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PANEL DE VALORES Y ACTITUDES EN EL REA DE MATEMTICA

VALORES
ACTITUDES
ACTITUD FRENTE AL REA ACTITUD DE COMPORTAMIENTO
HONESTIDAD
Acta con honestidad en el
desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la
evaluacin de sus aprendizajes y
en el uso de datos.
Cuida los materiales educativos y
de sus compaeros
Acta con honestidad en el cuidado de los
bienes y enseres de la I.E.
Se identifica con su Institucin Educativa y
Comunidad
JUSTICIA
Participa y promueve el trabajo en
equipo
Comparte sus conocimientos e
ideas con sus compaeros
Practica el bien frente a sus pares
y docente.
Expresa con libertad sus opiniones
y sentimientos
Practica la empata con sus semejantes.
Muestra inters por los problemas de los
dems
Da a quien lo que le corresponde
Toma decisiones acertadas
Respeta las normas de convivencia

RESPONSABILIDAD
Propone alternativas de solucin
frente a un determinado problema
Muestra seguridad y perseverancia
al resolver problemas y comunicar
resultados matemticos.
Muestra rigurosidad para
representar relaciones, plantear
argumentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular
preguntas, buscar conjeturas y
plantear problemas.
Participa en actividades que reafirma su
identidad cultural y personal.
Promueve la equidad e igualdad de gnero
Respeta y valora su medio ambiente
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL PRIMER GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : N 20058 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. GRADO / SECCIN : PRIMERO / NICA
1.3. DOCENTE : ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATO
1.4. REA : MATEMTICA
II. FUNDAMENTACIN:
Se ha elaborado la presente programacin curricular anual del primer grado, con la finalidad de que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos
matemticos, desarrollen su pensamiento matemtico y su razonamiento lgico, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando
capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL
EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO
IV. COMPETENCIA DEL CICLO
DOMINIO COMPETENCIA
Nmeros y
Operaciones
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados
Cambio y
Relaciones
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Geometra
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su
construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.
Estadstica y
Probabilidad
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los
datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.


V. DIVERSIFICACIN CURRICULAR ANUAL:
MESES PROBLEMA
TEMA
TRANSVERSAL
CALENDARIO CVICO ESCOLAR
Y COMUNAL
VALORES-ACTITUDES
NOMBRES DE
UNIDADES



MARZO



ABRIL



MAYO










ESCASA PRCTICA DE
VALORES




















EDUCACIN EN
VALORES O
FORMACIN
TICA










MARZO
08 Da Internacional de la Mujer
22 Da Mundial del agua
23 Da forestal mundial
27 Aniversario del Distrito de
Navn
ABRIL
01 Da Mundial de la Educacin
09 Da Mundial de la Salud
16 Aniversario de la muerte de
JCM
22 Da de la Tierra
23 Da del Idioma Castellano
23 Da mundial del libro y del
Derecho de Autor.
MAYO
01 Da del trabajo
02 Combate del 2 de Mayo.
03 Da de las Cruces
11 Da de la Madre
13 Virgen de Ftima patrona de
la I. E N 20058
18 Sacrificio heroico Tpac
Amaru II y Micaela Bastidas
30 Da Nacional de la Papa
31 Da nacional de Reflexin
sobre los desastre naturales.
HONESTIDAD
Acta con
honestidad en el
desarrollo de su
aprendizaje
Acta con
honestidad en la
evaluacin de sus
aprendizajes y en
el uso de datos.
Cuida los
materiales
educativos y de
sus compaeros
CELEBRAMOS EL
ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE
NAVN
REFLEXIONAMOS EN SEMANA
SANTA
CELEBRAMOS LAS FIESTAS DE
LAS CRUCES

JUNIO



JULIO



AGOSTO



SETIEMBRE
CONTAMINACIN
AMBIENTAL
EDUCACIN
PARA LA
GESTIN DE
RIESGOS Y LA
CONCIENCIA
AMBIENTAL
JUNIO
04 Da de la Cruz Roja
05 Da del medio ambiente
07 Da de la Bandera y Batalla de
Arica
14 Da del Nacimiento de JCM
15 Da del Padre
24 Da del campesino
24 Fiesta del Rodeo
29 San Pedro Patrn de Navn
JULIO
06 Da del maestro
Da de la Conservacin del Suelo
28 Da de la Proclamacin de la
Independencia
AGOSTO
22 Da del Folklore
24 Da de la Defensa Nacional
30 Da de la Patrona de las
Amricas
SETIEMBRE
01 Da mundial del rbol
07 Da de los derechos Cvicos de
la Mujer
2da Semana Da de la Familia
16 Da Internacional de la
Proteccin de la Capa de Ozono
23 Da Primavera y de la Juventud
4ta Semana nacional de los
derechos del nio
JUSTICIA
Participa y
promueve el
trabajo en equipo
Comparte sus
conocimientos e
ideas con sus
compaeros
Practica el bien
frente a sus pares
y docente.
Expresa con
libertad sus
opiniones y
sentimientos
CELEBRAMOS LA FIESTA DEL
RODEO Y DEL PATRON SAN
PEDRO
CELEBRAMOS JUNTOS EL
ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL PER
CUIDAMOS NUESTRO MEDIO
AMBIENTE AL REALIZAR
CAMBIOS Y CONVERSIONES

SETIEMBRE


OCTUBRE


NOVIEMBRE


DICIEMBRE
DESCONOCIMIENTO
DE LA IGUALDAD
DE GNERO

EDUCACIN
PARA LA
EQUIDAD DE
GNERO
OCTUBRE
08 Combate de Angamos
08 Da de la Educacin Fsica
16 Da de la Alimentacin
18 Seor de Los Milagros
19 Aniversario de la I. E JCM
22 Da Internacional de la
medicina natural
NOVIEMBRE
01 Da de los Santos
Semana Forestal Nacional
Semana de la Vida Animal
Da Mundial de la Declaracin
Universal de los Derechos del
Nio.
20 Fiesta del Agua
DICIEMBRE
01 Da de la Lucha contra el
SIDA
09 Aniversario de la Batalla
de Ayacucho
10 Declaracin Internacional
de los DD. HH
3ra Semana Clausura del
Ao escolar 2014
RESPONSABILIDAD
Propone alternativas
de solucin frente a
un determinado
problema
Muestra seguridad y
perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad
para representar
relaciones, plantear
argumentos y
comunicar
resultados.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar
conjeturas y
plantear problemas.
EXPLORAMOS EL FASCINANTE
MUNDO DE LA GEOMETRA
PLANA PRACTICANDO LOS
VALORES
EXPLORAMOS EL FASCINANTE
MUNDO DE LA GEOMETRA
PLANA DEL ESPACIO
PRACTICANDO LOS VALORES
TRABAJAMOSCON GRFICOS
ESTADSTICOS Y
FORTALECEMOS NUESTROS
VALORES


VI. CUADRO DE DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
TRIMESTRE
NOMBRE DE LA
UNIDAD
DOMINIO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

I

T
R
I
M
E
S
T
R
E


CELEBRAMOS EL
ANIVERSARIO DEL
DISTRITO DE NAVN

DEL: 10/03/14
AL: 04/04/14
NMERO Y
OPERACIONES
Matematiza situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
SISTEMAS
NMERICOS:
Representacin,
comparacin y orden
con nmeros enteros.
Opuesto y valor
absoluto de un
nmero entero
Operaciones con
nmeros enteros y
propiedades.

Construccin del significado y uso de los nmeros enteros en
situaciones problemticas opuestas y relativas con cantidades
discretas
Describe situaciones (ganancia-prdida, ingreso-egreso, orden
cronolgico, altitud y temperaturas) que no se pueden explicar con los
nmeros naturales.
Examina situaciones de cambio, agrupacin, comparacin escalar.
Asigna a cantidades el signo positivo o negativo en situaciones
contextualizadas.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan cantidades
y operaciones.
Expresa la imposibilidad de la solucin en situaciones de sustraccin
con los nmeros naturales para extender los nmeros naturales a los
enteros.
Explica las condiciones de opuesto y valor absoluto.
Elabora estrategias para ordenar y comparar cantidades (asociadas al
nmero entero) en la recta numrica.
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de orden
entre los nmeros enteros.
Emplea el valor absoluto || de un nmero entero para expresar la
distancia que existe entre el nmero y el cero en la recta numrica.
Generaliza condiciones de los valores numricos en torno al aumentar
y disminuir, empleando la recta numrica.
Justifica procesos de resolucin de problemas aditivos, multiplicativos,
de potenciacin y radicacin.
Experimenta situaciones (ganancia-prdida, ingresos egresos) que no
se pueden explicar con los nmeros naturales.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan cantidades
y operaciones aditivas y multiplicativas con nmeros enteros,
incluyendo la potenciacin.
Elabora estrategias para resolver operaciones del aditivo y del
multiplicativo, incluyendo la potencia.
Aplica las reglas de signos en operaciones aditivas y multiplicativas.
Utiliza las propiedades de la potencia con exponente entero y base
entera.
Utiliza propiedades aditivas, multiplicativas, de potenciacin
(exponente natural y base entero positiva y de radicacin).
Generaliza condiciones de los valores numricos en torno a aumentar
y disminuir, empleando la recta numrica.
Explica la relacin entre la potencia y races como operacin inversa.
Justifica procesos de resolucin de problemas aditivos, multiplicativos,
de potenciacin y radicacin con nmeros enteros.
REFLEXIONAMOS
EN SEMANA SANTA

DEL: 07/04/14
AL: 02/05/14
NMERO Y
OPERACIONES
Matematiza situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
- Argumenta el uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.


SISTEMAS
NUMRICOS
Divisibilidad,
propiedades de
nmeros primos y
compuestos.
MCM y MCD

Construccin del significado y uso de la divisibilidad en
situaciones problemticas de ordenamiento y distribucin de
filas con cantidades discretas
Reconoce situaciones de distribucin y ordenamiento en filas, en
las que se requiere el uso de mltiplos y divisores.
Ordena datos y los representa en esquemas de organizacin que
expresan la relacin de mltiplo, divisor, factor, y divisibilidad en
los nmeros naturales.
Utiliza esquemas grficos (diagramas de flechas, diagramas de
Venn, diagramas de rbol) para resolver situaciones
problemticas con mltiplos y divisores, especialmente de MCD y
MCM.
Explica de forma resumida la estrategia de resolucin empleada.
Aplica propiedades de divisibilidad para resolver situaciones
problemticas contextualizadas.
Utiliza factores primos en la descomposicin de un nmero,
mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor para resolver
problemas contextualizados.
Justifica las caractersticas de los mltiplos, divisores, factores y
criterios de divisibilidad basados en procesos de induccin y
deduccin.
Justifica los procesos de resolucin del problema.


CELEBRAMOS LA
FIESTA DE LAS
CRUCES

DEL: 05/05/14
AL: 30/05/14

NMERO Y
OPERACIONES
Matematiza situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
- Argumenta el uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.


SISTEMAS
NUMRICOS
Representacin,
orden y operaciones
con nmeros
racionales,
operaciones con
fracciones y
decimales.

Construccin del significado y uso de los nmeros racionales
en situaciones problemticas con cantidades continuas
mensurables
Experimenta y describe situaciones de medicin (masa,
tiempo, longitud, capacidad de almacenamiento en bytes).
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan
porcentajes, fracciones y decimales.
Expresa representaciones distintas de un mismo nmero
entero y racional, usando fracciones, decimales (hasta
dcimas) y porcentajes.
Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y
simblica).
Explica la pertinencia de usar el nmero racional en su
expresin fraccionaria, decimal y porcentual en diversos
contextos para el desarrollo de su significado.
Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden
y comparacin entre los nmeros enteros y racionales.
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer
relaciones de orden y comparacin entre los nmeros
racionales expresados en fracciones homogneas y
expresiones de posicin del sistema de numeracin
decimal (dcimos, unidad, decena, centena, etc.).
Generaliza procedimientos para hallar la fraccin
generatriz de un nmero decimal exacto peridico puro y
peridico mixto.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan
porcentajes, fracciones y decimales a partir de cantidades.
Manifiesta acuerdos consensuados para el reconocimiento
de las propiedades aditivas, multiplicativas, de
potenciacin y radicacin.
Aplica variadas estrategias para resolver problemas que
involucran operaciones entre fracciones, relaciones de
magnitudes proporcionales directas, aumentos y
descuentos de porcentajes.
Aplica las propiedades de las operaciones en nmeros
racionales.
Justifica que la adicin, la sustraccin, la multiplicacin y
la divisin, la potenciacin y la radicacin son procesos de
relacin inversa.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
Explica el uso de las representaciones de nmeros
racionales y las operaciones pertinentes.


II
CELEBRAMOS LA
FIESTA DEL RODEO Y
DEL PATRON SAN
PEDRO

DEL: 02/06/14
AL: 27/06/14
CAMBIO Y
RELACIONES
Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
patrones, relaciones y
funciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los patrones, relaciones
y funciones para
resolver problemas.
Sucesiones:
Crecientes y
decrecientes
Progresiones
Aritmticas
Regla de
formacin
Suma de trminos

Construccin del significado y uso de los patrones
aditivos, geomtricos y progresin aritmtica en
situaciones problemticas que involucran
regularidades
Crea regularidades usando patrones geomtricos de
implicancia artstica y cotidiana.
Crea regularidades artsticas y cotidianas
expresadas en grficos.
Ordena datos en esquemas a partir del
reconocimiento de regularidades de patrones
aditivos, geomtricos y progresiones aritmticas.
Explica, a partir de procedimientos de construccin,
la rotacin y traslacin para el desarrollo del
significado de patrones geomtricos.
Explica procedimientos inductivos usados en la
obtencin de patrones geomtricos, aditivos y ley de
formacin de las progresiones aritmticas.
Describe con sus propias palabras el patrn de
formacin aditivo y geomtrico en la resolucin de
situaciones problemticas.
Utiliza expresiones tabulares y algebraicas para
obtener la regla de formacin en progresiones
aritmticas.
Aplica la regla de formacin en los patrones aditivos
y geomtricos para la construccin de una sucesin
de repeticin.
Explica mediante ejemplos las implicancias de variar
las reglas de formacin de patrones geomtricos,
aditivos y la regla de formacin de progresiones
aritmticas.
Manifiesta acuerdo de grupo respecto a patrones
aditivos, geomtricos y progresiones aritmticas.
Verifica la ley de formacin y la suma de los
trminos de una progresin aritmtica.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
CELEBRAMOS
JUNTOS EL
ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL
PER

DEL: 30/06/14
AL: 25/07/14
CAMBIO Y
RELACIONES
Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
patrones, relaciones y
funciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los patrones,
relaciones y funciones
para resolver
problemas.
Ecuaciones e
inecuaciones
Lineales
Sistema de
ecuaciones lineales
de dos variables
Expresiones
algebraicas

Construccin del significado y uso de las ecuaciones e
inecuaciones lineales en situaciones problemticas que
involucran situaciones de equivalencia
Experimenta situaciones de equivalencia en diversos
contextos para el desarrollo del significado de las
ecuaciones lineales con coeficientes N y Z.
Experimenta situaciones reales o simuladas de
desigualdades para el desarrollo del significado de las
inecuaciones lineales con coeficientes N y Z.
Ordena datos en esquemas para el establecimiento de
equivalencias mediante ecuaciones lineales.
Expresa el conjunto solucin de ecuaciones lineales e
inecuaciones lineales.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
Expresa la diferencia entre expresin algebraica, ecuacin
e inecuacin lineal a partir de situaciones problemticas.
Ubica en el plano cartesiano el conjunto solucin del
sistema de ecuaciones lineales de dos variables.
Explica el proceso de resolucin de situaciones
problemticas que implican el uso de ecuaciones e
inecuaciones lineales.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas
que involucran ecuaciones e inecuaciones.
Usa operaciones aditivas y multiplicativas para obtener
expresiones equivalentes en situaciones de igualdades y
desigualdades.
Utiliza operaciones aditivas y multiplicativas en
expresiones algebraicas para resolver situaciones
problemticas que implican ecuaciones e inecuaciones
lineales de una variable.
Reduce trminos semejantes para resolver situaciones
problemticas que implican ecuaciones e inecuaciones
lineales de una variable.
Explica que la equivalencia entre dos ecuaciones
algebraicas se mantiene si se realizan las mismas
operaciones en ambas partes de una igualdad.
Justifica los procesos de resolucin del problema.

CUIDAMOS
NUESTRO MEDIO
AMBIENTE AL
REALIZAR CAMBIOS
Y CONVERSIONES

DEL:11/08/14
AL: 05/09/14
CAMBIO Y
RELACIONES
Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
patrones, relaciones y
funciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los patrones,
relaciones y funciones
para resolver
problemas.
FUNCIONES
Nocin de
dependencia, funcin,
variables
dependientes e
independientes.
Representacin
tabular y grfica de
funciones.
Dominio y rango de
funciones lineales.
Proporcionalidad
directa e inversa
Construccin del significado y uso de la
proporcionalidad y funciones lineales en
situaciones problemticas de variacin (costo-
cantidad, distancia-tiempo, costo-tiempo, altura-
base)
Experimenta situaciones de cambio para el
desarrollo del significado de la proporcionalidad
directa y la funcin lineal.
Ordena datos en esquemas para el establecimiento
de relaciones de proporcionalidad directa y de
dependencia lineal.
Expresa en forma grfica, tabular o algebraica las
relaciones de proporcionalidad directa y de
dependencia lineal.
Explica el proceso de resolucin de situaciones
problemticas que implican el uso de la
proporcionalidad directa, funciones lineales y
modelos lineales.
Elabora estrategias heursticas para resolver
problemas que involucran funciones lineales y de
proporcionalidad directa.
Elabora modelos que expresan relaciones de
proporcionalidad directa, inversa y relaciones de
dependencia lineal afn.
Justifica el uso de una representacin grfica de la
funcin lineal para modelar una situacin
problemtica.
Explica procedimientos para establecer las
relaciones de proporcionalidad directa, de
dependencia lineal afn en expresiones grficas,
tabulares o algebraicas.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
III
EXPLORAMOS EL
FASCINANTE MUNDO
DE LA GEOMETRA
PLANA
PRACTICANDO LOS
VALORES
GEOMETRIA Y
MEDICIN:
Resuelve problemas
que relacionan figuras
planas y slidos
geomtricos;
argumenta y
comunica los
procesos de solucin
y resultados utilizando
lenguaje matemtico

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN:
Interpreta los conceptos bsicos de
geometra.
Identifica las clases y propiedades
de polgono.
Interpreta las frmulas de permetros
y reas de figuras poligonales
Identifica y diferencia los ngulos
internos y externos de un polgono.
Identifica clases de ngulos a partir
de su medida
COMUNICACIN MATEMTICA
Grafica los conceptos bsicos de
geometra y las clases de polgono.
Identifica las expresiones simblicas
de permetros y reas de figuras
poligonales.
Interpreta y diferencia los ngulos
internos y externos de un polgono.
Representa clases de ngulos a
partir de su medida.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que implican
conceptos bsicos de geometra.
Resuelve problemas sobre
permetros y reas de polgono.
Resuelve problemas sobre ngulos
externos e internos de un polgono.
GEOMETRIA
PLANA:
Conceptos bsicos
de geometra.
Polgonos.
Permetros y reas
de figuras
poligonales.
ngulos internos y
externos de un
polgono.
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN:
Interpreta los conceptos bsicos de
geometra.
Identifica las clases y propiedades de
polgono.
Interpreta las frmulas de permetros y
reas de figuras poligonales
Identifica y diferencia los ngulos
internos y externos de un polgono.
Identifica clases de ngulos a partir de
su medida
COMUNICACIN MATEMTICA
Grafica los conceptos bsicos de
geometra y las clases de polgono.
Identifica las expresiones simblicas
de permetros y reas de figuras
poligonales.
Interpreta y diferencia los ngulos
internos y externos de un polgono.
Representa clases de ngulos a partir
de su medida.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que implican
conceptos bsicos de geometra.
Resuelve problemas sobre permetros
y reas de polgono.
Resuelve problemas sobre ngulos
externos e internos de un polgono.
EXPLORAMOS EL
FASCINANTE MUNDO
DE LA GEOMETRA
PLANA DEL ESPACIO
PRACTICANDO LOS
VALORES
GEOMETRIA Y
MEDICIN:
Resuelve problemas
que relacionan figuras
planas y slidos
geomtricos;
argumenta y
comunica los
procesos de solucin
y resultados utilizando
lenguaje matemtico

RAZONAMIENTO MATEMTICO
Identifica las propiedades de slidos
geomtricos: Cubo, prisma y cilindro.
COMUNICACIN MATEMTICA
Construye diferentes slidos
geomtricos e identifica sus
elementos.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
Resuelve problemas sobre cubos,
prisma y cilindros.
GEOMETRA DEL
ESPACIO:
Cubo, prisma y
cilindro.
rea lateral y total
del cubo, prisma y
cilindro
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Identifica las propiedades de slidos
geomtricos: Cubo, prisma y cilindro.
COMUNICACIN MATEMTICA
Construye diferentes slidos
geomtricos e identifica sus
elementos.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
Resuelve problemas sobre cubos,
prisma y cilindros.
TRABAJAMOSCON
GRFICOS
ESTADSTICOS Y
FORTALECEMOS
NUESTROS
VALORES
ESTADISTICA Y
PROBABILIDADES:
Resuelve problemas
que requieren de las
conexiones de datos
estadsticos y
probabilsticas;
argumenta y
comunica los
procesos de solucin
y resultados
utilizando lenguaje
matemtico.
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Interpreta conceptos bsicos de
estadstica descriptiva, frecuencia
absoluta y relativa.
Interpreta los diferentes grficos de
distribucin de frecuencias.
Interpreta los conceptos de
medidas de tendencia central.
Interpreta los conceptos de
experimento aleatorio, especio
maestral y eventos.
Interpreta concepto de
probabilidad.
COMUNICACIN MATEMTICA:
Identifica expresiones simblicas
de estadstica descriptiva,
frecuencia absoluta y relativa.
Interpreta los diferentes grficos de
distribucin de frecuencias.
Identifica las expresiones
simblicas de los conceptos de
medidas de tendencia central.
Identifica expresiones simblicas
de la teora de probabilidades.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
Resuelve problemas que implican
el clculo del espacio muestral de
un suceso.
Resuelve problemas que impliquen
la elaboracin de tablas de
distribucin de frecuencias.
Resuelve problemas que impliquen
la representacin grfica de datos.
Resuelve problemas que involucren
el clculo de las medidas de
tendencia central.
Resuelve problemas que involucren
el clculo de la probabilidad de
eventos equiprobables
ESTADSTICA:
Conceptos bsicos
de estadstica
descriptiva:
Poblacin, muestra
y variables
estadsticas.
Frecuencia
absoluta y relativa
simple.
Representacin
grfica de datos:
Grafica de barras,
circular, histograma
de frecuencias.
Medidas de
tendencia central
para datos no
agrupados.
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Interpreta conceptos bsicos de
estadstica descriptiva, frecuencia
absoluta y relativa.
Interpreta los diferentes grficos de
distribucin de frecuencias.
Interpreta los conceptos de medidas
de tendencia central.
Interpreta los conceptos de
experimento aleatorio, especio
maestral y eventos.
Interpreta concepto de probabilidad.
COMUNICACIN MATEMTICA:
Identifica expresiones simblicas de
estadstica descriptiva, frecuencia
absoluta y relativa.
Interpreta los diferentes grficos de
distribucin de frecuencias.
Identifica las expresiones simblicas
de los conceptos de medidas de
tendencia central.
Identifica expresiones simblicas de
la teora de probabilidades.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
Resuelve problemas que implican el
clculo del espacio muestral de un
suceso.
Resuelve problemas que impliquen
la elaboracin de tablas de
distribucin de frecuencias.
Resuelve problemas que impliquen
la representacin grfica de datos.
Resuelve problemas que involucren
el clculo de las medidas de
tendencia central.
Resuelve problemas que involucren
el clculo de la probabilidad de
eventos equiprobables


V.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
VI.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
TCNICAS INSTRUMENTOS
OBSERVACIN SISTEMTICA
Registro de Actitudes.
Registro Anecdotario.
Registro de Asistencia.
SITUACIONES ORALES Lista de Cotejo.
EJERCICIOS PRACTICOS Lista de Cotejo.
PRUEBAS ESCRITAS
Examen Escrito Calificado Diario.
Examen Escrito Calificado Mensual.
VII.- BIBLIOGRAFA:
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
CONJUNTOS NUMRICOS Y FUNCIONES HARO Y ULLOA Matemtica 1 M. COVEAS
GEOMETRA ANALTICA CHARLES LEMAN Matemtica 1 Gustavo Carretero Jorge Quijano
SEPARATAS DIVERSAS Texto del MINEDU



MTODOS TCNICAS
MTODO DE ESTUDIO DIRIGIDO INSTRUCCIN PROGRAMADA, LLUVIA DE IDEAS, DEBATE.
MTODO LDICO CONFORMACIN DE GRUPOS DE ESTUDIOS
MTODO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS LDICO
MTODO DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO DESCUBRIMIENTO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. I.E. : N 20058 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. GRADO/SECCIN : PRIMERO / UNICO
1.3. DOCENTE : ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATO
1.4. REA : MATEMTICA
1.5. DURACIN : DEL 10/03/2014 AL: 04/04/2014
1.6. HORAS : 04 HORAS SEMANALES
II. NOMBRE DE LA UNIDAD
CELEBRAMOS EL ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE NAVN
III. JUSTIFICACION:
Los nmeros constituyen la primera y principal referencia matemtica tanto en su uso comn, en la vida ordinaria, como para
entender su entorno.
Los nmeros acompaan siempre al ser humano, aunque su concepto abstracto no deja de tener complicaciones, ya que el
primero va unido a objetos concretos, por lo que a veces el tamao, la posicin u otras circunstancias le trastocan el concepto de
cantidad. La codificacin y decodificacin de las cifras y su asociacin en nmeros es un tema que se deber tener muy
cimentado, ya que constituye la base de toda futura formacin, y no slo matemtica, puesto que el nmero va siempre asociado
a la mayora de los aspectos que va a necesitar en la vida.
IV. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
V. VALORES Y ACTITUDES:







VALORES ACTITUDES
HONESTIDAD
Acta con honestidad en el desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el
uso de datos.
Cuida los materiales educativos y de sus compaeros
SITUACION DE
CONTEXTO
ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE NAVN
SABERES
PREVIOS
Sistema de Nmeros Naturales
Representacin y orden de N
Operaciones en N
Propiedades
SITUACIONES
PROBLEMTICAS
1. Lo que significan las palabras Sobre y debajo en nuestra vida cotidiana. SESIN LABORATORIO MATEMATICO
2. Jugando con las cargas. SESIN LABORATORIO MATEMATICO
3. Haciendo el presupuesto para la campaa del cultivo de los melocotones. SESIN PROYECTO MATEMTICO
4. Resolucin de problemas con nmeros enteros. SESIN TALLER MATEMTICO
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(ESCENARIOS Y
ACTIVIDADES)
TIEMPO EVALUACIN COMPETENCIA DE
NUMERO Y
OPERACIONES
CAPACIDADES INDICADORES
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y el
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.
Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Describe situaciones (ganancia-prdida, ingreso-egreso, orden cronolgico, altitud
y temperaturas) que no se pueden explicar con los nmeros naturales.
Examina situaciones de cambio, agrupacin, comparacin escalar.
Asigna a cantidades el signo positivo o negativo en situaciones contextualizadas..
Expresa la imposibilidad de la solucin en situaciones de sustraccin con los
nmeros naturales para extender los nmeros naturales a los enteros.
Explica las condiciones de opuesto y valor absoluto.
Elabora estrategias para ordenar y comparar cantidades (asociadas al nmero
entero) en la recta numrica.
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de orden entre los
nmeros enteros.
Emplea el valor absoluto || de un nmero entero para expresar la distancia que
existe entre el nmero y el cero en la recta numrica.
Experimenta situaciones (ganancia-prdida, ingresos egresos) que no se pueden
explicar con los nmeros naturales.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan cantidades y
operaciones aditivas y multiplicativas con nmeros enteros, incluyendo la
potenciacin.
Elabora estrategias para resolver operaciones del aditivo y del multiplicativo,
incluyendo la potencia.
Aplica las reglas de signos en operaciones aditivas y multiplicativas.
Utiliza las propiedades de la potencia con exponente entero y base entera.
Utiliza propiedades aditivas, multiplicativas, de potenciacin (exponente natural y
base entero positiva y de radicacin).
Generaliza condiciones de los valores numricos en torno a aumentar y disminuir,
empleando la recta numrica.
Explica la relacin entre la potencia y races como operacin inversa.
Justifica procesos de resolucin de problemas aditivos, multiplicativos, de
potenciacin y radicacin con nmeros enteros.
ESCENARIO DE
LABORATORIO (S.P.1)
Los estudiantes se
agrupan en parejas para
observar una lmina de
los objetos de estn sobre
y debajo del mar resolver
las actividades propuestas
por la docente
ESCENARIO DE
LABORATORIO (S.P.2)
Los estudiantes se
agrupan en parejas para
observar una imagen,
jugar con las cargas y
resolver las actividades
propuestas por la docente
ESCENARIO DE
PROYECTO
MATEMTICO (S.P.3)
Constitucin de equipos de
trabajo y proyeccin de las
tareas a desarrollar.
Recojo de datos en el
entorno familiar.
Organizacin en equipos de
trabajo, en los que cada
miembro del equipo ejerza
un rol familiar.
Elaboracin de un papelote
en el que se expresan los
ingresos, egresos y el
ahorro que realiza cada
familia.
ESCENARIO DE TALLER
MATEMTICO (S.P.4)
Los estudiantes resuelven
de manera individual los
ejercicios propuestos en el
texto del MED de las Pg.
83 al 87.
1 SEMANA

1 SEMANA

2
SEMANAS

1 SEMANA
Evaluacin
permanente
de las
actividades
planteadas en
los escenarios
matemticos
Evaluacin del
logro de los
aprendizajes
de acuerdo a
los
indicadores
Evaluacin
formativa
VI. EVALUACIN:

CRITERIO DE
EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PESO PUNTAJE

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Describe situaciones (ganancia-prdida, ingreso-egreso, orden
cronolgico, altitud y temperaturas) que no se pueden explicar con los
nmeros naturales.
Examina situaciones de cambio, agrupacin, comparacin escalar.
Asigna a cantidades el signo positivo o negativo en situaciones
contextualizadas.
Generaliza condiciones de los valores numricos en torno al aumentar y
disminuir, empleando la recta numrica..
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan cantidades y
operaciones
Ficha de Observacin
20

20
20

20

20
4

4
4

4

4
100 20
COMUNICACIN
MATEMATICA.
Expresa la imposibilidad de la solucin en situaciones de sustraccin con
los nmeros naturales para extender los nmeros naturales a los enteros.
Explica las condiciones de opuesto y valor absoluto.
Elabora estrategias para ordenar y comparar cantidades (asociadas al
nmero entero) en la recta numrica.
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de orden
entre los nmeros enteros.
Emplea el valor absoluto || de un nmero entero para expresar la
distancia que existe entre el nmero y el cero en la recta numrica.
PRCTICA CALIFICADA
Ficha de Observacin
20

20

20
20
20
4

4

4
4
4

100 20
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Aplica las reglas de signos en operaciones aditivas y multiplicativas.
Utiliza las propiedades de la potencia con exponente entero y base
entera.
Utiliza propiedades aditivas, multiplicativas, de potenciacin (exponente
natural y base entero positiva y de radicacin).
Justifica procesos de resolucin de problemas aditivos, multiplicativos, de
potenciacin y radicacin con nmeros enteros.
PRCTICA CALIFICADA
20
20

20
20
20
4
4

4
4
4

100 20
ACTITUD ANTE EL
REA
Acta con honestidad en el desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso
de datos.
Cuida los materiales educativos y de sus compaeros
LISTA DE COTEJO

100 20

NAVN, MARZO DEL 2014


------------------------------------ ----------------------------------- ------------------------------------
V B DIRECTOR V B COORDINADOR ACADMICO DOCENTE RESPONSABLE
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL SEGUNDO GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : N 20058 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. GRADO / SECCIN : SEGUNDO / NICA
1.3. DOCENTE : ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATO
1.4. REA : MATEMTICA
II. FUNDAMENTACIN:
Se ha elaborado la presente programacin curricular anual del segundo grado, con la finalidad de que los estudiantes fortalezcan
sus conocimientos matemticos, desarrollen su pensamiento matemtico y su razonamiento lgico, desde los primeros grados, con
la finalidad que vaya desarrollando capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su
contexto y de la realidad.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL
EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO
IV. COMPETENCIA DEL CICLO
DOMINIO COMPETENCIA
Nmeros y
Operaciones
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados
Cambio y
Relaciones
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Geometra
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su
construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.
Estadstica y
Probabilidad
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los
datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

VII. DIVERSIFICACIN CURRICULAR ANUAL:
MESES PROBLEMA
TEMA
TRANSVERSAL
CALENDARIO CVICO ESCOLAR
Y COMUNAL
VALORES-ACTITUDES
NOMBRES DE
UNIDADES



MARZO



ABRIL



MAYO










ESCASA PRCTICA DE
VALORES




















EDUCACIN EN
VALORES O
FORMACIN
TICA










MARZO
08 Da Internacional de la Mujer
22 Da Mundial del agua
23 Da forestal mundial
27 Aniversario del Distrito de
Navn
ABRIL
01 Da Mundial de la Educacin
09 Da Mundial de la Salud
16 Aniversario de la muerte de
JCM
22 Da de la Tierra
23 Da del Idioma Castellano
23 Da mundial del libro y del
Derecho de Autor.
MAYO
01 Da del trabajo
02 Combate del 2 de Mayo.
03 Da de las Cruces
11 Da de la Madre
13 Virgen de Ftima patrona de
la I. E N 20058
18 Sacrificio heroico Tpac
Amaru II y Micaela Bastidas
30 Da Nacional de la Papa
31 Da nacional de Reflexin
sobre los desastre naturales.
HONESTIDAD
Acta con
honestidad en el
desarrollo de su
aprendizaje
Acta con
honestidad en la
evaluacin de sus
aprendizajes y en
el uso de datos.
Cuida los
materiales
educativos y de
sus compaeros
CELEBRAMOS EL
ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE
NAVN
REFLEXIONAMOS EN SEMANA
SANTA
CELEBRAMOS LAS FIESTAS DE
LAS CRUCES

JUNIO



JULIO



AGOSTO



SETIEMBRE
CONTAMINACIN
AMBIENTAL
EDUCACIN
PARA LA
GESTIN DE
RIESGOS Y LA
CONCIENCIA
AMBIENTAL
JUNIO
04 Da de la Cruz Roja
05 Da del medio ambiente
07 Da de la Bandera y Batalla de
Arica
14 Da del Nacimiento de JCM
15 Da del Padre
24 Da del campesino
24 Fiesta del Rodeo
29 San Pedro Patrn de Navn
JULIO
06 Da del maestro
Da de la Conservacin del Suelo
28 Da de la Proclamacin de la
Independencia
AGOSTO
22 Da del Folklore
24 Da de la Defensa Nacional
30 Da de la Patrona de las
Amricas
SETIEMBRE
01 Da mundial del rbol
07 Da de los derechos Cvicos de
la Mujer
2da Semana Da de la Familia
16 Da Internacional de la
Proteccin de la Capa de Ozono
23 Da Primavera y de la Juventud
4ta Semana nacional de los
derechos del nio
JUSTICIA
Participa y
promueve el
trabajo en equipo
Comparte sus
conocimientos e
ideas con sus
compaeros
Practica el bien
frente a sus pares
y docente.
Expresa con
libertad sus
opiniones y
sentimientos
CELEBRAMOS LA FIESTA DEL
RODEO Y DEL PATRON SAN
PEDRO
CELEBRAMOS JUNTOS EL
ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL PER
CUIDAMOS NUESTRO MEDIO
AMBIENTE AL REALIZAR
CAMBIOS Y CONVERSIONES

SETIEMBRE


OCTUBRE


NOVIEMBRE


DICIEMBRE
DESCONOCIMIENTO
DE LA IGUALDAD
DE GNERO

EDUCACIN
PARA LA
EQUIDAD DE
GNERO
OCTUBRE
08 Combate de Angamos
08 Da de la Educacin Fsica
16 Da de la Alimentacin
18 Seor de Los Milagros
19 Aniversario de la I. E JCM
22 Da Internacional de la
medicina natural
NOVIEMBRE
01 Da de los Santos
Semana Forestal Nacional
Semana de la Vida Animal
Da Mundial de la Declaracin
Universal de los Derechos del
Nio.
20 Fiesta del Agua
DICIEMBRE
01 Da de la Lucha contra el
SIDA
09 Aniversario de la Batalla
de Ayacucho
10 Declaracin Internacional
de los DD. HH
3ra Semana Clausura del
Ao escolar 2014
RESPONSABILIDAD
Propone alternativas
de solucin frente a
un determinado
problema
Muestra seguridad y
perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad
para representar
relaciones, plantear
argumentos y
comunicar
resultados.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar
conjeturas y
plantear problemas.



VIII. CUADRO DE DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
TRIMESTRE
NOMBRE DE LA
UNIDAD
DOMINIO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

I

T
R
I
M
E
S
T
R
E


CELEBRAMOS EL
ANIVERSARIO DEL
DISTRITO DE NAVN

DEL: 10/03/14
AL: 04/04/14
NMERO Y
OPERACIONES
Matematiza situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
SISTEMAS
NMERICOS:
Representacin,
comparacin y orden
con nmeros
Racionales
Propiedades de los
nmeros racionales.
Operaciones con
nmeros enteros y
propiedades.
Magnitudes
directamente
proporcionales e
inversamente
proporcionales
Porcentajes
Aumentos y
descuentos sucesivos

Construccin del significado y uso de los nmeros racionales
en situaciones problemticas con cantidades continuas
mensurables
Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo,
longitud, capacidad de almacenamiento en bytes).
Expresa representaciones distintas de un mismo nmero
racional usando fracciones, decimales (hasta centsimos),
notacin cientfica y porcentajes.
Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y
simblica).
Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y
las operaciones pertinentes.
Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden,
comparacin y densidad entre los nmeros racionales.
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de
orden y comparacin entre los nmeros racionales expresados
en fracciones heterogneas y mixtas y expresiones de posicin
del sistema de numeracin decimal (centsimos, dcimos,
unidad, decena, etc.).
Explica la condicin de densidad entre dos nmeros racionales.
Justifica el uso de la recta numrica en la resolucin de
situaciones problemticas de orden en los nmeros racionales.
Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo,
longitud, capacidad de almacenamiento en bytes).
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan
porcentajes, fracciones y decimales y notacin cientfica.
Manifiesta acuerdos consensuados para el reconocimiento de
las propiedades aditivas, multiplicativas, de potenciacin y
radicacin.
Disea estrategias heursticas para resolver problemas que
involucran las equivalencias entre los nmeros naturales,
enteros y racionales en contextos diversos.
Aplica variadas estrategias para resolver situaciones
problemticas que involucran operaciones entre fracciones,
relaciones de magnitudes proporcionales (directa e inversa),
aumentos y descuentos de porcentajes sucesivos.
Aplica las propiedades de las operaciones en nmeros
racionales.
Justifica procesos de relacin inversa entre la suma y la resta,
la multiplicacin y la divisin, la potenciacin y la radicacin.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
REFLEXIONAMOS
EN SEMANA SANTA

DEL: 07/04/14
AL: 02/05/14
CAMBIO Y
RELACIONES
Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
patrones, relaciones y
funciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los patrones, relaciones
y funciones para
resolver problemas.
Progresin
aritmtica y
geomtrica.
Ley de formacin,
suma de trminos

Construccin del significado y uso de los patrones geomtricos
y progresin aritmtica en situaciones problemticas que
involucran regularidades
Disea regularidades usando patrones con la traslacin,
la reflexin y la rotacin geomtrica, de implicancia
artstica y cotidiana.
Crea regularidades artsticas y cotidianas expresadas en
grficos.
Ordena datos en esquemas a partir del reconocimiento
de regularidades en patrones geomtricos y
progresiones aritmticas.
Expone las condiciones de rotacin, traslacin y
reflexin compuestas en patrones geomtricos.
Explica procedimientos inductivos usados en la
obtencin de patrones geomtricos, multiplicativos y ley
de formacin de las progresiones geomtricas.
Describe con sus propias palabras la regla de formacin
de la progresin aritmtica y el patrn geomtrico.
Utiliza expresiones tabulares y algebraicas para obtener
la regla de formacin en progresiones aritmticas.
Aplica la regla de formacin en los patrones geomtricos
para la construccin de una sucesin de repeticin.
Explica mediante ejemplos las implicancias de variar las
reglas de formacin de los patrones geomtricos y las
progresiones aritmticas.
Manifiesta acuerdo de grupo respecto a patrones
geomtricos y progresiones aritmticas.
Verifica la regla de formacin y la suma de los trminos
de una progresin aritmtica.
Justifica los procesos de resolucin del problema.


CELEBRAMOS LA
FIESTA DE LAS
CRUCES

DEL: 05/05/14
AL: 30/05/14

CAMBIO Y
RELACIONES
Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
patrones, relaciones y
funciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los patrones, relaciones
y funciones para
resolver problemas.
Ecuaciones e
Inecuaciones
lineales con
coeficiente N y Z
Sistema de
ecuaciones lineales
con dos variables
Construccin del significado y uso de las ecuaciones e
inecuaciones lineales en situaciones problemticas que
involucran situaciones de equivalencia
Disea modelos de situaciones reales o simuladas para
el desarrollo del significado de inecuaciones lineales con
coeficientes N y Z.
Seala situaciones de equivalencia en contextos reales
o simulados para el desarrollo del significado de una
relacin lineal.
Ordena datos en esquemas para el establecimiento de
equivalencias mediante ecuaciones lineales.
Expresa el conjunto solucin de ecuaciones lineales.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
Expresa la diferencia entre expresin algebraica,
ecuacin e inecuacin lineal.
Ubica en el plano cartesiano el conjunto solucin del
sistema de ecuaciones lineales de dos variables.
Participa y da su opinin respecto al proceso de
resolucin de situaciones problemticas que implican el
uso de ecuaciones e inecuaciones lineales.
Elabora estrategias heursticas para resolver situaciones
problemticas que involucran ecuaciones e inecuaciones
lineales.
Usa operaciones para obtener expresiones equivalentes
en situaciones de igualdades y desigualdades.
Utiliza operaciones aditivas y multiplicativas en
expresiones algebraicas para resolver situaciones
problemticas que implican ecuaciones e inecuaciones
lineales de una variable.
Emplea procedimientos de factorizacin para resolver
situaciones problemticas que implican ecuaciones e
inecuaciones lineales de una variable.
Particulariza mediante ejemplos que las ecuaciones
lineales e inecuaciones modelan a la situacin
problemtica dada.
Justifica los procesos de resolucin del problema.



II
CELEBRAMOS LA
FIESTA DEL RODEO Y
DEL PATRON SAN
PEDRO

DEL: 02/06/14
AL: 27/06/14
CAMBIO Y
RELACIONES
Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
patrones, relaciones y
funciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los patrones, relaciones
y funciones para
resolver problemas.

Funcin lineal afn
Proporcionalidad
directa e inversa
Relaciones lgicas y
conjuntos
Enunciado y
proposicin.
Conectivos lgicos.
Cuadros y esquemas
de organizacin de
relaciones lgicas.
Construccin del significado y uso de la
proporcionalidad inversa y funciones lineales afn en
situaciones problemticas de variacin (costo-cantidad,
distancia-tiempo, costo-tiempo, altura-base)
Experimenta situaciones de cambio para el desarrollo
del significado de las funciones lineales afines.
Ordena datos en esquemas para el establecimiento de
relaciones de proporcionalidad directa, inversa y de
dependencia lineal afn.
Expresa en forma grfica, tabular o algebraica las
relaciones de proporcionalidad directa, inversa y de
dependencia lineal afn.
Resume sus intervenciones respecto a las estrategias de
resolucin empleadas para el desarrollo de problemas
diversos que implican el uso de funciones lineales
afines, modelos lineales afines, proporcionalidad directa
e inversa.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas
que involucran funciones lineales afines y de
proporcionalidad directa e inversa.
Justifica, recurriendo a expresiones grficas,
afirmaciones relacionadas con la dependencia funcional
entre variables y proporcionalidad inversa.
Explica procedimientos para establecer las relaciones de
proporcionalidad directa e inversa, de dependencia lineal
afn en expresiones grficas, tabulares o algebraicas.
Justifica los procesos de resolucin del problema.
Analiza enunciados y proposicin en ejercicios
propuestos.
Elabora esquemas moleculares usando conectivos
lgicos en prcticas calificadas.
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que
implican la organizacin de datos a partir de inferencias
deductivas con suficiencia.
CELEBRAMOS
JUNTOS EL
ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL
PER

DEL: 30/06/14
AL: 25/07/14
GEOMETRA
Y MEDICIN
Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y
cambios en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
patrones, relaciones y
funciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los patrones,
relaciones y funciones
para resolver
problemas.
MEDIDA
ngulos.
Adyacentes,
opuestos por el
vrtice, Angulo
llano,
Unidades cbicas
en el sistema
mtrico decimal,
conversiones.
ngulos diedros,
medidas


RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Establece relaciones de paralelismo y
perpendicularidad entre rectas y segmentos.
Demuestra propiedades de ngulos formados por
dos rectas secantes
Demuestra el valor de verdad de proposiciones que
implican propiedades de ngulos formados por
rectas secantes.
COMUNICACIN MATEMTICA
Representa ngulos entre dos rectas en el espacio
Identifica ngulos adyacentes y opuestos por el
vrtice
Convierte una unidad de volumen inferior a otra
superior o viceversa
Calcula la medida de ngulos diedros.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que involucran la medida de
ngulos en figuras que tienen ngulos diedros
como elementos
Resuelve problemas de conversin de unidades de
volumen en el sistema mtrico decimal.
Resuelve problemas de la vida cotidiana que
implican la medida de volmenes.

CUIDAMOS
NUESTRO MEDIO
AMBIENTE USANDO
LA GEOMETRA
PLANA

DEL:11/08/14
AL: 05/09/14
GEOMETRIA
Y MEDICIN
Matematiza
Representa
Comunica
Elabora estrategias
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales
Argumenta
GEOMETRA PLANA
Rectas paralelas y
perpendiculares.
ngulos formados por
dos rectas paralelas y
una secante que los
corta.
ngulos en el
tringulo.
Lneas notables en el
tringulo
Polgonos. Regulares
e irregulares.
Permetros y reas de
figuras planas.
Crculo y
circunferencia.
Longitud de
circunferencia rea del
crculo
Lneas notables y
ngulos en una
circunferencia.
RAZONAMIENTO Y DEMISTRACIN
Establece relaciones de paralelismo y
perpendicularidad entre rectas y segmentos
Define polgonos regulares e irregulares
Verifica proposiciones que implican propiedades
bsicas de los tringulos.
Argumenta proposiciones y enunciados que
implican propiedades de ngulos formados por
rectas secantes.
COMUNICACIN MATEMTICA
Grafica lneas y puntos notables en un tringulo
Identifica lneas notables en una circunferencia
Representa grficamente lneas notables de un
tringulo y una circunferencia
Calcula la medida de ngulos formados por
rectas secantes y ngulos de un tringulo-
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve Problemas que implican el clculo de
las medidas de ngulos mediante las
propiedades de los ngulos formados por una
recta secante a dos paralelas.
Resuelve Problemas que implican el clculo de la
suma de los ngulos interiores y exteriores de un
tringulo.
Resuelve Problemas que implican el clculo del
permetro o del rea de un polgono regular i
irregular.
Resuelve Problemas que implican el clculo de la
longitud de la circunferencia o del rea de un
crculo.
Resuelve Problemas que implican el clculo de
lneas notables de un polgono regular (lado,
apotema).


III
EXPLORAMOS EL
FASCINANTE MUNDO
DE LA GEOMETRA
PLANA
PRACTICANDO LOS
VALORES
GEOMETRIA Y
MEDICIN:

. Matematiza
Representa
Comunica
Elabora estrategias
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
y formales
Argumenta
Geometra del espacio
Puntos, rectas y planos
en el espacio.
Posiciones relativas de
dos figuras en el
espacio.
ngulos en el espacio
Pirmide, elementos,
desarrollo de la
pirmide.
Cono. rea lateral y total
del cono, desarrollo del
cono.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN:
Reconoce posiciones relativas de rectas y planos en el
espacio.
Establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad de
rectas y planos en el espacio.
Determina el valor de verdad de proposiciones sobre
ngulos, rectas y planos en el espacio.
Realiza el desarrollo geomtrico de pirmides regulares de
base triangular, cuadrangular, pentagonal y hexagonal.
COMUNICACIN MATEMTICA
Identifica caractersticas de los slidos geomtricos.
Representa posiciones relativas de rectas y planos en el
espacio.
Calcula el valor de ngulos diedros
Calcula el rea lateral y total de la pirmide y del cono.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que implican la medida de ngulos
entre dos rectas en el espacio y la medida de ngulos
diedros
Resuelve problemas que implican la aplicacin de las
propiedades de la pirmide y del cono
Resuelve problemas que implican el rea lateral y total de la
pirmide
Resuelve problemas que implican el rea lateral y total del
cono.
EXPLORAMOS EL
FASCINANTE MUNDO
DE LAS
TRANSFORMACIONES
PRACTICANDO LOS
VALORES
GEOMETRIA Y
MEDICIN:
. Matematiza
Representa
Comunica
Elabora estrategias
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas
y formales
Argumenta
TRANSFORMACIONES
Sistema rectangular de
coordenadas
Transformaciones en el
plano.
Traslacin, rotacin y
reflexin
Composicin de
transformaciones
RAZONAMIENTO MATEMTICO
Analiza la congruencia de figuras a partir de
transformaciones en el plano
Aplica, traslaciones, rotaciones y reflexiones de figuras
geomtricas planas respecto a un eje de geometra.
Aplica composicin de transformaciones de figuras
geomtricas planas.
COMUNICACIN MATEMTICA
Grafica figuras en el plano cartesiano
Representa figuras geomtricas planas por traslacin y
rotacin.
Representa la reflexin de figuras geomtricas planas
respecto a un eje de simetra
Representa polgonos en el plano cartesiano a partir de la
ubicacin de las coordenadas de sus vrtices.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
Resuelve problemas aplicando traslaciones a figuras
geomtricas planas.
Resuelve problemas aplicando rotaciones a figuras
geomtricas planas.
Resuelve problemas aplicando reflexiones a figuras
geomtricas planas.
Resuelve problemas aplicando composicin de
transformaciones a figuras geomtricas planas.
TRABAJAMOSCON
GRFICOS
ESTADSTICOS Y
FORTALECEMOS
NUESTROS
VALORES
ESTADISTICA Y
PROBABILIDADES:

. Matematiza
Representa
Comunica
Elabora estrategias
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales
Argumenta
Estadstica
Tablas de frecuencias
absolutas, relativas y
acumuladas con datos
numricos no agrupados
y agrupados.
Polgonos de
frecuencias.
Recorrido, amplitud e
intervalos de datos
agrupados.
Diagramas circulares y
diagramas lineales.
Media, mediana y moda.
Azar
Experimento
determinstico y
experimento aleatorio.
Probabilidad de sucesos
equiprobables.
Regla de Laplace.
Combinatoria
Combinatoria elemental:
permutaciones,
variaciones y
combinaciones.
Composicin de
principios de conteo.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Establece la relacin entre la media, mediana y moda
Establece la diferencia entre frecuencia relativa y
absoluta
Determina la diferencia entre experimento determinstico
y aleatorio
COMUNICACIN MATEMTICA:
Elabora tablas de frecuencia con datos numricos no
agrupados y agrupados
Organiza informacin mediante graficas de polgonos de
frecuencias
Grafica e interpreta diagramas circulares y diagramas
lineales y polgonos de frecuencia.
Formula ejemplos de experimento determinstico y
aleatorio
RESOLUCIN DE PROBLEMAS:
Resuelve problemas sobre el recorrido, amplitud e
intervalos en datos agrupados
Resuelve problemas sobre promedio aritmtico y
ponderado
Resuelve problemas sobre permutaciones, variaciones
y combinaciones

V.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:


MTODOS TCNICAS
MTODO DE ESTUDIO DIRIGIDO INSTRUCCIN PROGRAMADA, LLUVIA DE IDEAS, DEBATE.
MTODO LDICO CONFORMACIN DE GRUPOS DE ESTUDIOS
MTODO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS LDICO
MTODO DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO DESCUBRIMIENTO
VI.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
TCNICAS INSTRUMENTOS
OBSERVACIN SISTEMTICA
Registro de Actitudes.
Registro Anecdotario.
Registro de Asistencia.
Ficha de Observacin
SITUACIONES ORALES Lista de Cotejo.
EJERCICIOS PRACTICOS Lista de Cotejo.
PRUEBAS ESCRITAS
Prcticas calificadas
Prueba de desarrollo
VII.- BIBLIOGRAFA:
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
CONJUNTOS NUMRICOS Y FUNCIONES HARO Y ULLOA Matemtica 2 M. COVEAS
GEOMETRA ANALTICA CHARLES LEMAN Matemtica 2 Gustavo Carretero Jorge Quijano
SEPARATAS DIVERSAS Texto del MINEDU

Navn, Marzo del 2014











---------------------------------- ---------------------------------- ------------------------------------------
V B DIRECTOR V B COORD. ACADEMICO DOCENTE RESPONSIBLE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. I.E. : N 20058 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. GRADO/SECCIN : SEGUNDO / UNICO
1.3. DOCENTE : ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATO
1.4. REA : MATEMTICA
1.5. DURACIN : DEL 10/03/2014 AL: 04/04/2014
1.6. HORAS : 05 HORAS SEMANALES
II. NOMBRE DE LA UNIDAD
CELEBRAMOS EL ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE NAVN
III. JUSTIFICACION:
En matemtica los conocimientos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar desarrollando ideas
matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social en el rea. En
este sentido adquieren relevancia las nociones de sistemas numricos, conjuntos, relaciones y funciones.
IV. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
V. VALORES Y ACTITUDES:








VALORES ACTITUDES
HONESTIDAD
Acta con honestidad en el desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el
uso de datos.
Cuida los materiales educativos y de sus compaeros
Respeta las ideas y opiniones de los dems
SITUACION DE
CONTEXTO
ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE NAVN
SABERES
PREVIOS
Sistema de Nmeros Naturales
Representacin y orden de N y Z
Operaciones en N y Z
Propiedades
SITUACIONES
PROBLEMTICAS
1. Los animales de la granja de Ramiro. SESIN LABORATORIO MATEMATICO
2. Los atletas y sus recorridos. SESIN LABORATORIO MATEMATICO
3. La partida del gobierno Regional de Lima Provincias para desarrollar proyectos en Navn. SESIN LABORATOTIO MATEMTICO
4. Resolucin de problemas con nmeros Racionales. SESIN TALLER MATEMTICO
5. Las relaciones en nuestro entorno.
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(ESCENARIOS Y
ACTIVIDADES)
TIEMPO EVALUACIN COMPETENCIA DE
NUMERO Y
OPERACIONES
CAPACIDADES INDICADORES
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y el
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.
Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Construccin del significado y uso de los nmeros racionales en
situaciones problemticas con cantidades continuas mensurables
Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo, longitud,
capacidad de almacenamiento en bytes).
Expresa representaciones distintas de un mismo nmero racional usando
fracciones, decimales (hasta centsimos), notacin cientfica y porcentajes.
Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y simblica).
Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las operaciones
pertinentes.
Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden, comparacin y
densidad entre los nmeros racionales.
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de orden y
comparacin entre los nmeros racionales expresados en fracciones heterogneas
y mixtas y expresiones de posicin del sistema de numeracin decimal
(centsimos, dcimos, unidad, decena, etc.).
Explica la condicin de densidad entre dos nmeros racionales.
Justifica el uso de la recta numrica en la resolucin de situaciones problemticas
de orden en los nmeros racionales
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes, fracciones y
decimales y notacin cientfica.
Manifiesta acuerdos consensuados para el reconocimiento de las propiedades
aditivas, multiplicativas, de potenciacin y radicacin.
Disea estrategias heursticas para resolver problemas que involucran las
equivalencias entre los nmeros naturales, enteros y racionales en contextos
diversos.
Aplica variadas estrategias para resolver situaciones problemticas que involucran
operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales (directa e
inversa), aumentos y descuentos de porcentajes sucesivos.
Aplica las propiedades de las operaciones en nmeros racionales.
Justifica procesos de relacin inversa entre la suma y la resta, la multiplicacin y la
divisin, la potenciacin y la radicacin.
Justifica los procesos de resolucin del problema
ESCENARIO DE
LABORATORIO (S.P.1)
Los estudiantes se
agrupan en parejas para
resolver las actividades
propuestas por la docente
ESCENARIO DE
LABORATORIO (S.P.2)
Los estudiantes se
agrupan en parejas para
resolver las actividades
propuestas por la docente
ESCENARIO DE
LABORATORIO
MATEMTICO (S.P.3)
Los estudiantes se
agrupan en parejas para
resolver las actividades
propuestas por la docente
ESCENARIO DE TALLER
MATEMTICO (S.P.4)
Los estudiantes resuelven
de manera individual los
ejercicios propuestos en el
texto del MED de las Pg.
28 al 30 y la pg. 32 del
mdulo Resolvamos 2
ESCENARIO DE
LABORATORIO
MATEMTICO (S.P.3)
Los estudiantes se
agrupan en parejas para
resolver las actividades
propuestas por la docente




1 SEMANA



1 SEMANA





1SEMANA








1 SEMANA






1 SEMANA
Evaluacin
permanente
de las
actividades
planteadas en
los escenarios
matemticos
Evaluacin del
logro de los
aprendizajes
de acuerdo a
los
indicadores
Evaluacin
formativa
VII. EVALUACIN:

CRITERIO DE
EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PESO PUNTAJE

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Experimenta y describe situaciones de medicin (masa, tiempo, longitud,
capacidad de almacenamiento en bytes).
Expresa representaciones distintas de un mismo nmero racional usando
fracciones, decimales (hasta centsimos), notacin cientfica y porcentajes.
Plantea estrategias de representacin (pictrica, grfica y simblica).
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan porcentajes,
fracciones y decimales y notacin cientfica.
Manifiesta acuerdos consensuados para el reconocimiento de las propiedades
aditivas, multiplicativas, de potenciacin y radicacin.
Ficha de Observacin
20

20


20
20

20
4

4


4
4

4
100 20
COMUNICACIN
MATEMATICA.
Explica el uso de las representaciones de nmeros racionales y las
operaciones pertinentes.
Usa la recta numrica para establecer relaciones de orden, comparacin y
densidad entre los nmeros racionales.
Usa las expresiones =, <, >, , para establecer relaciones de orden y
comparacin entre los nmeros racionales expresados en fracciones
heterogneas y mixtas y expresiones de posicin del sistema de numeracin
decimal (centsimos, dcimos, unidad, decena, etc.).
Explica la condicin de densidad entre dos nmeros racionales.
Justifica el uso de la recta numrica en la resolucin de situaciones
problemticas de orden en los nmeros racionales
PRCTICA CALIFICADA
Ficha de Observacin
20

20

20



20
20
4

4
4


4
4

100 20
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Disea estrategias heursticas para resolver problemas que involucran las
equivalencias entre los nmeros naturales, enteros y racionales en contextos
diversos.
Aplica variadas estrategias para resolver situaciones problemticas que
involucran operaciones entre fracciones, relaciones de magnitudes proporcionales
(directa e inversa), aumentos y descuentos de porcentajes sucesivos.
Aplica las propiedades de las operaciones en nmeros racionales.
Justifica procesos de relacin inversa entre la suma y la resta, la multiplicacin y
la divisin, la potenciacin y la radicacin.
Justifica los procesos de resolucin del problema

PRCTICA CALIFICADA
20


20


20

20

20
4


4


4

4

4
100 20
ACTITUD ANTE EL
REA
Acta con honestidad en el desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos.
Cuida los materiales educativos y de sus compaeros
Respeta las ideas y opiniones de sus compaeros.
LISTA DE COTEJO

25
25
25
25


100 20

NAVN, MARZO DEL 2014





------------------------------------ ----------------------------------- ------------------------------------
V B DIRECTOR V B COORDINADOR ACADMICO DOCENTE RESPONSABLE
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL TERCER GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : N 20058 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. GRADO / SECCIN : TERCERO / NICA
1.3. DOCENTE : ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATO
1.4. REA : MATEMTICA
III. FUNDAMENTACIN:
Se ha elaborado la presente programacin curricular anual del tercer grado, con la finalidad de que los estudiantes fortalezcan sus
conocimientos matemticos, desarrollen su pensamiento matemtico y su razonamiento lgico, desde los primeros grados, con la
finalidad que vaya desarrollando capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su
contexto y de la realidad.
V. TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL
EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO
VI. COMPETENCIA DEL CICLO
DOMINIO COMPETENCIA
Nmeros y
Operaciones
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados
Cambio y
Relaciones
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Geometra
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su
construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.
Estadstica y
Probabilidad
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los
datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.

VII. DIVERSIFICACIN CURRICULAR ANUAL:
MESES PROBLEMA
TEMA
TRANSVERSAL
CALENDARIO CVICO ESCOLAR
Y COMUNAL
VALORES-ACTITUDES
NOMBRES DE
UNIDADES



MARZO



ABRIL



MAYO










ESCASA PRCTICA DE
VALORES




















EDUCACIN EN
VALORES O
FORMACIN
TICA










MARZO
08 Da Internacional de la Mujer
22 Da Mundial del agua
23 Da forestal mundial
27 Aniversario del Distrito de
Navn
ABRIL
01 Da Mundial de la Educacin
09 Da Mundial de la Salud
16 Aniversario de la muerte de
JCM
22 Da de la Tierra
23 Da del Idioma Castellano
23 Da mundial del libro y del
Derecho de Autor.
MAYO
01 Da del trabajo
02 Combate del 2 de Mayo.
03 Da de las Cruces
11 Da de la Madre
13 Virgen de Ftima patrona de
la I. E N 20058
18 Sacrificio heroico Tpac
Amaru II y Micaela Bastidas
30 Da Nacional de la Papa
31 Da nacional de Reflexin
sobre los desastre naturales.
HONESTIDAD
Acta con
honestidad en el
desarrollo de su
aprendizaje
Acta con
honestidad en la
evaluacin de sus
aprendizajes y en
el uso de datos.
Cuida los
materiales
educativos y de
sus compaeros
CELEBRAMOS EL
ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE
NAVN
REFLEXIONAMOS EN SEMANA
SANTA
CELEBRAMOS LAS FIESTAS DE
LAS CRUCES

JUNIO



JULIO



AGOSTO



SETIEMBRE
CONTAMINACIN
AMBIENTAL
EDUCACIN
PARA LA
GESTIN DE
RIESGOS Y LA
CONCIENCIA
AMBIENTAL
JUNIO
04 Da de la Cruz Roja
05 Da del medio ambiente
07 Da de la Bandera y Batalla de
Arica
14 Da del Nacimiento de JCM
15 Da del Padre
24 Da del campesino
24 Fiesta del Rodeo
29 San Pedro Patrn de Navn
JULIO
06 Da del maestro
Da de la Conservacin del Suelo
28 Da de la Proclamacin de la
Independencia
AGOSTO
22 Da del Folklore
24 Da de la Defensa Nacional
30 Da de la Patrona de las
Amricas
SETIEMBRE
01 Da mundial del rbol
07 Da de los derechos Cvicos de
la Mujer
2da Semana Da de la Familia
16 Da Internacional de la
Proteccin de la Capa de Ozono
23 Da Primavera y de la Juventud
4ta Semana nacional de los
derechos del nio
JUSTICIA
Participa y
promueve el
trabajo en equipo
Comparte sus
conocimientos e
ideas con sus
compaeros
Practica el bien
frente a sus pares
y docente.
Expresa con
libertad sus
opiniones y
sentimientos
CELEBRAMOS LA FIESTA DEL
RODEO Y DEL PATRON SAN
PEDRO
CELEBRAMOS JUNTOS EL
ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL PER
CUIDAMOS NUESTRO MEDIO
AMBIENTE AL REALIZAR
CAMBIOS Y CONVERSIONES

SETIEMBRE


OCTUBRE


NOVIEMBRE


DICIEMBRE
DESCONOCIMIENTO
DE LA IGUALDAD
DE GNERO

EDUCACIN
PARA LA
EQUIDAD DE
GNERO
OCTUBRE
08 Combate de Angamos
08 Da de la Educacin Fsica
16 Da de la Alimentacin
18 Seor de Los Milagros
19 Aniversario de la I. E JCM
22 Da Internacional de la
medicina natural
NOVIEMBRE
01 Da de los Santos
Semana Forestal Nacional
Semana de la Vida Animal
Da Mundial de la Declaracin
Universal de los Derechos del
Nio.
20 Fiesta del Agua
DICIEMBRE
01 Da de la Lucha contra el
SIDA
09 Aniversario de la Batalla
de Ayacucho
10 Declaracin Internacional
de los DD. HH
3ra Semana Clausura del
Ao escolar 2014
RESPONSABILIDAD
Propone alternativas
de solucin frente a
un determinado
problema
Muestra seguridad y
perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad
para representar
relaciones, plantear
argumentos y
comunicar
resultados.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar
conjeturas y
plantear problemas.



VIII. CUADRO DE DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
TRIMESTRE
NOMBRE DE LA
UNIDAD
DOMINIO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

I

T
R
I
M
E
S
T
R
E


CELEBRAMOS EL
ANIVERSARIO DEL
DISTRITO DE NAVN

DEL: 10/03/14
AL: 04/04/14

N

M
E
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O
P
E
R
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N
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S



Matematiza situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.


SISTEMAS
NMERICOS:
Representacin,
comparacin y orden
con nmeros Reales
Propiedades de los
nmeros Reales.
Operaciones con
nmeros racionales y
propiedades.
Intervalos y
operaciones con
intervalos
Inters Simple y
compuesto
Construccin del significado y uso de los nmeros racionales e
irracionales en situaciones problemticas con cantidades, grandes
y pequeas
Describe situaciones de medidas en diversos contextos para expresar
nmeros racionales en su notacin decimal, cientfica e intervalos.
Describe las estrategias utilizadas con las operaciones en intervalos
para resolver situaciones problemticas.
Expresa los nmeros racionales mediante notacin cientfica.
Ordena datos en esquemas de organizacin que representan los
nmeros racionales y sus operaciones con intervalos.
Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades para
ordenar nmeros racionales e irracionales en la recta real.
Aplica variadas estrategias con nmeros racionales, intervalos y
proporciones de hasta dos magnitudes e inters compuesto.
Usa los smbolos de =, >, <, , , corchetes, unin, interseccin, para
comparar y ordenar dos o ms cantidades.
Utiliza construcciones con regla o comps para ubicar nmeros
racionales e irracionales en la recta real.
Explica la existencia de los nmeros irracionales como decimales no
peridicos a partir de situaciones de medidas de longitudes y reas de
algunas figuras geomtricas planas
Construccin del significado y uso de las operaciones con
nmeros racionales e irracionales en situaciones problemticas
con cantidades continuas, grandes y pequeas
Aplica operaciones con nmeros, intervalos y proporciones con
racionales para resolver situaciones financieras y comerciales.
Describe las estrategias utilizadas con las operaciones y proporciones
con racionales para resolver situaciones de porcentajes, inters y de
ganancias y prdidas.
Usa los porcentajes e inters simple en la resolucin problemas de
textos discontinuos.
Justifica el uso de las operaciones con racionales expresados en
notaciones fraccionarias, decimales y cientficas para resolver
situaciones de contextos variados.
Explica la imposibilidad de representar los irracionales en decimales
peridicos puros, mixtos y no peridicos para extender los nmeros
racionales a los irracionales.
Elabora estrategias heursticas (ensayo error, hacer una lista
sistemtica, empezar por el final, establecer subtemas, suponer el
problema resuelto).
Usa los smbolos de intervalos, como corchetes, desigualdades o
grficas sobre la recta, para resolver operaciones de unin, interseccin,
diferencia y complemento de conjuntos de nmeros reales.
Aplica las propiedades de las operaciones aditivas, multiplicativas y
potencias con racionales e irracionales.
Explica estrategias de resolucin de problemas.
Utiliza la potenciacin y la radicacin como operaciones inversas para
calcular las races de nmeros naturales que expresan nmeros
irracionales.
REFLEXIONAMOS
EN SEMANA SANTA
C
A
M
B
I
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L
A
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I
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S

Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
Representa situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
Comunica situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
La regla de formacin
de progresiones
aritmticas y de la
suma de los trminos
a partir de
regularidades
La regla de formacin
de progresiones
geomtricas y de la
suma de los trminos
a partir de
regularidades
Modelos de una
progresin geomtrica
Sucesiones crecientes
y decrecientes
Construccin del significado y uso de sucesiones crecientes y
decrecientes en situaciones problemticas de regularidad
Elabora modelos usando la progresin geomtrica a partir de
regularidades reales o simuladas.
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades
mediante progresiones geomtricas.
Manifiesta acuerdos consensuados para resolucin de
problemas que implican progresiones geomtricas con
nmeros racionales.
Utiliza expresiones algebraicas para determinar la suma de los
trminos de la progresin geomtrica.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que
involucran progresiones geomtricas.
Verifica la regla de formacin y la suma de los trminos de
progresiones geomtricas con nmeros racionales.
CELEBRAMOS LAS
FIESTAS DE LAS
CRUCES
C
A
M
B
I
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E
L
A
C
I
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S

Elabora estrategias
haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Ecuaciones lineales
en situaciones de
equivalencia
Inecuaciones lineales
en situaciones de
desigualdad
Sistemas de
ecuaciones lineales
con dos variables en
situaciones de
igualdad
Construccin del significado y uso de ecuaciones cuadrticas y
sistemas de ecuaciones lineales con dos variables en situaciones
problemticas de equivalencia
Elabora modelos de situaciones reales o simuladas mediante
ecuaciones cuadrticas, sistemas de ecuaciones lineales con
dos variables.
Ordena datos en esquemas para establecer equivalencias
mediante ecuaciones cuadrticas y sistemas de ecuaciones
lineales con dos variables.
Ubica en el plano cartesiano el conjunto solucin de
ecuaciones cuadrticas.
Interviene y opina respecto al proceso de resolucin de
problemas que implican usar ecuaciones cuadrticas y
sistema de ecuaciones lineales con dos variables.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que
involucran ecuaciones cuadrticas y sistema de ecuaciones
lineales con dos variables.
Emplea mtodos de resolucin (reduccin, sustitucin, grfico,
igualacin) para resolver problemas que involucran sistema de
ecuaciones lineales con dos variables.
Utiliza operaciones aditivas y multiplicativas de expresiones
algebraicas para resolver situaciones problemticas que
implican sistemas de ecuaciones lineales con dos variables.
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para resolver
problemas que implican sistemas de ecuaciones lineales de
dos variables.
Utiliza factorizacin, productos y cocientes notables para
simplificar expresiones algebraicas y comprobar
equivalencias.
Justifica mediante procedimientos algebraicos o grficos que
la ecuacin cuadrtica de la forma ax + bx + c = 0, o sus
expresiones equivalentes, modela una situacin problemtica
dada.

I
I

T
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I
M
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S
T
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CELEBRAMOS LA
FIESTA DEL RODEO
Y DEL PATRON SAN
PEDRO
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Elabora estrategias
haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Ecuaciones
cuadrticas en
situaciones de
igualdad y
determinacin de
mximos y mnimos
Modelacin de
situaciones de cambio
mediante funciones
cuadrticas

Construccin del significado y uso de funciones cuadrticas en
situaciones problemticas de cambio
Elabora modelos a partir de situaciones de cambio usando las funciones
cuadrticas con coeficientes naturales y enteros.
Ordena datos en esquemas para organizar situaciones de cambio mediante
funciones cuadrticas.
Grafica en el plano cartesiano diversos valores a partir de la organizacin de
datos para resolver problemas de cambio que impliquen funciones
cuadrticas.
Interviene y opina respecto al proceso de resolucin de problemas que
implican usar funciones cuadrticas.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran
funciones cuadrticas.
Utiliza la grfica de la funcin cuadrtica para determinar los valores mximos
y mnimos y los puntos de interseccin con los ejes coordenados para
determinar la solucin de la ecuacin cuadrtica implicada en el problema.
Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos que la funcin
cuadrtica de la forma f(x) = ax + bx + c, o sus expresiones
equivalentes, modela la situacin problemtica dada.
CELEBRAMOS
JUNTOS EL
ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL
PER
G
E
O
M
E
T
R

A

Y

M
E
D
I
D
A

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS FORMALES
ARGUMENTA
GEOMETRA PLANA
rea de regiones
poligonales y relacin
entre el rea y el
permetro de figuras
planas.
Relacin de las medidas
de lados y ngulos en los
tringulos issceles y
equiltero
Relacin entre los
ngulos formados por dos
rectas paralelas y una
tercera que las corta
Bisectriz de un ngulo en
un triangulo
Lneas notables y
congruencia de tringulos
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Identifica los elementos de los polgonos
Clasifica los tringulos
Identifica las lneas notables en los tringulos
Identifica las propiedades de los ngulos formados entre 2 rectas paralelas y
una secante
COMUNICACIN MATEMTICA
Representa las regiones poligonales
Representa grficamente los ngulos formados entre 2 rectas paralelas y una
secante
Grafica las lneas notables del tringulo
Aplica eficientemente las frmulas de las reas de figuras planas
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Calcula el permetro de regiones poligonales
Resuelve problemas sobre lneas notables del tringulo
Resuelve ejercicios de los ngulos formados entre 2 rectas paralelas y una
secante
Resuelve problemas de rea de figuras planas
TRABAJEMOS EN EL
FASCINANTE MUNDO
DE LA GEOMETRA
DEL ESPACIO
G
E
O
M
E
T
R

A

Y

M
E
D
I
D
A

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS FORMALES
ARGUMENTA
MEDIDA
Sistema de medida
angular
Sistema radial y
sexagesimal de
medida de ngulos.
GEOMETRIA DEL
ESPACIO
Poliedros y slidos de
revolucin
rea y volumen del
prisma y del cilindro
rea y volumen de la
pirmide y del cono


RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Identifica procesos cognitivos usados en el razonamiento y demostracin de
segmentos y ngulos
Aplica estrategias de conversin de la medida de ngulos en el sistema
sexagesimal y radial
Identifica los elementos de los poliedros
Discrimina las formulas del rea y volumen de los slidos de revolucin
COMUNICACIN MATEMTICA
Representa grficamente ngulos
Formula ejemplos de medicin de ngulos en el sistema radial y sexagesimal.
Representa grficamente el prisma y el cilindro
Representa grficamente la pirmide y el cono
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve ejercicios de conversin de medidas angulares
Resuelve problemas sobre el rea y el volumen del prisma y el cilindro
Resuelve problemas sobre el rea y el volumen de la pirmide
Resuelve problemas sobre el rea y el volumen del cono

I
I
I

T
R
I
M
E
S
T
R
E

INGRESEMOS AL
FASCINANTE MUNDO
DE LA
TRIGONOMETRA
G
E
O
M
E
T
R

A

Y

M
E
D
I
D
A

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS FORMALES
ARGUMENTA
TRIGONOMETRIA
Razones
trigonomtricas en un
tringulo rectngulo.
ngulos de elevacin
y depresin.
Identidades
trigonomtricas
fundamentales
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Identifica las razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo
Establece la diferencia entre el ngulo de elevacin y depresin
Compara ngulo de elevacin y de depresin
Demuestra identidades trigonomtricas elementales
COMUNICACIN MATEMTICA
Interpreta el significado de las razones trigonomtricas en un tringulo
rectngulo
Analiza condiciones determinadas de ngulos de elevacin y
depresin
Representa grficamente ngulo de elevacin y de depresin
Interpreta datos disponibles de identidades trigonomtricas
Resuelve ejercicios de Razones trigonomtricas en un tringulo
rectngulo.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas con ngulos de elevacin
Resuelve problemas con ngulos de depresin
Organiza los datos necesarios para resolver ejercicios de identidades
trigonomtricas
LA ESTADISTICA EN
NUESTRAS VIDAS
E
S
T
A
D

S
T
I
C
A


Y

P
R
O
B
A
B
I
L
I
D
A
D
E
S

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS FORMALES
ARGUMENTA
ESTADSTICA
Variables discretas y
variables continuas
Marca de clase
Histograma de
frecuencias absolutas
y relativas
Medidas de tendencia
central
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Identifica datos disponibles referido a variables discretas y continuas
Establece la diferencia entre variables discretas y continuas
Identifica las grficas de frecuencia absoluta
Interpreta las medidas de tendencia central.
COMUNICACIN MATEMTICA
Elabora histogramas de frecuencias absolutas
Interpreta expresiones simblicas referentes a marcas de clase
Grafica e interpreta las medidas de tendencia central
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Formula y resuelve ejemplos de variables discretas y continuas
Resuelven problemas de marcas de clase
Resuelve problemas que involucran el clculo de la frecuencia de un
suceso
USEMOS LAS
PROBABILIDADES
PARA PREVENIR
EVENTOS
E
S
T
A
D

S
T
I
C
A


Y

P
R
O
B
A
B
I
L
I
D
A
D
E
S

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS FORMALES
ARGUMENTA
AZAR
Espacio muestral.
Sucesos. Frecuencia
de un suceso.
Operaciones con
sucesos
Probabilidad en
diagramas del rbol.
COMBINATORIA
Permutaciones
Distribuciones
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Interpreta datos disponibles de operaciones con sucesos
Identifica y discrimina datos y conceptos de permutaciones y
distribuciones.
COMUNICACIN MATEMTICA
Grafica e interpreta operaciones con sucesos.
Analiza expresiones simblicas de permutaciones y distribuciones
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que involucran el clculo de la frecuencia de un
suceso
Organiza los datos necesarios para resolver ejercicios de
permutaciones y distribuciones
I. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
II. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
TCNICAS INSTRUMENTOS
OBSERVACIN SISTEMTICA
Registro de Actitudes.
Registro Anecdotario.
Registro de Asistencia.
SITUACIONES ORALES Lista de Cotejo.
EJERCICIOS PRACTICOS Lista de Cotejo.
PRUEBAS ESCRITAS
Examen Escrito Calificado Diario.
Examen Escrito Calificado Mensual.


III. BIBLIOGRAFA:

PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
CONJUNTOS NUMRICOS Y FUNCIONES HARO Y ULLOA Matemtica 3 M. COVEAS
GEOMETRA ANALTICA CHARLES LEMAN Matemtica 3 Gustavo Carretero Jorge Quijano
SEPARATAS DIVERSAS Texto del MINEDU

Navn, Marzo del 2014





---------------------------------- ---------------------------------- ------------------------------------------
V B DIRECTOR V B COORD. ACADEMICO DOCENTE RESPONSIBLE

MTODOS TCNICAS
MTODO DE ESTUDIO DIRIGIDO INSTRUCCIN PROGRAMADA, LLUVIA DE IDEAS, DEBATE.
MTODO LDICO CONFORMACIN DE GRUPOS DE ESTUDIOS
MTODO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS LDICO
MTODO DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO DESCUBRIMIENTO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. I.E. : N 20058 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. GRADO/SECCIN : TERCERO / UNICO
1.3. DOCENTE : ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATO
1.4. REA : MATEMTICA
1.5. DURACIN : DEL 10/03/2014 AL: 04/04/2014
1.6. HORAS : 05 HORAS SEMANALES
II. NOMBRE DE LA UNIDAD
CELEBRAMOS EL ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE NAVN
III. JUSTIFICACION:
En matemtica los conocimientos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar desarrollando ideas
matemticas, que permitan conectarlas y articularlas con otras reas curriculares. En ello radica el valor formativo y social en el rea. En
este sentido adquieren relevancia las nociones de sistemas numricos, sus operaciones, cambio y relaciones, las funciones y las
ecuaciones
IV. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
V. VALORES Y ACTITUDES:







VALORES ACTITUDES
HONESTIDAD
Acta con honestidad en el desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el
uso de datos.
Cuida los materiales educativos y de sus compaeros
Respeta las ideas y opiniones de los dems

SITUACION DE
CONTEXTO
ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE NAVN
SABERES
PREVIOS
Sistema de Nmeros Racionales
Representacin y orden de Q
Operaciones en Q
Propiedades
SITUACIONES
PROBLEMTICAS
1. Los estudiantes del colegio Jos Carlos Maritegui. SESIN LABORATORIO MATEMATICO
2. Intervalos que s cuentan. SESIN LABORATORIO MATEMATICO
3. Haciendo operaciones con Intervalos SESIN LABORATOTIO MATEMTICO
4. El comprador informado. SESIN PROYECTO MATEMTICO
5. Resolucin de problemas con nmeros Reales. SESIN TALLER MATEMTICO
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(ESCENARIOS Y
ACTIVIDADES)
TIEMPO EVALUACIN
COMPETENCIA DE
NUMERO Y
OPERACIONES
CAPACIDADES INDICADORES
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y el
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.
Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Comunica situaciones
que involucran
Construccin del significado y uso de los nmeros
racionales e irracionales en situaciones problemticas con
cantidades, grandes y pequeas
Describe situaciones de medidas en diversos contextos para
expresar nmeros racionales en su notacin decimal, cientfica
e intervalos.
Describe las estrategias utilizadas con las operaciones en
intervalos para resolver situaciones problemticas.
Expresa los nmeros racionales mediante notacin cientfica.
Ordena datos en esquemas de organizacin que representan
los nmeros racionales y sus operaciones con intervalos.
Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades
para ordenar nmeros racionales e irracionales en la recta real.
Aplica variadas estrategias con nmeros racionales, intervalos y
proporciones de hasta dos magnitudes e inters compuesto.
Usa los smbolos de =, >, <, , , corchetes, unin, interseccin,
ESCENARIO DE
LABORATORIO
(S.P.1)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades
propuestas por la
docente
ESCENARIO DE
LABORATORIO
(S.P.2)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades








90 MIN













1 SEMANA

Evaluacin
permanente
de las
actividades
planteadas
en los
escenarios
matemticos
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
para comparar y ordenar dos o ms cantidades.
Utiliza construcciones con regla o comps para ubicar nmeros
racionales e irracionales en la recta real.
Explica la existencia de los nmeros irracionales como decimales
no peridicos a partir de situaciones de medidas de longitudes y
reas de algunas figuras geomtricas planas
Construccin del significado y uso de las operaciones con
nmeros racionales e irracionales en situaciones
problemticas con cantidades continuas, grandes y pequeas
Aplica operaciones con nmeros, intervalos y proporciones con
racionales para resolver situaciones financieras y comerciales.
Describe las estrategias utilizadas con las operaciones y
proporciones con racionales para resolver situaciones de
porcentajes, inters y de ganancias y prdidas.
Usa los porcentajes e inters simple en la resolucin problemas de
textos discontinuos.
Justifica el uso de las operaciones con racionales expresados en
notaciones fraccionarias, decimales y cientficas para resolver
situaciones de contextos variados.
Explica la imposibilidad de representar los irracionales en
decimales peridicos puros, mixtos y no peridicos para extender
los nmeros racionales a los irracionales.
Elabora estrategias heursticas (ensayo error, hacer una lista
sistemtica, empezar por el final, establecer subtemas, suponer el
problema resuelto).
Usa los smbolos de intervalos, como corchetes, desigualdades o
grficas sobre la recta, para resolver operaciones de unin,
interseccin, diferencia y complemento de conjuntos de nmeros
reales.
Aplica las propiedades de las operaciones aditivas, multiplicativas y
potencias con racionales e irracionales.
Explica estrategias de resolucin de problemas.
Utiliza la potenciacin y la radicacin como operaciones inversas
para calcular las races de nmeros naturales que expresan
nmeros irracionales.
propuestas por la
docente
ESCENARIO DE
LABORATORIO
MATEMTICO
(S.P.3)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades
propuestas por la
docente
ESCENARIO DE
PROYECTO
MATEMTICO
(S.P.4)
Los estudiantes
resuelven de manera
individual los
ejercicios propuestos
en el texto del MED
de las Pg. 28 al 30 y
la pg. 32 del mdulo
Resolvamos 2
ESCENARIO
TALLER
MATEMTICO
(S.P.5)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades
propuestas por la
docente













1SEMANA















2 SEMANA















135 MIN
Evaluacin
del logro de
los
aprendizajes
de acuerdo a
los
indicadores
Evaluacin
formativa
VIII. EVALUACIN:
CRITERIO DE
EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PESO PUNTAJE

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Ordena datos en esquemas de organizacin que representan los nmeros racionales y sus
operaciones con intervalos.
Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades para ordenar nmeros racionales e
irracionales en la recta real.
Aplica variadas estrategias con nmeros racionales, intervalos y proporciones de hasta dos
magnitudes e inters compuesto
Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades para ordenar nmeros irracionales en
la recta real.
Ficha de Observacin
25

25


25

25
5

5


5

5
100 20
COMUNICACIN
MATEMATICA.
Describe situaciones de medidas en diversos contextos para expresar nmeros racionales en su
notacin decimal, cientfica e intervalos.
Describe las estrategias utilizadas con las operaciones en intervalos para resolver situaciones
problemticas.
Expresa los nmeros racionales mediante notacin cientfica.
Usa los smbolos de =, >, <, , , corchetes, unin, interseccin, para comparar y ordenar dos o
ms cantidades.
Utiliza construcciones con regla o comps para ubicar nmeros racionales e irracionales en la recta
real.
Explica la existencia de los nmeros irracionales como decimales no peridicos a partir de
situaciones de medidas de longitudes y reas de algunas figuras geomtricas planas
Explica estrategias de resolucin de problemas
PRCTICA
CALIFICADA
Ficha de Observacin
14.3

14.3

14.3
14.3

14.3

14.3

14.3
2.9

2.9

2.9
2.9

2.9

2.9

2.9
100 20
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Elabora estrategias heursticas (ensayo error, hacer una lista sistemtica, empezar por el final,
establecer subtemas, suponer el problema resuelto).
Usa los smbolos de intervalos, como corchetes, desigualdades o grficas sobre la recta, para
resolver operaciones de unin, interseccin, diferencia y complemento de conjuntos de nmeros
reales.
Usa los porcentajes e inters simple en la resolucin problemas de textos discontinuos.
Justifica el uso de las operaciones con racionales expresados en notaciones fraccionarias,
decimales y cientficas para resolver situaciones de contextos variados.
Aplica las propiedades de las operaciones aditivas, multiplicativas y potencias con racionales e
irracionales.
Aplica operaciones con nmeros, intervalos y proporciones con racionales para resolver
situaciones financieras y comerciales.
Utiliza la potenciacin y la radicacin como operaciones inversas para calcular las races de
nmeros naturales que expresan nmeros irracionales.
PRCTICA
CALIFICADA
12.5

12.5


12.5
12.5

12.5

12.5
12.5
12.5
2.5

2.5


2.5
2.5

2.5

2.5
2.5
2.5
100 20
ACTITUD ANTE EL
REA
Acta con honestidad en el desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos.
Cuida los materiales educativos y de sus compaeros
Respeta las ideas y opiniones de sus compaeros.
LISTA DE COTEJO
25
25
25
25


100 20

NAVN, MARZO DEL 2014



------------------------------------ ----------------------------------- ------------------------------------
V B DIRECTOR V B COORDINADOR ACADMICO DOCENTE RESPONSABLE
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL CUARTO GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : N 20058 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. GRADO / SECCIN : CUARTO / NICA
1.3. DOCENTE : ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATO
1.4. REA : MATEMTICA
II. FUNDAMENTACIN:
Se ha elaborado la presente programacin curricular anual del cuarto grado, con la finalidad de que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos
matemticos, desarrollen su pensamiento matemtico y su razonamiento lgico, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando
capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL
EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO
IV. COMPETENCIA DEL CICLO
DOMINIO COMPETENCIA
Nmeros y
Operaciones
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados
Cambio y
Relaciones
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Geometra
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su
construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.
Estadstica y
Probabilidad
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los
datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.


V. DIVERSIFICACIN CURRICULAR ANUAL:
MESES PROBLEMA
TEMA
TRANSVERSAL
CALENDARIO CVICO ESCOLAR
Y COMUNAL
VALORES-ACTITUDES
NOMBRES DE
UNIDADES



MARZO



ABRIL



MAYO










ESCASA PRCTICA DE
VALORES




















EDUCACIN EN
VALORES O
FORMACIN
TICA










MARZO
08 Da Internacional de la Mujer
22 Da Mundial del agua
23 Da forestal mundial
27 Aniversario del Distrito de
Navn
ABRIL
01 Da Mundial de la Educacin
09 Da Mundial de la Salud
16 Aniversario de la muerte de
JCM
22 Da de la Tierra
23 Da del Idioma Castellano
23 Da mundial del libro y del
Derecho de Autor.
MAYO
01 Da del trabajo
02 Combate del 2 de Mayo.
03 Da de las Cruces
11 Da de la Madre
13 Virgen de Ftima patrona de
la I. E N 20058
18 Sacrificio heroico Tpac
Amaru II y Micaela Bastidas
30 Da Nacional de la Papa
31 Da nacional de Reflexin
sobre los desastre naturales.
HONESTIDAD
Acta con
honestidad en el
desarrollo de su
aprendizaje
Acta con
honestidad en la
evaluacin de sus
aprendizajes y en
el uso de datos.
Cuida los
materiales
educativos y de
sus compaeros
CELEBRAMOS EL
ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE
NAVN
REFLEXIONAMOS EN SEMANA
SANTA
CELEBRAMOS LAS FIESTAS DE
LAS CRUCES

JUNIO



JULIO



AGOSTO



SETIEMBRE
CONTAMINACIN
AMBIENTAL
EDUCACIN
PARA LA
GESTIN DE
RIESGOS Y LA
CONCIENCIA
AMBIENTAL
JUNIO
04 Da de la Cruz Roja
05 Da del medio ambiente
07 Da de la Bandera y Batalla de
Arica
14 Da del Nacimiento de JCM
15 Da del Padre
24 Da del campesino
24 Fiesta del Rodeo
29 San Pedro Patrn de Navn
JULIO
06 Da del maestro
Da de la Conservacin del Suelo
28 Da de la Proclamacin de la
Independencia
AGOSTO
22 Da del Folklore
24 Da de la Defensa Nacional
30 Da de la Patrona de las
Amricas
SETIEMBRE
01 Da mundial del rbol
07 Da de los derechos Cvicos de
la Mujer
2da Semana Da de la Familia
16 Da Internacional de la
Proteccin de la Capa de Ozono
23 Da Primavera y de la Juventud
4ta Semana nacional de los
derechos del nio
JUSTICIA
Participa y
promueve el
trabajo en equipo
Comparte sus
conocimientos e
ideas con sus
compaeros
Practica el bien
frente a sus pares
y docente.
Expresa con
libertad sus
opiniones y
sentimientos
CELEBRAMOS LA FIESTA DEL
RODEO Y DEL PATRON SAN
PEDRO
CELEBRAMOS JUNTOS EL
ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL PER
CUIDAMOS NUESTRO MEDIO
AMBIENTE AL REALIZAR
CAMBIOS Y CONVERSIONES

SETIEMBRE


OCTUBRE


NOVIEMBRE


DICIEMBRE
DESCONOCIMIENTO
DE LA IGUALDAD
DE GNERO

EDUCACIN
PARA LA
EQUIDAD DE
GNERO
OCTUBRE
08 Combate de Angamos
08 Da de la Educacin Fsica
16 Da de la Alimentacin
18 Seor de Los Milagros
19 Aniversario de la I. E JCM
22 Da Internacional de la
medicina natural
NOVIEMBRE
01 Da de los Santos
Semana Forestal Nacional
Semana de la Vida Animal
Da Mundial de la Declaracin
Universal de los Derechos del
Nio.
20 Fiesta del Agua
DICIEMBRE
01 Da de la Lucha contra el
SIDA
09 Aniversario de la Batalla
de Ayacucho
10 Declaracin Internacional
de los DD. HH
3ra Semana Clausura del
Ao escolar 2014

RESPONSABILIDAD
Propone alternativas
de solucin frente a
un determinado
problema
Muestra seguridad y
perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad
para representar
relaciones, plantear
argumentos y
comunicar
resultados.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar
conjeturas y
plantear problemas.
EXPLORAMOS EL FASCINANTE
MUNDO DE LA GEOMETRA
PLANA PRACTICANDO LOS
VALORES
EXPLORAMOS EL FASCINANTE
MUNDO DE LA GEOMETRA
PLANA DEL ESPACIO
PRACTICANDO LOS VALORES
TRABAJAMOSCON GRFICOS
ESTADSTICOS Y
FORTALECEMOS NUESTROS
VALORES

VI. CUADRO DE DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
TRIMESTRE
NOMBRE DE LA
UNIDAD
DOMINIO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

I

T
R
I
M
E
S
T
R
E


C ELEBRAMOS EL
ANIVERSARIO DEL
DISTRITO DE
NAVANC

N

M
E
R
O

Y

O
P
E
R
A
C
I
O
N
E
S



Matematiza situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.


SISTEMAS
NMERICOS:
Representacin,
comparacin y orden
con nmeros Reales
Propiedades de los
nmeros Reales.
Operaciones con
nmeros racionales y
propiedades.
Intervalos y
operaciones con
intervalos
Inters Simple y
compuesto
Construccin del significado y uso de nmeros reales en situaciones
problemticas con cantidades continuas, grandes y pequeas
Propone situaciones de medida con mltiplos y submltiplos de
unidades de magnitudes para expresar nmeros reales mediante
notacin cientfica.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan nmeros
reales.
Utiliza las formas grficas y simblicas de intervalos para representar
informacin.
Expresa situaciones de medida de temperaturas, ndices financieros,
tallas, etc., que implican el uso de los nmeros reales mediante
intervalos en su forma grfica y simblica.
Aplica variadas estrategias con nmeros reales, intervalos y
proporciones de hasta dos magnitudes e inters compuesto.
Utiliza intervalos y expresiones de notacin cientfica con nmeros
reales.
Explica la utilidad de la notacin cientfica y los intervalos.
Explica las condiciones de densidad de los nmeros reales expresados
en la recta numrica.
Explica las distinciones entre los nmeros racionales e irracionales
Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros
reales en situaciones problemticas con cantidades continuas, grandes
y pequeas
Describe procedimientos deductivos al resolver situaciones de inters
compuesto hasta con tres magnitudes en procesos de situaciones
comerciales, financieras y otras.
Describe situaciones cientficas con cantidades muy grandes y muy
pequeas (por ejemplo, en la nanotecnologa o las distancias estelares).
Usa las diferentes representaciones grficas o simblicas para
representar y operar con intervalos.
Explica estrategias de resolucin de problemas simulados y reales de
varias etapas aplicando las propiedades de las operaciones aditivas
multiplicativas y potencias con nmeros reales.
Elabora estrategias para encontrar nmeros reales entre dos nmeros
dados.
Formula estrategias de estimacin de medidas para ordenar nmeros
reales en la recta real.
Aplica variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer una lista
sistemtica, empezar por el final, establecer subtemas, suponer el
problema resuelto) para resolver situaciones laborales, financieras, etc.,
sobre proporciones de hasta tres magnitudes e inters compuesto.
Aplica operaciones y proporciones con nmeros reales para resolver
situaciones financieras, comerciales y otras sobre porcentajes e inters
compuesto.
Usa los smbolos de la representacin de intervalos sobre la recta para
resolver operaciones de unin, interseccin, diferencia y complemento
de nmeros reales.
REFLEXIONAMOS
EN SEMANA SANTA
C
A
M
B
I
O

Y

R
E
L
A
C
I
O
N
E
S

Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
Representa situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
Comunica situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
La regla de formacin
de progresiones
aritmticas y de la
suma de los trminos
a partir de
regularidades
La regla de formacin
de progresiones
geomtricas y de la
suma de los trminos
a partir de
regularidades
Modelos de una
progresin geomtrica
Sucesiones crecientes
y decrecientes
Construccin del significado y uso de sucesiones crecientes y
decrecientes en situaciones problemticas de regularidad
Elabora modelos usando la progresin geomtrica a partir de
regularidades reales o simuladas.
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades
mediante progresiones geomtricas.
Interviene y opina presentando ejemplos y contraejemplos
sobre los resultados de un modelo de progresin geomtrica.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que
involucran progresiones geomtricas.
Utiliza expresiones algebraicas para generalizar progresiones
geomtricas.
Verifica la regla de formacin y la suma de los trminos de
progresiones geomtricas con nmeros reales
CELEBRAMOS LAS
FIESTAS DE LAS
CRUCES
C
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B
I
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C
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S

Elabora estrategias
haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Sistemas de
ecuaciones lineales
con tres variables en
situaciones de
igualdad
Inecuaciones
cuadrticas en
situaciones de
desigualdad
Construccin del significado y uso de inecuaciones
cuadrticas y sistema de ecuaciones lineales con tres variables
en situaciones problemticas de equivalencia
Plantea modelos de situaciones reales o simuladas mediante
inecuaciones cuadrticas con coeficientes racionales.
Modela situaciones de contextos reales o simulados mediante
desigualdades cuadrticas con coeficientes reales.
Ordena datos en esquemas para establecer equivalencias mediante
inecuaciones cuadrticas.
Ubica en la recta real el conjunto solucin de inecuaciones
cuadrticas.
Describe en forma oral o escrita las estrategias empleadas en la
resolucin de problemas que involucran inecuaciones cuadrticas y
sistema de ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que
involucran inecuaciones cuadrticas y sistema de ecuaciones
lineales con tres variables.
Emplea mtodos de resolucin (reduccin, sustitucin, grfico,
igualacin) para resolver problemas que involucran sistema de
ecuaciones lineales con tres variables.
Usa el mtodo de intervalos y de puntos crticos para encontrar las
soluciones de inecuaciones cuadrticas.
Utiliza grficos de rectas en el sistema de coordenadas cartesianas
para resolver problemas que implican sistema de ecuaciones
lineales de tres variables.
Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos que la
inecuacin cuadrtica de la forma ax + bx + c < 0, o sus
expresiones equivalentes, modela la situacin problemtica dada.
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CELEBRAMOS LA
FIESTA DEL RODEO
Y DEL PATRON SAN
PEDRO
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Elabora estrategias
haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Ecuaciones
cuadrticas en
situaciones de
igualdad y
determinacin de
mximos y mnimos
Modelacin de
situaciones de cambio
mediante funciones
cuadrticas

Construccin del significado y uso de funciones cuadrticas en
situaciones problemticas de cambio
Disea modelos de situaciones de cambio mediante funciones
cuadrticas con coeficientes naturales y enteros.
Ordena datos en esquemas para organizar situaciones de cambio
mediante funciones cuadrticas.
Describe procedimientos deductivos en la resolucin de problemas
que implican usar funciones cuadrticas
Grafica en el plano cartesiano diversos valores a partir de la
organizacin de datos para resolver problemas de cambio que
impliquen funciones cuadrticas.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que
involucran funciones cuadrticas
Utiliza la grfica de la funcin cuadrtica para determinar los valores
mximos y mnimos y los puntos de interseccin con los ejes
coordenados para determinar la solucin de la ecuacin cuadrtica
implicada en el problema.
Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos que la
funcin cuadrtica de la forma f(x) = ax + bx + c, o sus expresiones
equivalentes, modela la situacin problemtica dada.
CELEBRAMOS
JUNTOS EL
ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL
PER
G
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MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS FORMALES
ARGUMENTA
GEOMETRA PLANA
Y MEDIDA
Polgonos
Diagonales y suma de
ngulos en polgonos
Tringulos
Lneas y puntos
notables en el
tringulo
Teorema de Pitgoras
Tringulos rectngulos
notables
Lema de Tales
Semejanza de
tringulos. Casos
Relaciones mtricas
en el tringulo
rectngulo
Circunferencia inscrita
y circunscrita en un
polgono
reas
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Identifica los elementos de los polgonos
Interpreta lneas notables y las condiciones de congruencia de
tringulos
Identifica las propiedades de los cuadrilteros.
Analiza los elementos de una circunferencia.
Evala las propiedades de los puntos notables y los criterios de
semejanza de tringulos
Identifica los casos semejanza de tringulos
Analiza las frmulas de las figuras planas
Analiza el teorema de Tales
COMUNICACIN MATEMTICA
Representa grficamente lneas notables de tringulos
Representa grficamente los elementos de la circunferencia
Evala las propiedades de un cuadriltero inscrito
Infiere las propiedades de los puntos notables y los criterios de
semejanza de tringulos
Representa grficamente los casos de semejanza de los tringulos
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas de polgonos
Resuelve problemas que implican lneas notables y congruencia de
tringulos
Resuelve problemas sobre cuadrilteros y circunferencia
Resuelve problemas sobre polgonos inscritos y circunscritos
Formula y resuelve problemas que implican los puntos notables y
los criterios de semejanza de tringulos

TRABAJEMOS EN EL
FASCINANTE MUNDO
DE LA GEOMETRA
DEL ESPACIO
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MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA
EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS
FORMALES
ARGUMENTA
GEOMETRA DEL
ESPACIO
rea y volumen de
un prisma.
rea lateral y
volumen de un
tronco de prisma
rea y volumen de
una pirmide.
rea de la
superficie de la
esfera
Volumen de la
esfera.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Identifica los elementos de prisma
Identifica los elementos de esfera
Identifica los elementos de pirmide
Demuestra las frmulas de rea y volumen de prisma
Demuestra las frmulas de rea y volumen de pirmide
COMUNICACIN MATEMTICA
Aplica eficientemente la frmula del rea y volumen de
prisma y esfera
Aplica eficientemente la frmula del rea y volumen de
pirmide
Aplica eficientemente la frmula del rea y volumen de la
esfera
Representa grficamente los elementos del prisma,
pirmide y esfera
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas sobre rea de prisma y esfera
Resuelve problemas sobre rea de pirmide
Resuelve problemas sobre el volumen de prisma y esfera
Resuelve problemas sobre el volumen de pirmide
I
I
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I
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INGRESEMOS AL
FASCINANTE MUNDO
DE LA
TRIGONOMETRA
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MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA
EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS
FORMALES
ARGUMENTA
TRIGONOMETRIA
Razones
trigonomtricas de
un ngulo agudo
Razones
trigonomtricas de
Tringulos notables
Resolucin de
tringulos
rectngulos.
ngulos de
elevacin y
depresin
Identidades
trigonomtricas
GEOMETRIA
ANALITICA
Distancia entre dos
puntos en el plano
cartesiano.
Ecuaciones de la
recta: Punto
pendiente,
ordenada en el
origen y ecuacin
de la recta
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Demuestra identidades trigonomtricas
Establece la diferencia entre el ngulo de elevacin y
depresin
Identifica las razones trigonomtricas
Evala estrategias meta cognitivas usadas para determinar
la ecuacin de la recta
COMUNICACIN MATEMTICA
Representa grficamente los ngulos de elevacin y
depresin.
Explica mediante ejemplos identidades trigonomtricas
Representa grficamente distancia entre dos puntos en el
plano cartesiano
Representa grficamente la recta a partir de su ecuacin
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas sobre razones trigonomtricas
Resuelve problemas de ngulos de elevacin y depresin
Resuelve ejercicios de identidades trigonomtricas
Resuelve problemas sobre la ecuacin de la recta
VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
LA ESTADISTICA
EN NUESTRAS
VIDAS
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MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA
EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS
FORMALES
ARGUMENTA
ESTADSTICA
Medidas de
posicin de datos
agrupados y datos
no agrupados.
Medidas de
dispersin de datos
agrupados y datos
no agrupados.
Relacin entre
poblacin y
muestra.
Muestreo aleatorio
simple y muestreo
no aleatorio.
Investigaciones
estadsticas que
implican muestreo.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Establece relaciones entre poblacin y muestra
Elabora muestras mediante la tcnica de muestreo aleatorio
simple y muestreo no aleatorio
Interpreta variables estadsticas y sus relaciones.
Interpreta cuarteles, deciles, percentiles
COMUNICACIN MATEMTICA
Elabora histogramas de frecuencias absolutas
Interpreta expresiones simblicas referentes a marcas de
clase
Grafica e interpreta las medidas de tendencia central
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Formula y resuelve ejemplos de variables discretas y
continuas
Resuelven problemas de marcas de clase
Resuelve problemas que involucran el clculo de la
frecuencia de un suceso.
USEMOS LAS
PROBABILIDADES
PARA PREVENIR
EVENTOS
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MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA
EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS
FORMALES
ARGUMENTA
AZAR
Operaciones con
eventos
Probabilidad de
eventos
compuestos
Probabilidad
condicional
Probabilidad de
eventos
independientes.
COMBINATORIA
Permutaciones con
repeticin
Distribuciones.
Permutaciones
circulares.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Interpreta datos disponibles de operaciones con sucesos
Identifica y discrimina datos y conceptos de permutaciones
y distribuciones.
COMUNICACIN MATEMTICA
Grafica e interpreta operaciones con sucesos.
Analiza expresiones simblicas de permutaciones y
distribuciones
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que involucran el clculo de la
frecuencia de un suceso
Organiza los datos necesarios para resolver ejercicios de
permutaciones y distribuciones.
MTODOS TCNICAS
MTODO DE ESTUDIO DIRIGIDO INSTRUCCIN PROGRAMADA, LLUVIA DE IDEAS, DEBATE.
MTODO LDICO CONFORMACIN DE GRUPOS DE ESTUDIOS
MTODO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS LDICO
MTODO DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO DESCUBRIMIENTO
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
TCNICAS INSTRUMENTOS
OBSERVACIN SISTEMTICA
Registro de Actitudes.
Registro Anecdotario.
Registro de Asistencia.
SITUACIONES ORALES Lista de Cotejo.
EJERCICIOS PRACTICOS Lista de Cotejo.
PRUEBAS ESCRITAS
Examen Escrito Calificado Diario.
Examen Escrito Calificado Mensual.
IX. BIBLIOGRAFA:
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
CONJUNTOS NUMRICOS Y FUNCIONES HARO Y ULLOA Matemtica 4 M. COVEAS
GEOMETRA ANALTICA CHARLES LEMAN Matemtica 4 Gustavo Carretero Jorge Quijano
TRIGONOMETRA SAN MARCOS Texto del MINEDU



NAVN, MARZO DEL 2014


























---------------------------------------------------- --------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------
V B COORDINADOR ACADMICO V B DIRECCIN DOCENTE DEL REA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. I.E. : N 20058 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. GRADO/SECCIN : CUARTO / UNICO
1.3. DOCENTE : ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATO
1.4. REA : MATEMTICA
1.5. DURACIN : DEL 10/03/2014 AL: 04/04/2014
1.6. HORAS : 05 HORAS SEMANALES
II. NOMBRE DE LA UNIDAD
CELEBRAMOS EL ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE NAVN
III. JUSTIFICACION:
En esta I unidad se desarrollar los conceptos referentes a los Sistemas Numricos construccin axiomtica de los nmeros
reales, as como densidad y completitud , inters simple y compuesto, los cuales permitirn desarrollar un conjunto de
habilidades para fortalecer sus capacidades de razonamiento y resolucin de problemas; de tal manera que podrn
enfrentarse a situaciones problemticas de la vida cotidiana con una actitud crtica y reflexiva; utilizando progresiones
aritmticas y progresiones geomtricas, as como inters simple e inters compuesto.
IV. TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
V. VALORES Y ACTITUDES:





VALORES ACTITUDES
HONESTIDAD
Acta con honestidad en el desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el
uso de datos.
Cuida los materiales educativos y de sus compaeros
Respeta las ideas y opiniones de los dems

SITUACION DE
CONTEXTO
ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE NAVN
SABERES
PREVIOS
Sistema de Nmeros Racionales
Representacin y orden de Q
Operaciones en Q
Propiedades
SITUACIONES
PROBLEMTICAS
1. Doblando hojas podemos llegar a la luna. SESIN LABORATORIO MATEMATICO
2. Jugando y graficando los nmeros irracionales. SESIN LABORATORIO MATEMATICO
3. Intervalos que s cuentan. SESIN LABORATORIO MATEMATICO
4. Haciendo operaciones con Intervalos SESIN LABORATOTIO MATEMTICO
5. El prstamo que le conviene al productor de melocotn. SESIN PROYECTO MATEMTICO
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(ESCENARIOS Y
ACTIVIDADES)
TIEMPO EVALUACIN
COMPETENCIA DE
NUMERO Y
OPERACIONES
CAPACIDADES INDICADORES
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y el
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
resultados.
Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Comunica situaciones
que involucran
Construccin del significado y uso de nmeros reales en
situaciones problemticas con cantidades continuas, grandes
y pequeas
Propone situaciones de medida con mltiplos y submltiplos de
unidades de magnitudes para expresar nmeros reales
mediante notacin cientfica.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan
nmeros reales.
Utiliza las formas grficas y simblicas de intervalos para
representar informacin.
Expresa situaciones de medida de temperaturas, ndices
financieros, tallas, etc., que implican el uso de los nmeros
reales mediante intervalos en su forma grfica y simblica.
Aplica variadas estrategias con nmeros reales, intervalos y
proporciones de hasta dos magnitudes e inters compuesto.
Utiliza intervalos y expresiones de notacin cientfica con
nmeros reales.
ESCENARIO DE
LABORATORIO
(S.P.1)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades
propuestas por la
docente
ESCENARIO DE
LABORATORIO
(S.P.2)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades








90 MIN













1 SEMANA

Evaluacin
permanente
de las
actividades
planteadas
en los
escenarios
matemticos
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Explica la utilidad de la notacin cientfica y los intervalos.
Explica las condiciones de densidad de los nmeros reales
expresados en la recta numrica.
Explica las distinciones entre los nmeros racionales e
irracionales.
Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros
reales en situaciones problemticas con cantidades continuas,
grandes y pequeas
Describe procedimientos deductivos al resolver situaciones de
inters compuesto hasta con tres magnitudes en procesos de
situaciones comerciales, financieras y otras.
Describe situaciones cientficas con cantidades muy grandes y
muy pequeas (por ejemplo, en la nanotecnologa o las
distancias estelares).
Usa las diferentes representaciones grficas o simblicas para
representar y operar con intervalos.
Explica estrategias de resolucin de problemas simulados y
reales de varias etapas aplicando las propiedades de las
operaciones aditivas multiplicativas y potencias con nmeros
reales.
Elabora estrategias para encontrar nmeros reales entre dos
nmeros dados.
Formula estrategias de estimacin de medidas para ordenar
nmeros reales en la recta real.
Aplica variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer
una lista sistemtica, empezar por el final, establecer
subtemas, suponer el problema resuelto) para resolver
situaciones laborales, financieras, etc., sobre proporciones de
hasta tres magnitudes e inters compuesto.
Aplica operaciones y proporciones con nmeros reales para
resolver situaciones financieras, comerciales y otras sobre
porcentajes e inters compuesto.
Usa los smbolos de la representacin de intervalos sobre la
recta para resolver operaciones de unin, interseccin,
diferencia y complemento de nmeros reales.
propuestas por la
docente
ESCENARIO DE
LABORATORIO
MATEMTICO
(S.P.3)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades
propuestas por la
docente
ESCENARIO
TALLER
MATEMTICO
(S.P.5)
Los estudiantes
resuelven de manera
individual los
ejercicios propuestos
en el texto del MED
de las Pg. 28 al 30 y
la pg. 32 del mdulo
Resolvamos 2
ESCENARIO DE
PROYECTO
MATEMTICO
(S.P.4)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades
propuestas por la
docente













1SEMANA















90 MIN















2 SEM-
Evaluacin
del logro de
los
aprendizajes
de acuerdo a
los
indicadores
Evaluacin
formativa
VI. EVALUACIN:
CRITERIO DE
EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PESO PUNTAJE

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Propone situaciones de medida con mltiplos y submltiplos de unidades de magnitudes para
expresar nmeros reales mediante notacin cientfica.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan nmeros reales
Describe procedimientos deductivos al resolver situaciones de inters compuesto hasta con tres
magnitudes en procesos de situaciones comerciales, financieras y otras.
Describe situaciones cientficas con cantidades muy grandes y muy pequeas (por ejemplo, en la
nanotecnologa o las distancias estelares).
Elabora estrategias para encontrar nmeros reales entre dos nmeros dados.
Ficha de Observacin
20

20
20

20

20
4

4
4

4

4
100 20
COMUNICACIN
MATEMATICA.
Utiliza las formas grficas y simblicas de intervalos para representar informacin.
Utiliza intervalos y expresiones de notacin cientfica con nmeros reales.
Expresa situaciones de medida de temperaturas, ndices financieros, tallas, etc., que implican el
uso de los nmeros reales mediante intervalos en su forma grfica y simblica.
Explica la utilidad de la notacin cientfica y los intervalos.
Explica las condiciones de densidad de los nmeros reales expresados en la recta numrica.
Explica las distinciones entre los nmeros racionales e irracionales.
PRCTICA
CALIFICADA
Ficha de Observacin
16,7
16,7
16,7

16,7
16,7
16,7
3,3
3,3
3,3

3,3
3,3
3,3
100 20
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Formula estrategias de estimacin de medidas para ordenar nmeros reales en la recta real.
Aplica variadas estrategias con nmeros reales, intervalos y proporciones de hasta dos magnitudes
e inters compuesto.
Aplica variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer una lista sistemtica, empezar por el
final, establecer subtemas, suponer el problema resuelto) para resolver situaciones laborales,
financieras, etc., sobre proporciones de hasta tres magnitudes e inters compuesto.
Aplica operaciones y proporciones con nmeros reales para resolver situaciones financieras,
comerciales y otras sobre porcentajes e inters compuesto.
Usa los smbolos de la representacin de intervalos sobre la recta para resolver operaciones de
unin, interseccin, diferencia y complemento de nmeros reales.
Usa las diferentes representaciones grficas o simblicas para representar y operar con intervalos
Explica estrategias de resolucin de problemas simulados y reales de varias etapas aplicando las
propiedades de las operaciones aditivas multiplicativas y potencias con nmeros reales.

PRCTICA
CALIFICADA
14,3
14,3

14,3


14,3

14,3

14,3
14,3
2,9
2,9

2,9


2,9

2,9

2,9
2,9
100 20
ACTITUD ANTE EL
REA
Acta con honestidad en el desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos.
Cuida los materiales educativos y de sus compaeros
Respeta las ideas y opiniones de sus compaeros.
LISTA DE COTEJO
25
25
25
25


100 20

NAVN, MARZO DEL 2014







------------------------------------ ----------------------------------- ------------------------------------
V B DIRECTOR V B COORDINADOR ACADMICO DOCENTE RESPONSABLE
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DEL QUINTO GRADO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : N 20058 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. GRADO / SECCIN : QUINTO / NICA
1.3. DOCENTE : ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATO
1.4. REA : MATEMTICA
II. FUNDAMENTACIN:
Se ha elaborado la presente programacin curricular anual del quinto grado, con la finalidad de que los estudiantes fortalezcan sus conocimientos
matemticos, desarrollen su pensamiento matemtico y su razonamiento lgico, desde los primeros grados, con la finalidad que vaya desarrollando
capacidades que requiere para plantear y resolver con actitud analtica los problemas de su contexto y de la realidad.
III. TEMAS TRANSVERSALES:
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL
EDUCACIN PARA LA EQUIDAD DE GNERO
IV. COMPETENCIA DEL CICLO
DOMINIO COMPETENCIA
Nmeros y
Operaciones
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados
Cambio y
Relaciones
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los
patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus
procedimientos y resultados.
Geometra
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su
construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y
resultados.
Estadstica y
Probabilidad
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los
datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones adecuadas.


V. DIVERSIFICACIN CURRICULAR ANUAL:
MESES PROBLEMA
TEMA
TRANSVERSAL
CALENDARIO CVICO ESCOLAR
Y COMUNAL
VALORES-ACTITUDES
NOMBRES DE
UNIDADES



MARZO



ABRIL



MAYO










ESCASA PRCTICA DE
VALORES




















EDUCACIN EN
VALORES O
FORMACIN
TICA










MARZO
08 Da Internacional de la Mujer
22 Da Mundial del agua
23 Da forestal mundial
27 Aniversario del Distrito de
Navn
ABRIL
01 Da Mundial de la Educacin
09 Da Mundial de la Salud
16 Aniversario de la muerte de
JCM
22 Da de la Tierra
23 Da del Idioma Castellano
23 Da mundial del libro y del
Derecho de Autor.
MAYO
01 Da del trabajo
02 Combate del 2 de Mayo.
03 Da de las Cruces
11 Da de la Madre
13 Virgen de Ftima patrona de
la I. E N 20058
18 Sacrificio heroico Tpac
Amaru II y Micaela Bastidas
30 Da Nacional de la Papa
31 Da nacional de Reflexin
sobre los desastre naturales.
HONESTIDAD
Acta con
honestidad en el
desarrollo de su
aprendizaje
Acta con
honestidad en la
evaluacin de sus
aprendizajes y en
el uso de datos.
Cuida los
materiales
educativos y de
sus compaeros
CELEBRAMOS EL
ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE
NAVN
REFLEXIONAMOS EN SEMANA
SANTA
CELEBRAMOS LAS FIESTAS DE
LAS CRUCES

JUNIO



JULIO



AGOSTO



SETIEMBRE
CONTAMINACIN
AMBIENTAL
EDUCACIN
PARA LA
GESTIN DE
RIESGOS Y LA
CONCIENCIA
AMBIENTAL
JUNIO
04 Da de la Cruz Roja
05 Da del medio ambiente
07 Da de la Bandera y Batalla de
Arica
14 Da del Nacimiento de JCM
15 Da del Padre
24 Da del campesino
24 Fiesta del Rodeo
29 San Pedro Patrn de Navn
JULIO
06 Da del maestro
Da de la Conservacin del Suelo
28 Da de la Proclamacin de la
Independencia
AGOSTO
22 Da del Folklore
24 Da de la Defensa Nacional
30 Da de la Patrona de las
Amricas
SETIEMBRE
01 Da mundial del rbol
07 Da de los derechos Cvicos de
la Mujer
2da Semana Da de la Familia
16 Da Internacional de la
Proteccin de la Capa de Ozono
23 Da Primavera y de la Juventud
4ta Semana nacional de los
derechos del nio
JUSTICIA
Participa y
promueve el
trabajo en equipo
Comparte sus
conocimientos e
ideas con sus
compaeros
Practica el bien
frente a sus pares
y docente.
Expresa con
libertad sus
opiniones y
sentimientos
CELEBRAMOS LA FIESTA DEL
RODEO Y DEL PATRON SAN
PEDRO
CELEBRAMOS JUNTOS EL
ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL PER
CUIDAMOS NUESTRO MEDIO
AMBIENTE AL REALIZAR
CAMBIOS Y CONVERSIONES

SETIEMBRE


OCTUBRE


NOVIEMBRE


DICIEMBRE
DESCONOCIMIENTO
DE LA IGUALDAD
DE GNERO

EDUCACIN
PARA LA
EQUIDAD DE
GNERO
OCTUBRE
08 Combate de Angamos
08 Da de la Educacin Fsica
16 Da de la Alimentacin
18 Seor de Los Milagros
19 Aniversario de la I. E JCM
22 Da Internacional de la
medicina natural
NOVIEMBRE
01 Da de los Santos
Semana Forestal Nacional
Semana de la Vida Animal
Da Mundial de la Declaracin
Universal de los Derechos del
Nio.
20 Fiesta del Agua
DICIEMBRE
01 Da de la Lucha contra el
SIDA
09 Aniversario de la Batalla
de Ayacucho
10 Declaracin Internacional
de los DD. HH
3ra Semana Clausura del
Ao escolar 2014

RESPONSABILIDAD
Propone alternativas
de solucin frente a
un determinado
problema
Muestra seguridad y
perseverancia al
resolver problemas
y comunicar
resultados
matemticos.
Muestra rigurosidad
para representar
relaciones, plantear
argumentos y
comunicar
resultados.
Toma la iniciativa
para formular
preguntas, buscar
conjeturas y
plantear problemas.
EXPLORAMOS EL FASCINANTE
MUNDO DE LA GEOMETRA
PLANA PRACTICANDO LOS
VALORES
EXPLORAMOS EL FASCINANTE
MUNDO DE LA GEOMETRA
PLANA DEL ESPACIO
PRACTICANDO LOS VALORES
TRABAJAMOSCON GRFICOS
ESTADSTICOS Y
FORTALECEMOS NUESTROS
VALORES

VI. CUADRO DE DISTRIBUCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES
TRIMESTRE
NOMBRE DE LA
UNIDAD
DOMINIO CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

I

T
R
I
M
E
S
T
R
E


C ELEBRAMOS EL
ANIVERSARIO DEL
DISTRITO DE
NAVANC

N

M
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Y

O
P
E
R
A
C
I
O
N
E
S



Matematiza situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran cantidades
y magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.


SISTEMAS
NUMRICOS:
Relaciones entre los
sistemas numricos
Completitud de los
nmeros reales
Densidad de los
nmeros reales
Operaciones con
nmeros reales
Inters simple y
compuesto en
contextos financieros
Aumentos y
descuentos sucesivos


Construccin del significado y uso de nmeros reales en
situaciones problemticas con cantidades, continuas grandes y
pequeas
Modela informacin de cantidades continuas y discretas de su
entorno, usando intervalos de nmeros reales.
Plantea situaciones de productos y cocientes de magnitudes que
dan otras magnitudes para expresar nmeros reales mediante
notacin cientfica.
Explica procedimientos deductivos al resolver situaciones
comerciales de aumentos y descuentos sucesivos y financieras de
inters compuesto.
Describe las estrategias de estimacin de medidas o cantidades
para ordenar nmeros reales en la recta real.
Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades para
ordenar nmeros racionales e irracionales en la recta real.
Explica las condiciones de densidad y completitud de los nmeros
reales en la recta numrica.
Construccin del significado y uso de las operaciones con
nmeros reales en situaciones problemticas con cantidades
continuas, grandes y pequeas
Relaciona los nmeros reales y sus operaciones como un medio
para resolver situaciones financieras y comerciales sobre tasas,
intereses y aumentos o descuentos sucesivos.
Relaciona las propiedades de las operaciones en los nmeros
reales para resolver problemas de enunciado verbal y simblico con
nmeros reales.
Propone estrategias para resolver operaciones de varias etapas
respetando la jerarqua de las operaciones, aplicando las
propiedades de las operaciones con nmeros reales.
Formula variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer una
lista sistemtica, empezar por el final, establecer subtemas,
suponer el problema resuelto) para resolver problemas con los
nmeros reales.
Usa los nmeros reales y sus operaciones para resolver situaciones
financieras y comerciales sobre tasas e inters compuesto,
aumentos o descuentos simples y sucesivos.
Demuestra conjeturas planteadas a partir de la resolucin del
problema para situaciones financieras y comerciales sobre tasas e
inters compuesto, aumentos o descuentos simples y sucesivos.
REFLEXIONAMOS
EN SEMANA SANTA
C
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M
B
I
O

Y

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E
L
A
C
I
O
N
E
S

Matematiza situaciones
que involucran
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
Representa situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
Comunica situaciones de
regularidades,
equivalencias y cambios
en diversos contextos.
Sucesiones crecientes
y decrecientes
Construccin del significado y uso de sucesiones crecientes y
decrecientes en situaciones problemticas de regularidad
Plantea modelos de una sucesin creciente o decreciente a partir
de regularidades reales o simuladas.
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades mediante
sucesiones crecientes y decrecientes.
Interviene y opina presentando ejemplos y contraejemplos sobre los
resultados de un modelo de sucesin creciente y decreciente.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que
involucran sucesiones crecientes y decrecientes.
Utiliza expresiones algebraicas para generalizar sucesiones
crecientes y decrecientes.
Justifica procedimientos y posibles resultados
a partir de una regla que genera sucesiones crecientes y
decrecientes con nmeros reales.
CELEBRAMOS LAS
FIESTAS DE LAS
CRUCES
C
A
M
B
I
O

Y

R
E
L
A
C
I
O
N
E
S

Elabora estrategias
haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Inecuaciones Lineales
de dos variables
Sistema de
Inecuaciones Lineales
con dos variables.
Sistema de
Inecuaciones lineales
con tres variables
Programacin lineal
Construccin del significado y uso de sistema de inecuaciones
lineales con dos variables en situaciones problemticas y de
optimizacin
Disea modelos de situaciones reales o simuladas mediante
sistemas de inecuaciones lineales de dos variables con coeficientes
reales.
Elabora modelos de situaciones que requieren de optimizacin
mediante el uso de la programacin lineal.
Ordena datos en esquemas para establecer equivalencias mediante
sistemas de inecuaciones lineales.
Grafica en el plano cartesiano las regiones que expresan todos los
posibles valores que pueden asumir las variables de un sistema de
inecuaciones.
Resume intervenciones respecto al proceso de resolucin de
problemas que implican usar mtodos de optimizacin lineal.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que
involucran sistemas de inecuaciones lineales con dos variables.
Emplea mtodos de resolucin para resolver problemas que
involucran sistemas de inecuaciones lineales con dos variables.
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para resolver
problemas que implican sistema de inecuaciones lineales de tres
variables.
Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos el uso de
mtodos de optimizacin lineal de dos variables para resolver
problemas..
I
I

T
R
I
M
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S
T
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CELEBRAMOS LA
FIESTA DEL RODEO
Y DEL PATRON SAN
PEDRO
C
A
M
B
I
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E
L
A
C
I
O
N
E
S

Elabora estrategias
haciendo uso de patrones,
relaciones y funciones
para resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de patrones,
relaciones y funciones en
la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
patrones, relaciones y
funciones para resolver
problemas.
Funciones
exponenciales y
logartmicas
Construccin del significado y uso de funcin exponencial en
situaciones problemticas de cambio.
Disea situaciones de cambio reales o simuladas mediante
funciones exponenciales.
Grafica en el plano cartesiano diversos valores a partir de la
organizacin de datos para resolver problemas de cambio que
impliquen funciones exponenciales.
Ordena datos en esquemas para organizar situaciones de cambio
mediante funciones exponenciales.
Resume intervenciones respecto al proceso de resolucin de
problemas que involucran modelos exponenciales.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que
involucran funciones exponenciales.
Utiliza la grfica de la funcin exponencial en el plano cartesiano
para determinar las relaciones entre valores de variables de
situaciones modeladas por esta funcin.
Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos que la
funcin exponencial de la forma y = a
x
o sus expresiones
equivalentes, modelan la situacin problemtica dada.
CELEBRAMOS
JUNTOS EL
ANIVERSARIO DE LA
INDEPENDENCIA DEL
PER
G
E
O
M
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T
R

A

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M
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I
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A

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS FORMALES
ARGUMENTA
GEOMETRA DEL
ESPACIO
Rectas, planos y
slidos geomtricos
en el espacio.
rea lateral y total,
volumen de un cono
de revolucin.
rea lateral y total,
volumen de un tronco
de cono
Centro de gravedad
de slidos
geomtricos.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Identifica los elementos del cilindro de revolucin
Identifica los elementos de la pirmide
Identifica los elementos del cono de revolucin
Identifica los elementos de la esfera
COMUNICACIN MATEMTICA
Representa grficamente el cilindro de revolucin
Representa grficamente el cono de revolucin
Representa grficamente la pirmide y esfera
Representa grficamente el tronco de cilindro y tronco de cono
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas de rea y volumen del cilindro de revolucin.
Resuelve problemas sobre tronco de cilindre de revolucin y cono
de revolucin
Resuelve problemas de rea y volumen de cono de revolucin
Resuelve problema del rea y volumen de esfera.
TRABAJEMOS EN EL
FASCINANTE MUNDO
DE LA
TRIGONOMETRA
G
E
O
M
E
T
R

A

Y

M
E
D
I
D
A

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA
EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS
FORMALES
ARGUMENTA
TRIGONOMETRIA
Generacin y
caractersticas del
ngulo trigonomtrico.
Sistema de medida :
sexagesimal,
centesimal y radial
Razones
trigonomtricas en el
tringulo rectngulo.
Razones
trigonomtricas
reciprocas.
complementarias.
Razones
trigonomtricas de un
ngulo en posicin
normal
Razones
trigonomtricas de
ngulos cuadrantales
Reglas prcticas de
reduccin al primer
cuadrante
Razones
trigonomtricas de
ngulos negativos
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Identifica y diferencia el ngulo generado por la rotacin de un rayo
Identifica las principales unidades de medicin angular y sus
aplicaciones
Realiza las conversiones de los ngulos en los tres sistemas de
medida
Identifica las razones trigonomtricas
COMUNICACIN MATEMTICA
Representa grficamente el ngulo trigonomtrico.
Representa grficamente el ngulo el ngulo en posicin normal,
cuadrantal y negativo.
Aplica eficientemente la frmula de conversin de medidas
angulares.
Explica el significado de las razones trigonomtricas
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas de medidas angulares
Resuelve problemas de razones trigonomtricas
Resuelve problemas de razones trigonomtricas reciprocas y
complementarias
I
I
I

T
R
I
M
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S
T
R
E

INGRESEMOS AL
FASCINANTE MUNDO
DE LA
TRIGONOMETRA
G
E
O
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T
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A

Y

M
E
D
I
D
A

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA
EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS
FORMALES
ARGUMENTA
TRIGONOMETRA
Definicin, elementos
de la circunferencia
trigonomtrica
Caractersticas de la
circunferencia
trigonomtrica
Identidades
fundamentales.
Identidades auxiliares
F.T. de la suma de
dos ngulos.
F.T. de la diferencia
de dos ngulos.
Triple, mitad.
Aplicaciones Diversas
de la Resolucin de
Tringulos
Rectngulos.
ngulo de Elevacin
y Depresin.
Teorema de senos y
csenos.
Ecuaciones
trigonomtricas
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Identifica las identidades trigonomtricas
Determina las caractersticas de la circunferencia trigonomtrica.
Reconoce las identidades trigonomtricas.
Demuestra las frmulas trigonomtricas.
Identifica ngulos de elevacin y depresin.
Establece la diferencia entre el ngulo de elevacin y depresin.
Establece la diferencia entre el teorema de senos y cosenos.
COMUNICACIN MATEMTICA
Grafica la circunferencia trigonomtrica.
Demuestra las identidades trigonomtricas.
Aplica eficientemente las frmulas trigonomtricas.
Grafica ngulo de depresin.
Grafica ngulo de elevacin.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas sobre identidades trigonomtricas.
Resuelve ejercicios aplicando formulas trigonomtricas.
Resuelve problemas de resolucin de tringulos.
Resuelve problemas de ngulos de elevacin.
Resuelve problemas de ngulos de depresin.
VII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
LA GEOMETRA
ANALTICA EN
NUESTRAS VIDAS
E
S
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C
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B
A
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S

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA
EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS
FORMALES
ARGUMENTA
GEOMETRIA
ANALTICA
Ecuacin de la recta
Ecuacin de la
circunferencia
Posiciones relativas
de dos circunferencias
no concntricas
Ecuacin de la
parbola
Ecuacin de la elipse
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Interpreta conceptos y relaciones de lnea recta.
Identifica datos y conceptos relacionados a la circunferencia
Interpreta postulados matemticos relacionados a la: parbola,
elipse e hiprbola.
COMUNICACIN MATEMTICA
Representa grficamente la lnea recta a partir de su ecuacin
Representa grficamente la circunferencia a partir de su ecuacin
Representa grficamente la parbola a partir de su ecuacin
Representa grficamente la elipse a partir de su ecuacin
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve ejercicios de la circunferencia
Resuelve ejercicios de la parbola.
Resuelve ejercicios de la elipse.
USEMOS LA
ESTADSTICA Y
LAS
PROBABILIDADES
PARA PREVENIR
EVENTOS
E
S
T
A
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S
T
I
C
A


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R
O
B
A
B
I
L
I
D
A
D
E
S

MATEMATIZA
REPRESENTA
COMUNICA
ELABORA
ESTRATEGIAS
UTILIZA
EXPRESIONES
SIMBLICAS Y
TCNICAS
FORMALES
ARGUMENTA
ESTADSTICA.
Numero ndices
simple y compuesto.
Error muestral.
Muestra. Uso de
frmulas y tablas para
su determinacin.
Encuestas.
AZAR
Esperanza
matemtica
Probabilidad
condicional
COMBINATORIA
Ecuaciones de
recursividad
Diferencias finitas.
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Identifica, calcula e interpreta nmeros ndices simple y compuesto.
Identifica variables para le elaboracin de encuestas.
Demuestra las frmulas estadsticas
COMUNICACIN MATEMTICA
Interpreta el significado de error muestral
Organiza informacin de un muestreo
Formula ejemplos de experimentos de probabilidad condicional
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que requieran del clculo del error muestral de
una muestra.
Resuelve problemas que requieran del clculo del tamao de una
muestra mediante el uso de frmulas y tablas
Resuelve ecuaciones de recursividad compleja
Resuelve problemas que involucran el clculo de diferencias finitas
Resuelve problemas que involucran la esperanza matemtica.
Resuelve problemas que involucran el clculo de la probabilidad
condicional.
MTODOS TCNICAS
MTODO DE ESTUDIO DIRIGIDO INSTRUCCIN PROGRAMADA, LLUVIA DE IDEAS, DEBATE.
MTODO LDICO CONFORMACIN DE GRUPOS DE ESTUDIOS
MTODO DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS LDICO
MTODO DEL DESCUBRIMIENTO GUIADO DESCUBRIMIENTO
VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:
TCNICAS INSTRUMENTOS
OBSERVACIN SISTEMTICA
Registro de Actitudes.
Registro Anecdotario.
Registro de Asistencia.
SITUACIONES ORALES Lista de Cotejo.
EJERCICIOS PRACTICOS Lista de Cotejo.
PRUEBAS ESCRITAS
Examen Escrito Calificado Diario.
Examen Escrito Calificado Mensual.
IX. BIBLIOGRAFA:
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
CONJUNTOS NUMRICOS Y FUNCIONES HARO Y ULLOA Matemtica 5 M. COVEAS
GEOMETRA ANALTICA CHARLES LEMAN Matemtica 5 Gustavo Carretero Jorge Quijano
TRIGONOMETRA SAN MARCOS Texto del MINEDU


NAVN, MARZO DEL 2014


























---------------------------------------------------- --------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------
V B COORDINADOR ACADMICO V B DIRECCIN DOCENTE DEL REA


UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. I.E. : N 20058 JOS CARLOS MARITEGUI
1.2. GRADO/SECCIN : QUINTO / UNICO
1.3. DOCENTE : ELIZABETH HAYDEE DE LA CRUZ LIBERATO
1.4. REA : MATEMTICA
1.5. DURACIN : DEL 10/03/2014 AL: 04/04/2014
1.6. HORAS : 05 HORAS SEMANALES
II. NOMBRE DE LA UNIDAD
CELEBRAMOS EL ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE NAVN
III. JUSTIFICACION:
En esta unidad I, se desarrollar los conceptos referentes a los Sistemas de conjuntos numricos, Operaciones en nmeros reales y
situaciones financieras y comerciales sobre tasas e inters compuesto, aumentos o descuentos simples y sucesivos; los cuales
permitirn desarrollar un conjunto de habilidades para fortalecer sus capacidades de razonamiento y resolucin de problemas; de esta
manera, podrn enfrentarse a situaciones problemticas de la vida cotidiana con una actitud crtica y reflexiva; utilizando capacidades
adquiridas en la presente unidad
IV. TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIN EN VALORES O FORMACIN TICA
V. VALORES Y ACTITUDES:





VALORES ACTITUDES
HONESTIDAD
Acta con honestidad en el desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el
uso de datos.
Cuida los materiales educativos y de sus compaeros
Respeta las ideas y opiniones de los dems

SITUACION DE
CONTEXTO
ANIVERSARIO DEL DISTRITO DE NAVN
SABERES
PREVIOS
Sistema de Nmeros Racionales
Representacin y orden de Q
Operaciones en Q
Nmeros Irracionales
Propiedades
SITUACIONES
PROBLEMTICAS
1. Jugando con los nmeros reales. SESIN TALLER MATEMATICO
2. Jugando y graficando los nmeros irracionales. SESIN TALLER MATEMATICO
3. Intervalos que s cuentan. SESIN LABORATORIO MATEMATICO
4. El prstamo que le conviene a Don Marcos. SESIN LABORATOTIO MATEMTICO
5. Descuentos y aumentos que debemos de tener en cuenta. SESIN LABORATORIO MATEMTICO
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
(ESCENARIOS Y
ACTIVIDADES)
TIEMPO EVALUACIN COMPETENCIA DE
NUMERO Y
OPERACIONES
CAPACIDADES INDICADORES
Resuelve
situaciones
problemticas de
contexto real y
matemtico que
implican la
construccin del
significado y el
uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos y
Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
Construccin del significado y uso de nmeros reales en
situaciones problemticas con cantidades continuas,
grandes y pequeas
Modela informacin de cantidades continuas y discretas
de su entorno, usando intervalos de nmeros reales.
Plantea situaciones de productos y cocientes de
magnitudes que dan otras magnitudes para expresar
nmeros reales mediante notacin cientfica.
Explica procedimientos deductivos al resolver situaciones
comerciales de aumentos y descuentos sucesivos y
financieras de inters compuesto.
Describe las estrategias de estimacin de medidas o
cantidades para ordenar nmeros reales en la recta real.
Formula estrategias de estimacin de medidas o
ESCENARIO DE
TALLER
MATEMTICO
(S.P.1)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades
propuestas por la
docente
ESCENARIO DE
TALLER
MATERMTICO
(S.P.2)
Los estudiantes se
agrupan en parejas










1 SEMANA








1 SEMANA

Evaluacin
permanente
de las
actividades
planteadas
en los
escenarios
resultados.
diversos contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.
cantidades para ordenar nmeros racionales e
irracionales en la recta real.
Explica las condiciones de densidad y completitud de los
nmeros reales en la recta numrica.
Construccin del significado y uso de las operaciones
con nmeros reales en situaciones problemticas con
cantidades continuas, grandes y pequeas
Relaciona los nmeros reales y sus operaciones como un
medio para resolver situaciones financieras y comerciales
sobre tasas, intereses y aumentos o descuentos
sucesivos.
Relaciona las propiedades de las operaciones en los
nmeros reales para resolver problemas de enunciado
verbal y simblico con nmeros reales.
Propone estrategias para resolver operaciones de varias
etapas respetando la jerarqua de las operaciones,
aplicando las propiedades de las operaciones con
nmeros reales.
Formula variadas estrategias heursticas (ensayo y error,
hacer una lista sistemtica, empezar por el final,
establecer subtemas, suponer el problema resuelto) para
resolver problemas con los nmeros reales.
Usa los nmeros reales y sus operaciones para resolver
situaciones financieras y comerciales sobre tasas de
inters compuesto, aumentos o descuentos simples y
sucesivos.
Demuestra conjeturas planteadas a partir de la resolucin
del problema para situaciones financieras y comerciales
sobre tasas de inters compuesto, aumentos o
descuentos simples y sucesivos
para resolver las
actividades
propuestas por la
docente
ESCENARIO DE
LABORATORIO
MATEMTICO
(S.P.3)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades
propuestas por la
docente
ESCENARIO
LABORATORIO
MATEMTICO
(S.P.4)
Los estudiantes
resuelven de manera
individual los
ejercicios propuestos
en el texto del MED
ESCENARIO DE
LABORATORIO
MATEMTICO
(S.P.5)
Los estudiantes se
agrupan en parejas
para resolver las
actividades
propuestas por la
docente

















1SEMANA












1 SEMANA












1 SEMANA
matemticos
Evaluacin
del logro de
los
aprendizajes
de acuerdo a
los
indicadores
Evaluacin
formativa
VII. EVALUACIN:
CRITERIO DE
EVALUACIN
INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS PESO PUNTAJE

RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN
Relaciona las propiedades de las operaciones en los nmeros reales para resolver
problemas de enunciado verbal y simblico con nmeros reales.
Propone estrategias para resolver operaciones de varias etapas respetando la jerarqua de
las operaciones, aplicando las propiedades de las operaciones con nmeros reales.
Formula variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer una lista sistemtica,
empezar por el final, establecer subtemas, suponer el problema resuelto) para resolver
problemas con los nmeros reales.
Demuestra conjeturas planteadas a partir de la resolucin del problema para situaciones
financieras y comerciales sobre tasas de inters compuesto, aumentos o descuentos simples
y sucesivos
Ficha de Observacin
25

25

25


25
4

4

4


4
100 20
COMUNICACIN
MATEMATICA.
Explica procedimientos deductivos al resolver situaciones comerciales de aumentos y
descuentos sucesivos y financieras de inters compuesto.
Describe las estrategias de estimacin de medidas o cantidades para ordenar nmeros
reales en la recta real.
Formula estrategias de estimacin de medidas o cantidades para ordenar nmeros
racionales e irracionales en la recta real.
Explica las condiciones de densidad y completitud de los nmeros reales en la recta
numrica.

PRCTICA
CALIFICADA
Ficha de Observacin
25

25

25

25
4

4

4

4
100 20
RESOLUCIN DE
PROBLEMAS
Modela informacin de cantidades continuas y discretas de su entorno, usando intervalos de
nmeros reales.
Relaciona los nmeros reales y sus operaciones como un medio para resolver situaciones
financieras y comerciales sobre tasas, intereses y aumentos o descuentos sucesivos.
Relaciona las propiedades de las operaciones en los nmeros reales para resolver
problemas de enunciado verbal y simblico con nmeros reales.
Usa los nmeros reales y sus operaciones para resolver situaciones financieras y
comerciales sobre tasas de inters compuesto, aumentos o descuentos simples y sucesivos.
PRCTICA
CALIFICADA
25

25

25

25
4

4

4

4
100 20
ACTITUD ANTE EL
REA
Acta con honestidad en el desarrollo de su aprendizaje
Acta con honestidad en la evaluacin de sus aprendizajes y en el uso de datos.
Cuida los materiales educativos y de sus compaeros
Respeta las ideas y opiniones de sus compaeros.
LISTA DE COTEJO
25
25
25
25


100 20

NAVN, MARZO DEL 2014







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V B DIRECTOR V B COORDINADOR ACADMICO DOCENTE RESPONSABLE