PLANIFICACIN ANUAL

Sector: Lenguaje y Comunicacin

Curso: 3 Medio
Tiempo estimado: 32 semanas aprox.
CONCEPTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAE
La situacin de enunciacin de los textos
argumentativos.
El carcter dialgico de los textos argumentativos.
La estructura bsica de los textos argumentativos
punto de vista !o tesis" y argumentos !o ra#ones".
Los elementos de co$esin presentes en los
textos argumentativos.
La carta al director.
Los dilogos argumentativos in%ormales&
!estrategias& tpico& %ocali#acin y uso de
conectores".
Las caracter'sticas propias del ensayo.
Los criterios de aceptabilidad& relevancia y
su%iciencia.
Las %alacias o errores argumentativos.
Los conectores causales& consecutivos&
adversativos y concesivos.
La valide# de los argumentos presentes en los
textos orales y escritos.
(ecursos verbales& no verbales y paraverbales en
textos argumentativos.
Los tipos bsicos de es)uema argumentativo
sintomtico& instrumental y analgico.
Las imgenes publicitarias y propagand'sticas.
*denti%ican la situacin de enunciacin de los
textos argumentativos.
(econocen el carcter dialgico de los textos
argumentativos y la necesidad de simetr'a entre
sus participantes.
(econocen y utili#an en distintos textos
argumentativos su estructura bsica punto de
vista !o tesis" y argumentos !o ra#ones".
(econocen elementos de co$esin presentes en
los textos argumentativos.
Escriben una carta al director utili#ando
adecuadamente el %ormato t'pico y la estructura
de la argumentacin.
+nali#an& generan y eval,an dilogos
argumentativos in%ormales& considerando tpico&
%ocali#acin y uso de conectores.
*denti%ican las caracter'sticas propias del ensayo.
Eval,an argumentos utili#ando los criterios de
aceptabilidad& relevancia y su%iciencia.
(econocen errores en la argumentacin& tales
como las %alacias.
(econocen y utili#an adecuadamente& en los
textos argumentativos& los conectores causales&
consecutivos& adversativos y concesivos.
Eval,an la valide# de los argumentos presentes
en los textos orales y escritos.
Conocen y utili#an recursos verbales& no verbales
Los procedimientos de persuasin en la publicidad
y la propaganda.
La propaganda y la publicidad.
(ecursos verbales y no verbales utili#ados en la
publicidad.
Las %iguras retricas utili#adas en publicidad y
propaganda.
(epresentaciones de mundo& de personas o
instituciones !sexistas-etarias-sociales-raciales-
.tnicas" presentes en la publicidad.
/imilitudes& di%erencias& permanencias y
variaciones del tema del amor.
0isiones de mundo presentes en las obras le'das
asociadas a su contexto de produccin.
1uncin de los pronombres personales tonos
como elementos de co$esin textual.
El amor como tema en la literatura.
Caracter'sticas del amor sensual y m'stico.
0isiones de mundo en la literatura.
2picos literarios.
Lenguaje literario.
El soneto.
Cancin de amor popular.
El viaje como tema en la literatura.
El g.nero re%erencial.
(elaciones de corre%erencia ana%ricas y
cata%ricas.
2ipos $umanos en la literatura.
La imagen del $ombre y la mujer en la literatura.
y paraverbales en textos argumentativos.
Conocen y utili#an los tres tipos bsicos de
es)uema argumentativo sintomtico&
instrumental y analgico.
Escriben un ensayo& considerando sus
caracter'sticas.
Leen comprensiva y cr'ticamente de imgenes
publicitarias y propagand'sticas.
(econocen procedimientos de persuasin en la
publicidad y la propaganda.
3istinguen las caracter'sticas de la propaganda y
la publicidad.
(econocen los recursos verbales y no verbales
utili#ados en la publicidad.
*denti%ican %iguras retricas utili#adas en
publicidad y propaganda.
+nali#an representaciones de mundo& de
personas o instituciones !sexistas& etarias&
sociales& raciales& .tnicas" presentes en la
publicidad.
4roducen textos orales y escritos publicitarios y
propagand'sticos& con secuencias
argumentativas.
*denti%ican el tema del amor como constante en la
literatura.
3istinguen caracter'sticas del amor sensual y
m'stico en los poemas le'dos.
*denti%icar visiones de mundo presentes en los
textos propuestos.
(econocen tpicos literarios presentes en los
poemas le'dos.
3istinguen caracter'sticas del lenguaje literario.
Escriben un soneto aplicando la ley del acento
%inal y las sinale%as.
La cortes'a verbal o ling5'stica.
4ronombres personales tonos.
El microcuento.
La intertextualidad.
4roducen textos orales anali#ando una cancin
de amor popular.
(econocen el tema del viaje en diversas obras
literarias.
(econocen las caracter'sticas del g.nero
re%erencial.
*denti%ican la %orma en )ue se presentan las
visiones de mundo en obras del g.nero
re%erencial literario.
(econocen relaciones de corre%erencia&
ana%ricas y cata%ricas presentes en textos
literarios.
4roducen textos orales y escritos pertenecientes
al g.nero re%erencial& de acuerdo a la estructura.
+nali#an de manera cr'tica la imagen de la mujer
y del $ombre& en distintos per'odos $istricos y
movimientos literarios.
(econocen di%erentes tipos $umanos presentes
en la literatura.
(econocen diversas visiones de mundo en las
obras le'das& asociando su contexto de
produccin.
(econocen usos ling5'sticos para interpretar
obras literarias.
4roducen textos dramticos& escritos y orales&
aplicando mecanismos de cortes'a.
Comparan las obras le'das& para reconocer
similitudes& di%erencias& permanencias y
variaciones del tema del amor.
(econocen las diversas visiones de mundo
presentes en las obras le'das& asociadas a su
contexto de produccin.
(econocen la %uncin de los pronombres
personales tonos como elementos de co$esin
textual.
4roducen un microcuento& aplicando como
recurso la intertextualidad.
4roducen un relato breve& utili#ando los recursos
y las t.cnicas de la improvisacin.
CAPACIDADES ! DESTREZAS "ALORES ! ACTITUDES
Compre#si$#:
Conocer
*denti%icar
*n%erir
+plicar
+nali#ar
/inteti#ar
Comparar
(elacionar
Evaluar
Producci$#:
/inteti#ar
6rgani#ar
Clasi%icar
Es)uemati#ar
(edactar
+plicar

Respo#sa%i&idad:
4articipar
+tender
So&idaridad:
Comprometerse
Cooperar
Respeto:
Escuc$ar
Colaborar