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Fecha Descripcin H

1
Objetivo Recursos Participacin Anotaciones
4/6/12
Lectura del PE y de la PXA 3 Conocer el funcionamiento del centro
PE, PXA, Memoria curso
pasado
Autnomo
Al no haber Departamento de Orientacin en
centro, ya que est adscrito a un CEIP situado en
la misma localidad, no puedo revisar la
programacin del departamento.
NOTA: Concertar una visita al otro centro y ver la
programacin del DO
Elaboracin de un registro narrativo para plasmar
las observaciones que llevar a cabo en el aula
2
Sistematizar de forma efectiva las
observaciones
Libro: Diagnstico en
educacin: diseo y uso de
instrumentos
Bsqueda en el web
Autnomo
Creo que un registro narrativo es la mejor opcin
para un primer contacto y anlisis del alumno.
An no supongo de suficientes datos y con esta
tcnica puedo abarcar muchos aspectos.
NOTA: traer maana el IPad para hacerlo de
forma digitalizada y no perder tiempo al
transcribirlo. Adems en caso necesario podr
grabar alguna imagen que me permita analizar
mejor la situacin, aunque no sern incluidas en
porfolio.
Elaboracin de primera entrevista
semiestructurada para llevar a cabo con las
maestras
2
Organizar la informacin que quiero obtener
de las entrevistas
Libro: Diagnstico en
educacin: diseo y uso de
instrumentos
Bsqueda en el web
Autnomo
No tengo muy claro qu poner, as que me guio
bastante por el modelo del libro. En la siguiente
incluir o eliminar segn me vaya maana.
5/6/12
Observacin del nio en el aula 1 Observar al nio en las rutinas del aula Registro narrativo
Observacin
activa.
Me coloco donde el nio no me vea para no
interferir demasiado.
Anoto las conductas del nio,
NOTA: Proponer grabar en vdeo las sesiones
diarias de las rutinas, para que yo no interfiera en
la clase y ver como se desarrollan sin mi
presencia. Evidentemente no se incluir en el
porfolio y los visionar en el centro para evitar
problemas con la LOPD. Todos los alumnos
tienen firmada la autorizacin para fotografa y
grabaciones en vdeo para uso escolar. Se lo
tengo que proponer a las maestras y a la
orientadora. .
Entrevista con las maestras que trabajan con el
nio
2

Conocer su mtodo de trabajo en aula con el
nio y sus impresiones de cmo ste
responde.

Entrevista semiestructurada

Activa

Han salido a relucir aspectos que no inclua en mi
entrevista. Tengo que revisar la estructura de
cara futuras reuniones. Me indican que los
peores problemas de conducta surgen cuando
est en el grupo. As que centrar mis
observaciones en el grupo clase.
NOTA: Propongo la grabacin en vdeo de las
rutinas y la tutora est de acuerdo. Maana se lo
dir a la orientadora.
6/6/12 Entrevista con la orientadora 2
Conocer de forma detallada los informes que
tiene sobre el alumno
- -
Me explica detalladamente los informes que tiene
sobre el alumno. Me dejar consultarlos para que
pueda tener la informacin necesaria. No podr
incluirlos en el portfolio debido a la LOPD ya que
han tenido problemas en este aspecto, aunque si
reproducir de forma elaborada por mi misma los
datos ms relevantes, conservando el anonimato
del nio. Concierto da para ir al CEIP y ver la
programacin del D.O.
NOTA: Hoy iban a venir a una reunin las
psiclogas del gabinete al que acude el nio pero
al final no pudo ser. Se traslada a la reunin del

"
Horas dedicadas
lunes por la tarde, afortunadamente podr estar
presente, ya que hoy me hubiese sido imposible.
Le comento lo de la grabaciones y est de
acuerdo, siempre y cuando no salgan del centro.
Observacin del nio durante la clase de msica 1
Comparar el comportamiento en los distintos
momentos de la maana
Registro narrativo continuo Obs. Activa
Hay muchas diferencias entre su comportamiento
en las rutinas y en la clase de msica. Tendr que
seguir observando las distintas clases.
NOTA: Realizar una lista de control con las
conductas observadas para saber si se vuelven a
repetir.

Observacin del nio en la clase de TICS 1
Comparar el comportamiento en los distintos
momentos de la maana
Registro narrativo continuo Obs. Activa
7/6/12
Revisin de bibliografa que hay en el centro
sobre TEA
4 Empezar lo documentacin sobre el trastorno Bibliografa sobre TEA Autnomo
Me dejan llevarlos a casa, as que esta tarde los
mirar con calma
NOTA: Buscar en la web ms informacin este fin
de semana
8/6/12 Revisin de informes del alumno 35 Recabar informacin sobre el alumno
Informe inicial del Dep. de
Orientacin
Informe trimestral del D.O.
Informe trimestral de AyL
Autnomo
Me dejan llevar los informes el fin de semana a fin
de elaborar con ms calma la informacin que
necesito. Me recalcan mucho la LOPD. Tendr
que elaborar un informe sobre los datos
totalmente diferente al que me dan, para que no
haya problemas.
NOTA: buscar modelos de estructuracin de
informes, y elaborar uno propio en el que encaje
la informacin relevante.
9/6/12
Revisin de informes del alumno 3 Extraer los datos ms relevantes Informes sobre el alumno Autnomo
Hay aspectos que no me quedan claros, sobre
todo los que hacen referencia a los resultados de
algunas pruebas, pues estn en cifras que no s
lo que lo significan.
NOTA: En la prxima reunin con la orientadora
tendr que preguntar las implicaciones que tienen
estos datos.
Bsqueda en la web de documentacin y
pruebas sobre TEA
3
Completar la informacin obtenida de los
documentos del centro
Bibliografa sobre TEA
Bsqueda en la web
Autnomo
Tengo que contrastar la informacin que he
recabado en la web con los informes del alumno.
Lo tendr que hacer maana, ya que el lunes
tengo que devolver los informes
10/6/12
Contraste de informacin con los informes del
alumno
25
Comparar las diferentes teoras y
metodologas encontradas con la prctica
educativa
Informes del alumno Autnomo
Hay pruebas que en la documentacin
encontrada definen como fundamental dentro del
mbito educativo, y sin embargo apenas hay
referencias a ellas en los informes educativos del
alumno, pero s en el del centro especializado.
NOTA: Comentar este detalle con la orientadora
en la prxima reunin.
11/6/12
Reunin con la orientadora 1
Analizar los documentos con las anotaciones
que he hecho
Informes del alumno Activa
Me explica que muchas de las pruebas que le
comento son muy caras y los centros no pueden
acceder a ellas. Normalmente las utilizan
entidades privadas, concertadas o
especializadas como ASPANAES.
NOTA: el prximo lunes podr ir al CEIP a ver la
programacin del D.O.
Reunin con las psiclogas que trabajan con el
nio
3
Conocer como es la coordinacin entre
profesionales internos y externos al centro
Registro narrativo continuo Obs. activa
Anoto todas la informacin que me parece
relevante: Qu temas se tratan, acuerdos a los
que llegan, preguntas que se hacen!
Como es la ltima reunin del trimestre se alarga
ms de la cuenta.
NOTA: elaborar y analizar esta informacin para
posteriormente comentarla con la orientadora.
Elaboracin de lista de control 3
Llevar un control de las conductas que ms
presenta el nio
Libro: Diagnstico en
educacin: diseo y uso de
Autnomo
Me lleva ms tiempo del esperado. No s si est
bien hecha, pero como primer borrador creo que
instrumentos
Bsqueda en la web
esta bien.
NOTA: mostrar a la orientadora a ver que le
parece a ella.
12/6/12
Observacin del nio en el aula durante las
rutinas
1
Contrastar los datos con la observacin
anterior
Vdeo Obs. activa
Esta vez es en vdeo. Hay diferencias
sustanciales a la primera vez que lo observ. No
s si mi presencia pudo influir.
NOTA: Les doy a las maestras varias copias para
que vayan cubrindolas en los distintos
momentos de la maana para llevar un
seguimiento ms exhaustivo

Bsqueda de pruebas estandarizadas para TEA 4
Analizar y familiarizarme con ellas para ver si
puedo pasar alguna
Web Autnomo
Es muy complicado acceder a estas pruebas tal y
como me dijo la orientadora, incluso en la
biblioteca de la UDC su acceso est restringido a
los alumnos previa autorizacin y con supervisin
del profesor que los autoriza o estn prestados al
profesorado hasta 2013
NOTA: Tengo que buscar ms por internet a ver
si encuentro aunque solo sea una versin
resumida.
14/6/12
Revisin de las listas de control cubiertas por las
maestras
2
Comparar el comportamiento en los distintos
momentos de la maana y segn la clase y
actividad desarrollada

Lista de observacin

Autnomo
El comportamiento difiere del de la semana
pasada.
Vara mucho segn la actividad que realice. He
llegado a la conclusin de que siente ms inters
por la msica que por cualquier otra actividad,
NOTA: comentar este aspecto en la prxima
reunin con las maestras.
Lectura del libro: El acceso al currculo por
alumnos con TEA: uso del programa TEACCH
para favorecer la inclusin
3
Analizar y familiarizarme con este mtodo,
puesto que de lo que he revisado me parece
el ms completo y adecuado para elaborar mi
propuesta de intervencin
Libro y cuaderno de
anotaciones
Autnomo
Me surgen algunas dudas, tendr que hablar con
la orientadora el prximo da para ver si me las
puede aclarar.
15/6/12
Lectura del libro: El acceso al currculo por
alumnos con TEA: uso del programa TEACCH
para favorecer la inclusin
3
Bsqueda en la web de pruebas estandarizadas 4
Analizar y familiarizarme con ellas para ver si
puedo pasar alguna
Web Autnomo
Encuentro una pgina con pruebas
informatizadas, entre ellas el IDEA, que ofrece
resultados inmediatos sin necesidad de
interpretarlos.
NOTA: hacer un simulacro con lo observado en el
nio, compararlo con los resultados que tengo de
los informes a ver si me da lo mismo.
Seguir buscando a ver si lo encuentro con las
puntuaciones para hacerlo a mano.
16/6/12
Lectura El autismo en nios y adultos de
Lorna Wing
2
Aumentar mis nociones sobre el TEA a travs
de una de las ms reconocidas autoras y
especialistas en autismo
Libro y cuaderno de
anotaciones
Autnomo
Me centro mucho en el captulo 10: Cmo reducir
la conducta inadecuada. Anoto las normas
generales que seala, las incluir en el dossier.
Me parecen importantes.
Revisin de pruebas estandarizadas 4
Familiarizarme con ellas para poder pasarlas
con supervisin de la orientadora
Recursos web Autnomo
Encuentro varias en la red que puedo realizar:
- Escala de observacin de la comunicacin en
educacin infantil Adaptacin de la escala de
Mc Shane (1980), Donellan y otros (1984)
- CSBS de Whetherby & Prizant (2002)
- Tabla de desarrollo (0-5 aos) Haizea-Llevant
- IDEA de Riviere
- MChat 1999 Robins, Fein, & Barton (1999)
NOTA: El lunes pedirle a la orientadora si puede
supervisarme aunque sea en alguna de ellas
para llevar un control de cmo lo hago.
17/6/12 Revisin de pruebas estandarizadas 4
Analizar su criterios de interpretacin y
condiciones de puesta en prctica
Recursos web Autnomo
18/6/12
Reunin con la orientadora en el CEIP 2
Analizar en la programacin del DO y conocer
la lnea de actuacin del departamento
Programacin del
departamento
Autnomo
Hay pocas referencias al alumno con el que estoy
trabajando, apenas un apartado en el que
especifica su horario de atencin y las
necesidades educativas. La orientadora me
explica que como es el primer ao de
escolarizacin del nio se considera como tiempo
de recogida de informacin. De cara el curso que
viene elaborar un informe completo.
NOTA: antes de acabar las prcticas preguntar si
puedo ver el informe final.
Incluir en los anexos el ndice comentado de la
programacin, para tener como referencia si
alguna vez yo tengo que hacer una.
Me dice que al da siguiente puede acercarse al
centro para supervisarme
Elaboracin de la informacin recabada para el
dossier sobre TEA: Enmarcacin histrica y
conceptualizacin del TEA
4
Organizar toda la informacin elaborndola
para conocer ms en profundidad el trastorno
Bibliografa y webgrafa Autnomo
Es demasiada la informacin que he recogido en
este aspecto, tengo que elegir la ms relevante y
darle coherencia en un documento fcil y sencillo
que me sirva en el futuro.
19/6/12
Observacin del nio en el aula durante las
rutinas
3
Contrastar los datos con la observacin
anterior
Vdeo Autnomo
Hoy he visionado su comportamiento de parte de
la ltima semana y slo se repite un patrn: tiene
una rabieta cada vez que no consigue hacer lo
que quiere.
NOTA: Elaborar una entrevista estructurada para
la ltima reunin con las maestras y la
orientadora sobre mi trabajo durante el prcticum
Redaccin de cuestionario sobre el contexto
escolar
3
Analizar la visin de la tutora sobre la
integracin del alumno en el aula
Modelo de cuestionario

Autnomo
Tomo como referencia el realizado por: Martnez
Alcolea, A. y Calvo Rodrguez, ngel R.
NOTA: Maana se lo dejo a la tutora para que lo
cubra. Aprovechar la visita para pasar ms
pruebas al nio.
20/6/12
Aplicacin de las pruebas encontradas 2
Comprobar mi conocimiento sobre las pruebas
Poner en prctica todo lo aprendido sobre
TEA
Hojas de las pruebas Dirigido
Como son listados observacionales, el nio no se
cansa y se pueden pasar varios a la vez, eso me
ha dicho la orientadora, por lo que he
aprovechado que estaba conmigo y me poda
supervisar para cubrir los datos de todas las
pruebas recabadas. El MChat y el CSBS se los
dar a los padres en la reunin que tenemos
concretada la semana que viene.
NOTA: la orientadora me ha dicho que soy
bastante organizada y rigurosa pero me
recomienda idear un mtodo de anotacin
abreviado para no tardar tanto y sistematizar
mejor el trabajo.
Observacin del nio en el aula durante las
rutinas
2
Contrastar los datos con la observacin
anterior
Vdeo Autnomo
Hoy he visionado su comportamiento de la otra
parte de la ltima semana y se repite el mismo
patrn: tiene una rabieta cada vez que no
consigue hacer lo que quiere.
21/6/12
Anlisis de los resultados de las pruebas 4
Comprobar si soy capaz de interpretar los
resultados de las pruebas realizadas
Anotaciones realizadas
durante las pruebas
Autnomo
Me cuesta ms de lo que pens en un principio,
Busco ms informacin por internet para guiarme
un poco.
Elaboracin de la informacin recabada para el
dossier: Etiologa del autismo
2
Organizar toda la informacin elaborndola
para conocer ms en profundidad el trastorno
Bibliografa y webgrafa Autnomo
Debo revisar lo hecho para estructurarlo todo de
forma coherente.
22/6/12
Elaboracin de la informacin recabada para el
dossier: las Necesidades educativas del
5
Organizar toda la informacin elaborndola
para conocer ms en profundidad el trastorno
Bibliografa y webgrafa Autnomo
Debo revisar lo anterior para estructurarlo todo de
forma coherente.
alumnado con espectro autista y su
identificacin
23/6/12 Elaboracin de entrevista estructurada 3
Conocer y evaluar mi labor en el centro
durante mi practicum
Libro: Diagnstico en
educacin: Diseo y uso de
instrumentos
Web
Autnomo
Tengo que realizarla con las maestras y con la
orientadora
25/6/12
Reunin con los padres 2
Realizar las pruebas: MChat y CSBS
Explicar mi propuesta de prcticum
Pruebas Activa
Les explico que mi intencin es elaborar una
propuesta de intervencin global, pero centrada
ms en el comportamiento y en el lenguaje, que
despus quedar en el colegio a disposicin del
profesorado. Estn satisfechos con la aclaracin.
NOTA: hasta hoy no haba hablado con los
padres, la directora se haba encargado de pedir
los permisos, ya que quedarn en el centro.
Entrevista con las maestras y la orientadora 2
Conocer su opinin sobre mi actuacin en el
centro
Entrevista estructurada Obs. activa
Es ms una encuesta sobre mi labor en el centro
que una entrevista propiamente dicha.
NOTA: Los resultados obtenidos son bastante
alentadores
26/6/12
Elaboracin de la informacin recabada para el
dossier: el proceso de intervencin
5
Organizar toda la informacin elaborndola
para conocer ms en profundidad el trastorno
Bibliografa y webgrafa Autnomo
Debo revisar lo anterior para estructurarlo todo de
forma coherente.
27/6/12
Lectura de: Las voces del silencio una
comunicacin sin lmites
5
Profundizar desde una visin prctica en los
principales Sistemas de comunicacin
aumentativa/alternativa
Libro y cuaderno de notas Autnomo
Me llama la atencin la sencillez con la que est
escrito, muy accesible. Evidentemente lo que ms
llama mi atencin es el captulo 3 de la segunda
parte, dedicada a un alumno con TEA.
NOTA: buscar el libro Autismo orientaciones para
la intervencin educativa de Rivire
28/6/12
Revisin de todos los datos recabados sobre el
alumno
6
Reorganizar la informacin para empezar a
elaborar la propuesta de intervencin
Informacin de los informes
Informacin recabada en las
observaciones
Informacin recabada en las
distintas entrevistas

Autnomo
NOTA: A partir de aqu dejo el diario tan solo para
contabilizar las horas y el trabajo realizado,
puesto que es de elaboracin y concrecin de
toda la informacin que ido recabando.
29/6/12
Repaso a la informacin que tengo sobre
intervencin tanto en el dossier como en
bibliografa
35 Comenzar la propuesta de intervencin Autnomo

30/6/12 Elaboracin del informe con los datos del nio 4
Organizar de forma coherente en un
documento la informacin obtenida a travs
de las distintas pruebas y entrevistas
realizadas
Autnomo Lo incluir como anexo en el porfolio
2/7/12 Elaboracin de la propuesta de intervencin 5 Documentacin recabada Autnomo
4/7/12 Anlisis sobre la metodolga TEACCH 6 Documentacin recabada Autnomo
5/7/12 Elaboracin de la propuesta de intervencin 3 Documentacin recabada Autnomo
6/7/12 Elaboracin de la propuesta de intervencin 4 Documentacin recabada Autnomo
9/7/12 Revisin de datos del alumno 3

Informe elaborado sobre el
alumno
Documentacin recabada
Autnomo
A medida que voy avanzando en la elaboracin
del programa de intervencin surgen dudas por
las que tengo que volver una y otra vez a los
datos y documentacin recogida.
10/7/12 Elaboracin de la propuesta de intervencin 3 Documentacin recabada Autnomo
11/7/12 Elaboracin de la propuesta de intervencin 3 Documentacin recabada Autnomo
12/7/12 Elaboracin de la propuesta de intervencin 2 Documentacin recabada Autnomo
13/7/12 Elaboracin de la propuesta de intervencin 3 Documentacin recabada Autnomo
14/7/12 Repaso a la documentacin elaborada 3 Comprobar la coherencia Trabajo realizado Autnomo
Horas totales 156 En realidad son 1565! Pens que me iban a sobrar horas, y me han faltado! Hay tanto que investigar y que aprender!