eleji ismétlés ...............................................................................................................3. oldal
Készségfejlesztés ...........................................................................................................13. oldal
Készítsünk eszközt .........................................................................................................27. oldal
-2-
ÉV ELEJI ISMÉTLÉS
Minden tanév ismétléssel kezdődik, ehhez nyújtunk most néhány hasznos tanácsot, ötletet és
javaslatot.
1. osztály
• rajzolás
A család lerajzolása. Ezt házi feladatként adjuk a gyerekeknek. Ebből nagyon sok dolgot
megtudhatunk tanítványainkról. Milyen tisztán dolgozik, gondosság, emberalak ábrázolás, helye a
családban stb..
• beszélgetés
• számfogalom
Ezeket a feladatokat is tanórán végezzük. Nagyon fontos tudnunk, hogy a tanulóknak meddig van
biztos számfogalma, melyik számoknak ismeri a képét. Különböző feladatokkal tudjuk ezt felmérni,
néhány feladat ehhez.
Rajzolj 6 almát! Rajzolj 2 körtét! Rajzolj 1 széket! Rajzolj 4 karikát! Rajzolj 7 gombot! Rajzolj 8
gombát!
Rajzolj egy házat! A házra rajzolj 2 ablakot, 1 ajtót! A ház mellé rajzolj 5 fát! A ház fölé 3 felhőt is
rajzolj! A ház elé rajzolj 10 pöttyös labdát!
Az ilyen feladattal tájékozódásukat is mérni tudjuk.
-3-
_______________________
név
2
4
1
6 3
10
-4-
2. osztály
Matematika
A 20-as számkörben tanult szóbeli műveletek alapos átismétlése, begyakorlása, különös tekintettel a
tízes átlépésre.
A 3. osztály után található táblázat igen hasznos a számkör bővítésnél, a számsorok tanulásához, a
szorzó-és bennfoglaló tábla gyakorlásához.
-5-
________________________
név
Olvasd el a feladatokat és csináld meg!
-6-
______________________
név
-7-
______________________
név
-8-
3. osztály
Matematika
A legfontosabb ismétlés a szorzó- és bennfoglaló táblák, ezeknek a biztos tudása nélkül nem tudjuk
megtanítani az írásbeli szorzást és osztást. Szorzó- és bennfoglaló tábla gyakorlására kiválóan
alkalmas a www.ementor.hu oldalon található ingyenes program, amit a gyermekek otthon és az
iskolában is tudnak használni. A gyengébb tanulóknak adható egy táblázat, aminek segítségével
tanulhatja, gyakorolhatja papíron a szorzó-és bennfoglaló táblát, sőt felmérések kivételével
engedhetjük használatát. Ezt minden tanórán, óra eleji számolásként számon kell kérni, értékelni.
Szintén óra eleji számolásként szóban folyamatosan gyakoroljuk a 20-as számkörben az összeadást,
kivonást és pótlást, ez nagyon fontos lesz az írásbeli összeadásnál és kivonásnál.
Igen fontos még a szöveges feladatok helyes megoldásának ismétlése.
-9-
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
- 10 -
4. osztály
Matematika
Hasznos dolog:
9 a szorzó-és bennfoglaló táblák tudásának felelevenítése, ellenőrzése. E nélkül az írásbeli
szorzás és osztás igen nehéz feladat lesz.
9 a tanult írásbeli műveletek gyakorlása az elnevezésekkel együtt.
9 a mértékismeret felelevenítése. A későbbiekben a mértékismeret tanításához is szeretnénk
segítséget nyújtani.
9 a nyitott mondatok megoldásának gyakorlása.
9 a törtekről tanultak felidézése. Ennek a gyakorlásához feladatlapot is készítettem.
Nagyon fontos a szöveges feladatok magoldásának gyakorlása, hogy minden tanuló tudja a
feldolgozás menetét:
¾ adatok kigyűjtése,
¾ nyitott mondat felállítása,
¾ a megfelelő műveletek kiszámolása
¾ válasz a kérdésre.
- 11 -
Színezd ki a megfelelő tört részeket!
4 ötödét
7 tizedét 3 tizedét 1 ötödét
- 12 -
KÉSZSÉGFEJLESZTÉS
Színismeret: 1, 2, 8, 10
Szintézis: 1, 2, 11, 12
Figyelem: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 14, 15
Sorrend: 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10
Ritmus: 5, 6, 7, 9, 10
Azonosság, különbözőség: 1, 2, 8, 9, 15
Téri irányok: 3, 4, 5, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17
- 13 -
1. Színezz!
- 14 -
3. Kösd össze a pontokat a számok sorrendjében!
- 15 -
5. Rajzolj, színezz!
6. Folytasd!
- 16 -
7. Rajzolj, színezz!
- 17 -
8. Színezd ugyanazzal a színnel az egyformákat!
9. Folytasd!
1 2 3 4
: 1
___ ___ ______ ______ ______ ______ ______
: 2
___ ___ ______ ______ ______ ______ ______
- 18 -
10. Töltsd ki a táblázatot!
- 19 -
Megoldás
- 20 -
11. Keresd az értelmes szavakat! A sorokat vízszintesen balról jobbra olvasd!
A négyzethálóban találsz egy kakukktojást. A szavakat írd le, a kakukktojást írd át
kék színessel!
I N N Y A R A L K O
B S E G Í T Z D O R
Z I O L U A S Z I E
E S Z A L A G G I A
D O S Z A L A D B Z
D T Á N C O L A O G
12. Keresd az értelmes szavakat! A sorokat vízszintesen balról jobbra olvasd!
A négyzethálóban találsz egy kakukktojást. A szavakat írd le, a kakukktojást írd át
kék színessel!
O S S T Á S K A K T
N P A R I P A Z B D
A B G V A S A L Ó I
P H E G Y E Z Ő O Z
Z S V Ő L E G É N Y
E I A R A N Y O S B
- 21 -
13. Másold át az üres négyzethálóba!
- 22 -
14. Másold át az üres négyzethálóba!
- 23 -
15. Másold át az üres négyzethálóba!
× × × × × × × × × ×
× × × × × × ×
× × × × × × × × × ×
─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─
─ ─ ─ ─ ─ ─ ─
─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─
| | | | | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | | | | |
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
+ + + + + + + + + +
+ + + + + + +
+ + + + + + + + + +
□ □ □ □ □ □ □ □ □ □
□ □ □ □ □ □ □
□ □ □ □ □ □ □ □ □ □
- 24 -
16. Folytasd!
- 25 -
17. Folytasd!
- 26 -
KÉSZÍTSÜNK ESZKÖZT!
Virágoskert
Az eszköz elemei:
- Egy barna, 23x23 cm-es „kert”.
- Huszonöt 4x4 cm-es virágforma (tulipán, árvácska, margaréta, őszirózsa, estike). Minden
különböző forma öt színben: fehér, piros, narancs, világoskék, sötétkék. Tulajdonságként
figyelembe vehető a szirmok száma (három, négy öt, sok), alakja (hegyes, kerek), a
szimmetrikusság (egy ill. több szimmetriatengely).
- Egy zöld színű, 50x5 cm-es méretű „szegély”.
- Két lekerekített sarkú, 20x15 cm-es virágágyás barna színben.
- Nyolc darab 10x6 cm-es szürke virágláda.
Használhatóság:
A felhasználási lehetőségek mellett hozott példák csak a ráhangolódást, gondolatébresztést
szolgálják, a teljesség igénye nélkül.
Számfogalom kialakításánál az egész készletből válogatva. Pl.: Rakj ki ugyanannyit (többet,
kevesebbet), mint én! Tegyél annyi virágot, ahányat tapsoltam! Ill. valamely tulajdonság
megjelölésével: Tegyél annyi kék színű virágot… stb.
Válogatások szempontok megadásával. Pl.: Csak piros virágokat ültess! Csak négyszirmút ültess!
Rendezések kettő vagy több csoportba, a tulajdonságok felhasználásával. Pl.: egyik csoportba
fehérek, a másikba színesek.
Soralkotás. Pl.: Édesanya virágszegélyt ültet, a szegélyen elhelyezve színek, ill. forma szerint a
virágokat pl.: 1 piros 2 kék vagy 4 szirmú, több szirmú stb.
Összehasonlítások elvégzésénél több, kevesebb, egyenlő eldöntése véletlenszerű ill. megadott
számú virágok kirakásával az ágyásokba. Pl.: Ültess mindegyik ágyásba valamennyi virágot,
melyikbe ültettél többet (kevesebbet)? Tedd ki a jelet!
Adott elemszámú halmazok képzése, elemszámok összehasonlítása. Pl.: Az egyikbe tegyél négy
virágot, a másikba hatot. Melyikben lett több? Kevesebb? Mennyivel? stb. Összehasonlítások
végezhetők párokban is, egyéni utasítás alapján képzett halmazokkal.
Állítások megfogalmazása halmazokról az alaplapon ill. ágyásokon történő kirakásokkal –adott
szempontú válogatásokkal összekötve- elemszámra, közös ill. eltérő tulajdonságokra vonatkozóan.
Állítások igazságértékének eldöntése, az igazságértékhez kapcsolódó javítások ill. rontások
- 27 -
elvégzése. Pl.: Tulipánok között egy őszirózsa. Állítás: Minden virág tulipán. Hamis. Változtass,
hogy igaz legyen! Állítás: A virágok közt van egy őszirózsa. Igaz. Változtass, hogy hamis legyen.
stb.
Műveletek végzésénél.
Összeadásoknál egyesítés (két ágyásból egybe teszi át) ill. összes megállapítása, hozzátevés (kinyílt
még, ültetett hozzá) megjelenítésére.
Kivonásoknál elvétel (elhervadt, leszedte) elvégzésére.
Pótlások, pl.: 10 virágot szeretnék a kertembe, ötöt már elültettem. Mennyit kell még ültetnem?
Szorzás a ládák segítségével. Egyenlő tagok összeadásaként: Mindegyik ládában ugyanannyi virág
van. Mennyi van 1, 2, 3 … ládában? Szorzathalmazként: Két ablakba teszek virágot, az egyikbe
pirosat vagy narancsot, a másikba fehéret, világoskéket vagy sötétkéket. Hány lehetőségem van?
Bennfoglalásnál: 15 virágot ültetek, mindegyik ládába hármat. Mennyi ládába jut virág?
Részekre osztásnál: 15 virágot ültetek 5 ládába. Egy ládába mennyi kerül?
Szöveges feladatok megoldásánál a feladatok szövegében meghatározott változások megjelenítése.
Kirakásokhoz szöveg megfogalmazása.
Síkbeli helyzetek, irányok megfigyelése, gyakorlása. Kirakott helyzetek megállapítása, ill. irányok
megadásával kirakások elvégzése. Pl.: Tegyél középre estikét, alá tulipánt, jobbra árvácskát, stb.
Sor, oszlop megjelenítése, leolvasások.
Csak néhány példán keresztül próbáltam igazolni a felhasználhatóságot, mely a formák és színek
eltérésén, egyezésén alapszik.
- 28 -
- 29 -