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CRECIMIENTO MENTAL Y FÍSICO

Cuando nacemos necesitamos la
compañía, cuidado, amor y
sostenimiento de nuestros familiares,
porque somos indefensos al nacer.
Por lo tanto la tareas del núcleo
familiar es llevar al nuevo ser hasta
la edad de independencia mental,
física, afectiva y socio-económica.
Los comportamientos de los niños y
niñas tienen dos componentes:
El biológico o genético y el social o
cultural
Componente biológico: es el que trae
el niño o niña en sus neuronas al
nacer, este puede ser moldeado por
las pautas de crianza.
Componente social-cultural: por
medio de la experiencia social ello(a)s
aprenderán las costumbres y usos
culturales, al igual que la
identificación propia de cada sexo.
MOMENTOS DE DESARROLLO DE
NIÑOS Y NIÑAS.

Este es un resumen de las etapas de
crecimiento de la infancia, sus crisis,
influencia biológica y del medio
ambiente de los/las infantes.
Primer momento: vinculo, seguridad
y confianza

Dentro del vientre la comodidad del
bebe está asegurada, si la madre está
confiada y tranquila y goza de
buena salud durante el embarazo.
Contrariamente, si la madre tiene
intranquilidad e inseguridad esto
afectará el buen desarrollo del
futuro bebe.

.
Al nacer el bebé pasa de la
comodidad a un medio abierto, con
cambios fisiológicos (ahora debe
respirar por si mismo), debe
reconocer la luz, el ruido,
incomodidad, frío, calor, hambre y
dolor. Por eso necesita sostén, amor,
arrullo, caricias de papá, mamá o
sustitutos. Lo cual suaviza sus
sensaciones
!RECUERDE QUE LOS BEBES¡

*dependen 100% del cuidado de los
adultos.
*Expresan la incomodidad en forma
de llanto.
*Con solo un segundo de no ver a su
padre, madre o cuidador cree que lo
perdió para siempre. Esto genera
inseguridad.
*Las expresiones de los rostros de los
cuidadores transmiten mensajes.

Segundo momento: autonomía y
adaptación a la realidad.

En este segundo año el niño y la
niña siguen adquiriendo confianza
en si mismos y en el mundo de
mamá, papá y otros cuidadores. Se
acentúan funciones como la
atención, percepción, memoria,
lenguaje, con lo que gana cierta
autonomía.
En este periodo hay cambios
importantes:

*camina con más seguridad.

*se comunica y expresa afecto.

*es más consciente del control de su
cuerpo.

*autónomo en el control del medio
que lo rodea.
tercer momento: curiosidad,
diferenciación sexual e identidad.

Entre el tercer y cuarto año el niño
y la niña se inicia la búsqueda de
identificación sexual , logran
reconocer las diferencias sexuales y
de género; ya sea en el CDI o en
casa, sienten curiosidad por el
órgano genital tanto el propio como
el del otro sexo.

En juegos de roles tales como
enfermera, el doctor, al papá y
mamá, al profesor etc. Les
permiten diferencial entre niños y
niñas imitando a los adultos de
acuerdo a su género. Socialmente es
el mejor paso de los niños y niñas
hacia la proyección futura de su
ubicación social. Que mediante el
juego van adoptando las normas de
comportamiento y participación.
Al finalizar los seis o siete años los
niños y niñas deben haber logrado:

*sentido de iniciativa.

*diferenciación sexual.

*identidad sexual del niño (hombre).

*identidad sexual de la niña (mujer).

*autonomía comportamental.

GRACIAS POR SU
ATENCION Y QUE
DIOS LOS BENDIGA