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COLEGIO DE LICENCIADOS Y PROFESORES EN

LETRAS, FILISOFÍA, CIENCIAS Y ARTE.

DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN ACADÉMICA,
PROFESIONAL Y PERSONAL.


CURSO VIRTUAL
MEJORANDO LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON
RECURSOS TECNOLÓGICOS


INFORME DE LECTURA
LOS DOCENTES Y LAS TIC: CUATRO
TENDENCIAS, O MÁS


ESTUDIANTE
LETICIA MORA CAMACHO

CÉDULA
3-362-978




TURRIALBA, CARTAGO
INFORME DE LECTURA
LOS DOCENTES Y LAS TIC: CUATRO TENDENCIAS, O MÁS
El objetivo principal de la lectura es dar a conocer las cuatro tendencias
principales que el autor del texto Fernando Hernández de la Universidad de
considero se están presentando en los docentes.
Las actitudes del profesorado
El autor resalta un trabajo llevado a cabo por la Universitat Oberta de Catalunya
(Autoría compartida, 2004), en donde se derivan dos fenómenos en relación con
el profesorado y la implementación del Internet.

El primero, que la mera utilización de las tecnologías no garantiza un cambio en la
educación, si no se acompaña de un enfoque pedagógico alternativo.

El segundo fenómeno tiene que ver con el fracaso de veinte años de formación en
TIC centrada en el aprendizaje de programas y en una concepción del docente
como ejecutor y no como creador.

El implementar las tecnologías en los salones de clase, es uno de los principales
objetivos en la actualidad. Estas tecnologías deben de ir de la mano con el
enfoque pedagógico si esto no se logra no se obtendrán los resultados deseados.
En cuanto al segundo fenómeno los docentes no pueden ser solo ejecutores sino
también creadores de dichos recursos para apoyar y desarrollar sus lecciones de
la mejor forma posible.
El autor Fernando Hernández clasifica las cuatro tipologías de docentes según el
uso, conocimiento y actitud que expresan en el uso de la TIC. Además de utilizar
algunas frases ilustrativas.

Los que tienen miedo.

Con la introducción de los ordenadores, lo que prevalecía era el miedo al uso, la
inseguridad, el desconocimiento y la falta de manipulación para su uso correcto.
Pero sobre todo miedo al cambio de utilizar tecnologías y dejar de lado los libros
de texto tradicionales y así empezar a utilizar la tecnología con la pedagogía.
Para los docentes introducir estos medios pueden provocar descontroles en su
trabajo cotidiano.

Los resignados
El autor señala a los resignados, esos son profesionales que tienen conocimiento
en el uso de internet y las nuevas tecnologías, pero estos prefieren no utilizarlas,
ya que consideran que sus métodos actuales son lo mejor y prefieren no
arriesgarse a grandes cambios. Además, estos profesionales reconocen que las
TIC han llegado para quedarse.

Los objetores, los escépticos
Los escépticos según el autor están convencidos de que las TIC se pueden o son
tapaderas de los males de la educación. Además están convencidos de que lo
fundamental de la educación se puede enseñar y aprender con los métodos ya
conocidos y utilizando estrategias pedagógicas bien elaboradas. Y que para ello
no es necesario implementar estos recursos, los docentes consideran que tienen
otras prioridades que utilizar las TIC.
Los pedagógicos
Los docentes pedagógicos son aquellos que están de acuerdo con el uso de las
TIC en la educación y en sus salones de clase, siempre que las actividades
elaboradas estén pedagógicamente bien diseñadas para su uso. No les tienen
miedo a las nuevas tecnologías y hasta aceptan que los mismos estudiantes sean
sus guías para el aprendizaje de dichas tecnologías, ya que son conscientes de
que los estudiantes en muchos casos tienen más conocimiento que ellos mismos.
Los activistas
Para el autor del texto los activistas son específicamente los docentes de
informática, los cuales poseen conocimientos elevados en el uso de las
computadoras y los recursos que se encuentran en internet, así como la
elaboración de recursos didácticos utilizando las TIC, y así mismo uso del
laboratorio de informática. Para estos docentes activistas es fundamental enseñar
el uso de las TIC en los salones de clase.
Como cierre de la lectura el autor propone una desmantelación de las tradicionales
formas de enseñar, e iniciar con nuevas propuestas utilizando las TIC para así
modificar los espacios y formas siempre iguales de enseñar, en donde los
estudiantes necesitan constantemente un cambio en su forma de aprender.
Bibliografía

Hernández, F (s.f). Los docentes y las tic: cuatro tendencias, o más. Recuperado
el 13 de junio del 2014, de
http://www.cursoscolypro.com/aula/mod/resource/view.php?id=4721