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ESC.

TERCER BIMESTRE UNIT 3 Hobbies, Leisure and Sport


BLOQUE III
Unit Purpose
To learn and practice how to express students
personal interests about hobbies, leisure and
sport, and to make/ respond to invitations to
event/ places related to the topic.
Propsitos generales:
Presentar y practicar la or!a "e e#presar $ustos y
preerencias% I li&e rea"in$' I "on(t li&e soccer'
)pren"er *oca+ulario relaciona"o con acti*i"a"es
propias "el tie!po li+re y los "eportes'
,ER' -R).O
CICLO ESCOL)R /0,0 1
/0,,
Reflexin sobre la lengua:
Para plantear una pre$unta "irecta so+re los $ustos y
preerencias2 se utili3a el *er+o au#iliar "o 4 you 4
li&e5 El au#iliar ta!+i6n se e!plea al respon"er% 7es2
I "o'8 No2 I "on(t'
FUNC!"N%
#.$ Expressing preferences, likes
and dislikes.
S"C!%L PR%C!CE%

Establishing and maintaining social
contacts.
S%&PLE PR"'UC!"NS% 3', I lo*e8 I li&e9 pop !usic8rea"in$89: ;e8S<e <ates8"oesn(t li&e co!ics8 s=i!!in$89:.o you li&e
action il!s8playin$ +as&et+all895: 7es2 I "o: No2 I "on(t: .oes <e8s<e li&e8lo*e stories8collectin$ sta!ps895 7es2 <e8s<e "oes: No2
<e8s<e "oesn(t'
C"&PEENC!%: )plicar e#presiones so+re $ustos y "is$ustos2 para conocer y utili3ar la e#presi>n
li&e en oraciones escritas y <a+la"as to!an"o en cuenta la estructura $ra!atical "e la len$ua
in$lesa'
(an ) $* ) +*$*
,$-+$ sesiones
bi.estrales/
SES!"N
!NER%CC!
"N 0
!E&P"
%C!1!'%'ES
&%ER!%
L
E1%LU%C!2N -
"3SER1%C!"NES
LESS"N
$#
?pa$e @AB
C,0 !in'
C,0 !in'
C,0 !in'
C/0 !in'
4 Pedir a los alu.nos 5ue 6agan una lista 7on los no.bres
de 8arios deportes.
Es7ribir en el pi9arrn los siguientes t:tulos: indi8idual
sports ; ea. sports. Expli7ar el signifi7ado de tea.
dando e<e.plos.
,D Los E>*enes o+ser*arFn los "i+uEos y los "escri+irFn' Escri+ir
la rase en el pi3arr>n I t<in& t<ey are tal&in$ a+out9
/D Ense$ui"a se escuc<arF el "iFlo$o entre los personaEes para
*eriicar si su opini>n so+re el te!a ue la correcta' Repro"u3ca
la $ra+aci>n nue*a!ente e in"iGue a los ss Gue "e acuer"o con
ella2 <a+rFn "e in"icar Gue les $usta y Gue no les $usta a ;iros<i
y a Bo+ "i+uEan"o las caritas Eunto a las ilustraciones
correspon"ientes' Para re*isar el eEercicio pre$unte% H<at "o
;iros<i an" Bo+ li&e5
3D In"icar los no!+res "e las acti*i"a"es para Gue los alu!nos
las repitan' Ela+ore pre$untas a sus ss con las acciones "e las
ilustraciones' .o you li&e rea"in$5 )ni!ar a Gue contesten
usan"o respuestas cortas' 7es2 I "o 8No2 I "on(t'

LF!ina
"e los
"eportes
Gue
tene!os
en la
+i+liotec
a
En esta sesi>n lo Gue se
e*aluarF es la
disposi7in2
organi9a7in y
parti7ipa7in
sola!ente'
AD Or$ani3ar en pareEas para Gue por turnos2 se pre$unten y
contesten so+re sus preerencias'
Pe"ir a los ss Gue lean las pala+ras "el recua"ro' E#plicar Gue
"on(t es la or!a corta "e "o not y Gue a!+as e#presiones
si$niican no' Especiicar Gue la contracci>n "on(t es !Fs
inor!al y Gue se usa !Fs recuente!ente al <a+lar y Gue al
escri+ir se utili3a las pala+ras "o not'
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sport, and to make/ respond to invitations to
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Propsitos generales:
Presentar y practicar la or!a "e e#presar $ustos y
preerencias usan"o lo*e y <ate% l lo*e s=i!!in$2 I
<ate +o#in$' )pren"er *oca+ulario relaciona"o con
las acti*i"a"es "e tie!po li+re'
,ER' -R).O
CICLO ESCOL)R /0,0 1
/0,,
Reflexin sobre la lengua:
But se usa para contrastar una rase air!ati*a con
una ne$ati*a% I lo*e !usic but I <ate <ea*y !etal'
FUNC!"N%
#.$ Expressing preferences, likes
and dislikes.
S"C!%L PR%C!CE%
Establishing and maintaining social
contacts.
S%&PLE PR"'UC!"NS% 3 ', I lo*e8 I li&e9 pop !usic8rea"in$89: ;e8S<e <ates8"oesn(t li&e co!ics8 s=i!!in$89:.o you li&e
action il!s8playin$ +as&et+all895: 7es2 I "o: No2 I "on(t: .oes <e8s<e li&e8lo*e stories8collectin$ sta!ps895 7es2 <e8s<e "oes: No2
<e8s<e "oesn(t'
C"&PEENC!%: )plicar e#presiones so+re $ustos y "is$ustos2 para conocer y utili3ar la e#presi>n
li&e en oraciones escritas y <a+la"as to!an"o en cuenta la estructura $ra!atical "e la len$ua
in$lesa'
(an ) $+ ) +*$*
,+-+$ sesiones
bi.estrales/
SES!"N
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"3SER1%C!"NES
C,0 !in'
C Escri+ir en el pi3arr>n no!+res "e $6neros !usicales2 eE' ;ip
<op' Roc&(nroll2 Classical2 Ro!antic' In*itar a los alu!nos a Gue
!enciones !Fs $6neros y anotarlos en el pi3arr>n' Ense$ui"a
pre$untar a los alu!nos% .o you li&e ro!antic !usic5 ellos

LESS"N
$#
?pa$e @IB
C,0 !in'
C,I !in'
C,I !in'
ten"rFn Gue respon"er% 7es2 I "o8 No2 I "on(t' Or$ani3ar +inas
para practicar oral!ente so+re la !Jsica'
,D Pe"ir a los ss Gue lean las pala+ras "el recua"ro para ase$urar
Gue las co!pren"en to"as' Ense$ui"a poner el C. para Gue
co!pleten los enuncia"os' Repro"ucirla nue*a!ente para Gue
re*isen sus respuestas' Pe"ir a "os alu!nos Gue lean el "iFlo$o
al $rupo para Gue re*isen el eEercicio'
/D .espu6s "e Gue los alu!nos resuel*an el acertiEo2 pe"irles
Gue lo co!paren con el "e su co!paKero !Fs cercano'
3D Los alu!nos ela+orarFn una lista "e acti*i"a"es Gue les
$ustan y Gue no les $ustan utili3an"o las cuatro e#presiones% li&e2
lo*e2 "on(t li&e2 <ate y a$re$ar no!+res "e otras acti*i"a"es en
el pi3arr>n si son necesarias'
AD In"icar a los E>*enes Gue circulen en el sal>n y pre$unten
so+re sus intereses
y pe"irles Gue anoten los no!+res "e los co!paKeros Gue
ten$an los !is!os intereses'
Se
pue"en
lle*ar
pistas "e
"ierente
s
$6neros
!usicale
s'
La ela+oraci>n "e
pre$untas o "e
enuncia"os so+re las
acti*i"a"es Gue les
$ustan y las Gue
coinci"en con sus
co!paKeros'
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Presentar y practicar la or!a "e e#presar $ustos y
preerencias usan"o la 3L' persona "el plural ?t<eyB%
T<ey lo*e *i"eo$a!es' )pren"er *oca+ulario
relaciona"o con o+Eetos y acti*i"a"es propias "el
tie!po li+re'
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)l <a+lar "e $ustos y preerencias e!plean"o la 3L'
persona "el plural se utili3a "o para la pre$unta y
"on(t para la ne$aci>n'
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S "C!%L PR%C!CE %
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<e8s<e "oesn(t'
C"&PEENC!%: )plicar e#presiones so+re $ustos y "is$ustos2 para conocer y utili3ar la e#presi>n
li&e en oraciones escritas y <a+la"as to!an"o en cuenta la estructura $ra!atical "e la len$ua
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C,0 !in'
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C/0 !in'
C Con el uso "e las< car"s "e los "eportes Gue no <an *isto
!ostrarlos y pe$arlos en el pi3arr>n para Gue los i"entiiGuen y
los escri+an en su cua"erno'
,D Pe"ir a los ss Gue o+ser*en las ilustraciones presenta"as en
su li+ro y lean el enuncia"o' E#plicar el si$niica"o "e store'
.espu6s pe"irle a I *oluntarios Gue lean las oraciones en *o3
alta e i"entiiGuen a Gue "i+uEo se reiere'
/D Tra+aEo en eGuipos "e A inte$rantes2 para Gue lean las
acti*i"a"es "el recua"ro y otro Gue conteste se$Jn sus $ustos y
asN sucesi*a!ente' .entro "e los cNrculos "i+uEarFn se$Jn sean
sus $ustos ?lo*e2 li&e2 "on(t li&e y <ateB'
3D Pe"ir a los ss Gue interca!+ien sus li+ros con otros eGuipos
para utili3ar el prono!+re t<ey'
AD Ense$ui"a tres *oluntarios "arFn cuentas "e or!a oral al
$rupo "e su tra+aEo reali3a"o en los eGuipos2 por eEe!plo% In t<at
$roup2 i*e stu"ents lo*e listenin$ to !usic2 +ut t<ey <ate
"ancin$'
Si <ay tie!po se pue"en co!partir lo "e to"os los eGuipos'

;oEas "e
!FGuina
o
cua"ern
o
Participaci>n
Ela+oraci>n "e
enuncia"os
.isposici>n para el
tra+aEo en eGuipo'
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)l <a+lar "e $ustos y preerencias e!plean"o la 3L'
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C"&PEENC!%: )plicar e#presiones so+re $ustos y "is$ustos2 para conocer y utili3ar la e#presi>n
li&e en oraciones escritas y <a+la"as to!an"o en cuenta la estructura $ra!atical "e la len$ua
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C,0 !in'
C,0 !in'
C,0 !in'
C/0 !in'
C .i+uEe en el pi3arr>n o+Eetos Gue i"entiiGuen una acti*i"a"2 eE'
Un +al>n "e ut+ol a!ericano2 una re" con un +al>n2 un li+ro'
Pe"ir a los alu!nos Gue "i+uEen en sus cua"ernos2 <a$an otros
"i+uEos Gue representen otras acti*i"a"es2 sin !encionar el
no!+re "e 6stas'
,D In"icar Gue lean la entre*ista e i"entiiGuen cuFl es la
inor!aci>n Gue le alta'
Repro"ucir la $ra+aci>n y pe"ir a los alu!nos Gue co!pleten la
entre*ista'
/D Or$ani3ar en pareEas para Gue realicen el eEercicio y co!parar
sus respuestas en plenaria'
3D Ca!inar por el sal>n para *eriicar Gue al escri+ir oraciones
air!ati*as e!plear la 3L' persona "el sin$ular le

;oEas "e
!FGuina
o
cua"ern
o
Participaci>n
Ela+oraci>n "e
enuncia"os
.isposici>n para el
tra+aEo en eGuipo'
N"%:
La planeaci>n presenta"a es por sesi>n'
Las letras en cursi*a se e#traen "el Plan y Pro$ra!as /00M ?Len$ua E#tranEeraB
EL LIBRO QUE SE TOMO EN CUENT) P)R) EST) PL)NE)CION ES EL COOL TIME .E L)
E.ITORI)L RIC;MON.'
La interacci>n y el tie!po se "eEan a criterio "el "ocente se$Jn sea el nJ!ero "e alu!nos
Gue atien"a'
.e acuer"o a reor!a la planeaci>n "e+e ser re"acta"a en in$l6s2 la presente planeaci>n se
presenta en EspaKol por necesi"a"es "e al$unos titulares "e la asi$natura' Sin e!+ar$o2 la
e#i$encia "e la !ateria o+li$a al "ocente a i!ple!entar en lo posi+le estrate$ias "on"e se
practiGue el i"io!a in$l6s al !F#i!o'