You are on page 1of 22

ASUHAN KEPERAWATAN PADA HARGA DIRI RENDAH

KASUS
Klien Nn.D 35 tahun datang ke RSJ dengan keluhan menrasa dirinya jelek dan
penampilan kurang menarik, ia mengatakan tidak ada yang suka padanya, merasa
bersalah dan khawatir, hasil pengkajian perawat B! "#$%&$mm'g. pernah terlibat
penyalahgunaan N()(. perawat mendiskusikan bahwa klien masih memiliki
kemampuan dan aspek p*siti+, perawat berupaya mengurangi penilaina negati+ pada
klien. perawat mengkaji li+e span hist*ry stress*r masa ke,il klien. pada masa ke,il klien
sering disalahkan, jarang diberikan pujian atas keberhasilanya. saat ditanya apa
ren,ana klien setelah pulang klien menjawab! -saya tidak ingin apa.apa-
PENGKAJIAN
a. /dentitas
. Nama ! Nn. D
. 0sia ! 35 thn
. Jenis kelamin ! erempuan
. (lamat ! .
. ekerjaan ! tidak bekerja
. endidikan ! S1
. (gama ! /slam
. Suku ! Jawa
. Status pernikahan ! belum menikah
b. Keluhan utama
1erasa dirinya jelek dan penampilan kurang menarik
,. Riwayat penyakit sekarang
t mengatakan tidak ada yang suka padanya, merasa bersalah dan khawatir. Jarang
sekali berinteraksi dengan tetangga karena tidak per,aya diri berhubungan dengan
*rang lain. Sampai saat ini belum menikah, karena merasa tidak ada yang
menyukainya. t mengatakan tidak memiliki keinginan apa.apa saat ditanya tentang
ren,ana jangka panjang maupun jangka pendek.
d. Riwayat masa lalu
ada masa ke,il klien sering disalahkan, jarang diberikan pujian atas keberhasilanya
e. Riwayat penggunaan *bat
ernah terlibat penyalahgunaan N()( 2 tahun lalu.
+. emeriksaan +isik
o 334!
3D ! "#$%&$ mm'g Nadi ! &$5%mnt RR! 6$5%mnt
Suhu ! 32
*
7
o 3B ! "8$ ,m BB! 5$ kg
o Keluhan +isik!
t mengeluh bahwa dirinya jelek. ada pemeriksaan +isik tidak ditemukan
ke,a,atan +isik, klien tidak mengeluhkan adanya perubahan +isik
g. Status mental
". enampilan ! t berpakaian seperti biasa, badan terlihat terawat kuku terp*t*ng
rapi, rambut rapi, berpakaian sesuai umur, terlihat memakai bedak.
6. erilaku% akti9itas ! t terlihat kaku saat berbi,ara atau tidak rileks, t mengatakan
tidak ada masalah untuk waktu beristirahat, dan tidak ada hambatan dalam
berakti9itas.
3. Sikap
t berinteraksi dengan perawat k**perati+ namun t ,enderung pemalu. 'anya
sedikit berbi,ara dan dengan 9*lume lemah juga lambat.
#. 1**d dan a++e,t
t terlihat sedih dan mengatakan ada kekhawatiran terhadap persepsi *rang
padanya, khawatir terlihat sangat kurang menarik. 1erasa bersalah pada dirinya
sendiri karena tidak bisa tampil ,antik dan menarik.
h. sik*s*sial
'asil pengamatan perawat pt mempunyai penilaian yang kurang baik mengenai
dirinya, adanya dis+ungsi k*munikasi di dalam keluarga sejak ia ke,il
i. 3eknik k*ping
t tidak memiliki ,ara untuk mengatasi permasalahannya, t blaming kepada dirinya
sendiri
j. 'ubungan :Relati*nship;
t mengatakan sulit untuk memulai pembi,araan karena khawatir apa yang
dibi,arakan dianggap tidak penting karena itu jarang berinteraksi dengan tetangga
maupun *rang lain. t berharap segera memiliki suami.
k. Keper,ayaan dan adat
Ditempat t tinggal jarang sekali *rang yang sh*lat 5 waktu penuh, t sendiri hanya
melakukan sh*lat saat lebaran idul +itri atau idul adha saja, karena dalam keluarganya
sejak ke,il tidak menekankan sh*lat 5 waktu penuh, *rangtuanya juga begitu.
l. ekerjaan
t tidak bekerja hanya dirumah membantu *rangtua, kadang.kadang membantu
meng*lah sawah. t mengatakan lulusan S1, dan tidak melanjutkan sek*lah karena
ketiadaan biaya.
m. 3erapi
". 3erapi indi9idu ! 3erapi enghentian ikiran :3h*ught St*pping;
6. 3erapi Kel*mp*k ! 3erapi Sup*rti+
3. 3erapi Keluarga ! 3erapi <amily sik* =dukasi
#. 3erapi K*munitas ! 3erapi (73
ANALISA DATA
D(3( (N(>/S( D(3( 1(S(>('
K==R(?(3(N
DS!
. 1engatakan rasa bersalah
. Keluhan merasa dirinya
jelek dan penampilan
kurang menarik
. 1engatakan tidak ada yang
suka padanya
D@!.
ada masa ke,il klien sering
sering disalahkan, jarang diberi
pujian akan keberhasilannya
A
eran keluarga tidak e+ekti+
A
1engatakan tidak ada yang
suka padanya, merasa
bersalah dan khawatir
A
1erasa dirinya jelek dan
penampilan kurang menarik
A
'arga diri rendah kr*nis
'arga diri rendah kr*nis
Ds !
. Klien merasa dirinya jelek
dan penampilan kurang
>i+e span hist*ry stress*r
masa ke,il
:sering disalahkan, jarang
'arga diri rendah
situasi*nal b.d perasaan
diabaikan sekunder
akibat ! keterlibatan
menarik.
. Klien mengatakan tidak
ada yang suka padanya.
. Klien merasa bersalah dan
khawatir.
D* !D@!
. Klien pernah terlibat
penyalahgunaan N()(.
. ada masa ke,il klien
sering disalahkan, jarang
diberikan pujian atas
keberhasilanya.
. Saat ditanya apa ren,ana
klien setelah pulang klien
menjawab! -saya tidak
ingin apa.apa-.
diberikan pujian atas
keberhasilannya;
ernah terlibat
penyalahgunaan N()(
1ekanisme k*ping tidak e+ekti+
1erasa dirinya jelek dan
penampilan kurang menarik
3idak ada yang suka padanya
1erasa bersalah dan khawatir
Bangguan k*nsep diri
'arga diri rendah
penyalahgunaan
N()(.
DS!
. Klien merasa dirinya jelek
. 1erasa penampilannya
kurang menarik
. 1enyatakan tidak ada yang
suka padanya
. ernah terlibat N()(
. Statement Csaya tidak ingin
apa.apaD
D@!
3raumatik tumbuh kembang
A
:supp*rt system keluarga
negati+;
A
K*ping tidak e+ekti+
A
1enyalahkan diri sendiri
A
3urunnya rasa per,aya diri
A
A gambaran kapasitas diri
A
A kemampuan indi9idu E A g*al
indi9idu
A
Bangguan identitas
pers*nal
Kebingungan kapasitas diri
sendiri yang sebenarnya
RENCANA INTERVENSI
Diagn*sa
Keperawata
n
eren,anaan
3ujuan Kriteria =9aluasi /nter9ensi Rasi*nal
Diagn*sa
keperawata
n! harga diri
rendah
kr*nis b.d
persepsi
kurang
dihargai
*ranglain
0mum! klien
dapat
menunjukan
perubahan
kemajuan sikap
yang
menunjukan
adanya rasa
peningkatan
harga diri.
". 3ekankan pada
klien perlu
menghindari
membandingkan
diri dengan *rang
lain.
6. 1emiliki da+tar
keberhasilan
klien saat ini dan
masa lalu.
". 1end*r*ng klien
untuk +*kus pada
aspek diri klien
yang dapat
dihargai.
6. Seringkali dalam
situasi kedalaman
keputusasaan dan
rasa kegagalan,
indi9idu lupa aspek
p*siti+ nya.
Sehingga perawat
dapat
mengingatkan
klien terhadap
keberhasilannya,
dan meningkatkan
rasa penghargaan
diri
Khusus "! Klien
dapat membina
hubungan
saling per,aya.
Kriteria 'asil!
• =kspresi
wajah
bersahabat
• (da k*ntak
mata
• 1au berjabat
". Sapa ramah klien
:9erbal, n*n
9erbal;
6. erkenalan diri
dengan s*pan
3. 3anya nama
lengkap klien dan
nama panggilan
". 1emberikan awal
yang baik pada
klien
6. 1emberikan awal
yang baik pada
klien
3. 1erupakan
pendekatan pada
tangan
• 1au
menyebutkan
nama
• 1au duduk
berdampingan
dengan
perawat
• 1au
mengutarakan
masalah yang
dihadapi
yang disukai klien
#. Jelaskan tujuan
pertemuan
5. Jujur, menepati
janji
8. 3unjukkan sikap
empati dan
menerima klien
apa adanya
2. Beri klien
perhatian dan
perhatikan
kebutuhan
klien
#. 1erupakan
pendekatan pada
klien
5. (gar klien per,aya
perawat
8. (gar klien dapat
menunjukan sikap
terbuka pada
perawat
2. 1en,iptakan
ikatan per,aya dan
terbuka antara
klien dan perawat
Khusus 6! Klien
Dapat
mengidenti+ikas
i kemampuan
dan aspek
p*siti+ yang di
miliki
Kriteria 'asil!
. Klien dapat
menyatakan
kemampuan
yang dimiliki
klien
". Diskusikan
kemampuan dan
aspek p*siti+
yang dimiliki klien
6. 0tamakan
memberi pujian
yang realistik
3. Setiap bertemu
klien, hindarkan
memberi
penilaian yang
negati+
#. 1end*r*ng klien
dalam
berpartisipasi di
kelas, kegiatan,
atau h*bi.
Jelaskan bahwa
klien dapat
menikmati atau
mendapatkan
pengalaman.
". 1embantu klien
mengidenti+ikasi
kemampuan
p*siti+nya.
6. 1emberikan
m*ti9asi pada
klien tanpa
melebih.lebihkan.
3. (gar tidak
memperparah
k*ndisi klien.
#. Berpartisipasi
dalam kegiatan
baru menimbulkan
rasa k*mpetensi
dan harga diri
pada sese*rang.
5. K*lab*rasi
dengan k*nseling
atau terapi
kesehatan mental
atau kebutuhan
khusus lainnya
yang mendukung
keadaan klien.
5. 1ungkin perlu
inter9ensi
tambahan untuk
mengembangkan
perubahan yang
dibutuhkan *leh
klien.
D5
Keperawatan
eren,anaan
3ujuan Kriteria =9aluasi /nter9ensi Rasi*nal
'arga diri
rendah
situasi*nal
b.d perasaan
diabaikan
sekunder
akibat !
keterlibatan
penyalahgun
aan N()(.
3ujuan
umum !
Klien
menunjukkan
peningkatan
harga diri
Bunakan
k*muni
kasi
terapeu
tik
untuk
memba
ngun
rasa
per,ay
a dan
empati
dalam
perawa
tan.
Dengan
k*mu
nikasi
terap
eutik
dihara
pkan
pasie
n bisa
k**pe
rati+
selam
a
peraw
atan.
3ujuan khusus
" ! Klien dapat
meningkatkan
keterbukaan
dan hubungan
saling per,aya.
Klien dapat
mengungkapkan
perasaannya dan
keadaan saat ini
se,ara 9erbal.
". Bina hubungan
saling per,aya !
. Salam
perkenalan diri
. 7iptakan
lingkungan yang
tenang
. Jelaskan
tujuan interaksi
. Buat k*ntraksi
yang jelas
". 'ubungan
saling per,aya
sebagai dasar
utama
interaksi yang
penting
6. D*r*ng
dan
beri
kesemp
atan
untuk
mengu
ngkapk
an
perasa
annya.
6. 1engetahui
persepsi klien
terhadap
k*ndisinya.
3ujuan khusus
6 ! Klien dapat
mengidenti+ika
si kemampuan
dan aspek
p*siti+ yang
dimiliki.
Klien mampu
mengidenti+ikasi
kemampuan dan
aspek p*siti+ yang
dimiliki klien !
- Kemampuan
yang dimili ki
klien
- (spek p*siti+
keluarga klien
- (spek p*siti+
lingkungan
yang dimiliki
klien
". Diskusikan
kemampuan
dan aspek
p*siti+ yang
masih dimiliki
klien.
6. Beri pujian atas
aspek p*siti+
dan
kemampuan
yang masih
dimiliki klien.
". 1enggali
kemampuan
p*siti+ klien
kemudian
dit*nj*lkan
sehingga klien
merasa
hidupnya
berarti.
6. 1eningkatkan
harga diri klien.
3ujuan khusus
3 ! Klien dapat
menilai
kemampuan
yang
digunakan.
- Klien menilai
kemampuan
yang dapat
diguna kan di
rumah sakit.
- Klien menilai
kemampuan
yang dapat
diguna kan
dilingkungan
keluarga.
". Diskusikan
dengan klien
kemampuan
yang masih
dapat
digunakan.
6. Bantu klien
menyebutkan
dan beri
penguatan.
3. Beri resp*n
yang k*ndusi+
dan menjadi
pendengar
". 1embantu klien
dalam
meren,anakan
akti+itas yang
dapat
dilakukan.
6. 1engetahui
kegiatan apa
yang diinginkan
klien.
3. 1empertahank
an rasa per,aya
yang akti+. klien agar klien
dapat
mengungkapka
n perasaannya.
3ujuan khusus
# ! Klien dapat
memilih%
menetapkan
kegiatan yang
sesuai dengan
kemampuan.
- Klien memiliki
kemampu an
yang akan
dilatih.
- Klien
men,*ba.
". Diskusikan
dengan klien
beberapa
akti+itas yang
dapat dilakukan
dan dipilih
sebagai
kegiatan yang
akan dilakukan
klien sehari.
hari.
". 1end*r*ng
klien untuk lebih
term*ti9asi
melakukan
kegiatan sehari.
hari guna untuk
meningkatkan
harga diri klien.
3ujuan khusus
5 ! Klien dapat
melakukan
kegiatan
sesuai
ren,ana yang
dibuat.
Klien dapat
melakukan
kegiatan sesuai
jadwal yang
dibuat.
". Diskusikan dan
tetapkan urutan
kegiatan yang
akan dilatih.
6. eragakan
kegiatan yang
akan dilakukan
pasien.
3. Beri dukungan
dan pujian yang
realistik.
". (gar klien tidak
bingung dengan
kegiatan yang
diren,anakan
dan dapat
melakukannya
dengan baik.
6. 1eningkatkan
pemahaman
klien tentang
kegiatannya.
3. 1eningkatkan
rasa per,aya
diri klien.
3ujuan khusus
8 ! Klien Klien
dapat
meman+aatkan
sistem
pendukung
yang ada.
Keluarga dapat
memberi
dukungan dan
pujian.
". Berikan
pendidikan
kesehatan pada
keluarga
tentang ,ara
merawat klien
dengan 'DR.
6. Bantu keluarga
memberi
dukungan
". endidikan
kesehatan
dapat
meningkatkan
pengetahuan
keluarga
tentang ,ara
merawat klien.
6. Dukungan
keluarga
selama klien
dirawat.
3. Bantu keluarga
menyiapkan
lingkungan
dirumah.
membantu
pemulihan
klien.
3. 1eningkatkan
pengetahuan
untuk
kelanjutan
perawatan
dirumah.
Diagn*sa
Keperawatan
eren,anaan
3ujuan Kriteria =9aluasi /nter9ensi Rasi*nal
Diagn*sa
keperawatan
! Bangguan
/dentitas
0mum! klien
memiliki
gambaran
yang p*siti+
mengenai
identitas
dirinya
sendiri
". Bunakan
k*munikasi
terapeutik untuk
membangun rasa
per,aya dan empati
dalam perawatan
6. D*r*ng klien untuk
dapat men,eritakan
mengapa ia dapat
menilai dirinya
negati+
3. Kaji adanya supp*rt
sistem di sekita
klien.
". Dengan
k*munikasi
terapeutik
diharapkan pasien
bisa k**perati+
selama perawatan.
6. 1engetahui +akt*r
penyebab penilaian
akan dapat
digunakan untuk
menentukan
inter9ennsi
selanjutnya
3. (danya sup*rt
sistem akan
membantu klien
dalam menghadapi
k*ndisi.k*ndisi
stress berlebih
Khusus "!
klien dapat
memberikan
batasan.
batasan
pemikiran
negati+ pada
dirinya
Kriteria 'asil!
. klien merasa
nyaman dan
menerima
dengan
dirinya
sekarang
. klien dapat
memiliki
m*ti9asi
dalam dirinya
untuk
melakukan
hal yang
p*siti+
". Bantu klien dalam
mengenali dirinya
sendiri ketika dia
mengalami stress
6. Diskusi dengan
klien untuk
membuat suatu
strategi
menghadapi stress
3. (njurkan klien
untuk memilih dan
melakukan akti9itas
yang disukai
#. Diskusikan dengan
klien mengenai ,ita.
,ita dan
keinginannya
5. Berikan edukasi
pada keluarga klien
mengenai
pentingnya
". 1engetahui dirinya
dalam berbagai
k*ndisi akan
meningkatkan
pengenalan
terhadap diri
sendiri dalam
meresp*n stress*r
6. K*ping yang p*siti+
akan menurunkan
penilaian negati+
pada dirinya
3. (kti9itas dapat
merangsang
pelepasan
edh*rpins yang
akan menurunkan
stress dan
meningkatkan
kenyamanan diri
sendiri
#. 7ita.,ita dan
STRATEGI PELAKSANAAN PADA KLIEN DENGAN HARGA DIRI RENDAH
Strategi pelaksanaan hari
3ujuan
a. Saling mengenal antara klien dan perawat
b. 1embangun hubungan saling per,aya antara klien dan perawat
,. 1eningkatkan keterbukaan dan hubungan saling per,aya.
d. 1engidenti+ikasi kemampuan dan aspek p*siti+ yang dimiliki klien.
e. 1enidenti+ikasikan sup*rt sistem yang dimiliki *leh klien
+. 1engetahuai penilaian klien pada diri sendiri
! "rientasi
Sala#$
. 1engu,apkan salam
. 1enyapa
. 1emperkenalkan diri
. 1enanyakan nama
E%al&asi'%ali(asi $
1enyakan kabar dan suasana hati klien.
K)ntrak *t)pik+ ,akt&+ te#pat- $
. 1enanyakan kesediaan untuk berdiskusi
. 1enanyakan tempat yang dipilih untuk berdiskusi
. 1endiskusikan waktu untuk berdiskusi
.! Ker/a
. Berkenalan dengan klien dengan tata ,ara yang baik dan benar
. Berikan klien perhatian penuh ketika dia sedang berbi,ara
. ersilakan klien untuk ber,erita mengenai dirinya jangan membantah apa yang
di,eritakan *leh klien
. 1enanyakan kebiasaan.kebiasaan klien ketika bertemu dengan *rang asing
. 3anyakan pada klien siapa *rang yang paling dekat dengan klien
. 3anyakan apa saja pen,apaian klien selama ini
. 3anyakan pada klien mengenai kegiatan kesukaannya
. 3anyakan mengenai kebiasaan.kebiasaan klien dirumah
0! Ter#inasi
. E%al&asi$
S0BJ=K3/< @BJ=K3/<
Klien menjawab salam perawat
dengan ramah dan sekaligus
=kspresi ramah, dan tersenyum.
memperkenalkan diri ke perawat.
Klien menjawab pertanyaan yang
di ajukan perawat
Klien memandang perawat saat
bi,ara dan dengan mimik
semangat
Klien dapat berdiskusi dengan
baik.
Klien mendengarkan apa yang
dikatakan perawat
Klien men,eritakan semuanya
yang dialaminya.
Sikap dan mimik klien terbuka
terhadap perawat yang
menandakan klien per,aya pada
perawat.
. Ren1ana tin(ak lan/&t
o mend*r*ng klien untuk berpartisipasi dalam kegiatan
o melakukan k*lab*rasi dengan k*nseling ataupun terapis kesehatan mental
. k)ntrak
o t*pik! berdiskusi tentang h*bi dan kegiatan, belajar untuk berpenampilan
lebih baik, belajar berk*munikasi dengan *rang lain dan management stress
klien
o ?aktu dan tempat! jam 3 s*re di ruang #$3 RS.
Strategi pelaksanaan hari .
T&/&an$
. 1engetahui kemampuan k*munikasi klien dengan *rang lain
. 1engetahui kemampuan k*ping stress klien
. 1enetapkan kegiatan yang disenangi klien untuk dimasukkan dalam jadwal
. emberian edukasi pada keluarga mengenai k*munikasi yang baik
. 1engajarkan pada klien untuk berpenampilan yang baik
! "rientasi
Sala#$
. 1engu,apkan salam
. 1enyapa
. 1enanyakan apakah masih ingat dengan nama kita
E%al&asi'%ali(asi $
1enyakan kabar dan suasana hati klien.
K)ntrak *t)pik+ ,akt&+ te#pat- $
. 1enanyakan kesediaan untuk berdiskusi
. 1enanyakan tempat yang dipilih untuk berdiskusi
. 1endiskusikan waktu untuk berdiskusi
.! Ker/a
. 3anyakan pada klien bagaimana dia jika sedang menghadapi stress
. 3anyakan pada klien apa saja yang ia lakukan untuk k*ping terhadap stress yang
ia hadapi dan tawarkan beberapa ,ara k*ping stress.
. 1engkaji akti9itas kesenangan klien, tanyakan apakah ia sering melakukannya dan
sarankan untuk melakukan akti9itas yang dia senangi.
. Diskusikan dengan klien mengenai ,ita.,ita dan keinginannya dan supp*rt atau
berikan nasihat.nasihat yang dapat mendukung pen,apaian keinginannya.
. 1embentuk kel*mp*k interaksi dengan klien dan dapat juga keluarga dilibatkan
. Berikan pujian dan m*ti9asi pada klien ketika ia mampu melakukan suatu akti9itas
. (jarkan pada klien ,ara berpenampilan yang baik jika perlu make up
. (jarkan pada keluarga ,ara k*munikasi yang baik dalam sebuah keluarga dan
dampak yang ditimbulkan jika k*munikasi keluarga jelek
0! Ter#inasi
. 1enanyakan perasaan klien setelah berdiskusi
. 1enanyakan k*mitmen klien apakah benar.benar akan taan melaksanakan
akti9itas yang di,anangkan
EVALUASI INTERVENSI KEPERAWATAN
Diagn)sa
Kepera,atan
I#ple#entasi E%al&asi
'arga diri rendah
kr*nis b.d persepsi
kurang dihargai
*ranglain
3. enekanan pada klien perlu
menghindari membandingkan diri
dengan *rang lain.
#. 1emiliki da+tar keberhasilan klien
saat ini dan masa lalu.
5. Klien dapat membina hubungan
saling per,aya.
8. mengidenti+ikasi kemampuan dan
aspek p*siti+ yang di miliki
2. 1end*r*ng klien dalam
berpartisipasi di kelas, kegiatan,
atau h*bi. Jelaskan bahwa klien
dapat menikmati atau mendapatkan
pengalaman.
&. K*lab*rasi dengan k*nseling atau
terapi kesehatan mental atau
kebutuhan khusus lainnya yang
mendukung keadaan klien.
S$ klien merasa senang
dengan mengikuti keas
dan bertemu dengan
*rang lain. Klien
menyatakan bahwa
masih banyak hal yang
masih dapat ia lakukan
"$ klien tidak memiliki
mimik takut jika bertemu
dengan *rang lain
A$ masalah harga diri
rendah mulai teratasi
P$ lanjutkan inter9ensi
'arga diri rendah
situasi*nal b.d
perasaan
diabaikan sekunder
akibat ! keterlibatan
penyalahgunaan
N()(.
". 1enggunakan k*munikasi
terapeutik untuk membangun rasa
per,aya dan empati dalam
perawatan.
6. 1engidenti+ikasi kemampuan dan
aspek p*siti+ klien !
- 1endiskusikan aspek p*siti+
dan kemampuan klien yang
masih dimiliki.
- 1emberi pujian yg realistis.
3. 1embantu klien memilih
kemampuan yang masih dapat
digunakan !
- 1endiskusi kemampuan pasien
S$ Klien mengerti tentang
tindakan keperawatan yang
dilakukan, klien tampak
tidak nyaman, Klien dapat
mengidenti+ikasi
kemampuan dan aspek
p*siti+nya.
@! Klien tampak merasa
nyaman dan rileks, Klien
tampak antusias dan tidak
menarik diri, Klien tampak
rileks dan mengerti tentang
penjelasan yang diberikan,
Keluarga mengerti tentang
yg masih bisa digunakan saat
ini.
- 1embantu pasien menyebutkan
dan memberi penguatan thd
kemampuan klien.
- 1eresp*ns k*ndusi+ dan
menjadi pendengar yang akti+.
#. 1embantu klien memilih kegiatan
yang akan dilatih sesuai
kemampuan klien !
- 1endiskusikan dengan klien
kegiatan yang dapat dilakukan
setiap hari sesuai kemampuan.
- 1embantu klien menetapkan
kegiatan yang dapat di lakukan
:mandiri, bantuan minimal,
bantuan penuh dari lingkungan
terdekat pasien;.
- 1emberikan ,*nt*h ,ara
pelaksanaan kegiatan yang
dapat dilakukan klien.
- 1enyusun bersama klien da+tar
kegiatan sehari.hari klien
5. 1elakukan kegiatan sesuai jadwal
yang dibuat !
- 1endiskusikan dan tetapkan
urutan kegiatan yang akan
dilatih.
- 1emperagakan kegiatan yang
akan dilakukan pasien.
- 1emberikan dukungan dan
pujian yang realistik.
8. Keluarga dapat memberi dukungan
dan pujian.
- 1emberikan pendidikan
kesehatan pada keluarga
tentang ,ara merawat klien
dengan 'DR.
kegiatan yang dilakukan
dan keluarga tampak
memahami tentang
masalah dihadapi klien.
A$ masalah teratasi
sebagian
P$ >anjutkan tindakan
- 1embantu keluarga memberi
dukungan selama klien dirawat.
- 1embantu keluarga
menyiapkan lingkungan
dirumah.
Bangguan
/dentitas ers*nal
b.d dis+ungsi
pr*ses keluarga
dan perceived
prejudice
". Bunakan k*munikasi terapeutik
untuk membangun rasa per,aya dan
empati dalam perawatan
6. D*r*ng klien untuk dapat
men,eritakan mengapa ia dapat
menilai dirinya negati+
3. Kaji adanya supp*rt sistem di sekita
klien.
#. Bantu klien dalam mengenali dirinya
sendiri ketika dia mengalami stress
5. Diskusi dengan klien untuk membuat
suatu strategi menghadapi stress
8. (njurkan klien untuk memilih dan
melakukan akti9itas yang disukai
2. Diskusikan dengan klien mengenai
,ita.,ita dan keinginannya
&. Berikan edukasi pada keluarga klien
mengenai pentingnya melakukan
k*munikasi yang baik dan benar.
F. Kaji apa yang menyebabkan klien
merasa jelek, penampilannya tidak
menarik dan tidak ada yang suka
padanya
"$. 1elakukan interaksi dengan
intesnitas sering dengan klien,
libatkan juga keluarga
"". Diskusi dengan klien selama
kurang lebih 6 jam selama " kali
sehari selama 8 hari untuk
mendiskusikan apa yang di+ikirkan
S$ klien menyatakan dirinya
merasa pl*ng, per,aya
dirinya meningkat, dan
dalam menangani stress
tidak seburuk yang dulu.
"$ Klien lebih ,eria, tidak
ada mimik muka yang
menyembunyikan masalah,
keluarga mengaplikasikan
ilmu yang didapatkan
dengan baik, dan dalam
interaksi dengan *rang lain
klien terlihat enj*y
A$ 1asalah 3eratasi
Sebagian
P$ /nter9ensi dilanjutkan
klien
"6. (njurkan klien untuk mulai
memper,ayai dirinya sendiri dalam
melakukan berbagai hal
"3. Berikan pujian dan m*ti9asi
pada klien ketika ia mampu
melakukan suatu akti9itas
DA2TAR PUSTAKA
". 71'N, : 6$$5 ;. 1*dul /.7. 1anajemen keperawatan sik*s*sial dan elatihan
kader kesehatan, Jakarta, </K 0/
6. Stuart and Sundeen, : 6$$6 ;. *,ket Buide 3* sy,histri, Nursing, : 5th editi*n ;,
alih bahasa, Jakarta, =B7.
3. Judith and Nan,y. 6$"6. Buku Saku Diagn*sis Keperawatan =disi F. Jakarta! =B7
#. New+ield, Susan ( et al.6$$2. 7@GHS 7>/N/7(> (>/7(3/@NS @< N0RS/NB
D/(BN@S/S (dult, 7hild,?*menHs, 1ental 'ealth, Ber*nti,, and '*me 'ealth
7*nsiderati*ns +i+th editi*n. hiladelphia! <. (. Da9is 7*mpany