You are on page 1of 9

http://lilis516.blogspot.

mx/
EL PLANTEAMIENTO Y LAS FASES DE SOLUCIÓN DEL PROBLEMA.
RETO MATEMÁTICO:
Telsita,Thalesa, Hipotenusia, Aritmética y Restarín tienen un montón de 100 tarjetas enumeradas
del 1 al 100. Como son muy hábiles con los números, se dedican a incluir o quitar del montón
aquellas tarjetas según les gusten o no.
Telsita toma las 100 tarjetas, y como no le agradan los números pares, los descarta y pasa las
tarjetas a Thalesa; esta que es una amante de los múltiplos de 5, se da cuenta de que le faltan
algunos y los coge de los que Telsita había eliminado, y luego le entrega las tarjetas a Hipotenusia.
Hipotenusia, como está enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las
tarjetas que estas habían descartado, y se las pasa a Aritmética.
Aritmética, tras observarlas, elimina aquellas que son múltiplos de 6 y 8 porque las considera de
mal gusto, y finalmente, se las pasa a Restarín.
A Restarín no le agradan los números primos mayores a 7, así que elimina las tarjetas que tienen
como divisor alguno de estos números.
Restarín hace un recuento de las tarjetas que le quedan ¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su
poder? ¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?

PRIMER MOMENTO
Paso 1 del método de Polya
Datos que se nos dan el problema.
Contamos con:

* 5 personajes-

Telsita Aritmética


Thalesa Restarin

Hipotenusia


* Un paquete de 100 cartas, enumeradas del 1 al 100














* De acuerdo a lo indicado en nuestro planteamiento, vamos a ir seleccionando o eliminando las
cartas, para así llegar a una solución, al final de seguir cuidadosamente cada una de las
indicaciones.
* Tener en mente que debemos dar solución a ciertas preguntas, ¿Con cuántas tarjetas se quedó
Restarín al final?, ¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas?

SEGUNDO MOMENTO
Paso 2 del Método de Polya
Mi plan para dar solución al problema, es ir haciendo esquema por esquema, de cada una de las
indicaciones que se nos dan en él; y de esta manera llegar a el resultado.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 20 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Paso 3 del Método de Polya

Una vez que he comprendido el problema y he entendido que es lo que necesito resolver, procedo
a aplicar mi plan para dar solución al planteamiento que se nos hace.

La primera indicación del planteamiento nos dice:



Telsita toma las 100 tarjetas, y como no le agradan los números pares, los descarta y pasa las
tarjetas a Thalesa.
Siguiendo esta indicación, quitamos todas las tarjetas con números pares y nos queda la selección
de la siguiente manera:
Estas son las cartas que Telsita selecciona. Estas son las cartas que Telsita elimina.













1 3 5 7 9
11 13 15 17 19
21 23 25 27 20
31 33 35 37 39
41 43 45 47 49
51 53 55 57 59
61 63 65 67 69
71 73 75 77 79
81 83 85 87 89
91 93 95 97 99
2 4 6 8 10
12 14 16 18 20
22 24 26 28 30
32 34 36 38 40
42 44 46 48 50
52 54 56 58 60
62 64 66 68 70
72 74 76 78 80
82 84 86 88 90
92 94 96 98 100
Telsita pasa su selección de cartas a Thalesa.





Thalesa, que es una amante de los múltiplos de 5, se da cuenta de que le faltan algunos y los coge
de los que Telsita había eliminado.
Thalesa recibe la selección de Telsita. Thalesa agrega sólo los múltiplos de 5 que le
faltan, y los toma de las tarjetas que Telsita
había eliminado.
Por lo tanto la selección nos queda de la siguiente manera:















10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
1 3 5 7 9
11 13 15 17 19
21 23 25 27 20
31 33 35 37 39
41 43 45 47 49
51 53 55 57 59
61 63 65 67 69
71 73 75 77 79
81 83 85 87 89
91 93 95 97 99
Thalesa pasa la selección de cartas a Hipotenusia.




Hipotenusia, como está enojada con Telsita y Thalesa, decide deshacerse de ellas y coger las
tarjetas que estas habían descartado.
Así que en este momento dejamos de trabajar con la gráfica anterior y retomamos la gráfica de los
números que habían sido descartados por Telsita y Thalesa.
Y nos queda la gráfica de la siguiente manera:














Hipotenusia pasa la selección de cartas a Aritmética.


2 4 6 8
12 14 16 18
22 24 26 28
32 34 36 38
42 44 46 48
52 54 56 58
62 64 66 68
72 74 76 78
82 84 86 88
92 94 96 98



Aritmética, tras observarlas, elimina aquellas que son múltiplos de 6 y 8 porque las considera de
mal gusto.
Bien, aquí me surgió la duda de sí se eliminaban los múltiplos de 6 y múltiplos de 8, por separado,
o bien se buscaba el Mínimo Común Múltiplo, y en base a ese se eliminaba.
Después de pensarlo creo yo, que si fuera por separado en el planteamiento diría “elimina
aquellas que son múltiplos de 6 y las que son múltiplos de 8”, así que al decir “múltiplos de 6 y 8”
lo tomaré como que sólo los números que son múltiplos de ambos.
Procederé a sacar el M.C.M. Eliminando los múltiplos nos quedan estas tarjetas:
6 8 2
3
3
3
1
4
2
1
2
2
3

2 x2x2x3= 24
Los múltiplos serían 24, 48, 72, 96







Aritmética pasa las cartas a Restarín.


2 4 6 8
12 14 16 18
22 26 28
32 34 36 38
42 44 46
52 54 56 58
62 64 66 68
74 76 78
82 84 86 88
92 94 98



A Restarín no le agradan los números primos mayores a 7, así que elimina las tarjetas que tienen
como divisor alguno de estos números.

Bien, nos dice números primos mayores a 7, por lo que primero saco cuáles son los números
primos mayores a 7 y son : 11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,61,67,71,73,79,83,89 y 97.
Y luego elimino las tarjetas que tienen como divisor alguno de estos números:
El 22 tiene como divisor al 11, y este también divide al 44, 66 y 88.
El 26 tiene como divisor al 13, el 13 a su vez divide al 52 y 78.
El 34 tiene como divisor al 17, y también divide al 68.
El 38 tiene como divisor al 19, y también divide al 76.
El 46 tiene como divisor al 23, y también divide al 92.
El 58 tiene como divisor al 29,
El 62 tiene como divisor al 31.
El 74 tiene como divisor al 37.
El 82 tiene como divisor al 41.
El 86 tiene como divisor al 43.
El 94 tiene como divisor al 47.
Al eliminar, la gráfica nos queda así:













2 4 6 8
12 14 16 18
28
32 36
42
54 56
64

84
98
Paso 4 del Método de polya:
Revise y Verifique; revise su respuesta para ver que sea razonable ¿Satisface las condiciones del
problema? sí ¿Se han contestado todas las preguntas que plantea el problema? sí ¿Es posible
responder el problema de manera diferente y llegar a la misma respuesta? Yo creo que sí a pesar
de que no lo he hecho aún, sin embargo, yo creo que cada uno de mis compañeros lo resolverá a
su manera, eso sí respetando indicaciones y quizá varios lleguemos a la misma respuesta,
aunque ocupemos diferente procedimiento o forma de representarlo.
Ahora puedo responder las preguntas que se me hicieron en el planteamiento:

Restarin hace un recuento de las tarjetas que le quedan
¿Cuántas tarjetas tiene ahora en su poder? tiene 17 tarjetas
¿Cuál es el mayor número escrito en esas tarjetas? El mayor número escrito en las tarjetas es el
98.

¿Qué inconvenientes experimentaste cuando seguiste un proceso para solucionar problemas?
Sólo tuve que analizar y comprender bien el método de Polya y aplicarlo en el problema
adecuándolo también a los dos momentos que se nos piden. Creo que más que algún
inconveniente, fue un beneficio porque hubo más orden en mi trabajo y resolví más fácilmente el
problema.
¿Los procesos elegidos fueron adecuados y te facilitaron la comprensión y solución del
problema?
Yo considero que sí fueron los adecuados y sí me facilitaron tanto la comprensión como la solución
del problema.
BIBLIOGRAFÍA:
Lerdo, I.N. (2011). Juegos de todo el mundo: juegos con cerillas y palillos [Museo del juego].
Recuperado de http://museodeljuego.org/wp-
content/uploads/contenidos_0000001237_docu1.pdf

Miller, C. D., Heeren, V. E., y Hornsby, J. (2013). Matemática: Razonamiento y aplicaciones. 12ª
Edición. México: Editorial Pearson Educación.

No utilice fuentes externas de consulta, sólo lo que vimos en el contenido de la unidad.

La dirección de mi blog es: http://lilis516.blogspot.mx/