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Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior - CAPES

Diretoria de Avaliao - DAV


DOCUMENTO DE REA 2009


Identificao
rea de Avaliao: ECONOMIA
Coordenador de rea: FRANCISCO DE SOUSA RAMOS
Coordenador-Adjunto de rea: JOAQUIM JOS MARTINS GUILHOTO
Modalidade: Acadmica

I. Consideraes gerais sobre o estgio atual da rea
A rea de Economia conta, no ano de 2009, com 52 programas de ps-graduao (71 cursos)
aprovados pela CAPES, sendo 20 mestrados acadmicos, 19 mestrados/ doutorados e 13
mestrados profissionais. Nos ltimos 10 anos, o segmento que mais cresceu foi o mestrado
profissional, partindo de 3 programas em 1999 para 13 em 2009.





















anos



No que se refere aos programas apenas com mestrado acadmico, a concentrao na faixa
costeira, onde o Sudeste conta com 8 programas e o Nordeste e o Sul com 5 cada um. Os outros
dois programas esto localizados na regio Centro-Oeste e Norte. Com relao aos programas com
doutorado, h uma concentrao na regio Sudeste, com 13 dos 19 programas, e os demais esto
igualmente espalhados pelas regies Nordeste, Sul e Centro-Oeste.
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Distribuio dos programas de ps-graduao em Economia

Nos ltimos anos a produo cientfica dos programas da rea de Economia vem tendo um
crescimento expressivo, com um crescente aumento na publicao em peridicos internacionais de
qualidade, fruto da mobilizao dos diversos pesquisadores/programas em busca da excelncia.
No que se refere formao de recursos humanos, a rea vem dando sua contribuio ao sistema
de ps-graduao do pas: no ltimo trinio foram titulados 1.141 mestres acadmicos, 537
mestres profissionais e 278 doutores.

Com relao aos conceitos obtidos no ltimo trinio ou no momento do credenciamento, para os
programas novos, a distribuio atual apresenta 12 programas nota 3 e 8 programas nota 4, para o
mestrado acadmico. Para o doutorado, tem-se 5 programas com conceito 4; 10 programas com
conceito 5 e 4 programas com conceito 6. Trata-se de um perfil que mostra uma evoluo bastante
positiva, com perspectivas para grande melhoria.
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Conceitos dos programas de ps-graduao








II. Consideraes gerais sobre a Ficha de Avaliao para o Trinio 2007-2009
O documento foi elaborado conforme recomendaes do Conselho Tcnico-Cientfico da
Educao Superior (CTC-ES). A Ficha de Avaliao fornece informaes sobre os critrios a
serem adotados pela Comisso da rea de Economia na avaliao dos Programas de Ps-
Graduao acadmicos no trinio de 2007-2009. Basicamente, os princpios que nortearo a
avaliao no presente trinio j so familiares aos Programas da rea. A avaliao dos cursos
acadmicos ser feita com base nos cinco quesitos padronizados para a avaliao de todas as reas
do conhecimento. Dentro da flexibilizao admitida pelo CTC, os pesos atribudos a cada quesito
procuram refletir o estgio atual da evoluo da rea.




Quesito Peso (%)
1. Proposta do Programa 0
2. Corpo Docente 20
3. Corpo Discente, Teses e Dissertaes 35
4. Produo Intelectual 35
5. Insero Social e Relevncia 10




A Proposta do Programa tem peso zero, entretanto trata-se de um quesito que fornece indicadores
qualitativos para a atribuio do conceito final.
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O quesito Corpo Docente permite avaliar a competncia e maturidade cientifica para desenvolver
as atividades de ensino, pesquisa e orientao do programa. um quesito fundamental na avaliao
do bom desempenho do Programa. Ele recebeu uma ponderao menor que os dois seguintes,
dado que um quesito com capacidade reduzida relativa de discriminao entre os programas,
visto a organizao e estruturao atuais da maioria deles.

Os quesitos Corpo Discente, Teses e Dissertaes e Produo Intelectual (quesitos 3e 4) so
considerados como pontos mais relevantes na avaliao: eles priorizam os produtos e no os
processos, representando os resultados do programa em termos de novos pesquisadores formados
e titulados e da produo intelectual dos mesmos associados produo docente.

Finalmente, o quesito Insero Social analisa a atuao do programa no contexto regional,
nacional e internacional, considerando seu impacto cientfico, tecnolgico, econmico e
educacional, e o envolvimento em aes de integrao social e de solidariedade.



III. Consideraes gerais sobre o Qualis Peridicos, Roteiro para Classificao de Livros
e os critrios da rea para a estratificao e uso dos mesmos na avaliao
Como a produo intelectual do programa na rea Economia avaliada essencialmente por meio
de artigos completos em peridicos cientficos, o Qualis Peridicos o referencial de anlise da
qualidade das publicaes.



QUALIS PERIDICOS

A definio de peridico requer o cumprimento dos seguintes requisitos:

Editor responsvel
Conselho Editorial
ISSN
Linha editorial
Normas de submisso
Periodicidade mnima semestral
Avaliao por pares (annimos)
Afiliao institucional dos autores
Resumo, Abstract ou equivalente
Palavras-chave (descritores)
Ter publicado, no ano anterior, pelo menos 50% dos nmeros estipulados pela
periodicidade da revista




A rea de Economia tem definido seu Qualis ao longo dos trinios passados, para os periodicos
internacionais, com base em um ranking efetuado por algum pesquisador, complementando com
informaes colhidas junto a associaes, alm, evidentemente, da opinio dos membros da
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Comisso Qualis. No trinio 2001-2003 a classificao dos peridicos internacionais foi feita com
base no ranking de Barrett, Olia e Bailey (Applied Economics, 2000), no J CR e nas indicaes
trazidas pelos integrantes da comisso. J no trinio 2004-2006, o Qualis da rea foi atualizado,
adotando a classificao em trs categorias para os peridicos internacionais e nacionais. Os
peridicos internacionais foram classificados a partir do coeficiente de impacto calculado por
Kalaitzidakis, P. Mamuneas, T & T. Stengos "Rankings of Academic J ournals and Institutions in
Economics: 1995-1999" (J ournal of the European Economic Association, junho 2003). Foram
adicionalmente consultadas as associaes cientficas da rea para garantir a incluso de
peridicos cujo coeficiente de impacto no refletisse fielmente sua verdadeira importncia para
linhas de pesquisa muito especializadas desenvolvidas no Brasil. Foram tambm reclassificados os
peridicos publicados no pas, utilizando-se critrios objetivos para diferenciar os Nacionais dos
Locais. Na reunio da atual Comisso Qualis, decidiu-se pela utilizao do ranking definido no
paper "New Approaches to Ranking Economics J ournals", de Yolanda K. Kodrzycki & Pingkang
Yu, publicado pelo Federal Reserve Bank of Boston, em junho de 2006. Decidiu-se, ainda,
considerar inseres/correes com base nas consultas s associaes e tambm nas indicaes
dos integrantes da Comisso, tendo sempre em mente a estabilidade da avaliao. Portanto, dado
que a rea de Economia vem seguindo a classificao com base em citaes h bastante tempo,
efetuando atualizaes a cada trinio, optou-se por manter uma correlao com o Qualis anterior,
continuando o processo de atualizao, deta vez tendo por base o artigo de Kodrzycki e Yu. Para
os peridicos nacionais da rea a Comisso decidiu que o mximo nvel seria o estrato B2,
mantendo a posio relativa para os demais peridicos, e efetuando o upgrade de trs peridicos
para este nvel .

O artigo de Kodrzycki e Yu efetua um ranking na mesma linha que Liebowitz e Palmer e
Kalaitzidakis et al., ou seja, ponderando citaes de acordo com a influncia dos peridicos que as
citam, e calculam esta influncia aplicando um processo iterativo. O que resulta deste processo
que os peridicos fortemente citados se classificam em nvel mais alto que os peridicos que
obtm poucas citaes ou que tendem a ser citados em peridicos menos influentes. A principal
inovao decorre de comparar rankings resultantes da considerao de diferentes conjuntos de
jornais que citam. Avaliar jornais de economia de acordo com sua influncia within economics
produz o ranking within discipline. Essencialmente, este processo de ranking replica os
exerccios dos papers de Liebowitz e Palmer, Laband e Piette e Kalaitzidakis et al., usando dados
mais recentes e uma seleo refinada de peridicos em Economia. Os peridicos de Economia so
classificados de acordo com seu impacto (ajustado). Conforme citado por Kodrzycki e Yu: the
approach used in this paper weights citations according to the influence of the citing
journal and computes this influence by applying an iterative process. In the end, journals that are
themselves cited heavily, or that are cited in other journals that are cited heavily, rank higher than
journals that draw fewer citations or that tend to be cited in less influential journals.

Following the thrust of the literature, we exclude selfcitations in computing rankings and we



control for journal age by selecting an eightyear period for citations, so as not to favor journals


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that have a long publications history. Neste caso, as auto-citaes compreendem os casos em
que artigos de um dado peridico citam artigos do mesmo peridico. O nmero mximo de
citaes foi normalizado a 100, representando o ndice de citaes do peridico mais citado. Com
base neste ndice, a comisso delimitou os seguintes estratos:




Estrato A1

Composto por peridicos internacionais com ndice de citao no intervalo 17,00 100,00, mais o
Cambridge J ournal of Economics, History of Political Economy, J ournal of Economic
Methodology e J ournal of Post-Keynesian Economics.



Estrato A2

Composto por peridicos internacionais com ndice de citao no intervalo 4,50 16,99, mais o
Industrial and Corporate Change, Economic Geography, National Tax J ournal, J ournal of Health
Economics e Economic Inquiry.

Estrato B1

Composto por peridicos internacionais com ndice de citao no intervalo 1,34 4,49, mais
alguns peridicos internacionais considerados B no trinio anterior.

Estrato B2

Composto pelos peridicos internacionais com ndice de citao no intervalo 0,55 1,33, mais
alguns peridicos internacionais considerados C e peridicos nacionais considerados A no trinio
anterior.

Estrato B3

Composto pelos peridicos internacionais com ndice de citao no intervalo 0,15 0,54, mais os
peridicos nacionais considerados B no trinio anterior.

Estrato B4

Composto pelos peridicos internacionais com ndice de citao no intervalo 0,00 0,14, mais os
peridicos nacionais considerados C no trinio anterior.

Estrato B5

Composto por peridicos nacionais considerados locais no trinio anterior..

Estrato C
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Peridicos imprprios, considerados no cientficos.








Os seguintes pesos so atribudos aos diversos nveis, mantendo estreita relao com os pesos do
trinio anterior:
Estrato Peso
A1 100
A2 80
B1 60
B2 40
B3 25
B4 15
B5 5
C 0



Os peridicos de outras reas sero classificados conforme o Qualis das reas respectivas (ser
adotada a classificao mais freqente, caso o peridico seja classificado em vrias reas).

Para ajustar o princpio da qualidade da produo ao sistema de avaliao por pontos, ser
necessrio adotar algumas travas para no possibilitar aos programas a obteno da totalidade dos
pontos necessrios apenas com publicaes de menor circulao e impacto. Assim sendo, sero
adotadas travas para publicaes em peridicos de outras reas, livros e captulos de livros bem
como para publicaes em anais. Em primeiro lugar, os peridicos de outra rea sero
classificados conforme o Qualis das reas respectivas (ser adotada a classificao mais freqente,
caso o peridico seja classificado em vrias reas), estabelecendo-se o teto de 30% do total de
pontos de peridicos para as publicaes fora da rea. Em segundo lugar, estabelece-se um teto de
40% do total de pontos obtidos em publicaes (peridicos +livros +captulos) para a publicao
de livros e captulos. Finalmente, para os trabalhos publicados em anais de eventos internacionais
e nacionais estabelece-se o teto de 10% da pontuao total.



CLASSIFICAO DE LIVROS

A rea escolheu trabalhar com livros acadmicos e constituiu uma biblioteca de referncia (UFPE)
para a avaliao trienal 2007-2009, e uma comisso de avaliao de acordo com o Roteiro para
classificao de livros.

Compreende-se por livro um produto impresso ou eletrnico que possua ISBN (ou ISSN para
obras seriadas), contendo no mnimo 50 pginas, publicado por editora pblica ou privada,
associao cientfica e/ou cultural, instituio de pesquisa ou rgo oficial.
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Tipos de obras:

Obra integral: obra geralmente de um, eventualmente de dois ou mais autores.
Coletnea: obra com contribuio de um ou mais autores, articulada por um eixo temtico
comum, englobando pelo menos 6 captulos.
Dicionrio tcnico-cientfico: obra constituda por verbetes, realizada por vrios autores,
oferecendo instrumentos conceituais para os estudantes, pesquisadores e demais interessados.
Catlogo: obra individual ou coletiva, ilustrada ou no, que apresenta resultados de pesquisa, ou
seja, documental em sentido amplo.

Cada programa de ps-graduao preencher, para cada produto, a ficha padro de identificao
abaixo, que acompanhar cada produto a ser examinado pela comisso.



FICHA DE IDENTIFICAO DA OBRA

Programa de Ps-graduao:
Tipificao: (obras integrais, coletneas, obras de verbetes, tratados, obras destinadas a pblico
universitrio)
Ttulo da Obra:
Autores ou Organizadores (especificar se for docente ou discente do Programa):
ISBN:
Editora:
Local da edio (cidade/pais):
Nmero de Pginas:
Ano da primeira edio:
Nmero e ano da edio enviada:
Tiragem:
Referncia completa da obra (adotar ABNT):
Nmero de captulos da coletnea:
Autores (docentes e discentes) do Programa de Ps-graduao, ttulo e pginas de cada captulo:
1)
Vinculao da obra linha de pesquisa, rea de concentrao ou rea do conhecimento:
Resumo da obra (ementa com 500 toques):
Informaes complementares (informaes sobre a participao de docentes/discentes de outros
programas, tipo de financiamento, premiao, participao de autores estrangeiros etc.):

A partir das informaes da ficha de identificao e do exame da obra, a comisso realizar a
classificao de cada produto em estratos correspondentes aos nveis L1 a L4, tendo como
referncia: 1) tipo de obra; 2) natureza da obra; 3) tipo e origem de autoria; 4) outras
caractersticas da obra (editora, premiao, financiamento etc.), na ficha correspondente.
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IV. Ficha de Avaliao para o Trinio 2007-2009

Quesitos / Itens

Peso
*

Definies e Comentrios sobre o
Quesito/Itens
1 Proposta do Programa




0
Por deciso do CTC-ES no h atribuio
de peso a este quesito. Os itens deste
quesito so avaliados pelos mesmos
padres dos demais e h uma atribuio
de conceito qualitativo para cada um.
Este quesito passar a ser considerado
como trava para a definio do conceito
final.
1.1. Coerncia, consistncia, abrangncia e
atualizao das reas de concentrao,
linhas de pesquisa, projetos em andamento
e proposta curricular.








50%
O conjunto de atividades deve atender
(s) rea(s) de concentrao proposta(s),
s linhas de pesquisa e aos projetos em
andamento, de forma consistente e
coerente. A proposta curricular deve ser
adequada e coerente com as metas do
Programa. Ser verificada a abrangncia e
atualizao da estrutura curricular em
consonncia com as reas de
concentrao e compatvel com o tempo
previsto para o desenvolvimento das teses
e dissertaes. A cada trinio o Programa
dever informar as modificaes
ocorridas no perodo.
1.2. Planejamento do programa com vistas
a seu desenvolvimento futuro,

contemplando os desafios internacionais da
rea na produo do conhecimento, seus
propsitos na melhor formao de seus
alunos, suas metas quanto insero social



mais rica dos seus egressos, conforme os
parmetros da rea.


20%
Sero consideradas as metas a serem
atingidas no avano do conhecimento e
na formao de recursos humanos, bem
como na insero social, tendo em vista
os desafios regionais, nacionais e
internacionais da rea.
1.3. Infra-estrutura para ensino, pesquisa e,
se for o caso, extenso.




30%
Ser analisada a atual situao da infra-
estrutura para ensino e pesquisa. A infra-
estrutura deve incluir salas de aula
adequadas, salas para estudantes,
professores permanentes e visitantes,
recursos computacionais adequados para
ensino e pesquisa, e apoio aos
laboratrios de pesquisa.

2 Corpo Docente 20%

2.1. Perfil do corpo docente, consideradas

30%
Aspectos a serem observados:
i. o perfil dos docentes deve mostrar uma

*
Peso do Quesito na nota final e peso do Item dentro do Quesito
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titulao, diversificao na origem de
formao, aprimoramento e experincia, e
sua compatibilidade e adequao
Proposta do Programa.

diversificao de formao, visando
transmitir experincias oriundas de
diferentes instituies;
ii. manuteno de um programa de
formao continuada (estgios ps-
doutorais, licenas sabticas, e programas
de colaborao nacional e internacional).
As informaes sobre docentes em
licena sabtica/estgio ps-doutoral
devem ser discriminadas com destaque no
Coleta-Capes(campo Informaes
Complementares).
iii. para programas com doutorado: a
contribuio do corpo docente no
treinamento de estgios seniores, ps-
doutorais ou atividades similares.
iv. critrios e procedimentos bem
definidos para o credenciamento e
descredenciamento de orientadores do
Mestrado e do Doutorado.
2.2. Adequao e dedicao dos docentes
permanentes em relao s atividades de
pesquisa e de formao do programa.










30%
Aspectos a serem considerados:
i. existncia de uma base slida no ncleo
de docentes permanentes;
ii. magnitude da dependncia do
programa de professores colaboradores e
visitantes;
iii. concentrao das orientaes e
produo cientfica entre os membros do
programa;
iv. compatibilidade entre o corpo docente
e reas de concentrao explicitadas no
perfil do Programa.
v. distribuio de atividades didticas na
PG entre os docentes do quadro
permanente;
vi. ampliao/reduo do corpo docente
permanente, e devida justificativa.
2.3. Distribuio das atividades de pesquisa
e de formao entre os docentes do
programa.



30%
Itens a serem observados:
i.Distribuio dos docentes permanentes
na ministrao de disciplinas e na
orientao de discentes;
ii.Distribuio dos docentes permanentes
em projetos de pesquisa.
2.4. Contribuio dos docentes para
atividades de ensino e/ou de pesquisa na
graduao, com ateno tanto repercusso
que este item pode ter na formao de
futuros ingressantes na PG, quanto


10%
No caso de programas associados a
instituies de ensino com atividades de
graduao, ser avaliada a participao
em ensino de graduao de docentes
permanentes, bem como a existncia e
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(conforme a rea) na formao de
profissionais mais capacitados no plano da
graduao. Obs: este item s vale quando o
PPG estiver ligado a curso de graduao; se
no o estiver, seu peso ser redistribudo
proporcionalmente entre os demais itens do
quesito.

qualidade de programas de iniciao
cientfica e outros voltados para a
formao de discentes de graduao.

3 Corpo Discente, Teses e Dissertaes 35%
3.1. Quantidade de teses e dissertaes
defendidas no perodo de avaliao, em
relao ao corpo docente permanente e
dimenso do corpo discente.





15%
A anlise ser voltada para a capacidade
do programa em titular seus discentes.
i.) nmero de teses/dissertaes
defendidas em relao ao corpo docente e
discente, comparativamente mdia da
rea.
ii.) fluxo de alunos (nmero de titulados
por nmero de discentes).
3.2. Distribuio das orientaes das teses e
dissertaes defendidas no perodo de
avaliao em relao aos docentes do
programa.

15%
Neste item ser observada a distribuio
das orientaes em relao ao corpo
docente, verificando-se a existncia de
concentrao de orientandos por
orientador.
3.3. Qualidade das Teses e Dissertaes e
da produo de discentes autores da ps-
graduao e da graduao (no caso de IES
com curso de graduao na rea) na
produo cientfica do programa, aferida
por publicaes e outros indicadores
pertinentes rea.













60%
Sero observados:
i.) as teses/dissertaes devem estar
vinculadas ao perfil do programa.
ii.a) participao de estudantes de ps-
graduao na produo cientfica do
programa (ser considerado o percentual
de discentes autores em peridicos do
Qualis e o percentual da produo
discente com relao produo total do
programa.
iii.a) composio das bancas
examinadoras;
Obs: O Programa dever indicar (no
campo livre (Informaes
Complementares do Coleta-CAPES) a
publicao mais relevante associada a
cada tese e dissertao (se for o caso).
iv.) participao de alunos da graduao
nas publicaes (artigos completos,
resumos, resumos expandidos e trabalhos
completos em anais de congressos etc).
3.4. Eficincia do Programa na formao
de mestres e doutores bolsistas: Tempo de
formao de mestres e doutores e
percentual de bolsistas titulados.

10%
Neste item ser observado o tempo mdio
de titulao do mestrado e do doutorado,
particularmente dos bolsistas, bem como
o percentual de bolsistas titulados.
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4 Produo Intelectual 35%
4.1. Publicaes qualificadas do Programa
por docente permanente.


65%
Este item considera o nmero e a
qualidade da produo de artigos
cientficos, captulos de livros, livros e
anais, pelos docentes permanentes.
4.2. Distribuio de publicaes
qualificadas em relao ao corpo docente
permanente do Programa.



30%
Ser observada a relao entre o nmero
de docentes permanentes que publicaram
em peridicos qualificados e o total de
docentes permanentes, bem como o perfil
das publicaes do quadro docente
permanente.
4.3. Produo tcnica, patentes e outras
produes consideradas relevantes.


5%
Produes relevantes (produo tcnica,
processos, patentes, produtos etc.)
compatveis com o perfil do programa e
do corpo docente permanente.
4.4. Produo artstica, nas reas em que tal
tipo de produo for pertinente.

NA
No se aplica

5 Insero Social 10%
5.1. Insero e impacto regional e (ou)
nacional do programa.
















40%
Sero observados:
i.atuao do programa no contexto
regional, nacional e internacional. A
insero e o impacto regional e/ou
nacional do programa devem ser
destacados na forma de integrao e
cooperao com outros centros de ensino
e pesquisa, relacionados rea de
conhecimento do programa.
ii.envolvimento do programa na formao
e consolidao de novos ncleos de ps-
graduao mais jovens.
iii.prmios recebidos pelo corpo docente
e discente do Programa.
iv.participaes especiais do corpo
docente em rgos oficiais (CAPES,
CNPq, FAPs, Conselhos governamentais
etc.).
v. participao do corpo docente como:
editores de peridicos Qualis da rea,
consultores ad-hoc de peridicos
nacionais e internacionais,
organizadores, palestrantes, chairmen,
debatedores etc. de eventos internacionais
e nacionais, representantes de sociedades
cientficas;
vi.participao dos docentes permanentes
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em parecerias de pesquisa,
desenvolvimentos e inovao.
5.2. Integrao e cooperao com outros
programas e centros de pesquisa e
desenvolvimento profissional relacionados
rea de conhecimento do programa, com
vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da
ps-graduao.





40%
Participao em projetos de cooperao e
intercmbio com programas de nveis de
consolidao diferentes, com vistas
inovao na pesquisa/desenvolvimento da
ps-graduao em regies/sub-regies
geogrficas menos avanadas
(Casadinho, PROCAD, PQI,
Dinter/Minter ou similares).
5.3 - Visibilidade ou transparncia dada
pelo programa sua atuao.
















20%
Ser principalmente observada a
existncia da pgina Web atualizada, com
informaes sobre:
i.critrios de seleo de alunos
ii.produo docente
iii.financiamentos recebidos da CAPES e
de outras agncias pblicas e privadas
iii.participaes em comits, diretorias,
sociedades e programas internacionais;
iv. colaboraes internacionais
v. participao em intercmbios e
convnios de cooperao caracterizados
por reciprocidade;
vi. participao discente em atividades e
em publicaes no exterior;
vii. realizao, organizao e participao
em eventos internacionais qualificados;
viii. presena de docentes, ps-doutores
ou discentes estrangeiros no programa;
ix. presena de bolsistas doutores ou em
treinamento sabtico no programa;
x.prmios, reconhecimento ou destaque
de nvel internacional;
Entre outros.
Obs.: A visibilidade internacional tem
grande relevncia no estabelecimento
de conceitos 6 e 7.



V. Consideraes e definies sobre atribuio de notas 6 e 7 insero internacional
As notas 6 e 7 so reservadas exclusivamente para os programas com doutorado, classificados
como nota 5 na primeira etapa de realizao da avaliao trienal, e que atendam necessria e
obrigatoriamente duas condies: i) apresentem desempenho equivalente ao dos centros
internacionais de excelncia na rea, ii) tenham um nvel de desempenho altamente diferenciado
em relao aos demais programas da rea.
Aps a avaliao de todos os programas e definio de recomendao das notas at o valor mximo
5, sero indicados os programas para avaliao e possvel recomendao para as notas 6 e 7. Para
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esta nova avaliao, sero usados, de forma criteriosa e verificando prioritariamente os nveis de
qualidade associados quantidade, diversos indicadores de insero internacional para a rea, bem
como outros indicadores diferenciais para os programas pretendentes a um destes dois nveis.

V.1. Nvel de qualificao, de produo e de desempenho equivalentes ao dos centros
internacionais de excelncia na formao de recursos humanos.

a. Publicaes:
a.1. Freqncia
Os programas 6 e 7 devem atender critrios mnimos de publicao dos docentes permanentes no
trinio. Conforme estabelecido acima, a frequncia de publicaes dos docentes permanentes deve
ser bastante diferenciada dos docentes dos demais programas da rea, e os indicadores sero
definidos quando da avaliao trienal, tendo em vista que eles so relativos..



a.2. Concentrao
Ser estabelecido o percentual mnimo de docentes permanentes que dever ter publicaes
A1 e A2, no trinio.

a.3. Impacto
Parecer qualitativo sobre o impacto dos artigos publicados (utilizar indicadores de impacto do J CR,
do artigo de Kalaitzidakis et alli e de Kodrzycki & Yu).

b. Intercmbio
Verificar formas de intercmbio de docentes e discentes com o exterior.
Avaliar intensidade e qualidade (freqncia, durao, mo dupla)

c. Reconhecimento
Participao dos docentes permanentes em associaes cientficas internacionais, comits
editoriais, corpo de pareceristas de peridicos internacionais, comisses organizadoras de eventos
internacionais.

V.2. Consolidao e liderana nacional do programa como formador de recursos humanos
para pesquisa e a ps-graduao.

a. Estabilidade (nota 5)
Podero ser considerados candidatos s notas 6 e 7 apenas os programas que tenham obtido pelo
menos nota 5 no trinio imediatamente anterior.

b. Formao de recursos humanos em escala nacional
Verificar nmero e diversidade regional dos candidatos e dos egressos

c. Nucleao
Verificar o nmero de egressos que se desempenharam no trinio como docentes permanentes em
programas de ps-graduao da rea (acadmicos e profissionais).

Verificar destino dos outros egressos: participao em atividades de ensino de graduao, de ps-
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior - CAPES
Diretoria de Avaliao - DAV
DOCUMENTO DE REA 2009

graduao como colaboradores ou em outras reas ou em atividades de pesquisa.

d. Intercmbio
Verificar formas de intercmbio de docentes e discentes com outros centros nacionais. Avaliar
intensidade e qualidade (freqncia, durao, mo dupla).
Verificar presena de ps-doutorandos de outras instituies no programa.
Verificar publicaes em co-autoria com docentes de outros programas
Verificar participao de docentes do programa em projetos de pesquisa em rede.

e. Reconhecimento
Participao dos docentes permanentes em associaes cientficas nacionais, comits editoriais,
corpo de pareceristas de peridicos nacionais, comisses organizadoras de eventos nacionais.

V.3. Insero e impacto regional e (ou) nacional do programa: integrao e solidariedade com
outros programas com vistas ao desenvolvimento da pesquisa e da ps-graduao e visibilidade
ou transparncia dada sua atuao.

a. Contribuio para qualidade do ensino de graduao
Verificar existncia de programas tipo PET, bolsas de iniciao cientfica (PIBIC, bolsas das FAPs)

b. Contribuio para o sistema de ps-graduao
Verificar participao em programas MINTER, DINTER, organizao de Escola de Altos Estudos
etc.

c. Outras contribuies
Verificar formas de divulgao dos resultados da pesquisa para a comunidade (atividades de
extenso excluindo cursos pagos).



d. Visibilidade
Verificar disponibilidade de informaes completas sobre as atividades desenvolvidas na pgina
web do programa (dissertaes e teses, seminrios, prestao de contas dos recursos de fomento,
etc.).