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Planificación Anual Liceo Alto Jahuel 2013 Buin

SUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación Horas(por
asignatura): 3
i!e": 3# me$io
%RO&ESOR: '"ejan$ra To"o(a Sa"ec)
OB*ET+,O
TR'S,ERS'L
- Fortalecer el respeto por los puntos de vista divergentes, valorando sus aportes y alcanzado una evaluación crítica de la validez
de los argumentos propios y ajenos; apreciar el aporte de estas actitudes para la formación personal y la convivencia
democrática.
- Valorar la diversidad de visiones de mundo y de modos de interpretar la realidad que esas oras ofrecen y la variedad de
lecturas interpretativas que se !an postulado para ellas en distintos momentos !istóricos.
- "efle#ionar y tomar conciencia del papel y responsailidad de los medios de comunicación en la formación de corrientes de
opinión y la consiguiente importancia de la liertad de prensa para el desarrollo de la institucionalidad democrática.
OB*ET+,O
&U-'.RT'L
- $omprender los procesos de comunicación centrados en la controversia generada por diferencias de opinión y el discurso
argumentativo propio de esas situaciones.
- "econocer la importancia que tienen para la formación !umana y para la cultura las oras literarias consideradas oras
maestras de la literatura universal, y formarse una opinión personal sore su valor y vigencia.
- $omprender la diversidad de visiones de mundo y de modos de interpretar la realidad que esas oras ofrecen y la variedad de
lecturas interpretativas que se !an postulado para ellas en distintos momentos !istóricos.
.ES
T+E
.%
O
%omre de la
unidad
conteni$o 'pren$i(ajes espera$os %roce$imientos e!a"uati!os
+n$ica$ores
Unidad 1: La
Argumentación
&u 'nidad ()
&ituación
*nunciativa de
la
+rgumentación
(. $aracterización de la situación de
enunciación del discurso
argumentativo)
, un tema sore el cual e#isten
diversas posiciones, opiniones o
puntos de vista.
, el carácter dialógico de la situación
de enunciación definido por la
diferencia de puntos de vista que en
ella se sostienen.
, las finalidades del discurso) validar,
mediante razonamientos, la
posición o punto de vista que
sostiene el enunciante; influir en el
receptor convenci-ndolo con razones
y.o persuadi-ndolo afectivamente
para que ad!iera a la posición del
enunciante, para que modifique sus
puntos de vista u opiniones, para que
modifique o asuma determinadas
actitudes, comportamientos,
conductas.
, /dentifican con claridad la situación de
enunciación del discurso argumentativo.
, "econocen la presencia y la variedad de
manifestaciones de la argumentación
en diferentes situaciones !aituales de
comunicación.
, "econocen la presencia de argumentaciones
en discursos no argumentativos.
, 0roducen segmentos argumentativos
pertinentes en diferentes situaciones !aituales
de comunicación.
, "econocen el sentido y el valor que tiene el
discurso argumentativo para la interacción y la
convivencia !umanas.
, "econocer en te#tos de naturaleza
no-argumentativa aspectos que se
utilizan como apoyo de las
afirmaciones que allí se enuncian.
, "econocer !ec!os, opiniones y
razones en la producción de discursos
cuyo propósito inicial
es e#poner y estalecen diferencias
con el discurso argumentativo.
, /dentificar la opinión que sustenta un
autor o narrador en un te#to
argumentativo.
, "econocer la diferencia de puntos
de vista que fundamentan la
necesidad de argumentar.
, Fundamentar justificadamente,
apoyado en un punto de vista