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Introduccin a la sintaxis del espaol

Miguel Rodrguez Mondoedo



Pontificia Universidad Catlica del Per









Pando, 2012





Introduccin a la sintaxis del espaol


Repaso: sobre mente y gramtica

Recordemos lo que hemos visto en la primera parte del curso.

A. Todas las lenguas se parecen en hechos muy peculiares (aqu unos cuantos):

a. Todas usan palabras capaces de

i. pronunciarse
ii. referirse a elementos del mundo extralingstico
iii. combinarse con otras para formar sintagmas

b. Todas usan oraciones, con estructura similar.

c. Todas usan medios finitos para generar infinitas expresiones.

B. El uso del lenguaje es independiente del estmulo (aspecto creador): podemos usar
expresiones que nunca hemos odo antes.

C. Todos los nios aprenden su lengua ms o menos en el mismo tiempo y no pueden
hacerlo pasado un periodo crtico (ms o menos, los doce aos). Adems, lo hacen bajo
condiciones desfavorables:

a. Con estmulos pobres
b. Sin instruccin directa

D. En las condiciones apropiadas, los nios inventan una nueva gramtica: el paso de pidgin
a criollos es el paso de palabras y frases aisladas a combinaciones sistemticas. (Recordar
el caso de los nios sordos de Nicaragua).

De estos hechos es posible deducir que:

La adquisicin de la lengua no se produce a partir de mecanismos generales de
aprendizaje sino gracias a una facultad lingstica especfica.

Los procedimientos gramaticales de una lengua deben ser coherentes por s mismos y
tan simples como para que los desarrolle un nio menor de dos aos.

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Toda lengua consta, al menos, de un repertorio finito de unidades (el lxico) y de un
mecanismo para generar infinitas oraciones (la sintaxis).

Los elementos del lxico deben tener, como mnimo, rasgos fonolgicos (para su
pronunciacin), rasgos semnticos (para determinar su significado) y rasgos formales
(para proceder a su combinacin).

De acuerdo con ciertos lingistas (en especial Chomsky (1986, 1995)) el diseo mnimo
de la facultad lingstica es el siguiente:

(1) Lxico Unidades con rasgos fonolgicos,
rasgos semnticos y rasgos formales

Sintaxis Lee los rasgos formales y
combina las unidades.




Forma Fontica Forma Lgica
Lee los rasgos fonolgicos Lee los rasgos semnticos

Por ejemplo:

(2) amarillo
ayer
canario
compr
Pedro
un



[ [Pedro] [compr [un canario amarillo] ayer] ]
]




Forma Fontica Forma Lgica
/pdro kompr un kanrio amaryo ayr/ (significado)

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El anlisis gramatical

Las preguntas centrales al abordar la SINTAXIS de una lengua son:

i. Qu aspectos del LXICO son necesarios para el funcionamiento de la SINTAXIS?

ii. En virtud de qu mecanismos la SINTAXIS puede combinar eficazmente los
elementos del LXICO?

Como ya vimos, la respuesta a la pregunta (i) es: los rasgos formales. Supongamos que
tenemos el siguiente repertorio lxico (donde los elementos entre corchetes son los
respectivos RASGOS FORMALES):

el [ARTCULO, MASCULINO, SINGULAR]
las [ARTCULO, FEMENINO, PLURAL]
autos [NOMBRE, MASCULINO, PLURAL]
empresas [NOMBRE, FEMENINO, PLURAL]
dueo [NOMBRE, MASCULINO, SINGULAR]
viejos [ADJETIVO, MASCULINO, PLURAL]
vende [VERBO, SINGULAR, TRANSITIVO]
de [PREPOSICIN, EXIGE SN]

Con ese input, la sintaxis se las arregla para generar una oracin como:

[
O
[
SN
el dueo [
SP
de [
SN
las empresas] ] ] [
SV
compra [
SN
autos viejos] ] ]


Aqu aparecen elementos nuevos, que no estaban en el repertorio inicial: (a) corchetes [ ],
que expresan los lmites de los agrupamientos de palabras, llamados SINTAGMAS, y (b)
etiquetas con los nombres de esos sintagmas:

O: Oracin
SN: Sintagma Nominal
SP: Sintagma Preposicional
SV: Sintagma Verbal

Cmo sabe la sintaxis qu y cmo agrupar (esto es, cmo crear sintagmas)?

La primera respuesta surge del esquema (1): a partir de los rasgos formales. Si sabe
que dueo es [NOMBRE, MASCULINO, SINGULAR] entonces sabr que puede formar con
esa palabra un SINTAGMA NOMINAL, que podr tener como acompaantes otros
elementos [MASCULINO, SINGULAR] como el.


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Adicionalmente, en la medida en que la sintaxis es un mecanismo ejecutivo (la
palabra tcnica es GENERATIVO), ha de estar dotada de un conjunto de principios para
construir los sintagmas (esto es, siguiendo nuestro ejemplo, de un criterio para
colocar los corchetes en el sitio correcto).

As que, si queremos estudiar la gramtica de una lengua (en especial, su sintaxis),
nuestra tarea ser identificar:

qu rasgos formales (i.e. gramaticales) integran las unidades lxicas

qu principios se siguen para combinar las unidades en agrupamientos mayores (o
lo que es lo mismo decir, cmo se organizan los sintagmas).

La primer tarea es, entonces, reconocer cules son los rasgos gramaticales del espaol.
Eso vamos a hacer a continuacin.

Rasgos gramaticales del espaol

Estos no son todos los rasgos gramaticales del espaol, pero los usaremos para establecer
el panorama general y luego iremos aadiendo ms.


Categoras
gramaticales
Nombre La casa nueva de Juan y Mara
Adjetivo La casa nueva de Juan y Mara
Artculo La casa nueva de Juan y Mara
Pronombre Ellos compraron un auto ayer
Verbo Ellos compraron un auto ayer
Adverbio Ellos compraron un auto ayer
Preposicin La casa nueva de Juan y Mara
Conjuncin La casa nueva de Juan y Mara

Gnero
Masculino Los autos viejos
Femenino La casa nueva

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Nmero
Singular
La casa nueva
Compr un auto.
Plural
Los autos viejos
Compramos dos casas.

Persona
Primera Vendo mi casa.
Segunda Vendes tu casa.
Tercera Vende su casa

Caso
Nominativo
l morir cuando su esposa le diga que ya
no lo quiere.
Acusativo
l morir cuando su esposa le diga que ya
no lo quiere.
Dativo
l morir cuando su esposa le diga que ya
no lo quiere.
Genitivo
l morir cuando su esposa le diga que ya
no lo quiere.

Aspecto
Imperfecto
Cantaba en la ducha cuando son el
telfono.
Perfecto
Cantaba en la ducha cuando son el
telfono.

Modo
Indicativo Comprar un auto.
Subjuntivo Me comprara un auto si tuviera dinero.
Imperativo Cmprate un auto.
Condicional Me comprara un auto si tuviera dinero.



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Tiempo
Presente
Pedro trabaja mucho
Ojal que Pedro trabaje mucho
Pretrito
Imperfecto
Pedro trabajaba mucho
Ojal que Pedro trabajase mucho
Pretrito
Indefinido
Pedro trabaj mucho
Pretrito Perfecto
Pedro ha trabajado mucho
Ojal que Pedro haya trabajado mucho
Pretrito
Pluscuamperfecto
Pedro haba trabajado mucho
Ojal que Pedro hubiera trabajado mucho
Pretrito Anterior* Pedro hubo trabajado mucho*
Futuro Imperfecto
Pedro trabajar mucho.
El da en que Pedro trabajare mucho, se le pagar.
*
Futuro Perfecto*
Pedro habr trabajado mucho cuando termine su
contrato.
Cuando Pedro hubiere trabajado mucho, se le
habr terminado el contrato. *
* En desuso.


Lxico y Sintaxis

Pensemos por un momento en el verbo besar. Sin duda expresa una accin, pero por eso
mismo requiere de ciertos participantes obligatorios: alguien que estudia (el AGENTE) y
algo que es estudiado (el TEMA). Esos participantes se llaman ARGUMENTOS.

Podemos imaginar el verbo como una obra de teatro, con diferentes actores que
desempean un diferente papel. En el caso de besar, se necesita un argumento para se
desempee como el agente y otro para que se desempee como el paciente. El verbo les
asigna a sus argumentos estas interpretaciones, que se llaman PAPELES TEMTICOS.

Los verbos y las preposiciones vienen en el lxico con la indicacin de la cantidad de
argumentos que requieren y de los papeles temticos () que va a asignar. Por ejemplo:

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(3) a. estudiar <1, 2 >
Agente Tema

b. en <1 >
locativo

Es obligatorio que, en la sintaxis, los elementos en (3) aparezcan con la cantidad de
constituyentes necesaria para satisfacer su estructura argumental. As:

(4) a.



Juan estudia Sintaxis

b.



en Lima


Evidentemente, la sintaxis debe establecer un mecanismo para representar las relaciones
entre una palabra y sus argumentos, de manera que todos estos formen un solo
agrupamiento. En el caso de (4), son las rayas trazadas las que cumplen esa funcin. Sin
embargo, la representacin establecida en (4) tiene algunos problemas. Supongamos que
queremos juntar (4a) y (4b):

(5)



Juan estudia Sintaxis en Lima


Este anlisis no nos permite dar cuenta de (i.e. representar) que todo (5) es en verdad un
solo agrupamiento (una clsica oracin). Imaginemos que, para capturar esa idea,
analizamos de la siguiente manera:

(6)




Juan estudia Sintaxis en Lima

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Aqu s se evidencia que es un solo agrupamiento, sin embargo se han creado problemas
peores. La sintaxis pretende representar TODAS LAS RELACIONES FORMALES que guardan
entre s los elementos de una construccin. Pero en (6) hay varias relaciones que se estn
perdiendo de vista.

En primer lugar, no se explican todos los constituyentes dentro de esa oracin, por
ejemplo, es imposible saber que [en Lima] forma un agrupamiento distinto.

En segundo lugar, sera posible pensar que algunas palabras estn agrupadas, cuando en
verdad no es as; por ejemplo [Sintaxis en] no forma un constituyente.

Finalmente, no se diferencia entre los argumentos (por ejemplo [Sintaxis], argumento del
verbo estudia) y lo que no es argumento (como [en Lima], que no es argumento de ese
verbo).

Esto quiere decir que se necesita un mecanismo formal que nos permita explicar de qu
manera se relacionan los elementos de una construccin sintctica (i.e. un SINTAGMA).
Ese mecanismo es elaborado por la Teora de Estructura de Sintagmas.

La Teora de Estructura de Sintagmas: X-barra

La Teora de Estructura de Sintagmas es llamada tambin TEORA DE LA X BARRA, por el
mecanismo que se propone para dar cuenta de la forma como se construyen los
sintagmas.

La definicin central es la siguiente:

Un sintagma es la proyeccin de su ncleo.

Esto es crucial porque implica que las caractersticas de un sintagma sern las mismas
que las de su ncleo. De esta manera, un Sintagma Nominal tendr los rasgos de un
Nombre, un Sintagma Verbal tendr los de un Verbo, etc.

A partir de esto y de lo que hemos visto en el apartado anterior, un sintagma debe
tener, al menos, las siguientes partes:

PARTES MNIMAS DEL SINTAGMA
a. Ncleo
b. Espacio para los argumentos (si los hay)
c. Espacio para otros elementos (si los hay)

De acuerdo con la Teora de X barra, esto permite elaborar una plantilla (un rbol)
universal para la construccin de sintagmas, a saber:


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9


(7) SX




ESPECIFICADOR X
Espacio para
otros elementos


X COMPLEMENTO
Espacio para los
argumentos (si los ha)

En donde:

(8)
a. X = El ncleo
b. X = Proyeccin intermedia, que incorpora a los argumentos en el espacio del
COMPLEMENTO.
c. SX = Proyeccin mxima (todo el sintagma) que incorpora otros elementos en
el espacio del ESPECIFICADOR.

De acuerdo con esto, un sintagma como casi en Lima, tiene la siguiente estructura:

(9) SP


SAdv P


Adv P SN
en

Adv N
casi

N

Lima


Vemos que Lima tambin proyecta, es decir, es tambin un sintagma, aunque no tiene ni
complemento ni especificador (Lima no es un verbo sino un nombre, as que no tiene
argumentos).

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Eso quiere decir que el complemento y el especificador no son obligatorios para producir
una frase. El nico elemento obligatorio es el ncleo.

Adems, es indispensable advertir que, dentro del complemento y del especificador, debe
haber otro sintagma, no una palabra suelta. Esto garantiza la recursividad del sistema.

Podramos simplificar la representacin de (9) eliminando las rayas innecesarias:

(10) SP


SAdv P


Adv P SN
en

Adv N
casi
N
Lima

Esta es una representacin JERRQUICA del sintagma, es decir, refleja que la relacin es
del ncleo con los sintagmas: primero (P), que es el ncleo, se ensambla con el SN
[Lima], que es el complemento, y despus (SP) se ensambla con el SAdv [casi], que es el
especificador.


(11) SP 3


SAdv P 2


Adv P SN 1
en ORDEN JERRQUICO

Adv N
casi
N
Lima




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Adems, el rbol refleja la secuencia LINEAL de las palabras (el orden en que se
prnuncian): primero casi, luego en y finalmente Lima.

(12) SP


SAdv P


Adv P SN
en

Adv N
casi
N
Lima

ORDEN LINEAL 1 2 3
(orden de la pronunciacin)

Adicionalmente, el rbol nos da una posicin para asignar el rol temtico del ncleo. En
este caso la preposicin en asigna el rol LOCATIVO a su complemento Lima:

(13) SP


SAdv P


Adv P SN
en

Adv N
casi
N
Lima

LOCATIVO






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Propiedades del ncleo

Como hemos visto, la Teora de X barra distingue, dentro de un sintagma, entre el
NCLEO y sus CONSTITUYENTES. El ncleo es el elemento central del sintagma, por varias
razones:

Determina la CATEGORA de todo el sintagma:

CATEGORAS SIGLAS SINTAGMA SIGLAS
Nombre N Sintagma Nominal SN
Adjetivo Adj Sintagma Adjetivo SAdj
Verbo V Sintagma Verbal SV
Preposicin P Sintagma Preposicional SP
Adverbio Adv Sintagma Adverbial SAdv
Determinante Det Sintagma Determinante SDet
Inflexin I Sintagma Inflexivo SI
Complementante C Sintagma Complementante SC
X SX

Slo el ncleo tienen la misma DISTRIBUCIN que todo el sintagma.

Pedro compr [cuadernos sin grandes rayas verticales]
Pedro compr cuadernos
*Pedro compr sin grandes rayas verticales.

Mara baila [muy bien]
Mara baila bien
*Mara baila muy

Es OBLIGATORIO.

La destruccin [de Roma] [por Alarico]
*La destruccin Roma Alarico

Juan vive [en Lima]
*Juan vive Lima

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SELECCIONA ciertos constituyentes y EXCLUYE otros.

ideas brillantes
*ideas brillantemente

con Mara
*con comi

Muchas veces, exige compartir ciertos rasgos formales (esto es, exige CONCORDANCIA)
con sus constituyentes.

flores rojas
*flores rojo

los parntesis
*la parntesis

Es siempre una PALABRA. Los constituyentes son, en cambio, otros sintagmas.

[
SN
exceso [
SP
de [
SN
peligro ] ] ]
N P N

[
SP
[
SADV
casi ] sin [
SN
aliento ] ]
ADV P N

Contiene la INFORMACIN SEMNTICA ms importante.

carros de fuego destinos ineludibles en globo aerosttico
matar canarios confianza extrema por caminos inseguros
muy rpidamente caminar pacientemente hacia tierra firme
muy visible extremadamente rojo sin azcar


La unidad del sintagma

Aunque hay diferencias entre el ncleo y sus constituyentes, debe quedar claro que estos
forman una sola entidad, precisamente, el sintagma. Como TODOS los constituyentes son,
a su vez, otros sintagmas, estos deben comportarse unitariamente tambin. Esto nos da
una pista para identificar constituyentes.

La unidad del sintagma se pone de manifiesto en procedimientos como los siguientes:

Un sintagma entero puede ser sustituido por un elemento equivalente.

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Dorm [ cmodamente ] [ en la casa [ de Pedro ] ]
Dorm [ as ] [ en su casa ]
Dorm [ as ] [ all ]

No se puede sustituir elementos que NO forman un sintagma.

Camina *[ descalzo sobre la] alfombra.
*Camina all alfombra.

Bajo las condiciones que regulan el movimiento, un sintagma se puede desplazar.

[ En la casa [ de Pedro ] ] dorm [ cmodamente ]
[ Sobre la alfombra ] camina [ descalzo ]

Una secuencia de palabras que NO forman un sintagma, NO se puede desplazar bajo
ninguna condicin.

*[ Cmodamente en ] dorm la casa de Pedro.
*[ Descalzo sobre la ] camina alfombra.

Complemento y Adjunto

De acuerdo con lo anterior, el sintagma (14), donde [Sintaxis] es argumento del verbo
pero [en Lima] no lo es, podra analizarse como podra analizarse como (15):

(14) Estudia Sintaxis en Lima

(15) SV


V SP


V SN P
estudia

N P SN
en
N
Sintaxis N


N
Lima
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15


Desgraciadamente, esto tiene un problema. Obliga a considerar que el especificador
puede aparecer a la izquierda o a la derecha, lo cual no sera tan malo si no fuera porque
una oracin generalmente es as:

(16) Juan estudia Sintaxis en Lima

En (16) los elementos en negrita son ambos argumentos y uno est a la derecha del verbo
y otro a la izquierda; adems, [en Lima] no es argumento, as que tendra que aparecer en
el especificador, a la derecha.

Es necesario recordar que la tarea central de la sintaxis consiste en combinar las palabras
de acuerdo con sus rasgos formales. Si podemos colocar el especificador o el
complemento a la izquierda o a la derecha arbitrariamente, el orden no sera predecible
(habra que especificar en cada palabra si va a la izquierda o a la derecha).

Es por eso que la Teora Sintctica establece rdenes fijos en cada lengua para el
complemento y el especificador con respecto del ncleo de un sintagma. Para el caso del
espaol, ese orden es el siguiente:

(17) a. El complemento va a la derecha del ncleo
b. El especificador va a la izquierda del ncleo

Los resultados de (17) para el anlisis de (16) son:

(18) a. [en Lima] no puede ser especificador
b. [Juan] tiene que ser especificador.

Estos resultados no son los esperados pues [en Lima] no es argumento, as que tampoco
puede ser complemento: qu es entonces?

Por otra parte, [Juan] s es argumento. Ser necesario, entonces, revisar el esquema de X
barra dado en (7). Para solucionar el problema planteado por (18) es necesario crear una
instancia de X barra que, siendo diferente del complemento, pueda estar a la derecha. Tal
instancia es el ADJUNTO.

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16

(19) SX




ESPECIFICADOR X
Espacio para
otros usos


X ADJUNTO
Espacio para lo que NO es
argumento


X COMPLEMENTO
Espacio para los argumentos (si los hay)

Para solucionar (18) es necesario asumir que el verbo tiene dos tipos de argumentos: uno
interno (en el complemento) y otro externo (en el especificador). De manera que la
estructura de (16) debe ser:

(20) SV


SN V


N V SP


N V SN P
Juan estudia

N P SN
en

N N
Sintaxis

Lima

La estructura (20) refleja lo que necesitamos: los argumentos del verbo recibe los roles
temticos dentro de la proyeccin mxima del verbo (i.e., dentro del Sintagma Verbal).

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Categoras lxicas y funcionales

Un ncleo es siempre un elemento del lxico. Como vimos, los elementos del lxico
pueden tener rasgos fonolgicos, semnticos y formales. Ahora bien, es posible que a un
ncleo le falte los rasgos semnticos o los rasgos fonolgicos, pero no es posible que le
falten los rasgos formales. En particular, todos los elementos del lxico tienen una
categora. Eso significa que todo ncleo tendr una categora (ver la tabla en la pgina
12).

Hay categoras donde es bastante fcil reconocer los rasgos semnticos, fonolgicos y
formales. Por ejemplo: gato, Juan, madera, bueno, malo, leal, caminar, comer, besar,
etc. Estas se llaman CATEGORAS LXICAS. En general, se considera que las categoras
lxicas tienen un significado pleno, es decir, sealan a un individuo (Juan), una
propiedad o estado (bueno) o una accin (caminar). Los sustantivos, los adjetivos y los
verbos corresponden a este tipo de categora.

A veces eso no es tan sencillo. Considere la siguiente oracin:

(21) Juan cree que Pedro compr la casa

Cules son los rasgos semnticos de la palabra que (=that)? Pues no parece fcil
responder a esa pregunta. La palabra que es un elemento que subordina la oracin [Pedro
compr la casa] y la coloca como una parte de la oracin principal [Juan cree], de esta
manera:

(22) [Juan cree [que Pedro compr la casa] ]

Es decir, que tiene claramente una propiedad formal (subordinar la oracin); por esa
razn se llama un COMPLEMENTANTE (o C, ver la tabla en la pgina 12). Pero no est muy
claro cules son sus rasgos semnticos. Cuando tenemos estos casos, decimos que
estamos ante una CATEGORA FUNCIONAL, es decir, una categora cuya funcin principal
es establecer alguna propiedad sintctica de los constituyentes.

Por otra parte, es posible que una categora funcional aparezca sin rasgos fonolgicos, es
decir, sin que sea pronunciada. Por ejemplo, en ingls that no es obligatorio:

(23) John thinks (that) Peter bought the house

La posibilidad de que that no se pronuncie en (23) no elimina el hecho de que exista una
categora capaz de subordinar la oracin, es decir un complementante C. En este caso,
hablamos de categoras vacas, es decir, de categoras que no se pronuncian. Noten que,
si that no se pronuncia en (23), se tratara de una categora funcional y vaca (es decir,
una categora que establece una propiedad sintctica y adems no se pronuncia):

(24) John thinks C Peter bought the house

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Vemos otro ejemplo en espaol. Como sabemos, el espaol tiene sujetos tcitos, es decir,
sujetos que se sobreentienden y establecen relaciones sintcticas (tiene rasgos formales)
pero no se pronuncian (no tiene rasgos fonolgicos):

(25) (Yo) tengo fro

Cuando yo no se pronuncia, decimos que hay una categora vaca en su lugar, una especie
de pronombre tcito, que no se pronuncia pero que s se entiende y produce efectos
sintcticos (por ejemplo, la concordancia). Esa categora vaca se llama pro, y en este
caso tiene los rasgos formales de primera persona y singular:

(26) pro Tengo fro
[persona: 1]
[nmero: singular]

Todas las categoras vacas son tambin funcionales. Pero no todas las categoras
funcionales son vacaspor ejemplo, that es funcional pero no es vaca. Noten adems
que pro s tiene cierto contenido semntico, aunque este es mnimo (en (26) es la
primera persona singular), por eso es que sigue siendo una categora funcional.

En resumen, de acuerdo con el tipo de rasgos que estn presentes, las categoras pueden
comportarse as:


RASGOS
SEMNTICOS
RASGOS
FONOLGICOS
RASGOS
FORMALES
Categoras lxicas SIEMPRE, plenos SIEMPRE SIEMPRE
Categoras
funcionales
(mnimos) (puede tener o no) SIEMPRE
Categoras vacas (mnimos) NUNCA SIEMPRE

Una cuestin muy importante es que la clasificacin de categoras se aplica a los
morfemas, no a las palabras. En ese sentido, las categoras podra ser morfemas libres o
morfemas ligados. Por ejemplo, consideremos la palabra cant, que es un verbo. Hay dos
tipos de informacin all, una es semnticamente plena y la otra es formal o gramatical:

cant -


sing [persona: 1]
[nmero: singular]
[tiempo: pretrito]
[modo: indicativo]

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Evidentemente, solo la raz cant- es lxica. El sufijo flexivo -e es funcional. Entonces
podemos decir que, desde el punto de vista de la sintaxis, el verbo es simplemente la raz
cant- y que la flexin -e corresponde a una categora funcional, a saber, la Inflexin o
I (ver tabla en la pgina 12).

Esto va a tener importantes consecuencias, como veremos a continuacin.

Estructura de la oracin. La concordancia.

Consideremos esta diferencia:

(27) a. Juan vio platillos voladores en Nueva York
b. * Juan ver platillos voladores en Nueva York

(28) a. l los vio en Nueva York
b. * l verlos en Nueva York

Por qu son agramaticales (27) y (28)? Los argumentos del verbo estn satisfechos y el
orden es el mismo que en (27) y (28). Lo que le falta es CONCORDANCIA. La concordancia
entre el sujeto y el verbo es INDISPENSABLE. Ahora bien, si la concordancia no puede ser
omitida, revela un importante atributo del ncleo: su obligatoriedad. Es posible postular,
entonces, que ella sea el ncleo de la oracin.

Esto se refuerza por el hecho de que no es posible sustituir una secuencia con verbo no
conjugado por otra con verbo conjugado, por lo que ambos deben ser distintos tipos de
sintagma:

(29) a. Pedro quiere [besar a Sofa]
b. * Pedro quiere [besa a Sofa]

(30) a. [Besar a Sofa] es peligroso
b. * [Besa a Sofa] es peligroso

Por eso, nuestro anlisis de Juan estudia Sintaxis en Lima est incompleto, pues no
revela que la concordancia es el ncleo. Recordemos que (20) era necesario para evitar
un anlisis como (31):

(31) [
SN
Juan] [
SV
estudia Sintaxis en Lima]

En (31) el problema es que uno de los argumentos del verbo est fuera del sintagma
verbal y eso dificulta la asignacin del papel temtico.

Adicionalmente, (31) reta las condiciones de la Teora de X barra pues cabe preguntarse
qu tipo de sintagma sera todo el conjunto y cul sera su ncleo.
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20

Como queda dicho, sin embargo, aunque (20) satisface las condiciones de X barra, no da
cuenta de la obligatoriedad de la concordancia.

Podramos preguntarnos cmo puede ser la concordancia el ncleo de un sintagma si es
ms bien una relacin gramatical y no una palabra. Efectivamente, el ncleo de un
sintagma debe ser una entidad lxica. As que, en la oracin, debe existir un elemento del
lxico que pueda proyectar todo el sintagma (i.e. que sea su ncleo), aunque no se
pronuncie.

Pensemos un momento en qu consiste la concordancia. Es la coincidencia de rasgos
formales entre dos elementos. Ahora bien, estos rasgos formales son siempre rasgos
flexionales, a saber, persona, nmero, tiempo, modo, que, en conjunto, constituyen la
INFLEXIN del verbo, cmo vimos en la seccin anterior.

Es la inflexin la responsable de la concordancia. Tambin debe ser la inflexin la que
proyecta la oracin, la cual ser, por lo tanto, un Sintagma de Inflexin (SI):

(32) SI


I


I

Y qu morfemas pueden ser el ncleo de de SI, es decir, I? Pues precisamente los sufijos
flexivos, los que marcan persona, nmero, tiempo, modo, etc En otras palabras, el
ncleo de la oracin Juan estudia Sintaxis en Lima esa, el sufijo flexivo del verbo
estudia. Este morfema indica tiempo presente, modo indicativo, tercera persona, nmero
singular:

(33) SI


I


I
[persona: 3]
[nmero: singular]
[tiempo: presente]
[modo: indicativo]
-a

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21

Note que I es una sola unidad, una categora funcional con diferentes tipos de rasgos:

I
[persona: 3]
[nmero: singular] RASGOS FORMALES
[tiempo: presente]
[modo: indicativo]
-a RASGOS FONOLGICOS

Ahora bien, como ya vimos, la Inflexin en espaol es un morfema ligado, que tiene que
juntarse a un verbo. En otras palabras, la inflexin debe realizar dos tareas:

(i) Concordar con el sujeto
(ii) Juntarse con el verbo

Para que esto ocurra hay dos procesos que deben llevarse a cabo:

(i) El sujeto debe subir a la posicin de especificador de SI
(ii) El verbo debe subir para juntarse con la Inflexin (es decir, con I)

De manera que la oracin (31) debe ser representada propiamente como en (34). En este
rbol [
SN
Juan] se mueve a la posicin de especificador de SI, aunque deja una huella o
traza (representada por t
1
) en su posicin original. Esta traza t1 es muy importante porque
ella recibe el rol temtico de agente.

Igualmente, el verbo se mueve a I, porque es un morfema ligado y no puede quedarse
solo en V. Eso soluciona tambin la situacin de la inflexin, que es otro morfema ligado.
El verbo no deja una traza, puesto que no hay ninguna razn para eso (los verbos no
recibe rol temtico).

Esto se ilustra en el rbol (34)note que las flechas estn all para resaltar el
movimiento, pero estrictamente no son parte del rbol, pues basta con las trazas para
indicar la relacin entre el elemento movido y su sitio original.


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22

(34) SI


SN
1
I


N I SV
estudi-a

N t
1
V
Juan

V SP


V SN P
estudi-

N P SN
en

N N
Sintaxis

Lima

[
SN
Juan] se ha movido hacia el especificador del SI a efectos de estar dentro de la
proyeccin mxima de I, lo que obligar a establecer concordancia. En otras palabras, la
concordancia es una relacin entre un ncleo y su especificador, y ocurre siempre y
cuando el ncleo sea una categora funcional que tenga los rasgos formales relevantes.

Como se ha dicho, el movimiento del SN deja, en el sitio original (el especificador de
SV), una TRAZA del SN movido. Esta copia garantiza que el papel temtico (esto es, la
interpretacin) se mantenga.

Abreviaturas

Aunque la estructura de (34) est completa y refleja cabalmente las condiciones de X
barra, muchas veces es innecesario colocar todos los rasgos de cada sintagma; por esa
razn, se recurre al signo delta (i.e. un tringulo) para abreviar una estructura cuyas
caractersticas son muy conocidas o sobre las que no se desea insistir. Tambin es posible
ignorar la copia tarjada del verbo. Y por supuesto, no es necesario colocar las flechas que
indican movimiento.

Por ejemplo, (34) podra ser abreviada de la siguiente manera:
Miguel Rodrguez Mondoedo

23


(35)
SI


SN
1
I


Juan I SV
estudia

t
1
V


V SP


V SN en Lima


Sintaxis

REFERENCIAS
Chomsky, Noam (1986) Knowledge of language. New York: Praeger
Chomsky, Noam (1995) Minimalist Program. Cambridge, Mass.: MIT Press.