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PRIMER GRADO

ASPECTOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
-Trabajo programado
anualmente.
-Preparación de módulos
cada mes.
-Organizar unidades de
aprendizaje mensualmente.
-Preparar semanalmente las
actividades.
-La brevedad de algunas
unidades no permite repaso
de temas.
-Temas que requieren más
tiempo.
-Falta de hábitos de estudio
en los alumnos.
-Interés personal por su
educación.
EVALUACIÓN
-Es cuantitativa.
-Se evalúa el aspecto
aptitudinal y actitudinal del
alumno.
- Permite que el alumno
mejore sus deficiencias.
-Da al alumno una clara
visión de los aspectos que
puede mejorar.
-El alumno obtiene baja
calificación y no se motiva
en mejorarla.
Algunos alumnos no le
muestran interés a las
evaluaciones.
-Falta de comprensión en
los ítems de los exámenes.
-Falta de interés por revisar
sus escritos.
METODOLOGÍA
-Uso de hojas de aplicación
para comprobar
conocimientos.
-Uso de juegos en los temas
dados.
-Acercarse al alumno de
manera directa.
-Tener momentos de
diversión con los alumnos.
-Las hojas de aplicación,
evitan mejorar la caligrafía
del alumno.
-No todos los alumnos
desarrollan actividades de
casa.
-Desinterés del alumno.
PLAN LECTOR
-Fomenta el hábito de la
lectura.
-La lectura amplía el nivel de
conocimientos.
-Permite al alumno dar sus
puntos de vista.
-Da autonomía en sus
opiniones.
-No se cuenta con un
ambiente para la lectura.
-Las sesiones de plan lector
coinciden con clases de
taller en el patio.
-Mal hábito de la lectura en
casa.
-Pocas facilidades para una
buena lectura.


QUINTO GRADO
ASPECTOS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
PROGRAMACIÓN
CURRICULAR
-Trabajo programado
anualmente.
-Preparación de módulos
cada mes.
-Preparación de actividades
y fechas significativas.
-Permite adelantar temas y
reforzar algunos.
-Incumplimiento de trabajos
de investigación.
-Falta de trabajo en equipo.
-Desintegración del grupo
estudiantil.
-Que queden temas sin
conducir.
EVALUACIÓN
-Es cuantitativa.
-Se evalúa el aspecto
aptitudinal y actitudinal del
alumno.
- Permite que el alumno
mejore sus deficiencias.
-El alumno es consciente de
la nota obtenida.
-El alumno obtiene baja
calificación y no se motiva
en mejorarla.
Algunos alumnos no le
muestran interés a las
evaluaciones.
-Falta de respeto a los
profesores por algunos
alumnos.
-Que los demás alumnos
comentan esos actos de
indisciplina.
METODOLOGÍA
-Uso de hojas de aplicación
para comprobar
conocimientos.
-Uso de juegos en los temas
dados.
-Utilización de videos.
-Trato directo con el alumno.
-Tener momentos de
diversión con los alumnos.
-Algunos alumnos no
intentan resolver las
prácticas en clase.
-Parte del alumnado no
desarrolla los trabajos
asignados.
-Mal uso del internet por
parte del alumno.
-Uso indiscriminado del
video juego que no permite
la atención del alumno en
clase.
PLAN LECTOR
-Aumenta el interés por la
lectura.
-La lectura amplía el
vocabulario del estudiante.
-Permite conocer las críticas
del alumno, según el texto.
-Permite dar opiniones sobre
lo leído.
-No se cuenta con un
ambiente para la lectura.
-Las sesiones de plan lector
coinciden con clases de
taller en el patio.
-Mal hábito de la lectura en
casa.
-Pocas facilidades para una
buena lectura.
- Falta de libros de lectira.