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DISLEXIA

Definida como um distrbio ou transtorno de aprendizagem na rea da


leitura, escrita e soletrao, a dislexia o distrbio de maior incidncia nas
salas de aula. Pesquisas realizadas em vrios pases mostram que entre 5% e
17% da populao mundial dislxica.
Ao contrrio do que muitos pensam a dislexia no o resultado de m
alfabetizao, desateno, desmotivao, condio scio-econmica ou
baixa inteligncia. Ela uma condio hereditria com alteraes genticas,
apresentando ainda alteraes no padro neurolgico.
Por esses mltiplos fatores que a dislexia deve ser diagnosticada por uma
equipe multidisciplinar.
A criana poder passar pelo processo de avaliao realizada por uma equipe
multidisciplinar especializada, mas se no houver passado pelo processo de
alfabetizao o diagnstico ser apenas de uma criana de risco.
Haver sempre:
dificuldades com a linguagem e escrita ;
dificuldades em escrever;
dificuldades com a ortografia;
lentido na aprendizagem da leitura.
Haver muitas vezes:
disgrafia (letra feia);
discalculia, dificuldade com a matemtica, sobretudo na assimilao de
smbolos e de decorar tabuada;
dificuldades com a memria de curto prazo e com a organizao;
dificuldades em seguir indicaes de caminhos e em executar sequncias de
tarefas complexas;
dificuldades para compreender textos escritos;
dificuldades em aprender uma segunda lngua.



Pr Escola
Fique alerta se a criana apresentar alguns desses sintomas:
Disperso;
Fraco desenvolvimento da ateno;
Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem;
Dificuldade em aprender rimas e canes;
Fraco desenvolvimento da coordenao motora;
O fato de apresentar alguns desses sintomas no indica necessariamente que
ela seja dislxica; h outros fatores a serem observados. Porm, com certeza,
estaremos diante de um quadro que pede uma maior ateno e/ou
estimulao.
Idade Escolar
Nesta fase, se a criana continua apresentando alguns ou vrios dos sintomas
a seguir, necessrio um diagnstico e acompanhamento adequado, para que
possa prosseguir seus estudos junto com os demais colegas e tenha menos
prejuzo emocional:
Dificuldade na aquisio e automao da leitura e escrita;
Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliterao
(sons iguais no incio das palavras);
Desateno e disperso;
Dificuldade em copiar de livros e da lousa;
Dificuldade na coordenao motora fina (desenhos, pintura) e/ou grossa
(ginstica,dana,etc.);
Desorganizao geral, podemos citar os constantes atrasos na entrega de
trabalhos escolares e perda de materiais escolares;
Confuso entre esquerda e direita;
Dificuldade em manusear mapas, dicionrios, listas telefnicas, etc...
Vocabulrio pobre, com sentenas curtas e imaturas ou sentenas longas e
vagas;
Dificuldade na memria de curto prazo, como instrues, recados, etc...
Troca de letras na escrita;
Dificuldade na aprendizagem de uma segunda lngua;
Problemas de conduta como: depresso, timidez excessiva ou o palhao da
turma;
Bom desempenho em provas orais.
ADULTOS

Se no teve um acompanhamento adequado na fase escolar ou pr-escolar, o
adulto dislxico ainda apresentar dificuldades:
Continuada dificuldade na leitura e escrita;
Memria imediata prejudicada;
Dificuldade na aprendizagem de uma segunda lngua;
Dificuldade em nomear objetos e pessoas (disnomia);
Dificuldade com direita e esquerda;
Dificuldade em organizao;
Aspectos afetivos emocionais prejudicados, trazendo como consequncia:
depresso, ansiedade, baixa auto estima e algumas vezes o ingresso para as
drogas e o lcool.
DIAGNSTICO
Realizada por uma equipe multidisciplinar, formada por Psiclogo,
Fonoaudilogo e Psicopedagogo Clnico deve iniciar uma minuciosa
investigao.
Outros fatores devero ser descartados, como dficit intelectual, disfunes ou
deficincias auditivas e visuais, leses cerebrais (congnitas e adquiridas),
desordens afetivas anteriores ao processo de fracasso escolar (com constantes
fracassos escolares o dislxico ir apresentar prejuzos emocionais, mas estes
so conseqncias, no causa da dislexia)
ESTRATGIAS, PROCEDIMENTOS E RECURSOS ESPECFICOS
Trate o aluno dislxico com naturalidade;
Use linguagem direta, clara e objetiva quando falar com ele. Muitos dislxicos
tm dificuldade para compreender uma linguagem (muito) simblica,
sofisticada, metafrica. Seja simples, utilize frases curtas e concisas ao passar
orientaes;


Fale olhando diretamente para o aluno;
Garanta assento prximo lousa e ao professor;
Crie e favorea o estreitamento de vnculos;
Verifique sempre e discretamente se ele demonstra estar entendendo a
sua exposio;
Certifique-se que suas instrues so compreendidas: O que, quando,
onde, como, com quem, em que horrio;
Evite submet-lo a presses de tempo e competio. O dislxico tem um
tempo diferente dos outros alunos;
Sugerir dicas, atalhos, jeitos de fazer, associaes, que o ajudem a
executar suas atividades;
Evite situaes constrangedoras, por exemplo leitura em voz alta;

Considerar que o dislxico lida melhor com as partes do que com o todo;

DISORTOGRAFIA
A Disortografia muitas vezes acompanha a Dislexia, mas pode tambm vir
sem ela. a impossibilidade de visualizar a forma correta da escrita das
palavras. A criana escreve seguindo os sons da fala e sua escrita, por vezes,
torna-se incompreensvel.
No adianta trabalhar por repetio, isto , mesmo que escreva a palavra vinte
vezes, continuar escrevendo-a erroneamente. preciso trabalhar de outras
formas, usando a lgica quando isso possvel, a conscientizao da audio
em outros casos, como por exemplo: em se ss, i e u etc
DISLALIA

Consiste na presena de erros na articulao que podem ser omisses, trocas
de posio de fonemas por outros fonemas e acrscimos de fonemas
inexistentes expressos na lngua oral.
At os quatro anos de idade, os erros de linguagem so considerados normais.
Todavia, aps essa fase, a criana pode vir a ter problemas caso continue
falando errado, podendo afetar at a escrita. O caso clssico desse distrbio
o Cebolinha, personagem da Turma da Mnica.
DISCALCULIA

A discalculia ocorre em pessoas de qualquer nvel de QI, mas significa que tm
frequentemente problemas especficos com matemtica, tempo, medida, etc.
Em sua definio mais geral, a discalculia no rara, pois muitas daquelas
pessoas com dislexia ou dispraxia, tm discalculia tambm.

Sinais e Sintomas de Discalculia

* Dificuldades freqentes com os nmeros, confundindo os sinais: +, -, e x.

* Problemas de diferenciar entre esquerdo e direito.
* Falta de senso de direo (para o norte, sul, leste, e oeste) e pode tambm
ter dificuldade com um compasso.
* A inabilidade de dizer qual de dois nmeros o maior.
*Dificuldade com tarefas dirias como verificar a mudana e ler relgios
analgicos.

* A inabilidade de compreender o planejamento financeiro