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Conservatorio Superior de Msica Rafael Orozco



Gua docente
Organologa y acstica





IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA


Denominacin Organologa y acstica
Tipo Obligatoria/Terica
Materia Formacin instrumental complementaria
Especialidad Composicin
Cursos 3
Crditos por curso 4
Crditos totales 4
Prelacin
Duracin Anual
Horario 1,5 h semanales

DESCRIPCIN Y CONTEXTUALIZACIN DE LA ASIGNATURA
Actualmente se designa Acstica Musical a un conjunto bastante heterogneo de
conocimientos cientficos sobre la fsica del sonido y diversos aspectos tcnicos del arte
musical. As, la asignatura abarca temas que van desde el conocimiento del mismo
fenmeno sonoro a la realizacin de una grabacin sonora pasando por el estudio de los
sistemas de afinacin, las escalas, los instrumentos musicales, la acstica arquitectnica,
la percepcin o la psicologa de la msica. Todos estos temas estn directa o
indirectamente ligados al quehacer del compositor, de ah su carcter de asignatura
obligatoria del Grado en Composicin.
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COMPETENCIAS
Competencias Generales
CG1. Conocer los principios tericos de la msica y haber desarrollado adecuadamente
aptitudes para el reconocimiento, la comprensin y la memorizacin del material
musical.
CG3. Producir e interpretar correctamente la notacin grfica de textos musicales.
CG4. Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva y
saber aplicar esta capacidad a su prctica profesional.
CG5. Conocer los recursos tecnolgicos propios de su campo de actividad y sus
aplicaciones en la msica preparndose para asimilar las novedades que se produzcan
en l.
CG6. Dominar uno o ms instrumentos musicales en un nivel adecuado a su campo
principal de actividad.
CG7. Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en diferentes tipos de
proyectos musicales participativos.
CG8. Aplicar los mtodos de trabajo ms apropiados para superar los retos que se le
presenten en el terreno del estudio personal y en la prctica musical colectiva.
CG9. Conocer las caractersticas propias de su instrumento principal, en relacin a su
construccin y acstica, evolucin histrica e influencias mutuas con otras disciplinas.
CG10. Argumentar y expresar verbalmente sus puntos de vista sobre conceptos
musicales diversos.
CG11. Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su
especialidad pero abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilsticos que
caracterizan a dicho repertorio y poder describirlos de forma clara y completa.
CG12. Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su relacin con la
evolucin de los valores estticos, artsticos y culturales.
CG13. Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos
en la prctica interpretativa, creativa, de investigacin o pedaggica.
CG16. Conocer el contexto social, cultural y econmico en que se desarrolla la prctica
musical, con especial atencin a su entorno ms inmediato pero con atencin a su
dimensin global.
CG17. Estar familiarizado con los diferentes estilos y prcticas musicales que le
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permitan entender, en un contexto cultural ms amplio, su propio campo de actividad y
enriquecerlo.
CG18. Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y los objetivos de su actividad
profesional a personas especializadas, con uso adecuado del vocabulario tcnico y
general.
CG19. Conocer las implicaciones pedaggicas y educativas de la msica en distintos
niveles.
CG20. Conocer la clasificacin, caractersticas acsticas, histricas y antropolgicas de
los instrumentos musicales.
CG21. Crear y dar forma a sus propios conceptos artsticos habiendo desarrollado la
capacidad de expresarse a travs de ellos a partir de tcnicas y recursos asimilados.
CG24. Desarrollar capacidades para la autoformacin a lo largo de su vida profesional.
CG25. Conocer y ser capaz de utilizar metodologas de estudio e investigacin que le
capaciten para el continuo desarrollo e innovacin de su actividad musical a lo largo de
su carrera.
CG26. Ser capaz de vincular la propia actividad musical a otras disciplinas del
pensamiento cientfico y humanstico, a las artes en general y al resto de disciplinas
musicales en particular, enriqueciendo el ejercicio de su profesin con una dimensin
multidisciplinar.
CG27. Conocer y aplicar la legislacin relativa a su mbito profesional.

Competencias Transversales
CT1. Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
CT2. Recoger informacin significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla
adecuadamente.
CT3. Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo
que se realiza.
CT4. Utilizar eficientemente las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
CT6. Realizar autocrtica hacia el propio desempeo profesional e interpersonal.
CT7. Utilizar las habilidades comunicativas y la crtica constructiva en el trabajo en
equipo.
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CT8. Desarrollar razonada y crticamente ideas y argumentos.
CT11. Desarrollar en la prctica laboral una tica profesional basada en la apreciacin
y sensibilidad esttica, medioambiental y hacia la diversidad.
CT13. Buscar la excelencia y la calidad en su actividad profesional.
CT14. Dominar la metodologa de investigacin en la generacin de proyectos, ideas y
soluciones viables.
CT15. Trabajar de forma autnoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espritu
emprendedor en el ejercicio profesional.
CT16. Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio
cultural y medioambiental.

Competencias Especficas
CE2. Adquirir la formacin necesaria para reconocer y valorar auditiva e
intelectualmente distintos tipos de estructuras musicales y sonoras.
CE3. Interpretar analticamente la construccin de las obras musicales en todos y cada
uno de los aspectos y niveles estructurales que las conforman.
CE4. Saber aplicar las nuevas tecnologas al mbito de la creacin musical en una
variedad de contextos y formatos, incluyendo las colaboraciones con otros campos
artsticos.
CE5. Dominar las tcnicas y recursos de los principales estilos compositivos histricos y
recientes.
CE6. Conocer los fundamentos de acstica musical, las caractersticas acsticas de los
instrumentos, sus posibilidades tcnicas, sonoras y expresivas, as como sus posibles
combinaciones.
CE7. Desarrollar el inters, capacidades y metodologas necesarias para la investigacin
y experimentacin musical.
CE8. Conocer las tendencias y propuestas ms recientes en distintos campos de la
creacin musical.
CE10. Transmitir verbalmente un juicio terico, analtico, esttico y crtico bien
estructurado, ms all de su aplicacin al mbito estrictamente compositivo.

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CONTENIDOS
Estudio de los instrumentos musicales a partir de los diferentes enfoques histricos,
tanto antropolgicos como tcnicos o cientficos.
Conocimiento de las clasificaciones de los instrumentos, de acuerdo con los criterios de
los tratadistas ms importantes.
Estudio fsico del sonido, parmetros, cualidades, representacin grfica y fenmenos
que se producen en la transmisin del sonido.
Acstica de salas.
Sistemas de afinacin.
Fundamentos de acstica musical en relacin con el estudio organolgico.
El aparato fonador.
El aparato auditivo.
Psicoacstica.
Fundamentos de electroacstica.

METODOLOGA Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN

Metodologa El profesor expondr en clase los contenidos de la asignatura,
aportando las herramientas matemticas indispensables para
llevar a cabo los ejercicios propuestos.
Se propondrn artculos o temas de investigacin sobre los
que trabajar para posteriormente exponer en clase.


Exmenes Exmenes parciales escritos y/u orales
Examen de recuperacin en septiembre.
Trabajos
individuales o en
grupo
Exposicin de contenidos tericos de forma individual o en
grupo.

Recursos
Se dispone de piano vertical, ordenador con proyector para las
presentaciones y equipo de msica.

Bibliografa
Acstica fsico-musical. Antonio Calvo - Manzano
Acstica y Psicoacstica de la Msica. J. Roederer
Los sistemas de afinacin histricos.
El sonido. Michael Chion
Atlas de msica 1. Ulrich Michels
The Psychology of Music. Diana Deutsch
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CRITERIOS DE EVALUACIN
Criterios de Evaluacin Generales
Demostrar conocimiento de los principios tericos del hecho musical, y su relacin con
la evolucin de los valores estticos, artsticos y culturales.
Demostrar conocimiento de los recursos tecnolgicos propios de su campo de actividad,
sus aplicaciones y las novedades que se producen en l.
Demostrar dominio de ejecucin con uno o ms instrumentos, que le permita
interactuar musicalmente en diferentes tipos de proyectos musicales.
Demostrar conocimiento de los instrumentos, clasificacin y caractersticas acsticas y
de construccin, histricas y antropolgicas, en especial del instrumento principal.
Demostrar capacidad para argumentar de forma verbal y escrita, sus puntos de vista
sobre conceptos musicales, as como los objetivos de su actividad profesional, a
personas especializadas, usando adecuadamente el vocabulario tcnico y general.
Demostrar conocimiento de un amplio repertorio, de diferentes pocas y estilos,
centrado en su especialidad y abierto a otras tradiciones y contextos culturales.
Demostrar conocimiento del desarrollo histrico de la msica en sus diferentes
tradiciones, desde una perspectiva crtica.

Criterios de Evaluacin Transversales
Demostrar capacidad para organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y
motivadora, solucionando problemas y tomando decisiones.
Demostrar capacidad para recoger y analizar y sintetizar informacin significativa y
gestionarla de forma adecuada.
Demostrar capacidad para trabajar de forma autnoma, valorando la iniciativa y el
espritu emprendedor.
Demostrar capacidad para la integracin, el liderazgo y la gestin de equipos de
trabajo multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
Demostrar capacidad en el uso de medios y recursos a su alcance con responsabilidad
hacia el patrimonio cultural y medioambiental.
Demostrar capacidad para contribuir a la sensibilizacin social de la importancia del
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patrimonio cultural, su incidencia en los diferentes mbitos y su capacidad de generar
valores significativos.

Criterios de Evaluacin Especficos
Demostrar capacidad para expresar con rigor los contenidos de la asignatura, mediante
exposiciones o presentaciones orales.
Demostrar precisin en el uso de la terminologa especfica de la asignatura.
Demostrar conocimiento tcnico de la asignatura, mediante pruebas escritas y/u orales.
Demostrar conocimiento sobre la metodologa necesaria para llevar a cabo un trabajo
de investigacin y/o experimentacin musical.
Demostrar conocimiento sobre los recursos tecnolgicos propios de su campo de
actividad (Composicin) y sus aplicaciones en este, as como estar preparado para
asimilar las novedades que se produzcan en l.
Demostrar conocimiento y valoracin crtica sobre las principales tendencias en el
campo de la composicin en un amplio repertorio de diferentes pocas y estilos.
Valorar la actitud en clase en aspect os como l a asistencia, la participacin, el
respeto a las enseanzas del profesor y a las opiniones de los dems.
Valorar la aplicacin en el estudio de las indicaciones del profesor as como la
madurez, responsabilidad e inters por el trabajo bien hecho.

SISTEMA DE CALIFICACIN

Requisitos para
ser evaluado


La asistencia es obligatoria.
Realizacin de los exmenes y pruebas de evaluacin
establecidos.

Haber realizado al menos un trabajo de investigacin y una
exposicin oral en clase.


Ponderacin de
las actividades
evaluables

La calificacin de los exmenes trimestrales tendr carcter
orientativo. La nota final resultante ser otorgada a criterio del
profesor-tutor y sta deber tener en cuenta el trabajo semanal
de clase as como la calificacin obtenida en los tres exmenes
trimestrales para la expresin numrica final de la calificacin.

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Los trabajos de investigacin y las exposiciones orales en clase
puntuarn un 20% de la nota final.


Expresin de la
calificacin





0 - 4,9: Suspenso (SS)
5,0 6,9: Aprobado (AP)
7,0 8,9: Notable (N)
9,0 10: Sobresaliente (SB)
La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada al
alumnado que haya obtenido una calificacin igual o superior a
9,0. Su nmero no podr exceder del cinco por ciento del
alumnado matriculado en una asignatura en el correspondiente
curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos y alumnas
matriculados sea inferior a veinte, en cuyo caso se podr
conceder una sola matrcula de honor.
Cuando el nmero de matrculas de honor propuestas para una
asignatura supere los lmites citados, el criterio de adjudicacin
ser, en primer lugar, la calificacin en dicha asignatura, y en
segundo lugar, la suma de los crditos cursados por el alumno o
alumna durante el curso multiplicados cada uno de ellos por el
valor de las calificaciones que corresponda y dividida por el
nmero de crditos totales obtenidos por el alumno o alumna
durante dicho curso.

CALENDARIO


Calendario







Asignatura anual.
Clase de 1,5 horas a la semana.
1 Examen trimestral: mes de diciembre.
2 Examen trimestral: mes de marzo
3 Examen trimestral: finales del mes de mayo o principios del
mes de junio.
Los trabajos de investigacin y las exposiciones orales tendrn
lugar durante el segundo y tercer trimestre.
Examen de septiembre: Entre el 1 y el 8.

En el mes de febrero se realizar una convocatoria
extraordinaria destinada al alumnado que tenga pendiente de
aprobacin asignaturas cuya superacin sea requisito para
cursar otra o el trabajo fin de grado.



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NORMATIVA Y SOPORTE LEGAL
Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Real Decreto 1614/2009, de 26 de octubre, por el que se establece la ordenacin de
las enseanzas artsticas superiores reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin.
Real Decreto 631/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido bsico de
las enseanzas artsticas superiores de Grado en Msica establecidas en la Ley
Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
Decreto 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseanzas artsticas
superiores de Grado en Msica en Andaluca.
Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenacin de la
evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado de las enseanzas artsticas
superiores de Arte Dramtico, Danza y Msica y se regula el sistema de
reconocimiento y transferencia de crditos de estas enseanzas.