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En Democracia Ganamos Todos

Convivir, participar y deliberar para ejercer una ciudadana democrtica e intercultural es


el aprendizaje fundamental que convierte la escuela en un espacio en donde todos y todas
interactan y conviven de manera democrtica. De esta manera la institucin educativa
toma las experiencias escolares y las torna en oportunidades reales y significativas de vivir
con los dems, aceptando y celebrando la diversidad, y optando por alternativas pacficas
de resolucin de conflictos; en oportunidades de participacin efectiva, colaborativa y, a su
vez, comprometida con el bien comn; y, as mismo, en oportunidades para deliberar con
argumentos razonados sobre aquellos asuntos que afectan nuestros derechos y el bienestar
de todos y todas. En este sentido, la convivencia democrtica e intercultural se orienta hacia
una ciudadana como opcin en la que las y los estudiantes se involucran y comprometen
con su sociedad, sintindose capaces de participar en asuntos pblicos y en la bsqueda del
bien comn.

Por este motivo, en el marco de la Semana de la Democracia (28-31 de octubre de 2013),
siguiendo los lineamientos de la directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP denominada
"Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica",
cuyos objetivos son promover e impulsar un servicio educativo con equidad y eficiencia
que contribuya a la formacin integral del estudiante, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la prctica de valores democrticos y el pleno respeto de los derechos
humanos; el Ministerio de Educacin prepar el conjunto de orientaciones pedaggicas EN
DEMOCRACIA GANAMOS TODOS, aprobado por RESOLUCIN
VICEMINISTERIAL N 0029-2013-ED, destinadas a promover y vivenciar la convivencia
en las instituciones educativas. Sus orientaciones permitirn al equipo directivo, docentes y
estudiantes poner en prctica las competencias del aprendizaje fundamental Convivir,
participar y deliberar para ejercer una ciudadana democrtica e intercultural a travs de
espacios, estrategias y actividades reflexivas y vivenciales.

EN DEMOCRACIA GANAMOS TODOS presenta tres grande momentos:
1. Anlisis de la convivencia en el aula y en la Institucin Educativa. Durante la hora
de Tutora se identificarn situaciones que afecten la convivencia en el aula y en la
IIEE, se revisar y reflexionar en torno a las normas de convivencia y se buscarn
y ejecutarn las estrategias de solucin de conflictos, a la vez que se darn
compromisos para mejorar la convivencia. Adems, en las reas curriculares se
coordinar la incorporacin de capacidades e indicadores de la competencia
Convive democrticamente e interculturalmente, actividades vivenciales y
participativas, y actividades de enseanza y aprendizaje orientadas a la elaboracin
de productos que permitan visualizar la construccin de la convivencia.
2. Deliberacin sobre un asunto pblico de la convivencia en la IIEE en el rea de
Formacin Ciudadana y Cvica. En el rea Formacin ciudadana y cvica se
enfatizar el desarrollo de la competencia Delibera democrticamente mediante
un proyecto de aprendizaje Mesa de dilogo para deliberar un asunto pblico a
travs del cual los estudiantes podrn identificar y dialogar razonadamente sobre
asuntos pblicos que los afecten. En este espacio tambin se reflexionar, sustentar
y deliberar en torno a la demanda limtrofe martima planteada por el estado
peruano en la Corte Internacional de Justicia, entendiendo que las controversias
entre los estados se solucionan a travs de mecanismos que permiten la convivencia
pacfica.
3. Participacin en la elaboracin propuesta para mejorar la convivencia en la IIEE. Se
organizarn asambleas de aula y mesas de dilogo con el fin de consensuar las
estrategias para mejorar la convivencia en la IIEE. Luego, las estrategias, los
compromisos y los productos elaborados por cada rea curricular como parte del
tratamiento de la convivencia, se presentarn en una actividad pblica.

Las orientaciones pedaggicas propuestas se presentan como una oportunidad para analizar
y reflexionar sobre los conflictos que afectan las relaciones de convivencia en el aula y en
la institucin educativa, a partir de la revisin de las normas de convivencia, del
reconocimiento de mecanismos e instancias de soluciones de los conflicto y del
planteamiento de estrategias y compromisos de convivencia. De esta manera las prcticas,
hbitos y costumbres que se generen contribuirn a la comprensin y el fortalecimiento de
la convivencia democrtica, instaurarn en las y los estudiantes la reflexin y resolucin
pacfica de los conflictos como base de la convivencia democrtica e intercultural en el aula
y en la Institucin Educativa.

Actualizado el 01 Oct. 2013