Caractersticas de la Vestimenta de los

jvenes de la Universidad
Centroamericana Jos Simen Caas de
18 a 24 aos
Sociologa de la Comunicacin
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
LICENCIATURA EN COMUNICACIN SOCIAL

Avelar Hernndez Mnica Cristina / 00151912
Cerna Urrutia Fernando Enrique / 00166812
Mata Guzmn Sandra Fabiola / 00133910
Quintanilla Garca Ftima Mara / 00164912

15/02/2014




Trabajo de Investigacin enfocado en las caractersticas de la vestimenta de los
jvenes de 18 a 24 aos estudiantes de la Universidad Centroamericana Jos Simen
Caas, fundamentado en las teoras proporcionadas por la convergencia entre la
Comunicacin y la Sociologa.

2
1. INTRODUCCIN
El presente trabajo de investigacin est basado en la vestimenta de los
estudiantes de la Universidad Centroamericana Jos Simen Caas, que
puede definirse como las prendas de vestir que utilizan los jvenes de 18 a 24
aos para asistir a la Universidad.
Pocas veces nos detenemos a pensar en lo que queremos transmitir con
nuestra vestimenta a las personas que nos rodean, y tampoco nos detenemos
a pensar lo que los dems quieren transmitir con su ropa. Una actividad diaria
como es escoger nuestra ropa es algo muy importante porque por medio de
esta podemos emitir muchos mensajes a diferentes receptores. La ropa que
utilizamos a diario es una combinacin de mensajes capaces de generar
reacciones en otras personas, ya sean buenas o malas.
Est investigacin se realiz por el inters de descubrir si los estudiantes
reflejan su identidad a travs de ropa, si le dan importancia a esta tomando en
cuenta las representaciones que tienen hacia los dems junto con las
reacciones que buscan causar, y si ellos tiene algn tipo de influencia en su
forma de vestir.
En una sociedad como la nuestra, los jvenes reciben constantemente
mensajes de diferentes tipos que influyen en su manera de ser, pensar y
actuar, y es en eso que se interesa la sociologa, en comprender a las
sociedades.
El trabajo se compone de de pasos metodolgicos y explicativos como: lo
objetivos, la justificacin, delimitacin; pasos tericos como: el marco terico;
pasos prcticos como: el sondeo de opinin, recoleccin de datos, tabulacin
de datos y por ltimo pasos concluyentes: como las conclusiones y las
recomendaciones.
Al llevar a cabo esta investigacin el grupo de trabajo se plante objetivos
determinados que ayudaron a darle una gua a la investigacin, despus se
llev a cabo el planteamiento de la investigacin.

3
A partir de esto, se formularon preguntas de investigacin, despus se indag
en el contexto terico que cubre nuestro tema de investigacin. Y eso nos
ayudo a la elaboracin de una herramienta que, a nuestro criterio, fuese capaz
de recabar la mayor cantidad de datos posibles y de informarnos acerca de
cada uno de los individuos participantes de nuestro sondeo.
Una vez estando cara a cara con los resultados, se tabularon los datos
obtenidos, se elaboraron tablas donde los datos se interpretaban mejor y se
colocaron comentarios bajo cada una de las grficas.
Para finalizar se construyeron un conjunto de conclusiones que ayudaron a
conocer el desarrollo de la investigacin y el contraste de los resultados con los
objetivos y planteamiento.
Finalmente, la investigacin se realiz con ayuda de sondeos de opinin
respondidos por 60 alumnos de la UCA de 18 a 24 aos. Los estudiantes
tuvieron la libertad de responder preguntas abiertas acerca de su forma de
vestir. Estas respuestas sern analizadas ms adelante.

2. JUSTIFICACIN

La identidad de cada individuo es expresada en distintas situaciones de la vida,
adems est compuesta por muchos elementos que representan conceptos e
ideas que engloban todo lo que conforma a un individuo.
Por tanto, en un sector de la poblacin, como los jvenes de 18 a 24 aos, tan
sedienta de expresin, vulnerable a los cambios de su medio social y que
adems su identidad individual est en constante transformacin de acuerdo al
conjunto de elementos que los conforman a ellos interna y externamente; la
forma y el uso de la vestimenta es uno de tantos caminos, por donde la
identidad y todo lo que la conforma- se ve reflejada.
La vestimenta, por tanto, se convierte en un elemento colmado de signos tanto
individuales como colectivos. Signos que pueden ser trasladados en ideas
concretas por la sociedad misma gracias al interaccionismo simblico.

4
Estos signos pueden ser elementos marginadores para los individuos
investigados o pueden ser elementos integradores. Igualmente pueden ser
elementos provocadores y desafiantes, y es ah donde los jvenes deciden
integrar grupos afines a sus intereses, gustos y/o preferencias descartando
otros grupos con diferentes caractersticas.
En esta bifurcacin de los significados que puede conllevar la vestimenta y sus
distintas formas de usar, se encuentran muchas situaciones que los jvenes de
dichas edades, experimentan hoy en da. As mismo, en estas experiencias
radica la importancia que los jvenes le dan a su manera de vestir y cmo ellos
quieren mostrarse antes los dems.
Es importante mencionar la distincin y divisin de gnero que se realizo en la
investigacin, al separar, al momento de tabular resultados, los participantes
del sondeo hombres de las participantes mujeres. Debido que, segn las
teoras que luego en el marco terico se desarrollaran, el gnero es un
elemento diferenciador a la hora de elegir o no cierto tipo de vestimenta.
3. OBEJTIVOS

i. OBJETIVO GENERAL
Determinar si a travs de los distintos tipos de vestimenta se ve reflejada la
identidad de los estudiantes de 18 a 24 aos de la Universidad
Centroamericana Jos Simen Caas.
ii. OBJETIVOS ESPECFICOS
Descubrir si los estudiantes de 18 a 24 aos de la Universidad
Centroamericana Jos Simen Caas le dan importancia a su
vestimenta y a su forma de vestir.

Comprobar si existen influencias internas, tales como: identidad, estados
de nimo, y sentimiento de pertenencia a un grupo. E influencias
externas, tales como: ambiente universitario y presin de las amistades;
en el tipo y uso de las vestimentas de los estudiantes de 18 a 24 aos
de la Universidad Centroamericana Jos Simen Caas.

5
4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

a. PREGUNTA GENERAL
Se ve reflejada, a travs de los distintos tipos de vestimenta, la identidad de
los estudiantes jvenes de 18 a 24 aos de la Universidad Centroamericana
Jos Simen Caas?
b. PREGUNTAS ESPECFICAS
Le dan importancia a su vestimenta y a su forma de vestir los
estudiantes jvenes de 18 a 24 aos de edad de la Universidad
Centroamericana Jos Simen Caas?

Existen influencias internas, tales como: identidad, estados de nimo, y
sentimiento de pertenencia a un grupo y/o influencias externas, tales
como: ambiente universitario y presin de las amistades; en el tipo y uso
de las vestimentas de los estudiantes de 18 a 24 aos de la Universidad
Centroamericana Jos Simen Caas?

5. MARCO TERICO
Esta investigacin est encaminada a relacionar la identidad del individuo con
la vestimenta que este usa, la comunicacin que est involucrada, las
influencias que intervienen (externas e internas), y los mensajes que son
transmitidos con el vestir por medio de la construccin de conceptos dentro de
las sociedades.
a. La identidad
Por tanto, el psiclogo Torregrosa (Fasce, 2006) seala que: la identidad es
identificacin, identificacin desde otros y que nuestra identidad es, con
anterioridad nuestra, personal, pero al final una identidad para otros; Solo
desde los otros podemos tener noticia inicial de quines somos
As mismo en la pgina web (Estudio del psicoanlisis y de la psicologa social,
2006) se seala que: Heimann, en el ao 1950 afirma que la identidad seria el
conjunto de capacidades, talentos, deseos, impulsos, fantasas, emociones y

6
capacidades que posee el individuo, todas estas formaciones psquicas que
posibilitan que el sujeto se sienta como integrado
El psicoanalista Freud (Estudio del psicoanlisis y de la psicologa social, 2006)
insisti en la relevancia de la imagen corporal como identificacin para la
formacin del yo.
Un elemento esencial de la identidad es la personalidad de un individuo.
Personalidad e identidad no son conceptos iguales, sin embargo si estn
correlacionados. (Fasce, 2006) Indica que: La personalidad es un constructo
psicolgico de un individuo, que se refiere a un conjunto dinmico de
caractersticas psquicas de una persona. El concepto puede definirse tambin
como el patrn de actitudes, pensamientos, sentimientos y repertorio
conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta persistencia y
estabilidad a lo largo de su vida y en su identidad.

b. . Jvenes, influencias externas (ambiente, presin de las
amistades) e internas ( identidad, estados de nimo,
sentimiento de pertenencia a un grupo)
La muestra seleccionada para la investigacin son los jvenes de 18-24 aos
de edad, por tanto es inherente estar al tanto el papel que juega la
adolescencia en la construccin de la identidad y los factores sociales que
influyen en esta.
Tambin, la identidad se refiere a una continuidad y constancia en los
sentimientos y sensaciones referidas a factores tanto internos como
externos, sin embargo esta identidad se logra a partir de la inestabilidad e
inconstancia propia de la adolescencia, ya que es en esta etapa donde el
cambio constante le da la oportunidad al sujeto de definirse a partir de l mismo
y en referencia pero diferencindose de los otros. Estudio del psicoanlisis y de
la psicologa social, 2008)
Se han realizado estudios en los cuales los factores socioculturales implican en
la personalidad y por lo tanto en la identidad, es decir el ambiente en el cual

7
uno se encuentra afectar positiva o negativamente la personalidad del
individuo y por ende en la identidad. (Fasce, 2006)
La formacin de la identidad que se da en el periodo adolescente se genera por
un conjunto de caractersticas y procesos internos y externos que le darn al
sujeto la posterior capacidad de enfrentar las exigencias externas de una
manera uniforme y estable, caracterstica principal de la identidad adulta y que
el adolescente desconoce gracias a su fluctuacin fsica y psicolgica
inherente. (Estudio del psicoanlisis y de la psicologa social, 2008)

c. La vestimenta
La vestimenta, como la mayora de inventos del ser humano a lo largo del
tiempo, inici como la respuesta a una necesidad.

Entonces, Por qu se viste la gente? Porque tienen frio Prehistricamente el
hombre descubri que meterse debajo del cuero de una presa era una forma
de mantenerse caliente en la noche fra. Por lo general, la vestimenta es muy
cambiante, de formas hasta ridculamente aceleradas. Hay varios enfoques
establecidos en la teora de la vestimenta. Estn basados en las ciencias
sociales - antropologa, sociologa, psicologa - as como los estudios culturales
y de historia:

Antropolgico Moderno: Hay una propensin universal humana al
adorno. Todas culturas visten o adornan el cuerpo.
Cubrimiento y Proteccin: De los extremos meteorolgicas
Modestia: Cubrir los rganos sexuales
El Atractivo Sexual, Seduccin: La gente se viste para atraer una pareja.
Zeitgeist : La vestimenta responde a los cambios sociales y polticos.
Emulacin "Trickle-Down": Las clases sociales inferiores imitan la moda
de las clases superiores.
Emulacin Virulente: Las nuevas modas se asientan en cualquiera de
las clases sociales y se difunden tanto hacia arriba como hacia abajo.

8
Anti-moda: Vestimenta cual es indiferente o explcitamente contrario a la
moda. No son sujetos al sistema de la moda.
Comunicacin mediante smbolos: La moda funciona como un
"lenguaje."
Postmoderno: El hombre se define y se redefine a travs de su
vestimenta para poder sobrevivir en una metrpolis que lo pone
constantemente frente lo desconocido. (Petit Poix Al Latino, s.f.)*
De todos estos enfoques mencionados en la cita anterior, llaman la atencin
para esta investigacin: antropolgico moderno, cubrimiento y proteccin, la
comunicacin mediante smbolos y Postmoderno.

d. El vestir en la vida social

Los cuerpos humanos son cuerpos vestidos. El mundo social es un mundo de
cuerpos vestidos. El vestir es un hecho bsico de la vida social y esto, segn
los antroplogos, es comn en todas las culturas humanas: todas las personas
visten el cuerpo de alguna manera, ya sea con prendas, tatuajes, cosmticos
u otras formas de pintarlo. Es decir, ninguna cultura deja el cuerpo sin adornos,
sino que le aade algo, lo embellece, lo resalta o lo decora. En casi todas las
situaciones sociales, se requiere que aparezcamos vestidos, aunque lo
que constituye la prenda vare de una cultura a otra, puesto que lo que se
considera apropiado depender de la situacin o de la ocasin.
La ubicua naturaleza del vestido parece apuntar al hecho de que la ropa o los
adornos son uno de los medios mediante los cuales los cuerpos se vuelven
sociales y adquieren sentido e identidad. El acto individual y muy personal de
vestirse es un acto de preparar el cuerpo para el mundo social, hacerlo
apropiado, aceptable, de hecho, hasta respetable y posiblemente incluso
deseable.
Al llevar las prendas adecuadas y tener el mejor aspecto posible, nos sentimos
bien con nuestros cuerpos y lo mismo sucede a la inversa: aparecer en una
situacin sin la ropa adecuada nos hace sentir incmodos, fuera de lugar y
vulnerables.

9
Nuestras prendas forman demasiada parte de nosotros para que la mayora
nos sintamos totalmente indiferentes por su estado: es como si la tela fuera una
extensin del cuerpo o incluso su espritu, la psicologa social contempla los
significados y las intenciones del vestir en la interaccin social
Sin embargo, la prenda cotidiana siempre es algo ms que una moda, es un
aspecto ntimo de la experiencia y la presentacin de la identidad y est tan
estrechamente vinculada con la bifurcacin de estos tres: prenda, cuerpo e
identidad
Una perspectiva sociolgica sobre el vestir requiere apartarse del concepto de
la prenda como objeto y contemplar en su lugar la forma en que el traje
encarna una actividad y est integrado en las relaciones sociales. (Entwistle,
2002)

e. Gnero y vestimenta.
La ropa en la vida cotidiana es el resultado de las presiones sociales y la
imagen del cuerpo vestido puede ser un smbolo del contexto en el que se
encuentra. Las situaciones formales como bodas y funerales tienen normas de
vestir ms elaboradas que las situaciones informales y tienden a incluir ms
reglas. En dichas situaciones formales tambin podemos hallar cdigos
convencionales de gnero impuesto con mayor rigidez que en los entornos
informales. Las situaciones formales, como entrevistas de trabajo, reuniones de
negocios y actos formales nocturnos, tienden a exigir claras fronteras de
gnero en el vestir. Una situacin que exija traje de noche no slo tender a
ser formal sino que la interpretacin de dicha prenda tendr unas claras
connotaciones de diferencia de gnero: generalmente eso se traduce en traje
largo para la mujer y traje de etiqueta y esmoquin para el hombre. (Entwistle,
2002)
f. Cdigos de vestir
Los cdigos de vestir forman parte de la actuacin de los cuerpos en el espacio
social y funcionan como medio para disciplinarlos a que acten de formas
concreta. Los cdigos de vestir actuales se consideran ms relajados, menos

10
rgidos y fsicamente menos constrictivos: habitualmente se llevan prendas
informales y los cdigos genricos no parecen tan restrictivos. La vestimenta
favorece que el gnero sea evidente o natural, cuando, de hecho, el gnero
es una construccin cultural que la ropa ayuda a reproducir. (Entwistle, 2002)
g. La mujer y la vestimenta.
Otro ejemplo de cmo la vestimenta est ntimamente relacionada con el
gnero y, de hecho, con el poder es el modo en que los discursos sobre el
vestir la convierten en una cosa femenina. Tselon (1997) ofrece una serie
de ejemplos sobre cmo se ha asociado histricamente a las mujeres con las
trivialidades del vestir, a diferencia de los hombres, que se considera que
estn por encima de estas preocupaciones mundanas. (Flgel,1930). Tal como
sugiere Tselon (1997), las mujeres han sido definidas a lo largo de la historia
como triviales, superficiales, banales e incluso malvadas, debido a que han
sido relacionadas con las vanidades del vestir en los discursos que abarcan
desde el campo de la teologa hasta el de la moda. Adems, los discursos
sobre la moda han hecho de la mujer el objeto de la misma, incluso su vctima
(Veblen, 1953; Roberts,1977). La ropa no se consideraba un asunto de igual
inters para el hombre como para la mujer y, adems, la supuestamente
natural disposicin femenina a arreglarse y embellecerse sirvi para hacer
de ella un ser dbil o estpido y, por ende, merecedor de la condena
moral. Estas asociaciones de las mujeres con el vestir continan incluso hoy en
da y se demuestran por el hecho de que lo que lleva una mujer sigue siendo
un asunto de mayor preocupacin moral y/o esttica que lo que lleva un
hombre. (Entwistle, 2002)
h. La comunicacin en el vestir
La forma de vestir para muchas personas es la forma de sentirse seguros al
momento de relacionarse en su entorno, Como nosotros nos vestimos refleja
nuestra personalidad. Las diferentes circunstancias de nuestro entorno tambin
nos llevan a elegir ciertos atuendos a usar. Como lo puede ser ir a la
universidad, ir a una entrevista de trabajo, salir al cine, etc. (Aparicio, s.f.)

11
La bsqueda de la identidad o ser parte de un grupo social determinado
adquiere cierta importancia para algunos jvenes. Por otro lado, la ropa tiene la
caracterstica de poder simbolizar diferentes aspectos en las personas. Con la
vestimenta de las personas podemos identificar sus profesiones, gustos
deportivos, preferencias poltico-ideolgicas, preferencias musicales, etc.
La ropa fue diseada para diferentes funciones. Para algunos investigadores el
aspecto fsico es una parte muy esencial de la comunicacin no verbal. La ropa
puede influir en la forma en que los dems nos perciben y los pensamientos
que los receptores tienen de nosotros. (Roa, 2011)
Por otro lado se considera que el estilo de vestimenta puede influir en
diferentes forma.s La forma de vestir persuade a los dems y ayuda a la
construccin de opiniones, a la representacin que creamos ante los dems
En todas las situaciones nuestra vestimenta comunica aunque nosotros no
queramos. Esto se debe a que la ropa es considerada como comunicacin no
verbal por muchas personas. (Verial, s.f.)
i. Interaccionismo simblico
Se considera al interaccionismo simblico como la teora que es usada por la
sociedad para poder traducir los signos y significados que ella misma ejerce
en sus mismos individuos. As es como el interaccionismo simblico toma en
consideracin que el interaccionismo simblico descansa en tres supuestos
fundamentales, el primero es que los hombres se relacionan con las cosas y
con ellos mismos, de acuerdo con los significados que tienen para ellos. El
segundo supuesto es el que esos significados se derivan o surgen en
el proceso de interaccin social. Y el tercero el de que la utilizacin y
modificacin de esos significados se produce a travs de un proceso activo
de interpretacin de la persona al tener que vrselas y tratar con los objetos de
su entorno. De aqu se deduce que la identidad personal surge a travs de un
proceso social (Fasce, 2006)



12
6. REALIDAD ESTUDIADA

a. DELIMITACIN DE LA POBLACIN Y MUESTRA

Nuestra investigacin est basada en los estudiantes de la Universidad
Centroamericana Jos Simen Caas, localizada en los municipios de San
Salvador y Antiguo Cuscatln. Durante los meses de Enero y Febrero del ao
2014.
Adems, se ha considerado una muestra seleccionada de 60 jvenes
universitarios de cualquier carrera que se encuentren dentro del rango entre los
18 a los 24 aos de edad. Hemos seleccionado 30 estudiantes mujeres y 30
estudiantes hombres.
Tenemos la certeza, de acuerdo a la informacin previa (teoras, artculos de
investigacin, investigaciones, entre otros) que ha sido analizada por todo el
grupo que esta muestra de la poblacin es ms vulnerable a la representacin
de su identidad en la vestimenta que usan y a la transmisin de mensajes en
ella.
b. CONTEXTUALIZACIN
Con las observaciones previas a la realizacin del trabajo de investigacin, se
percibi distintas maneras en como los estudiantes de la universidad se visten.
En una poblacin tan variada, como la de los estudiantes de la UCA, los
distintos estilos de vestimenta salen a la luz y son muy perceptibles a la
observacin de campo.
Otro elemento importante es que al acercarnos a algunos estudiantes y
abordarlos y cuestionarlos con respecto a su ropa, muchos nos expresaron que
uno de los elementos que decan con su ropa son: su color favorito, su grupo o
banda musical favorita, sus personajes predilectos en diversos temas, su gusto
por la moda en el contexto en que se desenvuelven, el clima que se vive ese
da, buscar cualquier tipo de atraccin hacia el otro gnero, su afinidad
religiosa, entre otros.

13
Adems, se observo la distincin de gnero que se hace en la vestimenta de
los hombres y de las mujeres. La vestimenta ayuda a hacer prevalecer esta
diferencia aun ms de lo que ya est marcada. La vestimenta de las mujeres
es ms elaborada, -por definirlo en algn trmino- que la vestimenta de los
hombres fue otro de los elementos que se encontr en las observaciones. Sin
embargo, en ambos estilos de vestir hombres y mujeres- hay prendas que
tienen en comn y esto es uno de las caractersticas ms interesantes.
Todos estos elementos llevan a un solo mensajes: La variedad de signos y
smbolos que un solo individuo puede portar en su vestimenta. Entonces, se
llegaron a las siguientes preguntas: Cules son los signos ms comunes?
Cules el trasfondo terico de estos signos? Cmo hacen los dems
individuos para traducir los signos que observan en una persona? Qu dice la
historia cientfica, en cualquiera de las ciencias, acerca de la vestimenta? Qu
elementos juegan un papel en la eleccin de la vestimenta? Por qu las
mujeres estn envueltas con una capa de superficialidad en este tema? Qu
pasa con la importancia que se le da a la vestimenta? Qu pasa con los
individuos que no le toman importancia a este tema?












14
23
3
4
3
0 0
4
24
7
1
2
1 1
2
0
5
10
15
20
25
30
Cmo podras definir tu estilo al
vestir?
F
M
La mayora de alumnos de la
UCA participantes del sondeo de
opinin definieron su estilo de
vestir como casual.
Veinticuatro mujeres contestaron
casual mientras que hombres
fueron 23. Los menores estilos
definidos por los estudiantes
fueron hippies y roqueros.

En cuestiones de identidad,
solamente 20 estudiantes
consideraron que su forma de
vestir la expresa, 12 mujeres y 8
hombres. Mientras que 18
mujeres y 22 hombres
consideran que a travs de su
vestimenta expresan su
identidad.

7. RECOLECCIN DE DATOS Y TABULACIONES
(Todas las tablas y grficas de datos fueron realizadas por el grupo de
trabajo)
1 Cmo podras definir tu estilo al vestir?
CRITERIO casual deportivos formal A la
moda
roquero hippie otros
F 23 3 4 3 0 0 4

M 24 7 1 2 1 1 2





18
12
22
8
0
5
10
15
20
25
SI NO
Consideras que tu forma de vestir
es una manera de expresar tu
identidad?
F
M
2 Consideras que tu forma de vestir es una manera de expresar tu identidad?
RESPUESTA SI NO
F 18 12
M 22 8

15
Una minora significativa de los
estudiantes consider que su
ropa s define el grupo de
amigos al que pertenece, 2
personas de sexo femenino y 2
del masculino lo consideraron
as. Mientras que 28 personas
del sexo femenino y 28 del
masculino consideraron lo
contrario.

La mayora de los estudiantes
participantes de nuestro sondeo
de opinin, 36, contestaron no
haberse sentido juzgados por la
ropa que utilizan. Por otro lado
10 personas del sexo femenino y
14 del sexo masculino s se han
sentido juzgados por su
vestimenta

3 Consideras que tu vestimenta define el grupo de amigos al que perteneces?
RESPUESTA SI NO
F 2 28
M 2 28


4 Alguna vez te haz sentido juzgado por el tipo de vestimenta que usas?
RESPUESTA SI NO
F 10 20
M 14 16



2
28
2
28
0
5
10
15
20
25
30
SI NO
Consideras que tu vestimenta
define el grupo de amigos al
que perteneces?
F
M
10
20
14
16
0
5
10
15
20
25
SI NO
Alguna vez te has sentido
juzgado por el tipo de
vestimenta que usas?
F
M

16
A esta pregunta 19 alumnos han
sentido que el ambiente
universitario influye en la forma
de vestir, 11 hombres y 8
mujeres. Mientras que 22
personas del sexo femenino y 19
del masculino no han sentido
que dicho ambiente influye en
cmo vestirse.
.

La mayora de los participantes de
sondeo s tienen clasificada su ropa
de acuerdo a las actividades que
realizan, 16 mujeres y 21 hombres;
mientras que solamente 23
personas no la han clasificado de
acuerdo a sus actividades.


5 Alguna vez has sentido que el ambiente universitario influye en tu manera de vestir?

RESPUESTA SI NO
F 8 22
M 11 19


6 Tienes clasificada tu ropa de acuerdo a las actividades que realizas?
RESPUESTA SI NO
F 16 14
M 21 9



8
22
11
19
0
5
10
15
20
25
SI NO
Alguna vez has sentido que el
ambiente universitario influye
en tu manera de vestir?
F
M
16
14
21
9
0
5
10
15
20
25
SI NO
Tienes clasificada tu ropa de
acuerdo a las actividades que
realizas?
F
M

17
La mayora de nuestra muestra,
26 mujeres y 25 hombres,
respondieron que no intentan
transmitir algn tipo de mensaje
a travs de su vestimenta. Por
otro lado solamente 9 personas
contestaron que s intentan
comunicar algo con su ropa, ya
sea mensajes sobre su
ideologa, gustos musicales,
preferencias polticas, religin,
etc.

El estado de nimo s influye en
la forma de vestir de los
estudiantes de la UCA que
formaron parte de nuestra
muestra, 33 de ellos, 16 mujeres
y 17 hombres lo contestaron de
esta manera. Por lo contrario, 14
personas del sexo femenino y 13
del masculino respondieron que
su estado de nimo no influye.
.


7 Intentas transmitir ciertos mensajes en tu forma de vestir como por ejemplo:
ideologa, gustos musicales, o preferencias polticas o religin?
RESPUESTA SI NO
F 4 26
M 5 25


8 Crees que tu estado de nimo influye en la eleccin de tu vestimenta?

RESPUESTA SI NO
F 16 14
M 17 13

4
26
5
25
0
5
10
15
20
25
30
SI NO
Intentas transmitir ciertos
mensajes en tu forma de vestir
como por ejemplo: ideologa,
gustos musicales, o preferencias
polticas o religin?
F
M
16
14
17
13
0
5
10
15
20
SI NO
Crees que tu estado de
nimo influye en la eleccin
de tu vestimenta?
F
M

18
Segn la mayora de nuestros
participantes del sondeo no
logran identificar las carreras
universitarias de otros
estudiantes de la universidad de
acuerdo a su forma de vestir.
Solamente 23 participantes,
entre ellos 10 mujeres y 13
hombres, respondieron que s
logran identificar la carrera de
otros alumnos de acuerdo a su
vestimenta.
.

Nuestra muestra de alumnos de
la UCA consider que para las
mujeres es ms importante la
manera de vestir, 27 mujeres y
25 hombres respondieron de
esta manera. Por otro lado,
solamente 2 mujeres
consideraron que es ms
importante para los hombres, y 6
alumnos creen que es
importante para ambos sexos.


9 Logras identificar la carrera universitaria de un estudiante con solo observar su forma de
vestir?
RESPUESTA SI NO
F 10 20
M 13 17


10. Para quienes consideras que es ms importante la manera de vestir?
RESPUESTA MUJERES HOMBRES ambos
F 27 2 1
M 25 0 5

10
20
13
17
0
5
10
15
20
25
SI NO
Logras identificar la carrera
universitaria de un
estudiante con solo observar
su forma de vestir?
F
M
27
2
1
25
0
5
0
5
10
15
20
25
30
MUJERES HOMBRES ambos
Para quienes consideras
que es ms importante la
manera de vestir?
F
M

19
Tanto como hombres y mujeres
consideraron que su estilo de
vestir es diferente de acuerdo a
la ocasin que tengan. Fue la
menor parte de los estudiantes
de nuestra muestra quienes
consideraron que su estilo no es
diferente de acuerdo a la
ocasin.


Consideras que tu estilo al vestir es diferente en cada ocasin?
RESPUESTA SI NO
F 22 6
M 26 4


8. DESARROLLO DE PREGUNTAS CLAVE
Dentro de la investigacin y siguiendo los objetivos que se plantearon, se han
ampliando ciertas preguntas, preguntas de las que se ha podido obtener mayor
cantidad de informacin. A continuacin el desarrollo.
a. Pregunta # 2
Segn la teora investigada en nuestro trabajo, la identidad es aquel conjunto
de caractersticas del ser humano que lo diferencia unos de otros. Estas son
formadas a lo largo de nuestra vida de tal manera que nos distinguir y
distinguirnos o etiquetar y etiquetarnos respecto a otros grupos.
Dado que la ropa es una de las forma de comunicar ms antiguas y tambin
una de las ms universales superando el lenguaje hablado. Tal y como afirma
Nicola Squicciarino con nuestra ropa proveemos de importante informacin
como el sexo, edad y clase social incluso hasta la profesin y no ayuda a
exteriorizar lo que en nuestra.
Con este sondeo podemos ver como la vestimenta tiene un valor otorgado por
los participantes en la cual ms del 50% afirm que con su ropa expresan parte
de su identidad.

22
6
26
4
0
5
10
15
20
25
30
SI NO
Consideras que tu estilo al
vestir es diferente en cada
ocasin?
F
M

20
b. Pregunta # 3
Segn nuestra base terica, para algunos jvenes s adquiere importancia la
identidad al momento de integrarse a diferentes grupos sociales. Con la ayuda
de la ropa podemos comunicar muchas cosas; gustos musicales, equipos
favoritos respecto al deporte, ideologas, entre otros, y esto ayuda a los jvenes
a crear amistades con gustos similares y estos grupos de amigos terminan
jugando un papel influyente externo en los jvenes. Al comparar las teoras con
nuestra pregunta nmero 3 encontramos que la ropa que utilizan los
estudiantes de la UCA no define su grupo de amigos, tanto en mujeres como
en hombres. Por lo que la teora result ser refutada.
c. Pregunta # 5
Los jvenes de nuestra muestra, un poco menos de la mitad se sienten
influenciados en su manera de vestir en el ambiente universitario es una cifra
significativa porque la personalidad de los jvenes se es cambiada de acuerdo
al ambiente en que se encuentren. Se han realizado estudios en los cuales los
factores socioculturales implican en la personalidad y por lo tanto en la
identidad, es decir el ambiente en el cual uno se encuentra afectar positiva o
negativamente la personalidad del individuo y por ende en la identidad. (Fasce,
2006)
Puede tener muchos factores ya que aunque se pueda tener una personalidad
definida en el colegio o en nuestra zona de confort en la que nos encontramos,
al llegar a un ambiente totalmente diferente, donde hay mucha ms libertad de
expresarnos y cosas por conocer como lo es la universidad el cambio puede
ser mucho ms dramtico para unos que para otros, afectando as su manera
de vestir, es decir, alterando su personalidad e identidad del individuo, ya sea
positivamente como negativamente.
d. Pregunta # 7
En todas las situaciones nuestra vestimenta comunica aunque nosotros no
queramos. Esto se debe a que la ropa es considerada como comunicacin no
verbal por muchas personas. (Verial, s.f.). Aunque una gran mayora de
jvenes expreso en la muestra no trasmitir ningn mensaje con su forma de

21
vestir ya sea su ideologa, gustos musicales entre otras. Nuestra ropa es
considerada como comunicacin no verbal. Esto nos quiere decir que siempre
transmitimos un mensaje sea como sea que nos vistamos.
Cuando estamos deprimidos o sin nimos de nada tomamos lo primero que
encontramos y listo; lo que es lo contrario cuando vamos a una fiesta o salimos
a la playa.
Siempre mostramos un mensaje dependiendo de la situacin en la que nos
encontremos. Como jvenes a veces es difcil reflejar lo que nos gusta o tener
una identidad definida pero sin darnos cuenta siempre encontramos la manera
de demostrar nuestros ideales y nuestra inclinacin por alguna msica en
particular, estatus social, entre otros.
e. Pregunta # 8
Una de las influencias internas que, segn nuestros resultados, s influye en el
momento en que los jvenes eligen su vestimenta es el estado de nimo. La
identidad de cada joven se forma en la adolescencia con la ayuda de diferentes
procesos internos y externos. La personalidad de un joven es ms o menos
estable y esto se refleja en las acciones y/o pensamientos. Todo esto tambin
se puede reflejar en la vestimenta pues aunque no se quiera comunicar algo
intencionalmente, siempre se comunica a travs de ella.
f. Pregunta # 10
Se ha encontrado que el nmero que le das ms valor a la forma de vestir o se
preocupa por ella es el gnero femenino. Aunque en la teora nos dice que
ambos sexos usan su vestimenta para expresin
Tambin podemos destacar que ha adquirido un valor simblico especialmente
para las mujeres pues son ellas las que consideran que la vestimenta y la
forma de cmo se vistan es sumamente importante.





22
9. CONCLUSIONES

En conclusin, se ha podido afirmar que el uso de la vestimenta tiene un
nivel simblico ms all de lo que se puede observar normalmente dado
por el ser humano. Todo el valor simblico que se ha venido otorgando
a la prendas de vestir se remonta a pocas ancestrales en los que
tambin adquiran un valor o un significado enmarcado a cada poca.
Hoy en da se observa que la vestimenta ha dejado de tener un valor de
uso y ha adquirido un valor simblico especialmente para las mujeres.

En la investigacin podemos darnos cuenta de diferentes factores que
influyen tanto en el desarrollo de los jvenes como en la forma de
expresar su identidad. Pues claro, se habla de la vestimenta y como los
jvenes a travs de ella demuestran su identidad, sentimientos,
personalidad, entre otros. Aunque no queramos, la vestimenta siempre
nos comunica algo ya sea como nos sentimos en ese momento o
nuestra forma de pensar. A veces esas situaciones nos llevan a ser
discriminados o juzgados por nuestro entorno, pero eso no evita que
gracias a eso estemos en constante comunicacin.


La vestimenta que se usa a diario ayuda en la formacin de las
representaciones que los dems crean acerca de nosotros. Los
diferentes significados que la ropa pueden adquirir, segn la ocasin,
colabora a crear formas sobre cmo nuestros receptores nos percibirn.
Aunque no se tenga la intencin de comunicar algn mensaje con
nuestra forma de vestir, siempre se comunica porque la ropa es
considerada por muchas personas una forma de comunicacin no
verbal.




23
10. BIBLIOGRAFA
Aparicio Prez (s.f.)
La psicologa del vestir. Recuperado el 9 de febrero de 2014:
http://www.pulevasalud.com/ps/contenido.jsp?ID=60547&TIPO_CONTE
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Entwistle, J. (2002)
El cuerpo y la moda: una visin sociolgica Scrib. Recuperado el 11 de
Febrero de 2014: http://es.scribd.com/doc/50682838/4/Teorias-sobre-la-
moda-y-el-vestir

Estudio del psicoanlisis y de la psicologa social. (2006)
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de 2014: http://psicopsi.com/Concepto-teorias-sobre-identidad

Estudio del psicoanlisis y de la psicologa social. (2008)
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de 2014: http://psicopsi.com/Adolescencia-sentimiento-de-identidad

Fasce, E. (2006)
Teoras de la identidad. Recuperado el 11 de Febrero de 2014:
http://www.monografias.com/trabajos6/siso/siso2.shtml#ixzz2t4bTByIr

Petix Poix Al Latino (s.f.)
Teora de la moda-Sociologa Recuperado el 11 de Febrero de 2014:
http://petitpoixlatina.blogspot.com/2011/05/teorias-de-la-moda-
sociologia.html

Roa, R. (2011).
Significado de la ropa (Semitica del vestuario). Recuperado el 10 de
febrero de 2014 http://www.renataroa.com/el-significado-de-la-ropa-
semiotica-del-vestuario/





24


Verial, D. (sf).
Los efectos de la vestimenta como comunicacin no verbal en la
credibilidad de la fuente del mensaje. Recuperado el 10 de febrero de 2014
http://www.ehowenespanol.com/efectos-vestimenta-comunicacion-verbal-
credibilidad-fuente-del-mensaje-info_193707/





















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ANEXOS

SONDEO DE OPININ














26
Sondeo de opinin.
CARACTERSTICAS DE IDENTIDAD EN LA VESTIMENTA DE LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD CENTROAMERICANA JOSE SIMEON CAAS
1. Cmo podras definir tu estilo al vestir?
CASUAL DEPORTIVO FORMAL A LA MODA
ROQUERO HIPPIE OTROS
2. Consideras que tu forma de vestir es una manera de expresar tu identidad?
SI ____ NO ____
POR QU?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Consideras que tu vestimenta define el grupo de amigos al que perteneces?
SI_____ NO_____
POR QU?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Alguna vez te has sentido juzgado por el tipo de vestimenta que usas?
S ____ No____
POR QU?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5. Alguna vez haz sentido que el ambiente universitario influye en tu manera de vestir?
S _____ NO_______
POR QU?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Tienes clasificada tu ropa de acuerdo a las actividades que realizas?

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SI____ NO_____
De qu manera?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7. Intentas transmitir ciertos mensajes en tu forma de vestir?
SI_____ NO______ Que tipo de mensaje (Ustedes deben darle las categoras, de lo
contrario ser muy disperso)______________________________
8. Crees que tu estado de nimo influye en la eleccin de tu vestimenta?
SI______ NO______
Por qu?
_________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
9. Logras identificar la carrera universitaria de un estudiante con solo observar su forma de
vestir?
SI_____ NO_____ POR QU?
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________
10 Para quienes consideras que es ms importante la manera de vestir?
MUJERES _________ HOMBRES_________
POR QU?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
11 Consideras que tu estilo al vestir es diferente en cada ocasin?
SI_______ NO_______
Por qu?
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________





28
NDICE
1. INTRODUCCIN Pgs. 2-3
2. JUSTIFICACIN Pgs. 3.4
3. OBJETIVOS Pgs. 4
4. PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Pgs. 5
5. MARCO TERICO Pgs.5-11
6. REALIDAD ESTUDIADA Pgs. 12-13
7. RECOLECCIN DE DATOS Y
TABULACIONES
Pgs. 14-19
8. DESARROLLO DE
PREGUNTAS CLAVE
Pgs. 19-21
9. CONCLUSIONES Pgs.22
10. BIBLIOGRAFIA Pgs.23-24
11. ANEXOS Pgs. 25- 27